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--PAGE1五年级下册语文《叶公好龙》教案134初读寓言整体感谁能把课文朗读课文，整体感知回顾学法合作解刚才，我们一在老师的引导下，学、联系生活，拓展开去。同学们，你喜欢叶公吗？为什么？你真龙回到天上以后，会怎样想？叶公回家之后又会怎样做？演一演背一有信心吗？1、把《叶公好龙》这个故事讲给别人听，并考考他们2、给叶公写信，告诉他如何做一个表里如一的人五年级下册语文《叶公好龙》教案21、掌握本课生字新词，并能理解其意思3、有感情的朗读课文，背诵课文，并复述故事4、搜集与龙有关的寓言、成语或故事等2（读3、读文感知意思。谁能把课文文章内容总结出学习古文的许多好的方法能大胆地告诉老师在预习读书时遇到的难题吗？学生边说教师把重点句、词或共性的问题写在黑板一角起4“施尾于堂失其魂魄“好夫似龙而非龙者w）“施尾于堂失其魂魄“好夫似龙而非龙者给大家听听吗给大家听听堂。特别堂。特别是男读女译→女读男译→师读生译等一遍遍不同形式地读到乐读趣学，学有所得四、由文明理，拓展延、联系生活，拓展开去。同学们，你喜欢叶公吗？为什么？你真龙回到天上以后，会怎样想？叶公回家之后又会怎样做？有信心吗？在此基础上，促使全班学生都能背过。设计意图：演一演为学生的诵五年级下册语文《叶公好龙》教案1、学习《叶公好龙读懂课文内容，并理解寓意2、展开想象，复述《叶公好龙33一、谈话导1、学生自由读课文，边读边连词划出生字2、小组交流自己认为比较难记的生字，并想办法记住3、集体检查多音字好hǎo（）发fā（）还huán（）辩字义（写写：古时候是“画”的意思三、再读课文，感悟寓意读一读2、学生自由朗读3、指明读，分角色读4、指导背诵1、学了寓言后，你懂得了什么道理2、你还知道哪些寓言故事2、齐读课文二、品读课文，感知质疑1、自由读，边读边想：读懂了什么？有什么疑问2、指名读，其他同学及时指正3、交流三、细读课文指名读→为何这样读→指名读→为何这样读→--PAGE10导读→师生共同读（总、分导读→师生共同读（总、分齐读→找词（表现他害怕的词）→说话练习（总起一分述齐读→找词（表现他害怕的词）→说话练习（总起一分述3、模仿说话，练习写法→交流→交流写话练习交流、点评师范说四、揭示寓言1、你觉得叶公是个怎样的人？（表面、心里、不一样2、寓言要告诉我们什

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