第一届青蓝工程实施方案

威县赵村学区青蓝工程实施方案一、学区教师现状分析我学区教师的年龄结构为老、中、青结合，其中青年教师占有一定的比例，是学区教师队伍的重要组成部分，青年教师思想素质、业务水平直接关系到学区的生存和发展。青年教师的培养是我学区教师队伍建设的一项重要任务。为此，学区决定开展第二届“青蓝工程”暨拜师学艺活动。二、指导思想及组织机构以“学习科学发展观，践行科学发展观”为指导思想，切实提高我学区青年教师综合素质，适应教育发展，新要求，以全面建设高质量、有特色的学区为目标，以德为首，业务为本，创新为源，强师立校为基本内容，促使青年教师尽快成长，建立稳定的教师梯队，培养更高素质的教师队伍。组织机构：组长：彭书宽副组长：张洪川房晓光王双伏组员：各小学校长三、培养目标青年教师培养的总体目标是：使老师通过一年的学习胜任自己的本职工作。（一）新教师培养以“青蓝工程”为启迪，使新教师尽快进入角色，以适应我学区的教育教学工作，逐步形成有自己特色的教学风格。培养目标：（1）、培养一年合格。在指导教师的帮助下，使新任青年教师端正工作态度，满怀热情的投入到教学工作中去，在较短的时间内了解学区教育教学的基本情况，掌握备课、讲课、听课、评课及命题、讲评的基本要求，恰当运用教学方法及信息技术，注重学生能力的培养和自我教学风格的逐步形成。对于新任的民语教师，要求汉语水平在原有的基础上得到进一步提升，对于自己所任的学科能够完全用汉语授课。（2）、在各方面达到合格的基础上，有较好的师德修养；课堂教学中坚持“学生为本，教师主导”的教学理念；能注重课堂教学的主动性、趣味性与针对性等要求，熟练进行基于网络环境下的学科教学，课堂教学形成自己的独特风格；能够独立承担教学任务，具有较高的教研能力，班级管理工作达优良，学生评价较好。对于民语教师要达到汉语流利、发音准确，能够独立设计教案，比较熟练的运用多媒体进行教学，能用汉语撰写质量比较高的教学论文。三、培养对象和时间安排：培养对象:新任青年教师。培养时间:2017年2月-------2018年1月四、具体要求：（一）政治素质要求：1、青年教师要忠诚人民的教育事业，具有人民教师高尚的情操，难点的突破、学生主体参与的程度、信息技术与学科整合状况等是否合理，同时双方要记录好听课笔记，开展好评课活动，及时对所授课进行分析探究，找准优缺点，取长补短。（4）、培养人要在导师的指导下，每学年上交两篇优秀教学设计，制作两个高质量的优秀课件，撰写两篇教学心得或教研论文。（5）、导师要指导徒弟每学年上“汇报课”两次，鼓励徒弟参加“研讨课”、“公开课”、和校级以上的各类赛教活动，在活动中不断提高业务水平。（6）、重视科研的先导性，导师与徒弟一起参加教科研活动或课题研究，以教科研活动拉动教学质量，要积极学习，认真研讨，不做经验型教师，要做科研型人才，逐步形成“教学——思考——研究——再教学”的模式，不断增强青年教师的科研意识。鼓励青年教师积极参加课题研究，撰写科研论文。（7）、导师要指导徒弟认真钻研教材、“两纲”，掌握各学年段的教学目标。并以测试为手段，促使青年教师的自主学习和快速成长。（8）、探索科学的评价办法，发挥评价的教育功能。制定促进教师发展的评价具体方案，改革评价办法，形成以教师自评为主、学生家长和学区管理层共同参与的评价体系和校委会的考核终审，每年形成评价报告，引导教师对自己、同事的教学行为进行分析、反思与评价，提高教师专业水平，完善岗位责任目标，促进我学区教育质量的稳步提升。（9）、定期召开“青年教师培养”经验交流会，导师、徒弟分别总结培养的成功经验进行大会交流，寻找差距与不足并在后期培养过程中加以改进，探求加快青年教师成长的新思路和新方法。（10）、健全青年教师队伍建设领导小组，选派专人负责日常事务，指导协调帮教活动，解决活动中存在突出的问题，考核帮扶两方的工作，撰写评价报告，制定落实奖惩制度。2、班主任工作：建立指导班主任制度。青年教师要全程参与学生管理。所有新任教师，任班主任者，接受被指定的有经验的班主任的帮带指导；未任班主任者，均被指定为一个有经验班主任的助理，助理班主任作为助手，协助班主任作好班级教育管理工作，跟随指导班主任学习并实践各项班主任教育及其管理工作。3、现代教育技术应用及教育科研基础理论和实践培训。由教务处创建各种有利学习培训的条件和机会，营造学习和发展的宽松环境，组织相关的学习培训活动，推动和促进青年教师加强业务素养，专业水平，现代教育理论和技术的学习与提高，结合教学教程，进行教改教研探索与实践。4、定期召开青年教师座谈会。通过座谈会，听取青