上编 写作原理论 第二章 写作主体与客体

上编

写作原理论

“八大块”理论与“四体合一”理论“八大块”——主题、材料、结构、语言、表达方式、文风、修改、绪论——以载体为主“四体合一”——主体、客体、载体（本体）、受体——以主体为主写作原理主、客、载、受（研究对象）物、感、思、文（写作规律）法（写作技法）写作主体与客体第二章本章重点：了解写作主体所需具备的素质和能力认识写作客体的作用及构成了解写作主客体之间相互影响的关系第一节写作主体的素质写作主体，就是进入写作思维和写作行为中的人。写作主体在写作活动中始终起主导作用。素质，指一个人通过综合的精神状态和行为方式所表现出的素养。写作素质，就是写作主体在围绕文章的集材、运思、表达等活动中表现出来的素养。它是写作主体思想意识、文化水平、价值观念、思维方式、生活积累的综合反映。写作素质一、生活素养经历（纵）、阅历（横）、对生活的钟情与投入巴尔扎克(HonoredeBalzac,1799—1850)《人间喜剧》二、学识修养三、人格品味四、审美理想《桃花源记》的理想主义色彩

秋浦歌李白白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。

明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。断章卞之琳野草·

题辞

当我沉默着的时候，我觉得充实；我将开口，同时感到空虚。

······

野草，根本不深，花叶不美，然而吸取露，吸取水，吸取陈死人的血和肉，各各夺取它的生存。当生存时，还是将遭践踏，将遭删刈，直至于死亡而朽腐。

但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。鲁迅革命的现实主义与革命的浪漫主义毛泽东：《沁园春·雪》第二节写作主体的能力一、观察能力二、感受能力三、思维能力四、想象能力

鲁迅：“如要创作，第一须观察。”

——《给董永舒的信》托尔斯泰：“在艺术里，一切都取决于具有重大意义的艺术家的观察力。”

雨果：“前一只眼睛观察，

后一只眼睛想像。”一、观察能力(一)观察：是写作主体凭借自己的眼睛、耳朵及其他身体感官对客观事物进行有计划的目的性很强的自觉的认知过程。包括注意力、鉴别力和联想力。写作中的观察是有目的的行为、重在有所发现。(二)主要作用：

1、是搜集写作材料的重要途径；

2、能提高写作主体的写作素养；

3、可激发写作者的写作动机和灵感。

例如：校园文学（课桌、寝室、厕所、海报等）大学生活大学生活，枯燥乏味，早起晚睡，又困又累；

铃声一响，掀起热被；出操列队，洗漱排队；

争分夺秒，收拾叠被；早餐馒头，令人反胃；

一二节课，昏昏欲睡；下课一到，起立准备；

蜂拥而上，厕所排队；跑得再快，还是没位；

三四节课，肠胃开会；伸伸懒腰，倒头再睡；

白日做梦，时光荒废；教授提问，啥都不会；

每日自习，吹牛派对；胶水信封，样样具备；

结业考试，作弊劝退；人间地狱，深有体会；

周末生活，实在乏味；露天电影，不如早睡；

打个电话，没有机会；时事大会，纯粹受罪；

稍有不足，处分面对；雁儿分飞，爱得好累；

谈及爱情，令人心碎；天涯芳草，玲珑翡翠；

梦中情人，无缘相会；初恋情人，与人高飞；

奋起直追，徒劳白费；仰天长啸，欲哭无泪；

痴心一片，摇摇欲坠；花前月下，非属我辈；

繁星满天，钢笔伴随；四年青春，白白浪费；

毕业分配，工厂再会；想来大学，精神准备；

来到大学，顿时后悔；悔之晚矣，一生荒废......我们的大学时光~~其实宿舍早上就像停尸房，偶尔诈尸起来一个去上个厕所......下午就像养老院，大部分都是躺在床上神智不清，只有少数几个偏瘫的能拿起手机看看。晚上就像疯人院，又哭又笑又乱叫。半夜就像特工部，一个个白光蓝光在脸上晃着，键盘声响个不停。沁园春考试考场风光，千里纸飘，万里眼瞟。望教室内外，风景甚好，交头接耳，互打手势，欲与考官试比高；需来日，看试卷成绩，互喜互贺。惜八股取士，摇头晃脑。死记硬背，甚是苦恼。一代天骄，时代骄子，考试作弊出高招。俱往矣，数风流高手，还看今朝。横批:就是要过！下联:

宁可没人格不可不及格

上联:

考试不作弊来年当学弟（三）观察的方法1、定位观察——俯、仰、正、反（1）鸟瞰式：刘鹗《老残游记》（2）脔尝式（分割观察）：如余秋雨《这里真安静》（3）聚焦式（透视法、以点代面观察法）：

如茨威格《一个女人一生中的二十四小时》刘鹗《老残游记》第二回

历山山下古帝遗踪明湖湖边美人绝调到了铁公祠前，朝南一望，只见对面千佛山上，梵字僧楼，与那苍松翠柏，高下相间，红的火红，白的雪白，青的靛青，绿的碧绿，更有那一株半株的丹枫夹在里面，仿佛宋人赵千里的一幅大画，做了一架数十里长的屏风。正在叹赏不绝，忽听一声渔唱，低头看去，谁知那明湖业已澄净的同镜子般。那千佛山的倒影映在湖里，显得明明白白，那楼台树木，格外光彩，觉得比上头的一个千沸山还要好看，还要清楚。这湖的南岸，上去便是街市，却有一层芦苇，密密遮住。现在正是开花的时候，一片白花映着带水气的斜阳，好似一条粉红绒毯，做了上下两个山的垫子，实在奇绝。余秋雨：《这里真安静》

…

…目的地竟是一个坟地。

新加坡的坟地很多，而且都很堂皇。漂泊者们葬身他乡已经够委屈的了，哪能不尽量把坟地弄得气派一点？但是，这个坟地好生奇特，门面狭小，黑色的旧铁栏萎萎缩缩。进得里面才发现占地不小，却冷冷清清不见一个人影。一看几排墓碑就明白，这是日本人的坟地。“世界上没有哪一个坟地比它更节俭的了。你看这个碑”，韩先生用手一指，那只是许多墓碑中的一个矮小的方尖碑，上面刻着六个汉字：

纳骨一万余体

碑下埋着的，是一万余名侵略东南亚的“皇军”的骨灰。

“再看那边，”顺着韩先生的指点，我看到一片广阔的草地上，铺展着无数星星点点的小石桩，“一个石桩就是一名日本妓女，看有多少！”

用不着再多说话，我确实被震动了。人的生命，能排列得这样紧缩，挤压得这样局促么？而且，这又是一些什么样的生命啊。一个一度把亚洲搅得晕晕乎乎的民族，将自己的媚艳和残暴挥洒到如此遥远的地方，然后又在这里划下一个悲剧的句号。多少倩笑和呐喊，多少脂粉和鲜血，终于都喑哑了，凝结了，凝结成一个角落，凝结成一种躲避，躲避着人群，躲避着历史，只怀抱着茂草和鸟鸣，怀抱着羞愧和罪名，不声不响，也不愿让人靠近。…

…

茨威格《一个女人一生中的二十四小时》“这两只手像被浪潮掀上海滩的水母似的，在绿呢台面上死寂地平躺了一会。然后，其中的一只，右边那一只，从指尖开始又慢慢儿倦乏无力地抬起来了，它颤抖着，闪缩了一下，转动了一下，颤颤悠悠，摸索回旋，最后神经震栗地抓起一个筹码，用拇指和食指捏着，迟疑不决地捻着，像是玩弄一个小轮子。忽然，这只手猛一下拱起背部活像一头野豹，接着飞快地一弹，仿佛啐了一口吐沫，把那个一百法郎的筹码掷到下注的黑圈里面。那只静卧不动的左手这时如闻警声，马上也惊惶不宁了；它直竖起来，慢慢滑动，真像是在偷偷爬行，挨拢那只瑟瑟发抖、仿佛已被刚才的一掷耗尽了精力的右手，于是，两只手惶悚悚地靠在一处，两只肘腕在台面上无声地连连碰击，像上下牙齿打寒战一样。”

2、比较观察——如《红楼梦》第四十回史太君两宴大观园金鸳鸯三宣牙牌令

只见一个媳妇端了一个盒子站在当地,一个丫鬟上来揭去盒盖,里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老刘,食量大似牛,吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔,后来一听,上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住,一口饭都喷了出来,林黛玉笑岔了气,伏着桌子嗳哟,宝玉早滚到贾母怀里,贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”,王夫人笑的用手指着凤姐儿,只说不出话来,薛姨妈也撑不住,口里茶喷了探春一裙子,探春手里的饭碗都合在迎春身上,惜春离了坐位,拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背,也有躲出去蹲着笑去的,也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的,独有凤姐鸳鸯二人撑着,还只管让刘姥姥。

3、移位观察——如刘白羽《长江三峡》4、反复观察（跟踪观察）（四）如何提高观察能力

1、提高观察的注意力

2、提高观察的鉴别力

3、善于联想丛维熙、陆文夫、张弦课堂练习：观察校园一角，运用所学的观察方法写一段话。二、感受能力

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