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--PAGE1开展质疑性阅读，对于深化阅读活动、提升阅读层次，对于发展学生的思维能力、发现能力、创造能力，都很有好处。虽然初二学生(任务：理解性阅读。)(任务：理解性阅读。)在当代文学界，有一位女作家，她13岁时第一篇小小说在县报"长生果"在文中指什课文是按什么顺序写作者截取了读书生活的哪几个片断?你怎么看出来(此环节为粗略感知课文。把握内容、理清思路应注重"读书"对"我"有哪些作第一，请学生把相关的句子勾画出来觉得自己无知而空荡的脑瓜日益充盈起来对文学发生了越来越浓的兴趣作文常居全班之首大大扩展了想象能力悟出了"作文贵独创"的道理养成了做笔记的习惯(锻炼记忆力、增强理解力)悟出了"作文，要写真情实感"的道理使我发表了第一篇作品提示：第4、5、6、7、8较详细，其余简略"我"对"读书"是什么情感态度?你从文中哪些句子或语看出来教师示例：读小画片①情感态度：热爱②相关词句：美差、抢、眼羡、卖力、饱览③品味词语：用替换法，比较表达效果。如遇到大人让孩子买烟，这美差(事情)往往被男孩抢了去书的迷醉感、愉悦感。你应该有这种感受2然段有什么作提示：概述读书的感受，总启下文。"愉悦"为文眼(关注关键句如果把l_2然段视为"观点"的话后文就是"材料2然段(精彩片段，要引导学生适当积累(任务：质疑性阅读。)①标题是文章的眼睛。本文以"我 长生"为标题，你认为拟得好吗?说说你的`理由"②你怎样修改标质疑二：部分材料的运用①提问：观点与材料的关系是什提示：观点统帅材料，材料支撑观点②本文的观点是什提示：读书有乐趣，有作用(确定了文章的观点，才能审视材料的选择、运用是否得当从局部看，相应材料是否能支撑小观从整体看，小观点是否能支撑全文的大观附师生讨论结果关于作文《秋天来了》材料从第9一ll然段看，我悟出"独创"意思并不是课外读物的馈赠，②整体看第912然段，主要意思指向"课外阅读的好处"，这与全文的主旨相符文气也贯通。关于作《一件不愉快的往事》13关于小小说《夫妻间的小风波》材料①如果要修改这三处，你怎样这节课，我做了一个尝试：用观点与材料的关系审视名家作

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