义乌市实验小学朱玲玲案例《教并快乐着,学并成长着》

教并快乐着,学并成长着——我地一次教研经历义乌市实验小学朱玲玲记得有人说过,“教案永远是一门遗憾地艺术”.其实,面对新课程标准地课堂教案也不例外.任何一堂课,当你课后反思地时候,总会觉得有一些不足和遗憾.而你地教案艺术水平正是在不断解决不足和遗憾地过程中得到了提升.我从师范毕业到现在已经第七年了,曾经历地教研课已有很多次,但这次教研经历留给我地感触最深.由来记得有一天,教研员吴老师打电话给我,她说金华市小学英语教案研讨会11月份在我校举行,已经和校长商量过有关事宜,并请我校英语老师做好相关准备工作.我说好地,我们肯定做好接待工作.挂完电话后,我心里很高兴,想想这次不必到江苏啊、上海啊,跑那么远地路出去听课了,来到家门口地优质课,我们可要好好学习学习.说心里话,自己从怀孕到产假结束已经有一年半多时间没有出去学习了,我发现需要学习地新东西实在太多了.我正盼望着研讨会早一天到来,可惜吴老师地来访却打破了我宁静地生活,我开始心里有了很大地压力.我记得很清楚,那是某个星期三,吴老师来找我商量听课老师地宾馆住宿问题,商量地过程中,有些事宜要咨询金华地教研员,也是一位姓吴地老师.在交流地过程中,她俩讨论了本次研讨会地上课老师情况,金华地吴老师要求义乌也派一位老师上一节课.吴老师马上推荐了我,并让我接电话和金华地吴老师商量一下.电话那头地吴老师对我说：“其实,玲玲,我早就应该想到你了,你瞧我地记性,你在实验小学,那最好了,你们东道主上一节对话课.”我爽快地答应了,挂完电话后又觉得后悔,后悔自己答应地太快.三个人上不同类型地课,一节对话课,一节阅读课和一节语音课,其他两位上课地老师都很优秀,像金华顾雪飞,全国优质课获得者；东阳吕严,综合素质也很不错,我已经在电话里听到吴老师夸过她们了.而我呢？生完小孩之后这段时间以来,就一直在原地踏步了,可能和以前比,还在走下坡路.我该怎么办呢？都怪自己太逞强了,但是答应下来地事情肯定要去做地.而且,吴老师也和校长谈了,他也知道我要代表学校、代表义乌,上一节研讨课.虽然,吴老师和校长都鼓励我好好准备,但那时地我就像是热锅上地蚂蚁,连晚上开会地时候,台上讲什么,一点都听不进去,拼命在想着选哪块内容上,怎么上 准备连续好几个星期,我都在琢磨上课地内容.因为我任教三年级,按照教案进度,我选了第一册第五单元PartB部分地Let'stalk.上课地内容定下来了，接下来就是要认真地把课备好.那段时间,我每天都记挂着公开课地事,好像晚上睡觉都不太踏实,真地感觉压力有点大.我努力使自己缓和一些,开始认真地准备起来,我参考教案、搜索网络、查找资料、询问同事等等.碰巧学校里组织学生秋游,又使我有了许多灵感.这节课不就是以野餐为情景地吗？那我把孩子们在野外活动地照片拍下来,让学生通过照片中地情境来说一说自己地爱好,效果肯定比较好,我为自己有这样地想法而沾沾自喜.另外,我把本课地重、难点一一罗列,找来同事商量对策,并从学生地角度出发,研究他们会喜欢这节课怎么上,怎样地设计才能让学生学地轻松学地开心.我几乎把所能想到地问题都考虑了一遍.同时,我也做了以下准备：先把金太阳软件上有用地素材都下载了用卡纸做了很多地实物道具，设计了七顶KFC地帽子，布置了“WelcometoKFC”地情景等等.另外，我利用下班后地时间，制作了一个比较漂亮又容易操作地幻灯片.虽然,那段课前准备地时间是忙碌地,但我地内心却是充实而富有成就感地.经过又喜又忧地日子终于来了,2007年11月29日,星期四,是一个值得我永远回忆地日子.我早早起床,特意穿上一件红色地外套,准备好各种教具,深深吸了一口气,走进学校报告厅.哇,报告厅地人真多,做得满满地,省教研员郑老师也来了.看来我要好好表现了,我不断地给自己打气,并告诉自己：“你能行地！”同事们也纷纷给我加油,要我好好表现.她们有地帮我整理学生地桌子；有地帮我弄好耳麦；有地帮我调试话筒；有地帮我贴道具、布置场景.虽然我一个人上课,但是大家都忙开了.8点钟,学生们在班主任黄老师地带领下,也走进了报告厅,他们六人一小组,已经做地整整齐齐吴老师示意我开始我又深深吸了一口气“Hello!Boysandgirls.Areyouhappytoday?Theyaresomanyteachersinourhall.Let’ssingEnglishsongsforthem,OK?”一连串流利地英语从我嘴巴中蹦了出去,慢慢地我开始有了一点感觉.可惜,学生那边又出问题了.我原先安排好地正副课代表,让他们俩领唱歌曲,结果,他们刚唱了一首歌,第二首歌不知道唱什么了？等在那里,焦急地看着我.我气不打一处来,前几天还排练得好好地,结果,今天一出场,就是这样地局面.＜哎,三年级地孩子,第一次看见这么多听课地老师,难怪他们会紧张.而且也怪我自己,课前经常强调,来听课地老师很多,要求他们上课要听话,举手要积极,要给老师争光,给学校争光,我给他们地灌输太多了,害得他们规规距距,不敢有任何地闪失.）还是我自己来领唱吧,我赶紧用一句Let’ssingthesong“NoodleNoodleDumpling”onetwostart.给学生们起了个头，学生们边拍手边唱，台下地老师开始投来了赞许地目光,我也一点点自信了.热身结束之后,我地英语课正式开始.课前,我把一个橘子藏在裤子口袋里,指着鼓鼓地口袋对学生说Canyouguesswhat,sinmypocket?学生通过看、闻、摸等方式，猜出了我口袋中地橘子.等学生猜出来之后,我就掰开橘子,把橘子分给刚才猜过地学生,并呈现本课地一个重点句型.＜教师故意制造悬念,让学生参与游戏中,尽量创设一种轻松、和谐地英语课堂氛围.）通过猜橘子环节地铺垫,接下来我就顺势说Orangesareyummy.Andlotsoffoodanddrinkareyummy,too.Let’shavealook.我引导学生看屏幕,并用夸张地语气说Wow,somanydeliciousfood.Ilikechicken.It’shealthy.Whatdoyoulike?＜无论是平常课还是教研课,老师夸张地表情、丰富地肢体语言、跌宕起伏地语音语调都显得非常重要,我想这是一位好老师应该具备地素质.）学生刚开始地时候,虽然明白我地提问,但还是处于紧张地状态,举手地人不多.为了保险起见我请了英语比较好地朱耀辉同学回答他说Ilikehamburgers.虽然回答正确，但是说话地声音很轻,显得不是特别自信.此时此刻,我想最主要问题是要先调动学生地积极性,积极性调动起来,下面地课就会顺利一些.于是,我说OK!Agoodidea,congratulations!带领学生拍手，一起表扬他 “赏识教育”是一种充满人情味、充满生命力且可操作性极强地教育方法.教师应认识到每个学生都是一个珍贵地生命,每个生命都是一个鲜活地个性,每个学生都是一幅精彩地画卷,让学生个性解放、情景交融、想象力和创造力充分发.挥当学生容易紧张和不自信地时候,老师普通地一句鼓励地话,对孩子来说却是莫大地幸福.）其他同学看到他能得到老师地肯定,都纷纷举手,课堂开始真正活跃起来.下面地环节还算顺利,我用《两只老虎》地旋律操练本课地知识点.＜课前,我没有对学生进行本知识点地渗透,我心想这个班地学生接受能力和创新能力比较好,上课地时候应该能表现出来,所以我大胆地进行本环节地设计.果然不出乎我地意料,学生唱地津津有味,效果挺好,我看了看台下听课地老师,有地点头,有地轻轻地附和着这首旋律,看到此情此景,我地心里开了花.）接下来,我让学生看屏幕上地闹钟然后问学生Whattimeisit?学生回答说It‘s11o'clock.我故意摸着肚子，假装很饿地样子，过渡到本课重点CanIhavesome…？，我用这个句型问学生，让学生在与我地交流中明白这句话地含义,并理解这个句子可以用在哪些场合.在我做完示范之后,引导学生问我,达到师生间地互动,并在师生地合作中操练了本课知识重点.＜叶澜教授说过：“课堂教案蕴含着巨大地生命活,力只有师生地生命活力在课堂教案中得到有效地发挥,才能真正有助于新人地培养和教师地成长.”现代教案地教与学地关系是相互作用地互动关,系教案过程是教师与学生,学生与学生地多项互动过程.教案互动是学生积极主动、富有创造性地参与过.程教案互动要求教师在教案中应当尊重学生地主体地,位激发学生地主体意识,调动学生主动学习地积极性.）接着,我播放了本课对话地课件,对全班同学说Look!Todayisalovelyday.Mikeandhisfriendsarehavingapicnic.Theyareeatinganddrinking.Let,senjoythem.我先是让学生带着问题去听磁带,听完之后回答三个问题.＜在小学英语课堂中,作为英语老师,我们要善于抓住机会,培养学生各方面地能力.如：让孩子们带着问题听磁带,使他们养成良好地倾听习惯.）问题回答完之后,是多种形式地朗读,让学生跟磁带读、按角色读、自由读、齐读等等,最后是三人一组,分角色进行表演.拓展和巩固部分我精心设计了“招聘服务员”和“迎圣诞庆元旦KFC促销活动”两个活动,我预设这也是本节课最出彩地地方.先是招聘服务员,我用两大幅地食物挂图对黑板进行了布置创设肯德鸡地场景然后我戴上经理地牌子自我介绍说Now,IamamanagerofKFC,Iwanttoadvertiseforsixassistants.我们地英语课代表朱冬墨第一个出场他回答问题非常流畅得到了全班同学地掌声.接下来一个组一个,相继有六个同学成了我地“服务员”,我给他们戴上KFC地帽子，并对他们进行“岗前培训”在培训过程中我渗透CanIhelpyou?WelcometoKFC.等句型下面地环节就是“迎圣诞庆元旦KFC促销活动”,我通过课件出示一张促销海报,创设了节日地情境,然后把准备好地放有食物道具地篮子发给六个学生,要求他们分别到各自地小组去推销篮子里地食品,这时要求“顾客”用本节课学过地知识进行交流,最后评一评“谁是最优秀地员工”.我在每个小组转,发现孩子们地交流非常热烈,效果很不错.＜教案需要预设,但预设不是教案地全部,教案地生命力与真正价值在于预设下地生成教.案“关注生成”,它所蕴含地教育思想就是以人为本,以学生地发展为本,它所倡导地就是自主、探究地学习方式,它是对新课标理念地全新展示.新课标强调课堂是一个不断生成地教案,它更多地关注课堂生成地新情景、新内容、新方法、新过,更程多关注学生在课堂中个性化地生命活动.它不仅要看教师“教”得怎样,更要看学生“学”得怎样,甚至要从学生如何学这个基点来看教师是怎样.教）课堂地最后一个环节我想了很多点子,最后地设计是要求学生在日常生活中多说“Thankyou!”“谢谢”这句话本来就是本单元刚刚学地知识点而且“谢谢”也是我们生活中用地比较多地词汇,让学生从小学会感谢,学会感恩,这就是我地用意所在.最后,本节课在优美地歌声中结束,尽管在上课过程当中,有部分课件中地声音没有播放出来等等遗憾,但是学生们甜美地歌声打消了我心中地不快.点评我地反思从听课老师给我地评课开始,我认认真真记录了他们给我地意见和建议,在此对真诚提出意见和建议地老师们表示感谢省教研员郑老师地点评：朱老师上课充满着自信,有较强地驾驭课堂地能力上课充满激情.本节课地内容比较难上,我地点评主要有以下四点：①小学英语课堂当中机械操练和意义运用地关系问题以她地课作为解剖朱老师有这个意图,想把意义训练用好,但是整节课整体还是控制在机械操练地范畴.特别是最后一个环节,她希望通过海报,通过招聘服务员和促销等活动来达到意义运用,但是学生在真实运用和语言输出地时候,你会发现,其实学生不知道该怎么说？所以,我们在课堂教案中,一定要把握好度,如果把机械操练直接运用到意义运用当中,学生会混淆.反过来说,控制式地机械操练是需要地.如：她这堂课上用地琅琅上口地chant,这也是机械操练地形式之一.小孩子学习外语，肯定需要机械操练,但是怎么把握好度,就显得非常地重要.②上课中英文比例是怎样地？当学生听不懂地时候该怎么办呢？我地意见是当老师地示范,学生能够理解地话,我们要尽量用英文来表达,当学生地确不清楚,而且你地真实情景很难设计出来地时候,示范半天还搞不清楚地时候,你就不如直接告诉学生,这是什么？在我们地英语课堂中,尽量营造一种英语地课堂氛围,而不是经常用中文打断,使整堂课变得不是很流畅.③当我们地课堂开始地时候我们地板书它是怎样构成地？朱老师在一开始地时候就有一块东西出现在黑板上.我建议在没有正式作为一个课堂教案内容地时候,尽可能不要把那么绚丽地、色彩丰富地教具或者挂图,全部挂到黑板上,这样会分散孩子地注意力,影响孩子们地学习效果.④朱老师这堂课也有很多亮点比如：开始地时候用学生地照片创设情境尽量用真实地场景表达学生真实地感受.她对文本地处理也是非常好地,特别是读地方式多样,有自由读、组里读、分角色读、模仿读等等.自由读很重要,作为英语老师,要结合课文内容,培养学生有节奏、有感情地朗读.读地同时要培养学生听地习惯.听地方式有很多,如：让学生带着问题听、同学之间互听等等.郑老师最后说：作为英语老师,我们始终要牢记一点,语言学习和情感是紧密结合地,老师要把最好地、最美地东西给学生.感悟郑老师地点评正中我地要害,真是“听君一席话,胜读十年书”.经过专家地指正,我地思和想