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文档简介

皇帝的新装-教学设计（公开课）教学目标：1.了解安徒生童话《皇帝的新装》的故事情节和主题。2.通过阅读和思考，培养学生的阅读理解和批判思维能力。3.通过角色扮演和团体讨论，培养学生的合作意识和表达能力。4.通过创作活动，培养学生的创造力和艺术表达能力。教学准备：1.安徒生童话《皇帝的新装》的书籍或电子版本。2.绘本、图片或视频资源。3.分组角色扮演的道具。4.绘画和手工制作的材料。教学过程：导入（5分钟）：引入《皇帝的新装》这个经典童话故事，询问学生是否听说过这个故事，如果有，他们知道故事的大概内容吗？阅读理解（10分钟）：给每个学生发放《皇帝的新装》的书籍或使用投影仪展示电子版本。让学生阅读故事，并回答以下问题：1.故事中谁是主人公？他是一个怎样的皇帝？2.故事中的两个骗子是怎样骗取皇帝的？3.为什么只有孩子才敢说皇帝穿的是空的？讨论与分享（10分钟）：让学生就上述问题进行小组讨论，并选出代表向全班分享自己的答案。鼓励学生提出自己的观点，并进行思想碰撞。角色扮演（15分钟）：根据故事情节，将学生分成小组，每个小组扮演故事中的一个角色（皇帝、骗子、百姓、孩子等）。为他们提供相关的道具和服装，让他们进行角色扮演。让每个小组模仿故事中的情节，表演出来。其他学生观看并进行观后感的分享。创作活动（20分钟）：让学生根据自己的理解和想象，创作一幅与《皇帝的新装》故事相关的画作或手工制作品（如剪纸、折纸等）。鼓励学生发挥创造力，并表达自己的思考和见解。展示与评价（10分钟）：让学生将自己的作品展示给全班，并进行展示和评价。鼓励学生互相欣赏和思考，评价他人作品时注重积极的反馈和建议。作业布置（5分钟）：要求学生继续阅读《皇帝的新装》或其他安徒生童话故事，并写一篇读后感。教学反思：通过本节课的教学，学生能够通过阅读理解和角色扮演深入理解《皇帝的新装》的故事情节和主题。通过创作活动，培养了学生的创造力和艺术表达能力。然而，在今后的教学

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