五年级上册语文《学会看病》教案

本文格式为Word版，下载可任意编五年级上册语文《学会看病》教五年级上册语文《学会看病》教案范文（通用5篇作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，的五年级上册语文《学会看病》教案范文（通用5篇），希望能够帮助到大家。五年级上册语文《学会看病》教案、认识11个生字，用联系上下文，联系生活实际，词素分析法、正确、流利、有感情地朗读课文、了解课文主要内容，抓住人物语言、心理活动体会母亲感

的变化，体会母亲对儿子的深情儿子的深情。、感受课文中特殊的母爱方式，体会母亲对儿子的爱一、学习提、自学生字、新词，用联系上下文、联系生活实际、词素分法理解教学目标1的词语、读通读顺课文，这篇课文主要写了（）的事勇气回升把课文分成五段。110本文格式为Word版，下载可任意编的母亲是一个（）的母亲、讨论、抄写、背诵母亲心理活动的重点句子5个、以特殊的母爱为题，依照课文的写法，写写母爱特殊的一面（一）初读课文，自学生字、新词，初理文章大意及行文思、生字正音怔、涩、坠、沓、倚、理解词语重在交给方法，揭示规律⑴联系生活实际：打蔫、忐忑不安⑵联系上下文，词素分析法：喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、毫无疑义⑶查工具书：残忍、艰涩

、学会抓段与段的联系分段（二犹豫→后悔→担心→自责→勇气回升（深爱儿子，磨练儿子生活自理能力。（三）探讨写法特教学目．认识11210本文格式为Word版，下载可任意编残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、忐忑不安”等词语 教学流程一、创设情境，说“母爱．欣赏《懂你》同学们，你们知道满文军的这首歌要献给谁的吗？（献给母亲歌．叙说“母爱”（课外阅读、自身经历等方面去说）．导入新课母爱是无私的，是无微不至的。可是有这样一位母亲，当儿子

二、阅读课文，懂“母爱．一读课文学生自读课文，把课文读准读通。（自读课文时，可以让残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、忐忑不安”等词语）．二读课文按要求读课文：边读边画出描写母亲语言和心理的句子把画出的句子多读几遍，体会母亲的感情变化310本文格式为Word版，下载可任意编做出决定──犹豫不决──心软后悔──自责担心──勇气升深入理解感悟：（着重引导学生理解以下句子“我的心立刻软了是啊孩子毕竟是孩子而且是病中的孩子（母亲内心矛盾，爱子之心昭然若揭帮助他，还给他雪上加霜。”（深深自责，足见爱子之切）还是疼痛地收缩成一团。”（“度日如年”的感觉只因母子情深）去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但这是我的责任。”（负责任的爱是真爱）

．三读课文（点，读出感情的变化是关键）三、联系实际，赞“母爱．教师引导．独自准备．交流共享四、拓展延伸，谢“母爱今天，我们通过阅读课文，走进了作者的心灵，她告诉我们母410本文格式为Word版，下载可任意编以是多种多样的，同样我们对“母爱”的'报答也不要千篇一律。让五年级上册语文《学会看病》教案3．认识12个生字。借助字典、联系上下文，理解有关词语写来表现人物，体会母亲感情的变化。自面对生活、磨炼自己意志的情感。课前准．预习课文，自学生字词

炼自己意志的文章。教学过↘谈话导入，揭示课．谈话导入。同学们，在你生病的时候，是自己一个人去医院（学生回答母亲为什么这样做呢？学习了这篇课文，我们一定会找到答案。．板书课题↘自读课文，感知内读几遍。．开火车检查注音的生词．再读课文，画出描写母亲语言和心理的句子，想一想母亲510本文格式为Word版，下载可任意编感情变化过程↘研读探究，体会母．全班讨论。从描写母亲语言和心理的句子中，你体会到母亲怎样的感情，读一读这些句子，读出这种情感。其主要为：（1）起勇气，劝说儿子独自看病，有意让儿子锻炼；（2）她心软；（3）后悔；（4）看着儿子学会看病，勇气再起。．小组合作，互相读读自己最感动的句子或自然段比一比，评一评。↘角色朗读，感受母．指名分角色朗读课文．同桌分角色朗读课文↘倾诉体会，升华情．说说读后的体会。读了课文，请选择一个合适的对象，把

想要说的话说出来：（1）文中的母亲；（）文中的儿子；（3）己的父母；（4）自己的同学或小伙伴等。张贴在班级的黑板报或中队园地上。11．培养学生的独立阅读能力 教学重、难点亲浓浓的爱子深情。教学过610本文格式为Word版，下载可任意编一、导我们最近学过的几篇课文里所包含着的浓浓的父母之爱深深地轻跟老师一起背：《妈妈的爱》。（病，齐读课题）二、学习课．选择自己喜欢的方式朗读课文，把课文读准，读通的理解，师重点指导理解以下词语：喋喋不休：说话没完没了

忐忑不安：心神不定，心中不安。．默读课文，说说课文主要写的是什么．理解内容，体会母亲对儿子的爱体会母亲情感的变化。后同桌交流，再全班交流。师点拨，并指导朗读）“既然我是母亲，就应该及早教会他看病”、“生怕自己回）“从他出门的那一分钟起，我就后悔，我想……”、“时间一团”710本文格式为Word版，下载可任意编力。三、说一文中的母亲棉队生病的孩子并没有及时给孩子看病或送进医院，此时你对这位母亲一定有看法，请你说说吧。（全班交流）四、写一吧，回家拿给父母看看，看后请父母也写上几句。五年级上册语文《学会看病》教案5[教学要求]、认识本课的生字，联系上下文或理解词语、自主阅读课文抓住描写母亲语言和心里活动的句子，体会

亲感情的变化，培养独立阅读的习惯[重点难点]磨练意志的能力。教学目认识本课生字，联系上下文或理解词语务，体会母亲感情的变化810本文格式为Word版，下载可任意编（一）谈话导入，揭示课题、老师今天带来一首诗，请同学们和老师一起读一读好吗（出示多媒体、说一说从这首诗中你读到了什么她为什么要这样做？难道她不爱自己的孩子吗？（板书课题）（二）、初读课文，整体感、出示自学要自读课文，读准字音扫清生字障碍，把课文读通顺借助字典或联系上下文理解词解的句子，大家讨论。、学生自主学、交流汇报学习成果（出示课件

读课文中的词找出课文中的多音理解词全文共有27自然（三）精读课文，体会母亲的情感变、出示自学要求（出示课件自读课文，用不同符号画出母亲的语言和心理活动的句联系上下文谈感受，体会母亲的感情有什么变化有感情的朗读句、学生自主学、集体交流汇母亲做出了决定（出示句子读句子，联系上下文说说母亲为什么要做出这样的决定母亲犹豫了。（出示句子910本文格式为Word版，下载可任意编有感情的朗读句子，体会母亲的犹豫原因母亲后悔了有感情朗读句子，体会母亲后悔时的心母亲担心。（出示句子在读句子的过程中体会母亲对儿子的担母亲自责反复诵读，在母亲的自责中你感受到了什么母亲又鼓起勇气找出母亲鼓起勇气的句子，谈谈你的理火车读课文，体会母亲的情感变化、母亲的情感变化过做出决定—犹