生物学的基本研究方法_第1页
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文档简介

拓展提高：个案设计图1-9认识显微镜的结构。3.请小组代表上台边指边向大家介绍显微镜的结构与作用。4.教师检测。5.讲述显微镜放大倍数计算：目镜和物镜放大倍数的乘积。举例说明在显微镜下观察到的物像是倒像。思考：在显微镜下看到细胞数目最多的应选择怎样的显微镜？看到细胞体积最大的应选择怎样的显微镜?小结与巩固“堂堂清”练习板书设计第2节生物学的基本研究方法一、学习观察与实验1.尝试观察2.学做实验二、显微镜的结构与作用镜座、镜柱、镜臂、镜筒、载物台、遮光器、转换器、粗准焦螺旋、细准焦螺旋教学后记平罗灵沙九年制集体备课教学设计备课时间年月日主备教师：马秀芳使用教师：王静课题：第2节生物学的基本研究方法课型：新课（第1课时）教学目标：知识目标：领会“观察”、“实验”、“科学探究”的基本概念，说出观察与实验常用的器材，说出显微镜的结构名称。能力目标：尝试观察和学做实验，尝试运用显微镜进行观察。情感态度与价值观目标：培养学生在实验室里做实验的良好习惯。教学重点：领会“观察”、“实验”、“科学探究”的基本概念，尝试观察和学做实验。教学难点：培养学生研究性学习的能力。教学准备：实验常用器材、显微镜、教学方法：观察法、合作、研究学习教学活动过程：设计意图个案设计教师活动学生活动复习旧知为学习新知识做好铺垫。一、复习旧知1.生物与生物学的概念。2.生物学研究的主要内容。学生认真回答问题。教学活动过程设计意图个案设计教师活动学生活动让学生尝试观察，体验科学探究的基本过程。让学生领会观察的过程与工具。知道观察时应注意什么。二、引入新课：生物学是实验性很强的一门学科，因此进行观察和实验是我们学习生物学的重要方法。三、新课学习（一）学习观察和实验1.尝试观察（1）教师引导学生阅读关于亚里士多德的观察实验，由此引出科学探究最基本的方法。（2）讲述观察和实验是我们学习生物学的主要方法。（3）展示“天竺葵的叶“让学生分别用肉眼和放大镜进行观察，描述观察结果。（4）指导学生阅读“探究技能”，注意区分科学观察和日常观察，观察的注意事引导学生看书第七页，说出科学探究常用方法：观察、实验、调查、测量。阅读并归纳出科学探究最基本的方法。学生尝试描述观察到的结果。阅读小资料“观察”，知道观察时应注意什么?教学活动过程设计意图个案设计教师活动学生活动观察与认识实验常用器材。让学生了解什么是实验，实验的一般过程。项等。2.学做实验（1）展示“中学生物学实验常用器材”让学生边观察边说出实验器材名称，了解它们的用途。（2）演示几种常用的探究器材，如试管、培养皿等，并强调使用时的安全事项。（3）通过展示一个简单实验来体验实验的实施过程。（4）比较与区别实验与观察在方法上有什么异同？（二）认识显微镜的结构1.引导学生阅读第10页，说出显微镜的种类和各部分的名称

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