花城出版社小学《音乐》二年级下册教案

花城出版社小学《音乐》二年级下册教1、生能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪2教学课时安排：三课时第1课时12、听中看、播放多媒体课件《我的妈妈叫中华》，让学生观赏祖国壮丽的景色、请学生边听边看，看完后讲出看到了什么3、听中读、教师播放录音伴奏带《我的妈妈叫中华》并有感情地朗读歌词、再请学生模仿教师朗读4、听中唱、教师声情并茂地范唱《我的妈妈叫中华》掌握正确的演唱方法。5、巩固知识。从头反复记号6、听中评学生分小组进行演唱并互评唱得好不好？好在什么地方？不好在什么地方、最后全班带着亲切深情的感情完整地演唱歌曲78、小结第2课教学内容歌词。教学重难点教具准备：一、复习旧课1、齐唱歌曲《我的妈妈叫中华》1（很多花（。2、听听画画教师播放《猜花》的录音带，请学生画出印象中的各种花朵把学生的作品张贴在黑板上，创设一种“花圃”的情景3、听听答答。教师播放《猜花》的伴奏音乐做背景音乐并提出问题什么花儿空中开？朵朵花儿像火焰（红烟花、红伞花、木棉花）4、听听读读教师播放多媒体课件《猜花》，先请学生边听范唱，边跟着老师拍节奏当歌曲中出现“嘁不隆咚锵，隆咚锵”时请学生口念衬词手拍节奏。5、听听唱唱像火焰等与衬词，老师唱剩下的歌词。6、唱唱比比采用多种演唱形式。如：问答式、领唱与合唱结合。演唱时要求“问”的这部分音乐用p7、唱唱敲敲熟唱歌曲后，请学生任选敲击乐器，选择适当的节奏型为歌曲伴奏如：（）2/4 X XX|X XX|| X X|X X |X 调声问答的这部分音乐边走舞步。如图所示：一组“问、答”后再换方向边走舞步边演唱8、唱唱编编。9、想想谈谈牛花像喇叭是迎接晨光之花、梅花迎风傲雪斗不败等。三、小结归纳本节课所学情况，奖优励差第3 课时教学重难点：教具准备：一、复习旧课1、齐唱歌曲《猜花》臂等。教师范唱。教师范唱参照谱例如下：A（abac）B（a’b’c’）A（aba注意弱拍起的演唱，A部演唱应轻快、活泼；B部演唱情绪很自豪，音色高亢明亮。1=A1=A2、学唱歌曲教师播放多媒体课件《大家来歌唱》。请学生聆听一遍“请大家跟我唱”，教师弹奏钢琴带唱，学生轻声跟唱（若学生对这种节奏音型的歌调学唱有困难时可以一句一句的教唱。3、创编演唱方式领唱加齐唱。或者是拍手拍腿的声势演唱，敲击打击乐器演唱，边跳边唱等。4、唱唱拍拍请学生尝试用不同节奏的拍手为演唱歌曲伴奏，再选择敲击乐器为演唱歌曲伴奏。如A部分选用节奏：XOXOXXXB部分选用节奏：XXXXXOO||强歌曲的表现力与艺术美感。6、唱唱比比三、小结让学生自己说说通过这一课的学习，学会了什么课《清晨》 《早操歌12一的内涵。3、通过学唱歌曲《美丽的朝霞》，学生能用简单的律动感3/8拍的拍律并感悟音乐教学重难点1、学生能认识并掌握××××节奏并用唱名模唱2、学生能用简单的律动感3/8拍的拍律并感悟音乐中的情绪与情感。课时安排：四课时第1 教学重难点二、新课教学1、听中忆清晨。2、听中画播放录音管弦乐曲《朝景》，请学生画出自己听到和想象到的早晨情景3、听中唱播放录音管弦乐曲《朝景》的主题音乐，让学生随音乐哼唱下面简化的音乐主题4、唱中辩复习和巩固这两种乐器音色的听辨表示春天（夏天、秋天、冬天）的早晨：柳树、桃花、小鸟的叫声、雾等。表示海边的早晨有：海风声、海水拍打礁石的声音等。 归纳本节课所学内容，奖优励差 通过学唱歌曲《美丽的朝霞》，学生能用简单的律动感受3/8的情绪与情感。教学重难点学生能用简单的律动感受3/8拍的拍律并感悟音乐中的情绪与情感。二、新课教学１、听中动动律感受拍子的拍律。教师动作如下第一遍音乐的动作拍掌左手拍左腿右手拍右（或跺脚拍掌。|朝霞|教师指导学生边听音乐《美丽的朝霞》边做律动边有节奏的朗读歌词两遍第二遍朗读时教师板书重点词：朝霞、山、山顶放光芒、太阳3、听中画教师播放录音《美丽的朝霞》，学生边听边画出歌曲演唱中的“美丽的朝霞”4、听中唱先请学生轻声跟随教师的弹奏“ＬＵ”唱旋律并左右律动再跟随弹奏轻声跟唱歌词。跟唱歌词时教师提醒学生的演唱姿势及发声方法5、听中划、m、f、ol并做手号接龙游戏：教师演唱唱名，请学生分别担任ofido五个角色进行快速反应接龙游戏。6、创编歌词——美丽的晨雾，晨雾，带来了朦朦胧胧的”三 小结归纳本节课所学内容，奖优励差 活动。教具准备师生唱问好歌二、复习歌曲。教师播放教材第2册第6课《做早操》，请学生边唱边做自己编的操三、新课教学1、教师范唱歌曲2等。3、学生轻声跟唱歌曲4、演唱时，教师提醒学生的演唱音色及力度的运用5、唱唱做做一节。边唱边做接龙游戏的节奏反应能力。6、创编早操起来，向全班展示汇报。三 小结 一年教学重难点教具准备：一、复习歌曲1、“请大学跟我做模仿教师的动作，参与《歌唱早晨》的教学活动。2、读读拍拍“请大家跟我读”教师指导学生轻轻地朗读下面的童谣并随着歌词语气中提供的节奏手清晨早，景色好，我背书包上学校。路上小河哗啦啦啦响，枝小鸟叽叽喳喳熟拍熟读童谣后，教师继而指导学生拍以下练习 ××| ××××| 为学习新歌做铺垫3、拍读歌词如：读：嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦拍：XXXX读：天出霞呀拍X4、学唱新歌XX(3)当唱到“霞、花“时请学生 ××××地拍手动作(4)演唱时，教师用自编儿歌提醒学生的演唱姿势、演唱音色、演唱音准、演唱节奏（5）在唱这首歌之前让学生先唱唱《嘿啦啦》这首歌。（样5、游戏歌唱学生接唱歌曲。6、串唱歌曲教师学生串唱已学过的所有有关早晨、早操的歌曲并加表演歌曲《小燕子教学目标的儿歌。今后的音乐技能学习打下良好基础。教学重难点1、培养学生爱大自然、爱动物的情感2教具准备：第1 课时子》，学生能创编小歌舞剧与他人合作共同表演，也能够配合歌曲用身体做动作。教学重难点电子琴、多媒体教学光教学过程2、唱儿歌听范唱教师和学生一起唱儿歌《小燕子》，教师引导学生仔细体会“燕子为啥来？”的义句的继续与发展，因此每个乐句的连接要连贯流畅。3、讲环保大家一的深层含义：植树爱花、保护动物、爱护大自然。4、编短剧例1：春天来了（两位学生做开花状），一群小燕子飞到这里（五位学生做飞的动作这里的春天最美丽。突然，来了几个小朋友践踏花草，随地乱扔拉圾，并在追逐玩耍时用弹弓射鸟群，里，主题是：请大家爱护花草爱护小鸟，想留住小燕子，就要创设一个美丽的家园。例2：春天来了（两位学生做开花状），一群小燕子飞到这里（五位学生做飞的动作这里的突然，从一座座耸立的工厂里冒出一股难闻的黑烟，（两位学生用桌椅拼成例3：春天来了（两位学生做开花状），一群小燕子飞到这里（五位学生做飞的动作这里的春天最””那我们帮你们小朋友与小鸟欢快地搭建好鸟巢并跳起了欢快的舞蹈。三、小结第2 课时通过演唱儿歌《有个洋娃娃》，学生能初步感受与体验不同国家、不同音乐风格的歌教具准备师生唱问好歌二、复习旧课《小燕子》1、边拍节拍边唱可爱的形象展示出来引发学生的兴趣。2、学唱新歌教师播放多媒体课件《有个洋娃娃》，让学生听唱歌曲。）唱歌曲。3、巩固知识 ||表示唱完第一段后，从头反复跳过第1直接唱第2结束。看谁能在《有个洋娃娃》这首歌中找到这两个新音si、do’，请学生跟随教师做新手5、唱唱演演熟唱歌曲后，学生模仿电视或木偶戏的表演，自己唱唱演演6、对比学习四、小结第3 课时的音乐技能学习打下良好基础。教学重难点教具准备：电子琴、多媒体教学光教学过程二、复习旧课1 忆忆个音。2 唱唱教师范唱《音阶歌》，请学生仔细听两个新来的朋友是怎样唱的唱时，采用跟随老师的手号练唱，或让学生边打手号边唱。3 做做8doedo唱名并打出手号。4、练练2356、185 听听教师任意弹奏已学过的8个音，请学生聆听所弹奏的音，并打出手号，此活动采用小况。6、比比让学生比比谁背唱《音阶歌》最好、最快7、评评教师请学生自评，是否参与音乐活动？是否会唱《音阶歌》是否准确唱出8名及打出手号？有什么不足之处。调动不同层次的学生学习音乐的积极性和主动性。四、小结总结学习情况，表扬优点，指出不足第四课动物游教学内容歌曲《螃蟹歌歌曲《稻草里的火鸡 管弦乐曲《水族馆教学目标进行情节表演，感受音乐中的幽默感与乐观的态度。1、感受音乐中表现出来的风趣与幽默感2、唱好歌曲中多处出现的XXX节奏。第1 课时感与乐观的态度。教学重难点1、感受音乐中表现出来的风趣与幽默感一、组织教学。1 手影引入教师先做一、二个手影在幻灯机上显示出来，让学生说说是什么动物的手影2 忆唱歌曲请学生演唱已学过的动物歌曲，如：《在农场里》、《青蛙合唱》、《小白兔乖乖》《唐老伯有个小农场》、《野兔饿了》、《小毛驴》等，并表演各种动物形象3 聆听新歌教师播放多媒体课件《螃蟹歌》引入新课，请学生仔细听听歌曲描绘的螃蟹长得什样4 朗读歌词教师先有节奏地带读歌词读准XXX节奏再让学生根据词义做简易的动作并读歌词5 学唱新歌学生学唱时可跟随录音伴奏边做简易动作边演唱播放歌曲《螃蟹歌》，请学生跟唱第二乐句的反复部分教师用四川方言演唱歌曲，学生在第三、四乐句的反复部分模仿教师进行演唱学生模仿教师用四川方言演唱歌曲，教师在第三、四乐句的反复部分时加入演唱6 形象表演我的角色做歌表演。7 创编手影教师可启发学生创编动物“螃蟹”的手影可以是一个人创编也可以是几个人合作创编第 课教学内容的幽默感与乐观的态度。教学重难点一、组织教学。二、学唱《稻草里的火鸡1 复习歌曲歌曲《稻草里火鸡》。复习歌曲时要求边唱边表演。2 听听想想动物？（它是属于鸟类动物）3 读读讲讲教师朗读歌词，请学生讲述歌曲中的故事情节（简单一两句即可）。如：一天，我的4、玩玩唱唱人民那种特殊的幽默感。5、唱唱玩玩组演唱时，整首歌曲的表达有了多种变化，教师可让学生在演唱中慢慢体味。6、唱唱编编三、小结。第 课教学内容 教学过程：一、组织教学：师生唱问好歌。二、复习旧课：1、齐唱歌曲《稻稻草里的火鸡》2、表演三、欣赏教学1、欣赏钢琴独奏曲《小狗圆舞曲2、欣赏管弦乐曲《袋鼠要求学生把这首和前一首对比，乐器有什么异同随音乐律动。看谁能跟随音乐，模仿袋鼠前足短、后足长的那种跳跃动作3、欣赏管弦乐曲《水族馆师：小龙非常喜欢那些五颜六色的鱼。所以，他们看完袋鼠就来到了“水族馆”随音乐起舞，好像鱼儿在水中自由地游来游去4、教师随意点击，学生听到哪些音乐就做相应的动作四、小结第4 课时 教学目标一、组织教学：师生唱问好歌。三、欣赏教学：1、欣赏管弦乐曲《杜鹃圆舞曲听赏管弦乐曲《水族馆》，学生说出曲名师：小龙从“水族馆”出来，他们听到杜鹃在歌唱听《杜鹃圆舞曲》音乐，随音乐模仿杜鹃的音乐形象做律动2、欣赏管弦乐曲《咆哮的狗熊听《咆哮的老狗熊》音乐，模仿老狗熊咆哮的音乐形象做律动1、通过学唱歌曲《哈哩罗》，学生能体验歌曲中富有拉丁美洲的节奏特色：，进2、通过“找乐器”的音乐游戏，让学生听赏并辩识出已学乐器及新乐器大管的音色特征3中与同伴通力协调，完成可参与的音乐活动中自己担任的声部的演唱与演奏。教学重难点1课时安排：3课时第1 课时1、通过学唱歌曲《哈哩罗》，学生能体验歌曲中富有拉丁美洲的节奏特色：，进教学重难点电子琴、多媒体课教学过程1、复习知识教师请学生做一个游戏“跳格子”，参照教材25页“玩玩”的提示进行2、学新知识教师请学生做活动“拍拍”。参照教材25页。教师让学生先一行一行地进行，再一竖竖→3、看看动动教师播放多媒体课件《哈哩罗》，学生边看边随音乐跳动4、读读拍拍教师让学生有节奏地念歌词并按书中标识在XX处拍手5、唱唱拍拍学生读词,教师唱“哈哩罗”并拍手,反之教师读歌词,学生唱“哈哩罗”哈哩罗处用重音语气演唱。唱出这一拉丁美洲民歌风格的节奏特色。6、知识运用O7、唱唱跳跳教师播放多媒体课件《哈哩罗》请学生随着音乐热情奔放地跳起来。（一起参与）三、小结第2 课时通过找乐器教学重难点：优美的音乐。教具准备1、唱唱拍拍（2）（大提琴（——《小白兔乖乖》中妈妈的音乐就是用图中展现的大提琴演奏的（3）（双簧管）——-《小鸭与大灰狼》中的小鸭主题就是用图中展现的这种乐器演（4）（长笛）——《彼得与狼》中小鸟的主题音乐就是用图中展现的这种乐器演奏的（6）（小提琴）——《小白兔乖乖》中小白兔的声音就是用图中展现的这种乐器演的2、猜乐器纸板上，比比哪组写的又快又好。如：播放①圆号演奏的大灰狼主题音乐②大提琴演奏兔妈妈主题音乐③长笛演奏的小鸟主题音乐④大管演奏的狗熊主题音乐⑤小提琴演奏的小白兔主题音乐⑥双簧管演奏的小鸭主题音乐大管演奏的狗熊主题音乐四、听听动动钢琴曲《跳绳》。1、师生互动教师播放钢琴曲《跳绳》，教师和学生随着钢琴曲《跳绳》的不同节奏作不同的律动2、唱主题旋律3、听听动动可反复练习。第3 课时通过“节奏多声”的音乐游戏，学生能加深对多声节奏的感受与表达。并学会在音乐中教学重难点：电子琴、多媒体课件、若干打击乐教学过程1、学习多声节奏教师先组织学生练习多声节奏如：力度的处理：第一声部何时强、何时弱第二声部何时强、何时弱；重音记号怎么念和怎么拍速度快慢的适应。节奏谱如下：2、分组练习拍的学生教不会拍的学生。3、汇报学习要继续练习，调整状态。4、协调练习统一的指挥速度。如果速度不统一，两声部就合不在一起，体验不出其声势效果。5、展示表演请两组学生准确地按节奏朗诵并拍手，看看热闹不热闹，来个提前庆端午表会三、小结第六课大海1、通过听赏小提琴独奏《大海》，学生能听辩“独奏”这一形式23教学重难点：1、有感情地朗读《大海》这首诗，并唱好这首歌曲，感悟词曲中蕴含的“美”师：铝板琴、电子琴、多媒体课课时安排：2课时第1 课时1、通过听赏小提琴独奏《大海》，学生能听辩“独奏”这一形式教学过程1、看看听听教师播放小提琴独奏《大海》，学生边听音乐边看书32页图画2、听听读读要求学生朗读是做到心中有物，边想象边读通过赛读、齐读、领读等方法进行感悟练习3、学新知识课件显示：小提琴图片、简介及演奏姿势听辨独奏和齐奏这两种不同的演奏形式三、小结第 课12教学重难点：1、唱好《大海》这首歌曲，感悟词曲中蕴含的“美”教学过程1、导入师：湛江是一个美丽的海滨城市，今天天气这么好，老师带大家去看海（播放课件，出示大海图片，边听海浪、海鸥的音效师：看到了什么？听到了什么？用一个字或一句话来形容看见大海时的心情2、读读学生在音乐的伴奏下有感情地朗读《大海》这首诗3、唱唱想想教师和学生一起听录音范唱轻声跟唱歌曲f什么样的情景？曲谱如下：学唱歌曲时，教师采用师生分句演唱的方法句齐唱。4、唱唱做做熟唱歌曲后，教师请学生做以下活动◎模仿各种不同情景的大海发出的声音◎用自己身体的律动来表现大海的不同形象电闪雷鸣的形象；铝板琴的滑奏表现海水流动的声音等等。◎请编出或讲出有关海的一些故事5、唱唱划划。教师启发学生随着自己的演唱旋律画出旋律线条，并做书35页练习16、听听画画三、小结2004年12月26日印度洋海啸。最后请同学们用优美的声音有感情地演唱歌曲《大海》第七课先辈们唱过的歌歌曲《酸枣刺歌曲《共产儿童团歌音乐故事小毛头与《卖报歌》教学目标1、通过学唱先辈们唱过的歌，培养学生爱国主义情怀课时安排：三课第1课教学内容1、通过学唱歌曲，培养学生爱国主义情怀学生唱问好歌二、学唱歌曲《酸枣刺1、听唱歌曲教师范唱歌曲《酸枣刺》后提问：歌曲的意思是什么2 观看影碟教师播放故事片《小兵张嘎》片断3 听歌走步教师带领学生随着歌曲的节奏与情绪踏步如：左右左（右并步）|左右左右|左右左右|左右左（右并步）（间奏）原地踏步：||左右左（右并步）|左右左（右并步）|左右左（右并步）|左右左（右并步）|左右左右|左右左（右并步）|左右左右|左右左右:||左右左右||4 演唱歌曲生根据歌词的词意与音乐的情绪创编身体动作来表现歌曲。5 巩固知识演唱歌曲时，复习巩固段落反复记号的用法6 介绍作者三、小结。进行爱国思想教育第 课教学内容歌曲《共产儿童团歌1、通过学唱先辈们唱过的歌，培养学生爱国主义情怀1、唱准歌曲中不断出现的附点音师生唱问好歌二、复习歌曲《酸枣刺1、齐唱2、领唱、齐唱三、学唱歌曲《共产儿童团歌1、看看精神风貌。2 听听教师范唱《共产儿童团歌》。注意唱出进行曲的风格3 动动听赏钢琴变奏曲《共产儿童团歌》并做律动做行进动作。听辩《共产儿童团歌》的主旋律共出现了几次跟随每遍不同的音乐做不同的律动。如 走步转圈走步跳跃走4 唱唱通过两遍听赏活动，学生已熟悉钢琴变奏曲《共产儿童团歌》的主旋律，为学唱歌曲演唱形式可多样化：有问有答，有领有合5 比比分小组竞赛，比一比哪组表演最符合歌曲的精神与情绪。6 忆忆7 编编四、小结。第3 课时音乐故事小毛头与《卖报歌》教学目标1、通过学唱先辈们唱过的歌，培养学生爱国主义情怀一、组织教学：二、复习歌曲《共产儿童团歌》1、听听做做（目的是学生能通过自己的鉴赏判断后，用手势表达所感受到的音乐速度的变化。2 试试唱唱光明的情绪唱出来。3 唱唱想想的？教师引导学生通过语气的变化来表达歌曲的情绪。4 演演唱唱熟唱歌曲后可请学生根据歌曲情节进行表演唱5 谈谈找找找《卖报歌》的由来、聂耳的故事、聂耳的作品、聂耳的出生年代等。四、小结好学习，天天向上。第八课《吟唱古诗词》歌曲《悯农1诫，懂得珍惜劳动果实，懂得劳动的艰辛。23教学重难点教具准备：电子琴、多媒体课件、若干打击乐课时安排：二课第1 课时1诫，懂得珍惜劳动果实，懂得劳动的艰辛。2教学重难点教具准备：三、读读、唱唱《悯农》1、有感情朗诵觉，既沉重而又意味深长。朗诵时提示学生要有感情，有快慢、强弱、声音的高低来表现诗的意境，启发学生充育。2、配乐朗诵摇摆动作配合着音乐，从而很好地去理解和表现音乐。3、感受二拍子及歌唱歌曲腰插秧等活动。概念。4、选择小乐器伴奏5、知识连接《悯农》（二） 李四海无闲田，农夫犹饿死6、赏析要点这首诗和前面一首是姐妹篇，可以对照起来读，前面一首