的语文教学总结

第第页的语文教学总结应用的语文教学总结1本学期我担负五班级的语文教学工作，我本人认为教语文就是要同学：听得懂——乐于倾听，听他人说话认真耐性；说得清——敢于表达，表达有条理，重视语言美；读得透——擅长阅读，在阅读中体验情感，丰富积累；写得好——勤于写作，倾述真情实感。能长此以往做好这一点，定能提高语文本领。要简化头绪，集中目标，要多些语文，少些无关语文的东西，要贴身触摸语文。少做题，多读书，好读书，读整体的书。那在日常教学如何执行呢？课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。课堂是同学取得学问与培育本领的重要阵地。这一学期，我在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课，我课前认真研讨教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，激励同学踊跃发言，以小组的形式有效、有序地开展课堂教学。以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导自动探究，自主取得学问。提高同学的本领。此外，重视激励后进生，供给更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班同学喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。现从以下几个方面加以总结。一、预习为先导学习《古诗二首》一文时，由于同学对李白的《赠汪伦》和《送孟浩然之广陵》，以及贺知章的《回乡偶书》早已耳熟能详。我布置的作业便是补充至少两首关于送别、友情、怀乡和感时的诗词，同学积极性空前高涨，很多同学写出了六、七首，相互诵读呈现，课上老师再作适当的讲解点拨。于是，同学很快领悟王维、高适伙伴之间依依别之意。还有好一点的同学能说：李白的好友中还有贺知章、孟浩然、杜甫、郭子仪等。所以说预习对上好语文课特别的紧要。二、细心备课备课是为了事先最多地预知上课过程中的变数，而不是为上课准备好一字不漏的发言稿子；学问本领点的训练当然不可放弃，但当同学早就把握了的时候，老师决不行再照本宣科了，否则，将是挥霍同学的生命。当然，字词的听写运用的训练是必需每天讲、月月讲、年年讲！三、注意营造良好的教学氛围1、读中感悟，以读代讲。《鹭鸶》这篇课文采纳了比方、拟人的修辞手法，以生动的笔墨描写了鹭鸶的美妙姿势和韵味，抒发了对它们的.称赞之情。下面谈一谈执教后的一些体会：读中感悟，以读代讲，我在教学中坚持以读为主，多法并举，引导同学由表及里，由浅入深，扎坚固结实实地与语言打交道，在积极思维和情感活动中深入感悟其内涵。如：在教学过程中，我多次让同学读句子，并请同学闭眼听，接着说说你的眼前仿佛显现了什么？你仿佛看到了什么？以这种方式来告知同学更美的景色不是老师告知的，而是要你用心品读去想象才能了解到最美的景色创设情境针对同学对鹭鸶知之甚少，很难激情入境的情况，我给课件找到了影片素材，并进行了剪辑，以期能为激情服务，让同学有直观感受，产生探究欲望，从上课的情况上来看，取得了不错的效果。2、读中感悟，以读代讲。《布达拉宫》本课描述了布达拉宫姿势各异的宫殿和宏伟瑰丽的建筑，那令人叹为观止的外表向人们呈现着迷人的风采。这一奇观凝集了多少劳动人民的智慧与心血。下面谈谈本身在教学中的一些做法：（一）走进文本：读中感悟，以读代讲引导质疑。课一开始，我便用饱含激情的语言导入：同学们，上一节课我们已初步学习了《布达拉宫》这篇课文，知道了布达拉宫是中国文化史上的一颗灿烂的明珠，在茫茫的西域中闪亮着绚丽的光彩，她是历代文人墨客争相称颂，各国旅游喜好者竟相前往的圣地。紧接着提问：同学们想不想亲自到布达拉宫走一走，看一看呢？我在同学还被导语的气派所吸引的时候，赶快播放布达拉宫画面，让同学利用多种感官感受布达拉宫的宏伟瑰丽，充分激发起同学对布达拉宫的憧憬。（二）领悟文本：捉住重点、赏识想像、美读美诵。本课二、三段为教学重点，对宫殿和建筑作了深入细致地描写。这部分教学中，引导同学体会布达拉宫艺术的出神入化，学习用词造句的方法，让同学在想像中美读美诵，引导同学图文对比，帮忙同学直观形象地感受到布达拉宫的魅力。3、多种方法的整合。《“两弹元勋”邓稼先》记叙了伟人邓稼先的不朽功绩，表达了人民对伟人深深的怀念和哀痛之情。我是这样进行教学的：借助查、读、想、说、写等多种方法的整合，让同学尽可能地了解邓稼先爷爷对中国、对世界作出的丰功伟绩，以此来激发同学酷爱伟人的情感，并加深对课文内容的理解，让同学深情地去缅怀邓稼先同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。首先，我运用网络带领同学在课前了解伟人的重要事迹，激起了同学猛烈的了解和探究伟人一生的欲望，然后布置他们利用课余时间去搜集、整理、感知和内化。初步感知邓稼先爷爷的伟大之处，为课堂教学时的表达打下厚实的基础。在同学感知的基础上，再通过引导同学捉住一些重点词句进行朗读，把伟人离去时人们哀痛不舍的心情突出地呈现出来让同学领悟。如第一自然段的“焦虑焦急地、密切战友”；第二自然段的“颤抖、难过”以及后面的“科学家的心，永久鲜红，永久跳动”等，都是字字千钧，情境尽现，充分表达对伟人邓稼先的永久怀念之情。经过本课教学之后，使我深深地明白，一节好的课惟有认真的研讨，才能对教材的吃透，课堂上才能快捷驾驭，引领同学积极地参加教学的全过程。四、积极拓展同学的课外阅读要想让同学语文整体水平的有提高。光靠语文书的几篇课文是远远不行的，我的做法是结合课堂教学，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让同学多阅读课外书；通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。比如说当我们学完《猴王出世》一文后，我就要求同学读读《西游记》，了解了解文中的故事情节，再举办一次这样的故事会。同学读书的效果也就达成了。语文整体水平的提高是自然而然的事了。本学期我虽然尽了本身的责任和本领去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成绩，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成绩而努力奋斗！应用的语文教学总结2时间如水，日月如梳，转瞬间，一个学期的教育教学工作已经结束了。在校领导的关怀下，在同事们的挂念下，我顺当地完成了本学年的工作。本学期我担负四班级二班的语文教学工作，并兼任学校的新闻报道和校报编辑工作。回顾这一学期，既繁忙，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将工作做一个小结，借以促进提高。一、认真备好课教学中，备课是一个必不可少、非常紧要的环节，备课既要备教材、备教法，又要备同学。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛与积极性。我明白备课的紧要性，因此，依据学校的教学计划，花费较大的气力用在备课上，认认真真研讨教材和教法，了解班级同学的点，依据不同的课文类型，依据同学把握学问的实际程度，布置了不同的教学方法，努力做到每一课都要有肯定针对性。二、调动同学的上课积极性备课充分，能适当地调动同学的积极性，但还不够。要想上课效果好，还要有驾驭课堂的本领，由于同学在课堂上的一举一动都会影响到课堂教学。因此，上课肯定要设法使同学投入，不让其分心，这就要讲究方法了，有时并很难把这点做好。当同学在课堂上无心自学，违反纪律时，我们老师的情绪不应当爱到影响，更不能把这种情绪带到教学中，让原来正常的讲课爱到冲击，发挥不到应当的水平，以至影响教学效果。我在教学中努力做到不带情绪上课，认真讨论方法，实行有利方法解决当中困难，调动同学课堂上的积极性。三、培育同学良好的行为习惯有人说：好的习惯是成功的一半。也有人说：习惯决议了成败。的确是这样，有不少同学之所以学习成绩不如人意，并不是他们智力不如人，很大程度上是这些孩子的行为习惯差，或者了学习习惯不好造成的。为了少让这种现象显现，我在教学中努力培育同学多方面的好习惯。首先是做人的习惯，教同学要懂礼貌，要团结同学，挂念集体等。其次是生活习惯，自已的事本身做，在家要适当地做力所能及的家务，要学会本身整理书包等。再次是学习习惯，如课前预习、课后复习，认真听课、认真写作业，常常查工具书，学会搜集资料，爱看课外书等习惯。通过行为习惯的培育，同学的精神面貌和学习成绩均有肯定程度的提高。四、扩大语文学习范围俗话说，生活各处是语文。要提高同学的语文成绩，光凭课堂教学，光靠书本上有限的学问是远远不够的，只有用大语文观才能培育出高素养的同学来。我在教学中，除了完成教科书上的.任务外，还激励同学到生活中去学语文，如给同学加添背诵《必背古诗七十首》《三字经》等古典文学学问，向同学推举古今中外的名著，引导同学如何在生活中找到学语文的素材和写作的材料。五、认真做好帮教工作对双有生的帮教工作，本人一直在认真地做，特别是对学习成绩不理想、学习方面有困难的同学，常常利用时间找他们谈心，帮他们找差距，激励加强学习信念，帮忙他们补缺补差，交给他们肯定的学习方法，让他们能跟大多数同学一道进步。五、认真学校各项工作在完成语文教学工作外，还兼任学校的新闻报道和校报编辑工作。几乎每天都在忙着照相、摄像，写报道，编报纸，这些任务基本上是利用时间来完成的。本学期共有数十篇新闻报道在媒体上发表，光在市级以上媒体如《安徽青年报》《安徽教育网》《铜陵日报》《铜陵人民广播电台》等媒体上发表就有26篇。无论干什么工作，总是尽力而为，努力完成学校交给的各项任务。总之，在工作中虽然取得了肯定的成绩，但也荐在着不少问题，今后还要努力学习，不断提高本身的各方面的本领，进一步做好学校的工作。应用的语文教学总结3本学期我担负三班级的语文教学工作，回顾这一学期的工作，有可喜的地方，也有很多不足，现将这一学期的教学作如下总结：一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养语文是一门充分思想、充分人文精神、充分智慧的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新本领，已成为老师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。使同学在乐学的环境下，做到走进课堂，深入文本。（一）、注意新课导入。在教学中，我非常重视培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我依据不同的课型，设计不同的导入方式，使课堂教学一开始就紧紧吸引同学。（二）、培育积极探究习惯，进展求异思维本领。在阅读教学中，我细心设计，要引导同学仁者见仁，智者见智，各抒己见。老师美妙点拨，让同学在思维的碰撞中，得到语言的'升华和灵性的开发。另外，在教学中，我积极拉动双边关系，通过思考、辩论，真正让同学在学习中体验到了自我价值，充分让同学表述本身对课文的理解和感悟，使同学理解和表达本领得到充分的培育。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作。为了给同学留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认得。三、重视课内外结合。我在语文教学中，把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，注意学科间的整合。让同学从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育本领。在本学期的语文教学中，虽然取得了肯定的成绩，但离领导的要求尚差甚远，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成绩而努力奋斗，争取成为一名优秀的教学工。应用的语文教学总结4一学期在闪念之间过去了，回顾一学期以来的工作情况，感慨良多，不知是该闭门思过还是该怪罪同学的不争气。总之一个学期以来总有很多话想说，却又不知从何说起现就本学期本人的教学工作总结总结如下：1、教学态度还是挺不错的，由于对初二的__比较谙习，但也能先要求本身至少读个两遍。但对于重点的课文总能多读几遍，每个问题也总能经过多方的思考以达到让同学思考并思有所获的地步。在课堂上常常是走到同学当中去，尤其是同学在讨论时总是走到同学当中与他们共同探讨。我本身觉得这个学期的教学态度较以前有了很大的进步。2、较重视同学本领培育方面的教学。本册书单元教学的性质很强，每单元都有一个相关的主题，比如评论文单元、小说单元、说明文单元……因此在教学中就重视让同学把握各个学问点，并以每篇课文作为范例进行教学，设计一些有针对性的题目让他们打开讨论，让同学有意识思考，有爱好思考。在教学的过程也重视同学的实践活动，引导同学自动取得学问，科学地训练，全面提高语文的本领。每堂课都会依据同学实际情况细心备好同学，知道同学喜爱课外的学问，于是每节课前就由我本身给同学讲一个课前小故事，让同学起来复述，并让同学讲讲故事讲了个怎样的道理或从故事片中你得到什么启示。这样既磨练本身的朗读水平，也让同学从小故事当中学到一点做人的道理，还可以磨练同学听课的本领和概括的本领。课文的迁移积累也是本学期很注意做的一件事，每课都会向课外或生活延长，作业设计也注意一些发散性思维的题目的设计。即专家所说的要“沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，加添同学语文实践的机会。”重视创设语文学习的环境。3、作文教学也贴近生活实际，富有生活气息，命题快捷，形式也多样化了。比如本学期同学参加了红歌比赛和运动会，因此本学期就有两次作文有关这方面的，因是同学亲身实践的，写作中就多了几分真实性和真切的情感，作文水准也提高了很多。周记就让同学多写随笔，读书笔记，做些摘抄写一写读后感，有时还有意识将课堂延长让同学写在周记上。还尝试互批共批，以改促写，同学的作文水平有了肯定的提高。作业的布置和批改也有所区分，因人而异，照料到不同同学的特点。比如周记我让作文水平中下的同学就摘抄，而中等以上的同