“爱祖国”单元作业设计

“运祖”元计成员刘云罪／徐景蔷l孙慧婷l刘O萝一、单元信息

“爱祖国”单元课后作业设计女对祖国的热爱之情，表达对伟大祖国最真挚的感情和最崇高的敬意。基本信息学科年级学期教材版本单元名称音乐三年级第二学期人音版《爱祖国》单元组织方式课时信息序号课型课时名称对应教材内容1唱歌课《祖国祖国我们爱你》第一单元第一课时2欣赏课《我们走进十月的阳光里》第一单元第二课时3唱歌课《只怕不抵抗》第一单元第三课时4欣赏课《红旗颂》第一单元第四课时5欣赏课《卢沟谣》第一单元第五课时二、单元分析（一）课标要求育音乐课程标准（2022中教师要引导学生掌握以下内容：趣。和感激之情，对伟大祖国的强烈自豪感，帮助学生掌握艺术表现的技能。3.创意实践：通过音乐实践，综合运用多学科知识，联系实际，营造氛围，神。（二）教材分析教材分析性和谐健康的发展。了小朋友们丰富的想象力和用画笔表达爱祖国的纯真心灵。歌曲最后的“祖国祖国我们爱你”跃，抒发了小朋友们淳朴而真挚的爱国情感。第二课《我们走进十月的阳光》这是一首抒发爱国情怀的少年儿童合唱歌天真的形象，并表达了他们对祖国的真切感情。曲的尾声预示了祖国美好的前景。第三课交响序曲《红旗颂》作曲家吕其明所作1965年5月作为“上海主题描绘了1949年10月1日中华人民共和国成歌了伟大祖国蒸蒸日上的繁荣景象。这是冼星海作曲的一首反映抗日战争时期第四课《只怕不抵抗》进和跳进交替出现的旋律描绘了儿童团员们不题，更加深了歌曲的感染力。第五课合唱《卢沟谣》一首F感清新流畅。并被评为“中国共产党建党90周年大众最喜爱的10首爱国主题新歌”之一。（三）学情分析感，能自然、有表情地歌唱，使学生乐于参与其他音乐表现和即兴创造的能力。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标能用简洁的语言或动作描述和表达对祖国的热爱。现作用。了解歌曲的时代背景，体会歌曲所表达的思想感情。挚情感。音乐特征进行表演，表现歌曲塑造的音乐形象。海，认识“延长记号"，并懂得“延长记号”的作用。（二）单元作业目标唱歌曲，感受歌曲传达出的爱国主义情感，激发学生的爱国热情和民族自豪感。心和自豪感，切实为社会做贡献。主义情感。学生的爱国热情。生的社会责任感。体验穿草鞋，运送物资，体验艰难，感悟历史，励志前行。验。四、单元作业设计思路1.系1.系统分析：认真钻研音乐新课程标准、“双减”及各项国家政策2.课标分析以核心素养为导向凸显音乐本体从课程目标课程内容课程实施建议着手3.总目标学段目标分析第二学（3～5年级音乐具有丰富的音乐情绪和情感体验在情感共鸣中焕发爱党爱国爱社会主义的情感。4.学情分析从学龄特点兴趣爱好以往知识经验、不足的知识能力进行分析5.根据学情选择教学方法和学习方法通过与学生沟通和信息反馈法来了解学情，从学生学习兴趣和认知水平出发制定符合学生年龄段要求的教学设计6.整体设计做好前期调研了解学生对音乐的需求，以及欣赏和发现美的能力1.聚焦“核心素养，明确单元教学目标和各部分教学内容的基本要求和内在联系2.教材分析：认真钻研教师用书和教材单元课程主体的共性分析知识点的关联性分析、知识难度递增关系。3.教学建议要深入理解艺术课程的性质理念目标内容学业质量充分考虑学生的身心发展个性特点和学习经验从学生学习兴趣和认知水平出发制定符合学生年龄段要求的教学设计4.制定教学计划包括学情分析目的要求、教学进度、完成计划的措施5.研究教学方法教学内容教学目标和重难点预计出现的问题和解决方案6.编写教案、教学反思融合，分层作业、趣味性、拓展、评价。意实践、文化理解功能、实践体验、创造表现。4.作业的概念与目的：理解作业的含义、功能、分类性、结构性着手。6.作业设计应注重素养立意，科学合理、切实可行，立足于教学内容。适量适度、循序渐进注重学生个体差异分层、音乐感受分层，多角度聆听思考，的特点，充分以学生为主体视听表演、数字化编创作品等，也要关注过程，如方案策划、素材收集、创意构思等可注重统一要求，也可注重创意表达。3.综合运用质性分析和量性评定，要重视书面或口头反馈，发挥评价的引导、激励功能4.评语要简练、中肯、有针对性，以便学生准确了解自己的表现结果。5.不同学生的特点对评价结果要个性化、发展性的解读，注重运用学生评价结果反思、改进教学6.教师信息化评价：建立班级群，及时上传作业任务，家、校监督打卡；教师及时纠错与点评，家长反馈自评五、单元作业类别六、课时作业第一课时《祖国祖国我们爱你》1.作业内容学生根据自己实际情况，任选一项作业，并附上自评星级。（1）小小创意家：亲爱的同学们，动动你的小脑筋，发挥想象，一起来编创歌曲第二部分的歌词吧！并加入伴奏，愉快的歌唱吧。（2）最佳讲解员：时光易逝，图像永存，请同学们搜集合肥“10年”前后对比说你对未来的家乡有什么期待呢？（3）我是小画家：孩子们，请拿起你的小画笔。小组合作（4设计更有创意。2.评价设计选1） 时长 评价标准 难易程度 自 师评 评1、小小创意家 10分钟2、最佳讲解员 15分钟3、我是小画家 10分钟3.作业分析

优秀：歌词编创内容丰富、创意十足。突出爱国主题，并能够加入伴奏有感情演唱。良好：歌词编创内容积极向上，能表达爱国主题，并完整演唱。合格：歌词编创内容简洁明了，富有韵律感，并演唱。优秀：搜集图片场景多并能把自己的感慨和对未来的期待，和家人一起分享。良好：搜集图片内容明确、有一定的感染力。并试着和家人分享感慨。合格：搜集图片符合主题，能和家人一起交流感受。题突出，有创意。小组合作分工明确、配合默契，并说一说小组设计思路。良好:图画设计作品完整，主题鲜明、布局合理。小组合作探究，并能简单说出设计思路。合格:可以制作简单的图画，与同学一起合作完成。作业分析作业分析1、小小创意家：歌词创编，可以挖掘学生的创造潜力，激发学生的创新欲望，提高对歌曲的情感理解和对音乐的表达。2、最佳讲解员2、最佳讲解员十年巨变的功勋有来自五湖四海的奋斗者一份，有那些在这里挥洒过汗水、留下了青春的人一份，有你我的一份，通过图片对比，追寻合肥脚步，感悟国家发展的蓬勃与希望。3我是小画家让学生手工制作不同图画加强学生小组合作精神，和同学一起绘制心中祖国最美的图画，提升对祖国的热爱之情。4.设计意图设计意图设计意图运用创编歌词的形式巩固歌曲加强学生的创编能力，发挥创造力。培养学生的爱国情感，需要让他们亲身体验，感受祖国今天的来之不易，去了解更多的祖国文化与历史，提升爱国情感，树立爱国主义民族精神。第二课时《我们走进十月的阳光》1、作业内容请任选一项，自己独立完成或小组一起完成，并附上自评星级。（1）收集小能手：了解演唱的形式，除了合唱之外，还有哪些呢？（提示：推（2）小小画家：按歌曲旋律，为第三段旋律画图形谱，通过与前两个图形谱进型谱拍摄发至班级群，教师给予指导）10月1式，表达你对祖国的热爱之情。不要害羞哦，尽情展示吧！2、评价设计自选项自选项（3选1）时长评价标准难易程度自评师评1、收集小能手5分钟2、小小画家5分钟3、美好创意者优秀：搜集资料全面、形式丰富（视频、图文等，并欣赏聆听。良好：搜集资料较为完整，并欣赏聆听。合格：能够搜集部分资料。教师信息化评价：家长将作业拍摄上传至班级群，教师及时指导与点评。优秀：表达方式新颖、独特，形式多样，突出主题。5分 良好：作品贴近主题，钟 富有感染力。合格：内容形式简单明了。3、作业分析作业分析作业分析1收集小能手通过搜集合唱形式让学生了解更多的音乐知识，感受不同形式带来的演唱效果，提高对音乐合唱的兴趣。2小小画家聆听音乐的同时用画旋律线的方式感受不同旋律的波动，提升乐感，对比欣赏，加强学生对歌曲的理解。33美好创意者把对祖国的情感用不同形式来展示发挥学生的创造力和想象力，表达爱国情感即可。4、设计意图设计意图设计意图通过多种形式欣赏歌曲，进一步感受合唱的魅力。对比欣赏，加深学生对音乐的理解。启发学生发散思维，运用不同的方式表达自己的爱国情感。第三课时《只怕不抵抗》1、作业内容事迹及自己的感慨，分享给家人听。（2）我爱做笔记：请同学们以音乐家“冼星海”为主题，搜集资料绘制一份思维导图。将知识和色彩进行巧妙的结合，在笔尖绽放一朵朵绚丽的思维之花。（3）比比谁最棒：填写和平年代英雄事迹调查问卷，比一比，你知道的抗日英雄与和平年代英雄有哪些？和平年代英雄事迹调查问卷战争年代和平年代英雄人物英雄事迹英雄人物英雄事迹2、评价分析选1）时长 评价标准 难易程度 自 师评 评1、全家齐分享 10分钟2、我爱做笔记 10分钟3、比比谁最棒 10分钟3、作业分析

优秀：能够有感情地完整演唱歌曲，并绘声绘色的讲述英雄故事及个人感慨。良好：能够完整演唱歌曲，并把故事完整分享给家长。合格：基本能够唱出歌曲，并大概说出英雄事迹。优秀:绘制的思维导图内容丰富，形式优美，帮助学生发散思维，拓展知识。良好:绘制的思维导图内容较为全面，色彩搭配较为美观。合格：能够绘制一份思优秀:查找英雄事迹较多、内容丰富。并能结良好:能够查找出英雄事迹及主要贡献。合格：能够了解相关英雄人物。作业分析作业分析1、全家齐分享：通过让学生复习歌曲《只怕不抵抗，并把课堂上共产儿童团故事，分享给家人，可以加深学生对歌曲历史背景的理解及表达能力。2我爱做笔记通过绘制思维导图把学生喜爱的音乐家冼星海与关键词、图像、颜色等建立记忆链接，进行信息梳理和头脑风暴，帮助学生激发灵感，高效梳理知识。33比比谁最棒通过查找英雄人物资料填写问卷对比了解战争时期与和平时期的英雄，提高学生的责任感。4、设计意图设计意图设计意图本课主要以复习巩固歌曲和重温历史知识为主，通过多种方式调动学生学习的积极性和创造性。发散学生的思维，帮助学生了解歌曲背后的历史人物信息，从而激发学生不忘初心、奋勇前行。第四课时《红旗颂》1.作业内容（1）知识文曲星:学生扫描二维码，了解关于管弦乐的相关知识(例如管弦乐的(2)我和国旗同框:利用假期时间，一起与国旗合个影，与祖国同心。(3)爱国知识小问答:为了了解爱国主义教育现状，更好地开展学校的爱国主义教育，希望你积极参与本次问卷调查。2.评价设计选1）时长1、知识文曲星 10分钟5分钟10答 分钟3.作业分析

评价标准 难易程度 自 师评 评优秀：深入了解管弦乐相关知识，并能适当表述管弦乐的演奏位置等。良好：了解管弦乐相关知识，并能简单介绍管弦乐的类别等。合格：了解到管弦乐相关知识，拓展自己的课外知识。优秀：可以运用创意的方法展示与祖国的合影。方式新颖，吸引人。良好：能够用自己喜欢的方式，展示合影。合格：能够展示自己与国旗的合影。优秀：问卷题目能够全部答对，了解全部内容。良好：能够答对大部分题目。合格：能答对少数题目。作业分析作业分析1.知识文曲星:了解管弦乐团知识大百科用幽默风趣的简介视频，帮助学生快速掌握管弦乐的相关知识。打破传统的教学方式，让了解知识的方式便捷化。22我和国旗同框中国红是人间最有温度的色彩有一种表白“我爱你中国有一种合影“我和国旗同框，用这种独特的方式，表现情感。3、爱国知识小问答：利用知识问答，提高学习的趣味性，调动学生学习的主动性，加深孩子们对祖国的了解，激发学生的爱国热情。4.设计意图设计意图设计意图本课时作业，主要以弘扬爱国主义教育为主。利用二维码的方式推送一些好的管弦乐知识给学生降低搜索的难度。爱国知识小问答可以加深学生对爱国知识的了解，拓展学生知识层面，加以引导学生爱祖国、爱家乡。学生自行选择一项完成即可。1.作业内容请任选一项，自己独立完成或小组一起完成。并附上自评星级。（1）小小朗诵家：布置学生跟伴奏有感情朗诵《卢沟谣》歌词。拍摄表演的视频发至钉钉班级群，学生互相评价打分。音乐成长记录册学生姓名自评互评师评国民众，让我们一起欣赏聆听，选出你心中最喜欢的红色歌曲吧！（3）寻找“红色文化”主题活动：鼓励同学们寻找身边的红色事迹，了解家乡国家变迁。利用校队时间，召开主题活动。2、评价设计1、小小朗诵家1、小小朗诵家优秀：能够有感情的朗诵歌词，表情丰富，并5分 加入表演动作。钟良好：能够完整朗诵歌词，表情自然，表现力良好。自选项（3选1）时长评价标准难易程度自评师评2、时代的声音2、时代的声音10分钟3、寻找“红色文 20分化”主题活动 钟合格：发音基本准确，完整朗诵歌词，表现力一般。优秀:认真欣赏抗战歌曲2首以上，并能够深入了解歌曲背后的故事。良好:欣赏抗战歌曲2首，可以和家人分享你的感受。合格：欣赏抗战歌曲1首，并说说歌曲的情绪是怎样的。优秀:资料收集内容丰富、形式多样。并认真记录在班级分享交流。良好:能够搜集两种以上类型资料，并能在班级里分享交流心得。合格：能够搜集到革命故事，并简单的在班级里分享。3、作业分析11小小朗诵家通过按节奏有感情的朗读歌词更加深入体会到卢沟桥那段刻骨铭心的历史。2时代的声音通过对比欣赏重温同时代其他抗战歌曲，从多角度激发学生勿忘国耻、向自强不息的人民和英雄致作业分析 敬。3寻“红色文化主题活动让学生自己动手去搜集家乡抗日资料，提高了学生学习的主动性，激发学生兴趣，点燃学生爱国之情和探索的欲望。4、设计意图设计意图设计意图爱国主义是教育的一个永恒主题这一课时主要是根据分层次自选作业这一课时的布置是为了更好的让学生了解卢沟桥的历史探寻家乡的抗日历史爱祖国爱家乡传承民族精神挖掘爱国主义情怀珍惜现在来之不易的幸福生活。七、单元质量检测作业（一）单元质量检测作业内容1-2题为必选项，3-6题为自选项）单元质量检测作业内容活动准备设计意图1、快乐智慧星将单元的乐理知识和历史背景希沃课运用竞争小游（必选）知识相结合，利用希沃白板，制件、乐戏，提高学生作成小组PK游戏，将作业趣味理知学习兴趣，加化、直观化。识、深对音乐知识相关历的理解，创设史资料良好的氛围，提高教学效果。2、家务小能手为父母做些力所能及的家务（扫扫帚、爱家就是爱（必选）地、叠衣服等），分担父母的辛拖把等国，通过让学苦，表达对他们的感恩。生做家务，体会家庭责任感，让学生学会感恩，并用实际行动回报社会。3、小小表演家请在《祖国祖国我们爱你》，和学生可表演环节可以（自选）《只怕不抵抗》两首歌曲中，自利用身塑造学生勇敢选一首，表演给家人们观看。边 物的个性，培养品，自学生的自信心鼓励家长把孩子的表演视频，发行创造和积极性，激朋友圈，借助互联网，让点赞点表现。发学生想象燃学生表达的自信，也培养孩子动手实践能力。提高创新能力。4、云游纪念馆（自选）5、书香润心灵（自选）

同学们，请在班级小管家小程念馆。对英雄崇高的敬意。并写一篇100字以内的观后感提交至小程序。解其他抗日小英雄并与家人分享。

记录本笔等红色绘本教材

当前疫情严重，利用VR实景技术，可帮助同学们实现足不出户即可参观纪念馆。通过了解渡江战役，激发学生的爱国主义情感，为学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过课后阅读绘本，拓宽孩子们对红色革命知识的了解，激发学生强烈的爱国主义情感。6、我是小红军（自选）

利用生活中的物品，制作草鞋、小推车，为前线战士运送粮草。

拉杠箱、印制板、饮料瓶、毛线等

利用小区起伏