高二化学学业水平复习学案生活中的含氮化合物课时2

徐州市王杰中学导学案（活动单）章节与课题第十讲生活中的含氮化合物课时2课时安排2课时主备人刘洪珍审核人使用人使用日期或周次2016年12月第19周学测目标要求1、了解氮及其重要化合物的主要物理性质（认知性要求B)2、了解氮及其重要化合物的主要用途（认知性要求B)3、了解二氧化氮与水的反应（认知性要求B)4、了解氨气与水、酸的反应；了解氨水的成分以及一水合氨的不稳定性；了解铵盐受热易分解、与碱反应等性质（认知性要求B)5、了解硝酸的强氧化性；了解硝酸分别与铜、木炭的反应；了解常温下铁、铝在浓硝酸中的钝化现象（认知性要求B)6、了解氮循环对生态平衡的重要作用；了解氮氧化物等污染物的来源和危害；认识非金属及其重要化合物对生态环境的影响，初步形成可持续发展的思想（认知性要求B)(体验性测试要求Ⅱ）7、通过对氯及其重要化合物的有关知识进行归纳与整理，体会物质变化的一般规律和学习元素化合物知识的一般方法（认知性要求C))(体验性要求Ⅱ）本课时重点难点或学习建议氮气单质及其重要化合物的重要性质及主要用途教学资源的使用PPT课件导学案（活动单）教学方法识记、生生、师生互讲学习过程教学模块活动（情境）设计预设生成自主先学【活动一】氮及其化合物基础知复习归纳考点四氨气的性质和用途1.物理性质：2.化学性质：①与水反应：方程式为氨水是混合物，包含的微粒有：氨水有弱性，能使酚酞溶液变红或使湿润的红色石蕊试纸变蓝。②与酸反应生成铵盐。氨与氯化氢方程式为。现象为产生。③氨的催化氧化：方程式为3.氨的实验室制法①反应原理：②发生装置：与制氧气的装置相同③收集方法：。④干燥氨气选用作干燥剂，不能选用浓硫酸，原因为4.用途：。考点五铵盐的性质铵盐都是含有铵根离子的化合物，如等。溶于水。3.铵盐不稳定，受热易分解，氯化铵、碳酸氢铵受热分解的方程式为：与碱反应产生NH3，NH4++OH—eq\o(══,\s\up7(Δ))NH3↑+H2O，可用此性质检验氨气和实验室制取氨气。5、NH4+的检验方法：自学悟学思考完成小组展示【活动二】合作探究携手共进5.喷泉实验：原理是使烧瓶内外短时间内产生较大的压强差。成功的关键是（1）装置气密性良好；（2）气体能大量溶于水或气体与溶液中的溶质发生反应而被吸收。除了氨气和水能形成喷泉，判断以下组合是否可形成喷泉。气体NH3、HCl、NO2CO2、SO2、Cl2NH3吸收剂H2ONaOH溶液盐酸、硫酸交流讨论了解质疑拓展【活动三】拓展提高学有所用考点六氮及其化合物的转化写出有关的化学方程式：交流展示当堂检测检测反馈体验成功1.下列关于铵盐的叙述中正确的是C.铵盐受热分解都会产生氨气D.铵盐都能与碱反应，都不能与酸反应2.右图是制取和收集某气体的实验装置，该装置可用于23223.下列关于氨气的说法错误的是收获与反思【参考题目】1.下列金属能跟酸反应生成氢气的是A.Fe+H2SO4(稀)B.Al+H2SO4(浓)C.Ag+HCl（稀）D.Zn+HNO3(稀)2.少量下列物质在试管中加热，最后无固体残留物的是4HCO33C.Fe(OH)333.下列反应中，观察不到颜色变化的是C.往品红溶液中通入足量二氧化硫气体

4.右图的装置中，干燥烧瓶中盛有某种气体，烧杯和滴管内盛放某种溶液。挤压滴管的胶头，下列与试验事实不相符的是A.NO(H23(H2O含酚酞)红色喷泉2(NaOH溶液)无色喷泉D.HCl(AgNO3溶液)白色喷泉1.下列关于铵盐的叙述中，不正确的是A.易溶于水B.所含氮元素的化合价都是－3价C.受热分解D.与碱共热，产生氨气2.下列固体混合物中，能通过加热使它们分离的是A.NH4Cl、I2B.KCl、NaOHC.KClO3、MnO2D.NH4Cl、Na2SO43.下列气体不能用排水法收集的是A.NO2C.CO24.室温下，下列各组物质相混合不能产生气体的是