小学三年级上册生命生态安全教案

小学三年级上册生命生态安全教案

小学三年级上册生命生态安全教案第1课37摄氏度教学目标】1.了解人体正常体温为37摄氏度左右，以及体温恒定是人类生命活动进行的必要条件之一。2.掌握保持人体正常体温的一些简便方法。教学重难点】理解体温相对恒定时人类生命活动进行的必要条件之一。教学准备】1.温度计、热水袋、冰块或冰糕、世界地图、不同气候条件下生活的不同民族的人物图片或影像资料。2.每个学生或每个小组一支体温计。教学过程】一、教学引入老师：请同学们观察生命小问号中的插图，并用温度计量一量自己的体温。学生：我的体温是多少。老师：很好，请同学们结合自己生病发高烧时的情景谈谈发高烧时的感受，并想一想人的正常体温是多少？二、引导探索、解决问题老师：人的正常体温是多少？人的体温是相对恒定的吗？请同学们回答。学生：正常人腋下温度为36～37度，口腔温度比腋下高0.2～0.4度，直肠温度又比口腔温度高0.3～0.5度。人体的温度是相对恒定的，但在24小时内会略有波动。老师：非常好。那么，人的体温恒定是人类生命活动进行的必要条件之一吗？三、引导探索、解决问题老师：无论是生活在寒冷还是炎热的地方，37摄氏度都是人体体温的平均数。请同学们想一想生活在北极和非洲的人们是怎样保持体温恒定的？学生：北极的人们穿厚衣服保暖，非洲的人们穿轻便衣服降温。老师：非常好。那么，你们有什么方法可以保持正常的体温呢？四、引导探索、解决问题老师：请同学们看生命小智慧里的图片，它们是帮助身体保暖和降温的几种物品及简便方法。请同学们看“夏天要避免中暑”。学生：可以穿衣服、喝水、洗澡等方法来保持正常的体温。五、课堂总结第2课老鼠爱大米教学目标】1.通过观察思考动物及人类对食物的需求，理解生命的个体为了生存而彼此依赖。2.初步了解人类进化过程中取食方式的演进和食物结构的变化，欣赏人类的生产活动。教学过程】一、教学引入老师：请同学们想一想，你们最喜欢吃什么食物？为什么喜欢吃这种食物？二、引导探索、解决问题老师：为什么动物和人类都需要食物？学生：因为食物是生命的必需品，可以提供能量和养分。老师：非常好。那么，你们知道动物和人类的取食方式有什么不同吗？三、引导探索、解决问题老师：请同学们看生命小秘密里的内容，了解人类进化过程中取食方式的演进和食物结构的变化。学生：人类从采集果实到狩猎，再到农业时代和现代工业时代的食物结构变化。四、引导探索、解决问题老师：动物和人类为了生存都需要食物，但是动物和人类的取食方式有什么不同呢？学生：动物大多数是捕食或食草，而人类有更多的选择，可以吃肉、蔬菜、水果等。五、课堂总结老师：同学们，你们知道地球为什么是蓝色的吗？我们生活在地球上，地球对我们来说有什么重要的意义呢？二、引导探索、解决问题1、探究地球为什么是蓝色的老师：请看地球仪，我们可以看到地球表面有很多蓝色的部分，那是什么？同学们可以猜一猜。对了，那是水！地球为什么是蓝色的呢？因为地球上有很多水，所以看起来就像是蓝色的。水是生命体的重要组成部分，没有水就没有生命。2、探究地球上的生命老师：除了水，地球上还有很多其他的生命体，包括植物和动物，还有我们人类。这些生命体需要什么才能生存呢？对了，它们需要阳光、空气和水。阳光提供了能量，空气提供了氧气和二氧化碳，水则是生命体的重要组成部分。三、课堂总结老师：今天我们研究了地球为什么是蓝色的，以及地球上的生命体需要什么才能生存。我们要珍惜地球上的生存条件，保护环境，让地球变得更加美好。乘坐电梯和电动扶梯有哪些注意事项？老师：乘坐电梯和电动扶梯时，我们需要注意哪些事项呢？请同学们思考一下。学生：不要超载、不要乱按按钮、不要在电梯内奔跑、不要随便触碰电梯门等等。3、介绍电梯“乘客须知”，并让同学们逐一阅读。老师：为了保证我们的安全，电梯内通常会有“乘客须知”，我们需要仔细阅读并遵守。二、安全小常识1、提出问题并探究：如果电梯“死机”了怎么办？老师：如果电梯“死机”了，我们应该怎么办呢？请同学们思考一下。学生：按下紧急报警按钮、保持冷静等等。2、介绍电梯内外按钮的使用方法。老师：在乘坐电梯时，我们需要了解电梯内外按钮的使用方法，以便在需要时能够及时采取措施。三、安全小技巧1、提出问题并探究：乘坐电梯时如何保持安全？老师：乘坐电梯时，我们应该如何保持安全呢？请同学们思考一下。学生：不要超载、不要乱按按钮、不要在电梯内奔跑、不要随便触碰电梯门等等。2、总结电梯乘坐的注意事项和应急处理办法。四、课堂总结本节课我们研究了乘坐电梯和电动扶梯的注意事项，了解了电梯“死机”时的应急处理办法，掌握了电梯内外按钮的使用方法。希望大家在今后的生活中能够更加注重电梯的安全，保护好自己和他人的生命财产安全。三、课堂小结活动二安全小博士一、引导探究，解决问题老师：在地震中，我们应该如何自我保护？请同学们认真看安全小博士里的内容再回答问题。学生：我们应该躲到桌子下面或者墙角，保护头部和颈部。二、课堂小结活动三安全小卫士引导探究，解决问题老师：同学们看安全小卫士里的漫画故事，你们有什么感想？和同学交流一下。学生：我们应该在平常就做好防震准备，比如固定家具和家居用品，不要把重物放在高处等等。三、课堂总结地震是地球表层快速振动的一种自然现象，古代称之为地动。和刮风、下雨、闪电、山崩、火山爆发一样，地震也是地球上常发生的自然现象之一。地震源位于地下某一点，振动从震源传出，通过地球传播，地面上离震源最近的点称为震中，是接受振动最早的部位。大地震会引起地面振动，海底或滨海地区的强烈地震还能引起巨大的海啸。全球每年约有500万次地震，对社会产生重大影响。地震产生于地球内部介质局部的急剧破裂，产生地震波，从而在一定范围内引起地面振动的现象。地震开始发生的地点称为震源，震源正上方的地面称为震中。震中往往也是极震区，是破坏性地震地面振动最烈的区域。地震发生时，最基本的现象是地面的连续振动，主要表现为明显的晃动。极震区的人在感到大的晃动之前，有时首先感到上下跳动。这是因为地震波从地内向地面传来，纵波首先到达。横波接着产生大振幅的水平方向的晃动，是造成地震灾害的主要原因。1960年智利大地震时，最大的晃动持续了3分钟。地震造成的灾害首先是破坏房屋和构筑物，造成人畜的伤亡。地震还对自然界景观产生影响，最主要的后果是地面出现断层和地裂缝。大地震的地表断层常绵延几十至几百千米，往往具有较明显的垂直错距和水平错距，能反映出震源处的构造变动特征。但并不是所有的地表断裂都直接与震源的运动相联系，它们也可能是由于地震波造成的次生影响。特别是地表沉积层较厚的地区，坡地边缘、河岸和道路两旁常出现地裂缝，这往往是由于地形因素，在一侧没有依托的条件下晃动使表土松垮和崩裂。地震能使局部地形改观，或隆起，或沉降，使城乡道路坼裂、铁轨扭曲、桥梁折断。在现代化城市中，由于地下管道破裂和电缆被切断造成停水、停电和通讯受阻。煤气、有毒气体和放射性物质泄漏可导致火灾和毒物、放射性污染等次生灾害。在山区，地震还能引起山崩和滑坡，常造成掩埋村镇的惨剧。崩塌的山石堵塞江河，在上游形成地震湖。1923年日本关东大地震时，神奈川县发生泥石流，顺山谷下滑，远达5千米。老师引导同学们了解地震和火灾的新闻，提醒大家在公共场所遇到地震和火灾时应该怎么做。活动一中，同学们通过实验探究湿毛巾的使用方法。活动二中，同学们研究了避震的方法。在活动三中，同学们在教室里进行了模拟避震演。在第七课中，同学们了解了公共场所失火时的逃生方法，并进行了演。最后，同学们回家后要向家人介绍所学的避震和逃生方法。第8课：预防近视教学目标：1.了解近视的定义和对生活的影响。2.掌握保护视力的正确用眼惯。3.研究正确的眼保健操方法。教学重难点：正确的用眼惯。教学准备：1.学生需要准备小片磨砂玻璃（注意安全）、缝衣针和细线。2.教师需要准备眼保健操穴位挂图。教学过程：活动一：健康小问号引入：老师问学生们是否遇到过近视的人。探究：老师引导学生了解近视的定义、原因和症状。近视是指平行光线进入眼内后在视网膜之前聚焦，导致看远处模糊。近视通常有两种情况：先天性和后天性。症状包括看远处模糊、对室外活动不感兴趣、眼前黑影等。信息链接：调查显示小学生近视率为40.76%。活动二：健康小博士自主探究：学生们研究正确的用眼惯和眼保健操方法，以预防近视。小结：学生们了解了近视的定义和症状，研究了正确的用眼惯和眼保健操方法，以预防近视。今天，我戴上了近视眼镜，但是鼻子感觉很不舒服。我担心在运动时眼镜会掉下来，而且镜片容易模糊，需要经常擦拭。医生告诉我，我的近视度数并不高，只要注意眼部卫生，视力就不会继续下降。在游戏中，如果用雾玻璃遮住眼镜，穿针引线，你会感觉到很不方便。老师让我们思考是什么让XXX不得不戴上小眼镜。我们也想到了自己的一些不良用眼惯，需要注意预防。如果你近视了，需要及时去医院检查和矫正。对于视力正常的同学，要注意不要让眼睛过度疲劳，预防近视的发生。全国爱眼日是在1992年由XXX眼科教授XXX和流行病学教授XXX倡议设立的。眼科专家和学界都响应了这一倡议。1996年，XXX、教育部等12个部委联合发出通知，将每年的6月6日定为“全国爱眼日”。我们可以多吃一些含有维生素A的食物，如牛肉、羊肝、黄豆、杏仁、紫菜、海带、胡萝卜、羊肉、黄鱼及牛奶等，来预防近视。我是保护家人眼睛的小卫士，我告诉爱用电脑的爸爸、妈妈，可以把电脑屏幕颜色调为豆沙绿色。这个色调是眼科专家推荐的，可以缓解眼睛疲劳，保护眼睛。在课堂总结中，我们研究了不偏食不挑食的饮食惯，了解了身体所需的七大营养素，并初步学会了如何合理安排一日三餐，建立营养均衡的意识。我们也认识到了偏食、挑食对身体的危害，要尝试克服个人的饮食偏见，培养营养均衡的意识。孩子挑食的原因有很多。首先，孩子可能因为身体不适、消化力弱、食欲不振而挑食。这是正常现象，家长无需过度担心，只要孩子病好后及时恢复正常的饮食惯即可。其次，家长有时会忽视对孩子正常饮食惯的培养，或者过于迁就和放任孩子，这会助长孩子挑食的坏惯。此外，家长在孩子面前表现出对某种食物的偏好，也会影响孩子的进食惯。有些家长还会经常强迫孩子进食某些营养食品，这会引起孩子对这些食物的反感。在添加辅食阶段，父母没有注意给孩子吃各种食品，也会导致孩子的味觉对很多食物不适应、不接受。此外，孩子可能没有养成好的进食惯，缺乏进食的兴趣。进餐气氛不好，父母给孩子的压力太大，过分强调孩子多吃，也会影响孩子的进食惯。食物的种类、制作方法单一也会让孩子失去对食物的兴趣。孩子挑食和偏食都是非常不良的惯，对生长发育极不利。挑食容易造成维生素缺乏，一旦缺乏任何一种维生素，就会造成维生素的缺乏症，影响身体的健康和疾病的康复。挑食会导致某些营养素的摄入不足或过量，造成体质虚弱抵抗力差，容易生病或是过度肥胖，严重影响孩子的生长发育。在课堂上，老师提醒学生们，身体需要各种营养物质，而各种营养物质对身体也有不同的作用。学生们要探究适合青少年的食物，推荐并解释理由。老师还提醒学生们，偏食和挑食会造成身体的营养失衡，对健康危害很大。学生们应该及时纠正不良的饮食惯，养成良好的饮食惯。除了注意饮食惯以外，学生们还要学会爱护自己的牙齿。他们需要了解龋齿的危害，知道健康牙齿的五大标准，并掌握保护牙齿的基本方法，养成良好的口腔卫生惯。同时，学生们也要建立关爱家人口腔健康和定期检查牙齿的意识。为了提高社会对青少年营养情况的关注度，我国将5月20日确定为“中国学生营养日”，并推动“大豆行动计划”、“学生奶计划”等，大力宣传普及营养科学与食品卫生知识，提高我国青少年的身体素质。教学重难点】研究五大牙齿健康标准和正确的刷牙方法。教学准备】教师准备演示用的牙刷，学生自备镜子和牙刷。教学过程：一、教学引入牙好胃口好，吃饭倍儿香，身体倍儿棒！”“牙疼不是病，疼起来真要命！”健康的牙齿对我们非常重要。那么一副健康的牙齿应该是什么样的？我们应该怎样保护我们的牙齿？二、活动一：健康小问号自主探究，解决问题。健康牙齿的五个标准是：牙齿干净，没有蛀牙，不疼痛，牙龈颜色正常，没有出血现象。常见的牙齿疾病有龋齿、牙髓炎、根尖周炎、牙龈炎和牙周病。我们应该如何保护我们的牙齿？三、活动二：健康小贴士自主探究，解决问题。同学们是否有保护牙齿的惯？我们应该如何正确刷牙？如何选择牙刷？每次刷牙应取多少牙膏？四、活动三：健康小链接自主探究，解决问题。同学们知道蛀牙的原因吗？如果有了蛀牙应该怎么办？1、两类食物选择对牙齿健康有益的食物要多吃。例如，芹菜可以清楚牙缝里堆积的食物残渣，乳酪中的钙质可以强化牙釉质的表面并平衡口中的酸碱度，绿茶中的氟和茶多酚可以抗酸并预防牙病，香菇可以提高免疫力并平衡内酸环境，有助于健胃、益气和调解人体新陈代谢。降低血压、减少胆固醇、促进牙齿和骨骼生长是香菇的好处。香菇中的多糖可以抑制口腔中的细菌，减少牙病发生。薄荷的清香可以清新口气，使用这类草药漱口可以减少口腔中细菌的繁殖。芥末含有异硫氰酸盐，可以抑制导致牙病的变形链球菌的繁殖。甜食对牙齿健康有害，应尽量少吃。在第二组图片中，未标注图例和单位，应该添加。教学目标为引导学生认识预的重要性，激发预兴趣和愿望，并指导学生一种可操作的科学预方法。教学重点和难点是指导学生研究一种可操作的科学预方法，培养学生课前预的意识和惯。教学准备包括调查班上学生的预惯和态度，以提高活动设计的针对性。在活动一中，通过调查同学的预惯和讨论预与不预的研究效果差异，引导学生认识预的好处。预可以帮助学生明确本节课的重点和难点，找到自己的困惑，节省教师讲课时间，激发学生的研究兴趣和解决问题的欲望，培养自学能力和独立思维能力，直接提高研究效率，开拓思路，提高记笔记的水平。在第二组图片中，应添加图例和单位，以便理解。预对于研究有很多好处。通过预，可以增强记忆效果，因为预时经过了独立思考，有了初步印象。同时，预能够增强求知欲望，带着预中的问题听课，能调动研究的积极性。预还有利于培养学生提问题的意识和能力。因为好的惯可以让一个人终身受益，所以预是一种研究的好惯。在活动二中，老师引导学生探究怎样预才有好处。学生可以通过了解明天要学的内容、想一想自己还不清楚的问题、画出自己不懂得的地方、记录自己的疑问或想法等方式进行预。同时，学生可以和同学交流，分享好的预方法。在活动三中，老师通过“心海起航”的内容，引导学生理解预对于阅读的价值。预可以鼓动阅读的兴趣，增进阅读的效果。同时，预也能够让学生集中追求解决问题的注意力，培养提问题的意识和能力。在课堂总结中，老师引导学生正确面对困难，认识困难，并帮助学生积极调整心态，克服畏难情绪。学生可以积极想办法克服困难，建立克服畏难情绪的信心。二：心海起航，自主探究，解决问题在游戏体验中，同学们手拉手，但相互缠绕在了一起。你认为他们能解开吗？试着做一做“解手链”的游戏。老师讲述了一个故事，在一次交流大会上，推销界的5000多位精英向一位世界级大师请教推销秘诀。大师笑而不答，早有安排。只见会场上灯光暗了下来。四名壮汉合力抬上一个铁架，出现在台上。铁架下吊着一只大铁球。所有的人都搞不清大师葫芦里到底卖的什么药。又只见，大师来到球边，推了铁球一下，铁球没有动。又推了几下，铁球还是动也不动。之后他每隔几秒钟就推一下球，持续不断。终于，大铁球开始晃动了，并且幅度越来越大！大师把他一生推销成功的经验娓娓道来：成功就是每天坚持做一件简单的事情。看似非常困难的事情，其实并非不可解决。只要勇敢地走出第一步，你就会发现，困难已经开始解决了。课堂总结：本节课的教学目标是认识各种情绪，并区分积极情绪和消极情绪。教师通过引导学生接纳自己的各种情绪，研究合理地表达自己的情绪，帮助学生学会保持快乐的情绪。教学重点是使学生懂得情绪本身并没有什么对错，是会有消极与积极之分；引导学生接纳自己的各种情绪。为此，每人准备了一面小镜子。教学过程：教师引入本节课的主题，人的情绪就像变化的天气，但比天气要复杂得多。我们应该认识它，并努力成为它的主人。一个人的情绪往往写在脸上，洋溢在表情里，表现在动作和身体的姿态上。活动一：心里聚焦在这个活动中，学生们自主探究，解决问题。一个人的情绪往往写在脸上，洋溢在表情里，表现在动作和身体的姿态上。那么同学们知道有哪些表情？学生们回答有高兴、伤心、害怕、生气、惊讶或紧张等情绪。接着，学生们两人一组，一人对着镜子表演高兴、伤心、害怕、生气、惊讶或紧张等情绪，另一个人观察并判断对方的情绪。活动二：心灵氧吧，自主探究，解决问题就像天气有阴、晴、风、雨等一样，人的情绪也有喜、怒、哀惧等，这些反应都是正常的。情绪有积极、消极之分。遇到好事，人们会产生愉快、高兴等积极情绪；遇到坏事，则会产生紧张、愤怒等消极情绪。积极的情绪，使人心情愉快、思维活跃，研究效率提高，活动能力增强；消极的情绪，则使人心情烦躁、思维停滞，研究效率降低，活动能力减弱。老师：同学们，你们喜欢干净吗？你们觉得保持清洁卫生的重要性是什么？二、活动一研究剪指甲、洗头、梳头、洗脚、洗澡的方法1、指甲的修剪老师：请看这个视频，研究正确的指甲修剪方法。2、洗头、梳头老师：请看这个视频，研究正确的洗头和梳头方法。3、洗脚、洗澡老师：请大家分享一下自己洗脚和洗澡的经验和方法。三、活动二关心他人，服务他人1、小组讨论，分享如何关心他人的卫生健康。2、设计服务他人的活动，例如帮助老人剪指甲、洗头等。四、课堂总结同学们，今天我们研究了如何正确地剪指甲、洗头、梳头、洗脚、洗澡，同时也学会了如何关心他人，服务他人。保持清洁卫生是我们每个人的责任，让我们一起养成良好的卫生惯。我们应该养成良好的卫生惯，每天洗脸、洗脚、梳头，还要经常剪指甲、洗头、洗澡。如果我们自己学会这些，就可以减轻父母的负担。剪指甲时，要先翻转指甲刀的按柄，然后用剪口夹住指甲，用力剪下来。剪指甲时要注意深浅度，剪完后要用指甲锉将指甲锉光滑。洗头时，先用温水将头发浸湿，然后将洗发液均匀涂抹在头发上。轻揉头发，用指肚抓挠每个部位，最后用温水将头发冲洗干净。用毛巾轻轻擦干头发后，用梳子将头发梳整齐。要注意生活卫生，挑选适合自己的洗发用品。在家里，我们可以学会做饭，如做蛋炒饭和煮饭。这样可以培养生活自理能力，养成主动做力所能及的事情的好惯。做蛋炒饭时，先将葱切成葱花，打散鸡蛋，加入盐和味精，备用冷米饭弄散。将锅烧热，加入适量的油，倒入鸡蛋，煎至金黄色后切成小块，加入米饭一起翻炒，注意火候不要炒糊。煮饭时要控制加水的多少，以免煮烂或煮干。3.倒入米饭和鸡蛋，共同翻炒1-2分钟，把饭炒热并散开。如果觉得饭太干，可以加少量水。4.往蛋炒饭中加入一点葱花、盐和味精，炒匀后盛出来。老师：如果家里没有米饭，我们就可以自己煮饭。用电饭煲煮饭看起来简单，但要煮出软硬合适的米饭也不容易。1.淘米。量出需要的米，放进盆里，加水，然后用手轻轻搅动。晃动盆子，使米沉底，再慢慢倒水，注意不要让XXX走。2.加水。加水量要根据米的品种、数量和对米饭软硬的不同喜好来确定。一般水是米的1.5倍。3.煮饭。插上插头，按下电饭煲的按钮就可以了。饭煮熟后，电饭煲会自动跳闸，这时取下插头，焖10分钟左右再揭开锅盖。二、课堂小结三、活动二：生活在线自主探究，解决问题老师：爷爷、奶奶可能喜欢吃软软的米饭，而爸爸、妈妈可能喜欢吃硬一点的米饭，怎样才能同时满足不同的口味呢？同学们想一想。学生：在锅中加入水后，让米饭在锅中成斜坡状，高处与水面平齐。这样，一锅内可煮出软硬不同的米饭，高处的米饭硬香，而在水中浸得多的米饭柔软，大家可以各取所需。老师：我们现在已经学会了做饭，怎样才能把饭做得更好吃呢？做饭也有秘诀，请同学们看生活在线里的内容，并总结一下做饭的秘诀。学生1：将洗好的米加入合适的水，先放置十几分钟，让米充分吸收水分后再开始煮饭。这样不仅省时，而且因为米粒内外吸水、受热均匀，饭会变得香软可口。学生2：煮饭可以使用热水。这样能使米中的维生素B1免受损失，既营养还可以省电。学生3：如果米太多，电饭煲自动跳闸后感动欠火，可在2-3分钟后再次按下电饭煲的煮饭按钮。三、交流实践1.你们还知道哪些做饭的窍门？同学之间一起分享吧！2.饭的种类非常多，如八宝饭、扬州炒饭、什锦炒饭等，你会做哪些饭？教一教同学吧！3.给家人做一餐饭吧，请他们来评一评。四、课堂总结本课我们学会了泡方便面和煮面条，进一步熟悉厨房炊具的用法。同时，我们也培养了创造性地做家务劳动的能力，并体会到其中的快乐。掌握好煮面的