小学语文：《浙江潮》教案(北师大版五年级上)_第1页
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文档简介

浙江教学目标知识与能力过程与方法情感态度与价值观教学重点：教学难点体会两首诗描写对象的不同之处整体感知、熟读成诵、比较教具准两课第一课教学要点一、导入新二、导学新（一）初读课文，质疑解疑各小组分两步来解决问题：第一，认真读课文，先把课文的大概意思读明白；第二，在了解大能用自己的话，说说你读懂了什么？（评价，纠错指读课文：课文读通顺了吗？谁来试一下？（评价（二）细读课文，感悟理解声：如雷霆势：震撼激教师配乐范读，学生练读，指读（古筝曲伟观： 伟观： 震撼激射： 吞天沃日： 四、课堂小五、布置作．背诵课文．听写生字词第二课教学要点雄伟、壮观。教学过一、导入新二、导学新（一）检查预习通过预习，你认为哪些生字的读音需要提醒大家注意学生进行交流，纠正读大堤（ī）薄雾（ó）笼罩（ à 猝不及防（指名朗读本课生字新词易写错的字人声 不及 指名分段朗读课文，注意生字的读音学生质疑（二）学习课文快速浏览课文，看看作者是按照什么顺序写的？（潮来前、潮 时、潮来后学习潮来前课文—自然齐读课文第一节，点拨学生理解“观潮”与“天下奇观”中的“观”字观潮”中的“观”是找出写大潮来之前江面景象及人们心情的句子，读一读。你感受到了什么？（江面平静人们急切精学“潮来时学习课文—节。如果你们就在观潮的人中，你们的心情急不急呢？老师找来了大潮到来时的录像带你们想不想呢？播放录像思考：潮来时有哪两点给你们留下了深刻的印象？（潮的声大，浪高）教师指导学生己读4—5节，让学生在课文中找出“写潮来时的声音”和“写潮的样子”的句子※知其序：通过板书，你可以看出作者的观察顺序吗从课文中找出相关词语“远处过了一会儿水天相接向前移动再近些越来越近顺序的词练习说。这一部分。自学“潮过后”学习课文第六节潮过江面景象会是什么样？带着这一问题自学第六自然段,自学后交流从潮头“奔腾而去余波还在漫天卷地涌来”分析中理解了潮头汹涌，余威犹在。“霎时”一词（三）比较学从“思路线”的归纳中教给学生解词的方法倒灌异于一般。从潮的“形、声、线”的归纳中让学生理解“静——动——静”的写法以及以静衬动的描写手法请三个同学有感情朗读“潮来前在描写中作者运用那些修辞方法浙江潮和观潮两篇课文的不同之处语言文字方面朗读感受方面内容结构方“八月十八潮，壮观天下无拓展学习有关钱塘江的古代诗钱钱塘湖春选词填1.1.宽阔(宽敞宽广辽阔)依然仍然果然)风号浪吼。相同宛如)山崩地裂．顿时(一时霎时一刹那间人声鼎沸．过了好久(许久很久不久，钱塘之江才恢复了平静四、课堂总的小兴安岭；还有这天下奇观的钱塘江大潮，这就是我们可爱祖国的山山章的字里行间。五、布置作浙浙江远出海如银玉城雪既而渐声如雷形色声势（四个面 雄吞天

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