五年级语文上册教案：慈母情怀_第1页
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--PAGE11梁晓声（1949──）《慈母情深》的作者，主要作品有：短篇理解我家境的贫寒体会母亲挣钱的辛苦感受我对母亲的感激、热爱、崇敬之情（1）理解我家境的贫寒。连“破收音机”都“已经卖了，被碌碌来是那么瘦小《新人教版五年级语文上《慈母情怀教案二来自网钱给母亲买了一听水果罐头认识“陷、碌、攥”3生字。能正确、流利、有感情地朗VCD《烛光里的妈妈1谈话导入38小时挖掘终于救出了遇险的儿子。这件事让我们深深那么，母爱又是怎样的呢？今天我们要学习的课文《慈母情深板书课题，齐读课题提出要求，学生自学借助工具书，把课文读正确，读流利，生字要多读几遍汇报自学情况出示生字“陷、碌、攥学生认读交流：课文主要讲了一件什么事（一）感悟慈母对孩子深沉的爱1．1．根据“提示”要求，自学课文一位xxxxxxxxx母亲，有理由即可。小组交流全班交流鼓励学生发表自己的见解，教师只作适当点拨挨得很近可以体会出来票，用龟裂的手指数着可以看出来这是一位辛劳的母亲有事快说别耽误干活母亲说完私私的母亲，这是一位伟大的母亲（二）体会（二）体会“我”对母亲的感激、崇敬与热爱之情读完课文，谁都会被慈母情深深打动，更何况是文中的“我请找出“我”深受感动的语句，如背直起来了，我的母亲。转身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的'眼睛吃惊热爱之情指名有感情朗读，教师相机指导正如唐代诗人孟郊所写的“谁言寸草心，报得三春晖正如唐代诗人孟郊所写的“谁言寸草心，报得三春晖3．课外阅读颂扬母爱或感激母爱的文章，如《母亲的“存折3．课外阅读颂扬母爱或感激母爱的文章，如《母亲的“存折3读全文注意集中表现母亲外貌、动作、语言描写的句子在角落工作的妈妈瘦弱的脊背弯曲着头和缝纫机挨得很近──瘦弱的母亲“母亲掏衣兜掏出一卷揉得皱皱的毛票用龟裂的手指数着──贫苦的母亲“母“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”──辛劳的母亲在读中再现情境，在读中体会感情。集中表现了慈母深情，同反映反映了“我”当时的感受、体验，表达

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