3古诗词三首 宿建德江 课件(共27张PPT)

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本单元课文主要是围绕“触摸自然”这个专题进行编排的。阅读时，要能从所读的内容想开去；习作时，要发挥想象，把重点部分写得详细一些。

单元导思

3.古诗词三首

宿建德江

我们的祖国有壮丽的大好山河，不仅现代人经常为祖国的山水风景写诗写文章，古诗词中，也有许多是描写山水风景的。如王之涣《凉州词》中的诗句：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”白居易《忆江南》中的词句：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”你还知道哪些词句是描写山水景色的？

揭示题目

1.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

——李白《望庐山瀑布》

2.明月松间照，清泉石上流。

——[唐]王维《山居秋暝》

3.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

孟浩然(689—740)，襄州襄阳(今湖北襄阳)人，世称“孟襄阳”。因他未曾入仕，又称之为孟山人。唐代山水田园派诗人。代表作有《过故人庄》《春晓》《宿建德江》等。

宿建德江

[唐]孟浩然

移舟/泊烟渚，

日暮/客愁新。

野旷/天低树，

江清/月近人。

初读诗词，了解诗意

结合课文解释，试着说说题目的意思。

“宿”是住宿、留宿的意思。题目的意思是留宿在建德江。

结构：左右

组词：德才兼备美德

部首：彳

德

笔画：十五

dé

“十”的竖稍向左拉

“心”上有一横

借助解释和插画，想一想这首诗大概讲的是什么意思。

1.小组讨论交流诗意。

2.观看插图，想象画面。

解释：

泊：停船靠岸。

渚：水中间的小块陆地。

野旷：原野空旷辽阔。

天低树：远处

的天空显得比树还低。

宿建德江

孟浩然

移舟泊烟渚，

日暮客愁新。

野旷天低树，

江清月近人。

诗意：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲边上，正是日暮时分，新愁不禁涌上心头。抬眼望去，远处旷野中的天空显得比近处的树木还要低，清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分亲近。

夜幕降临，烟雾迷蒙，诗人独自坐在小船上，满脸愁容。

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

读了这句诗，你仿佛看到了什么？

诗中哪一个字最能代表孟浩然此刻的心情？联系的创作背景，想一想，为什么而愁呢？

“愁”；为他自己的坎坷遭遇……

孟浩然从小聪颖好学，20多岁时就作诗多首。在40多岁的时候，来到京城，参加科举考试，一心想考取功名以做官实现自己的远大的抱负。你们想想，孟浩然年轻的时候就已经名满天下了，一个科举考试难得住他吗？可是，没想到他竟然没有考上。这可太让他伤心了，于是他出了京城，来到浙江漫游，在建德江住了一晚，写下了这首诗。

“愁新”就是“新愁”，此时此刻，的新愁是什么呢？

思乡之愁

除了“愁”字，还有哪个字可以看出他的“思乡”愁？

还有“客”字，从“客”字看得出他只是路过这里，身在异乡的游子，怎能没有思乡之愁？

你还知道哪些带有“客”字的古诗？

王维的《九月九日忆山东兄弟》中“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，“异客”也是把自己当成这里的过客。

诗的前两句直抒胸臆，“客”是诗人的自指，“愁”字则是这首诗的诗眼。夕阳西下，飞鸟归林的黄昏时刻，也正是人们结束了一天的劳作归家休息的时刻，而此时诗人却只能在停靠岸边的船上过夜，因此，新的羁旅之愁油然而生。

这两句诗写了诗人在建德江看到的景色：“原野空旷无边，远处的天空比近处的树木还要低；江水清澈，俯看水中的月影，觉得明月和人更加接近。”

野旷天低树，江清月近人。

结合自身生活实际，若你离家很长时间，会不会很想家？你会有什么表现呢？

你还学过哪些以明月寄托思乡的愁绪的古诗句？

如果你是诗人，联系生活实际经验，此时你会想些什么？

互换场景，体会情感

回忆故乡，点点滴滴都是幸福，丝丝缕缕都是甜蜜，然而诗人在这里看不到熟悉的家乡山水，听不到亲切的乡语乡音，这里只有——“野旷天低树，江清月近人”!新愁加旧愁，此时此刻诗人的内心世界只能用一个“愁”字来形容。

诗人通过写暮宿建德江畔所见之景，抒发了自己的羁旅愁思。

你笔下的景物会随着你的心情有所变化吗？当你开心的时候，仿佛花儿都对你绽开笑脸；当你难过的时