《岳阳楼记》第三课时课件

岳阳楼记范仲淹岳阳楼记范仲淹1学习目标：1.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。2.体会作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。学习目标：2感受内容美：本文共有五段，在内容上做到了叙事、写景、抒情、议论相结合。请同学们判断每一段的表达方式，与此同时，试着给文章划分层次，并概括大意。感受内容美：3第一部分（1段）第二部分（2～4段）第一层（2段）第二层（3、4段）第三部分（5段）记叙重修岳阳楼的背景及作记的缘由，由此生发出一篇之意。文章主体。写“迁客骚人”或悲或喜的“览物之情。”写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出“览物之情，得无异乎”一问。用两个排比段分别写出“迁客骚人”的“览物之情”——一明一暗，一喜一悲，形成鲜明对比。抒发作者的阔大胸襟和政治抱负。这是全文的核心。给课文分段并归纳段意第一部分（1段）记叙重修岳阳楼4欣赏情境美1、文章第二段引出了本文描写的对象——洞庭湖，那么，从岳阳楼上看洞庭湖，看到的雄伟景象有哪些？2、作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写“迁客骚人”的“览物之情”。阅读文章3、4段，了解“迁客骚人”看到了怎样截然不同的景象？他们的“览物之情”又是怎样的？3、有人说，文章第3、4段写景一暗一明，写情一悲一喜，形成鲜明对比，看起来是写“异”，实则是写“同”。你赞成吗？说说理由。4、同学们想一想自己有没有对着景色变化而心情也发生变化的经历，很多时候，我们也会和“迁客骚人”一样，但也有一些例外，他们是谁呢？他们的心情和“迁客骚人”到底有何不同？速读文章第5段，可用原文回答，也可试着用自己的话说一说。5、“微斯人”的“斯人”指什么人“微斯人，吾谁与归？”表达了作者怎样的思想感情？欣赏情境美1、文章第二段引出了本文描写的对象——洞庭湖，那么51、文章第二段引出了本文描写的对象——洞庭湖，那么，从岳阳楼上看洞庭湖，看到的雄伟景象有哪些？⑴“衔远山，吞长江”。⑵“浩浩汤汤，横无际涯”。⑶“朝晖夕阴，气象万千”。1、文章第二段引出了本文描写的对象——洞庭湖，那么，从岳阳楼62、作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写“迁客骚人”的“览物之情”。阅读文章3、4段，了解“迁客骚人”看到了怎样截然不同的景象？他们的“览物之情”又是怎样的？2、作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转7霪雨阴风浊浪日星山岳商旅樯楫虎猿春风日光波澜湖光天色沙鸥鱼儿芷兰月影渔夫去国怀乡忧谗畏讥满目萧然感极而悲心旷神怡宠辱偕忘把酒临风其喜洋洋阴冷晴明第3段第4段所写景物画面特征登楼心理悲喜抒情写景霪雨阴风春风日光去国怀乡心旷神怡阴冷晴明第3段第4段所83、有人说，文章第3、4段写景一暗一明，写情一悲一喜，形成鲜明对比，看起来是写“异”，实则是写“同”。你赞成吗？说说理由。“迁客骚人”的或悲或喜都是以个人的荣辱为转移的，是个人忧乐观。3、有人说，文章第3、4段写景一暗一明，“迁客骚人”的或悲或94、同学们想一想自己有没有对着景色变化而心情也发生变化的经历，很多时候，我们也会和“迁客骚人”一样，但也有一些例外，他们是谁呢？他们的心情和“迁客骚人”到底有何不同？速读文章第5段，可用原文回答，也可试着用自己的话说一说。4、同学们想一想自己有没有对着景色变化10

这些例外是“古仁人”。他们与“迁客骚人”的不同之处是不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。因为他们胸怀天下，把万家忧乐装在心中。也就是说，“迁客骚人”是个人忧乐观，“古仁人”是国家忧乐观。这些例外是“古仁人”。他们与“迁客骚人”的不同之处是115、“微斯人”的“斯人”指什么人“微斯人，吾谁与归？”表达了作者怎样的思想感情？“斯人”指古仁人，也暗指滕子京。这句话表达了作者希望与古仁人同道的思想感情，强烈而又含蓄地表达了作者的自勉之意和对朋友的期望之情。5、“微斯人”的“斯人”指什么人“微斯人，吾谁与归？”表达了12体会语言美

第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？这里用了拟人的修辞手法。洞庭湖是无生命之物，“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。体会语言美第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长这里13文中还有许多优美的句子，有的美在修辞，有的美在内容，有的美在语言。再读一读文章，说说你喜欢的句子美在哪里。文中还有许多优美的句子，有的美在修辞，有的美在14《岳阳楼记》为我们展现了一幅洞庭山水画卷，在这幅画里，作者先从整体着手，勾勒出岳阳楼之“大观”

（用原文作答）；然后，重点描写了“迁客骚人”面对的不同景象。这两幅画面

构成

关系，从而写出迁客骚人的览物之情，即分别是

和

（原文作答）；第五段是全篇的重心，作者在列举了悲喜两种情境后，笔调突然激扬，道出了超乎这两者之上的一种更高的理想境界，那就是

的古仁人之心。最后，作者假托古仁人发出了

的誓言，点明了文章主旨。篇末标明作记时间，与

相呼应。本课小结：一暗一明、一悲一喜对比不以物喜，不以己悲先天下之忧而忧，后天下之乐而乐开头《岳阳楼记》为我们展现了一幅洞庭山水画卷，在这幅画里，作者先15拓展延伸登岳阳楼（杜甫）昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗