“造型”基础技巧 单元作业设计

PAGEPAGE1美术单元作业设计姓名：赵历科学：美术学校：漆园中心小学美术单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称美术三年级第二学期人教版“造型”基础技巧单元组织方式自然单元 重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1《重重复复》第一课时《重重复复》2《曲曲直直》第二课时《曲曲直直》3《平平稳稳》第三课时《平平稳稳》二、单元分析（一）课标要求本单元内容在《义务教育美术课程标准（2011（★以上关于课标要求的描述参考《美术课程标准（2011“欣赏·评述”三个用”、“欣赏·评述”三个领域目标、学习活动建议、评价要点的内容描述。）（三）学情分析三年级学生大多数能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，分学生空间感较弱，线条的运用能力较差，有待进一步地提高。三、单元学习目标与单元作业目标序号单元学习目标单元作业目标水平层级1。 了解在生活中的设计意识。。2了解如何运用曲线或直线材理解料，以绘画、剪贴、拼摆等方法创作作品，表现创意。3了解对称和均衡理解拼贴、剪纸等表现手法进行简4关注生活，培养设计意识，将能够结合具体情境，运用造型美术的表现形式与生活实运用造型美术的表现形际相结合。式进行设计。四、单元作业设计思路3单元作业的内容设计要便于教师通过对学生成的过程和结果进行分析，进而掌五、课时作业第一课时作业183.评价设计作业评价量表评价指标完成水平认识重复现象合格认识重复现象，了解重复在艺术创作中的作用良好能够根据生活中的重复图形和现象，找出他们的规律优秀作业21.作业内容2.时间要求：约8分钟评价指标完成水平评价指标完成水平欣赏作品，分析其制作特点和方法合格能够说出美术作品的种类、造型、色彩并进行简单分析。良好根据自己的材料特点，选择一种方法表现一幅有重复规律的美丽图案。优秀作业31.作业内容通过设计体验，让学生学会以“重复排列”的形式创作富有设计美感的图案，并体会其作用和意义。2.时间要求：约8分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平基本找出作品中运用的“重复排列”形式。合格出作品表达的寓意。良好品表达的寓意并指出其运用的表达方法。优秀作业分析与设计意图第二课时课时作业目标欣赏、创作、体验，让学生感受线条不同的美感，了解不同线材的特性，并了解美术创作的多样性，体验创造的乐趣。作业11.作业内容自选或从教师提供的作品中选择一幅进行欣赏、分析，找出不同线条的美感，了解不同材质的特性。把你分析的结果和感受向同学或老师表达出来。2.时间要求：约8分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能够说出曲线和直线表现的视觉感受。合格准确说出曲线和直线表现的视觉感受、听觉感受。良好准确分析并说出曲线和直线的不同特点，欣赏艺术家的创作手法。优秀作业21.作业内容模仿教师给出的图例,巧妙的选择不同的线材进行创意表现。2.时间要求：约10分钟评价指标完成水平能够运用曲线和直线进行简单创作合格评价指标完成水平能够运用曲线和直线进行简单创作合格熟练完成曲直作品创作，选择恰当的线条装饰作品。良好熟练完成曲直作品创作巧妙运用直曲线装饰作品表达美好寓意。优秀作业31.作业内容装饰上。2.时间要求：约15分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平设计出一个曲直的图案，且具有一定的寓意。合格设计的图案能够清晰地表达美好寓意，具有美感。良好曲直图案寓意表达清晰，针对性强。在实际生活用品中的使用巧妙，具有明确的风格特征。优秀作业分析与设计意图本课时作业以文字表述和动手实践的形式呈现。作业1主要体现学生对曲线和直线基本知识的了解和理解。作业2主要强调实践性，在实践过程中锻炼学生设计曲直图案的能力和绘画作品的技巧。3与生活实际之间的密切关系。第三课时课时作业目标构图方法。作业11.作业内容选择一件对称与均衡的作品进行欣赏，向同学或老师介绍。时间要求：约8分钟评价设计评价指标完成水平能够说出对称与均衡的原理。合格简单分析、感受平平稳稳的美感造型特点。良好法。优秀作业21.作业内容作品。2.时间要求：约15分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能够参考示例图，基本完成简单的对称或均衡作品。合格画线条流畅，造型完整。良好熟练绘制对称或均衡的作品，进行适当的组合创新和装饰，表现出对称或均衡的形式美感。优秀作业31.作业内容方式创作自己喜欢的作品。2.时间要求：约20分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平选择对称或均衡中的一种形式，用对印、绘画、拼贴等方式创作自己喜欢的作品。合格熟练掌握对称或均衡的绘画方法，用对印、绘画、拼贴等方式创作自己喜欢的作品。良好熟练掌握对称或均衡的绘画方法，用对印、绘画、拼贴等方式创作自己喜欢的作品，画面构图饱满，作品表现出对称或均衡的形式美感。优秀作业分析与设计意图本课时作业以文字表述和动手实践的形式呈现，作业1主要促进学生对生活中美的联系和造型特点的了解。作业2强调学生在熟练掌握创作方法的基础上，适当引导学生进行装饰。作业3帮助学生较为整体的理解对称或均衡的造学生的想象力和创新能力。六、单元质量检测作业（一）单元质量检测作业内容一、单项选择题1.“凤戏牡丹”花布采用的形象元素是（）A.重复 B.对称C.曲直 D.均衡2.直线给人的感觉是（），曲线给人的感觉是（）A.流动 B.轻柔C.明快 D.有力3.《镜前的少女》作品中运用的创造方法是（）A.均衡 B.重复C.对称 D.曲直二、简答题1.欣赏毕加索的作品《镜前的少女》，写出它的艺