2020年高考图文转换ppt-优秀课件

2020年高考语言文字运用专题图文转换2020年高考语言文字运用专题图文转换1年份201620172018新课标全国卷

17.(全国卷Ⅰ)根据某校“中华文化体验”计划的初步构思框架图写一段话。17.(全国卷Ⅱ)根据某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架图写一段话。7、8、9.实用类文本阅读中“非连续性文本”阅读文段，材料中含有图表，选择题及简答题，都需要对图表进行判读。21.(全国卷Ⅰ)根据某校”为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图”写一段话。7、8、9.（全国卷Ⅱ）实用类文本阅读中“非连续性文本”阅读文段，材料中含有图表，选择题及简答题，都需要对图表进行判读。年份201620172018新课标全国卷17.(全国卷Ⅰ2考情分析“新课标”规定：高中语文课程应注重应用，加强与社会发展、科技进步的联系，加强与其他课程的沟通，更新内容，以适应现实生活和学生自我发展的需要。“注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展”是新课标的基本理念之一。考点分布图文转换题综合考查学生对图表、漫画的分析能力，要求考生根据图表、漫画中的有关内容，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。这类题型属于语言应用能力的考查。命题特点图文转换的题型主要有两种：表(格)文(字)转换题；图(“徽标类”“漫画类”“图片类”)文转换题。其特点在于将抽象的数据通过图形和表格转成直观的信息，以展示某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。考情“新课标”规定：高中语文课程应注重应用，加强与社会发展、32020年高考图文转换ppt-优秀课件4各类题型解答技巧各类题型解答技巧5构思框架图具体形象，直接通过构架图的形式，展示所要表达的内容。此类题型在2014年全国Ⅰ卷和全国Ⅱ卷有所考查，2016年全国卷的三套试卷又进行了考查，2018年全国Ⅰ卷也进行了考查。此考点也应是复习的重点！题型一构思框架类转换构思框架图具体形象，直接通过构架图的形式，展6题型特点

一般给一幅图示，让学生说明图示的内容。通过图中标示的事物的方位、箭头方向和标示的动词，弄清图中事物之间的关系，或者某项工作或活动的程序。题型特点一般给一幅图示，让学生说明图示的内容。通过图72020年高考图文转换ppt-优秀课件82020年高考图文转换ppt-优秀课件92020年高考图文转换ppt-优秀课件10（2018年全国卷一）21．下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图撰写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。（6分）（2018年全国卷一）21．下面是某校为教师编写个人专业发展11答案示例：编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此作进一步修订。答案示例：122020年高考图文转换ppt-优秀课件132020年高考图文转换ppt-优秀课件142020年高考图文转换ppt-优秀课件152020年高考图文转换ppt-优秀课件162020年高考图文转换ppt-优秀课件172020年高考图文转换ppt-优秀课件18题型二图表类转换题图表的特点在于将抽象的数据通过图形和表格转化为直观的信息，来展现某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。图表解答题要求考生将图表中相关信息，用适当的语言表达出来，它主要考查考生对语言的概括提炼能力。一般包括四种类型：表格、坐标曲线图、柱状或饼状图等。题型二图表类转换题图表的特点在于将抽象的19命题形式直接表述图表信息对图表信息推断总结或评述图表形式表格坐标曲线图饼状图(或柱状图)命题形式直接表述图表信息对图表信息推断总结或评述图表形式表格20［解题思路］1、认真审题——

弄清比较的对象、比较的角度、题目要求2、分析数据，找准规律

图表是将多项数据放在一起进行比较，所以要分析表中各项数据变化的特点，找到变化的规律。

（如：坐标曲线要抓住曲线变化规律；柱状或饼式图要抓住各要素的比例分配及变化）3、明确要求，规范答题对象、顺序、句式要求、字数限制等。（最后复核检查）［解题思路］1、认真审题——弄清比较的对象、比较的角度、21例1、阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的消费倾向提出简要的建议。

被调查小学生的品牌识别能力项目购物时关注名牌能否识别服装名牌能否识别食品名牌完全可以基本可以能识别著名品牌不能识别完全可以基本可以不能识别占被调查比例54.32％31.80％20.50％42.10％5.60％52.36％34.62％13.02％例1、阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的消费倾向提出22结论：1、小学生在购物时对于品牌关注度不高，识别能力不强。×未读懂表格中的数字趋势2、消费时要注意产品质量与服务。×无中生有3、小学生购物大多数关注名牌，而对名牌的识别能力还有待提高。×未考虑对象正确：在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。对象数据项目角度结论：1、小学生在购物时对于品牌关注度不高，识别能力不强。×23对小学生的消费倾向提出建议：2、不要购物时只关注品牌，还要加强对品牌的识别能力。1、要关注品牌，识别品牌，让自己买得放心，用得安心。3、不要过分注重品牌效应，要把更多注意力放在学习上。×××误解用意误推离题正确：要根据客观需要和家庭承受能力来决定自己的消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。扣题辨证针对性对小学生的消费倾向提出建议：2、不要购物时只关注品牌，还要加24例2．读“语文教学现状问卷调查”表，回答问题。语文教学现状问卷调查表请你在下面的横线上写一句话，以概括该调查表所说明的主要问题。（不超过15个字）从表中可以看出，学生对语文教学现状的满意率和满意度很满意满意不满意很不满意弃权初中12.2%61.0%17.9%3.8%5.0%高中3.3%42.5%37.5%8.0%8.7%高师2.0%20.5%62.0%10.5%5.0%参考答案：从初中到高中到高师依次递减。例2．读“语文教学现状问卷调查”表，回答问题。很满意满意不满25例3、下图是2000年至2006年我国国内生产总值增长率和世界平均增长率的统计表。请用简明的文字概括其异同点。（不超过40字）并对此表所反映的我国国内经济发展状况加以简要评述。（不超过20字）例3、下图是2000年至2006年我国国内生产总值增长率和世26答案：共同点：都在增长。

不同点：中国是稳定性增长，世界是起伏性增长。

评述：我国国内经济持续发展，经济改革成效显著。答案：共同点：都在增长。27例4、(2015·浙江卷)阅读下面的图表，根据要求完成题目。(1)给图表拟一个标题。(不超过25字)(2)根据图表数据，得出相关结论。(不超过40字)

例4、(2015·浙江卷)阅读下面的图表，根据要求完成题目。28解析：本题以图文转换的形式考查语言表达简明、连贯、准确的能力。首先应当看清图表上的文字，弄清楚究竟是比较什么事情；其次应当看清比较的大体情况；最后通过思考，得出相应的结论。答案：(1)(示例)2013～2014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较。(2)①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平；②图书阅读率低于全国水平；③浙江人要重视图书阅读。解析：本题以图文转换的形式考查语言表达简明、连贯、准确的能力29例5、(2015·重庆卷)下图是“儿童在不同场地的时间分配”，根据该图提供的信息，将儿童在不同场地休息和运动时间分配的情况写成一段话。要求：内容完整，概括准确，不超过80字。例5、(2015·重庆卷)下图是“儿童在不同场地的时间分配”30解析：本题以图表的形式考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。题目中的描述方向是“儿童在不同场地休息和运动时间分配的情况”，按时间多少分成两组，另外还要注意“女孩”与“男孩”数据的比较，不要遗漏要点。答案：儿童在草地、运动场和娱乐场的运动时间较长，在硬场地和天然场地的休息时间较长。其中男孩的运动时间多于女孩，在运动场尤为突出；女孩在运动场、硬场地和天然场地的休息时间较长。解析：本题以图表的形式考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜31例6、认真阅读下图显示的中国互联网信息中心最近在北京发布的《中国互联网发展状况统计报告》的部分数据，在横线上填上恰当的内容。(1)我国上网用户最主要的特征是(30字以内)：(2)从这些数据可知(28字以内)：例6、认真阅读下图显示的中国互联网信息中心最近在北京发布的《32分析：这类题一般用切饼似的方法将几个不同部分所占的比例形象地展示给读者，答题时只要用文字表达出这种比例就可以。答案：(1)最主要特征是：56%的用户年龄小于24岁。70%以上的用户具有大专及以上学历(2)具有较高文化程度的年轻人是我国上网用户的主体。分析：这类题一般用切饼似的方法将几个不同部分所占的比例形象地33例7、上述图表是对我国少儿电视节目有关情况的抽样抽查结果。请仔细阅读，用简明语言完成后面的题目。（5分）（1）由此表得出结论：

（2）针对结论提出建议：例7、上述图表是对我国少儿电视节目有关情况的抽样抽查结果。请34（1）由此表得出结论：动画节目收视成为少儿节目主流；动画片来源，日本一家独大。（2）针对结论提出建议：

制作形式更加多样的少儿节目，提高国产动画片的水平，来满足少年儿童的文化需要。（1）由此表得出结论：35

第二、归纳认读结果，注意：

①重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。

②注意图表细节。图表下“注”等细节起提示作用。

③把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。比较题目要求和图表信息，就可准确回答问题。表文转换题答题步骤第一、整体认读图表内容。关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。第二、归纳认读结果，注意：表文转换题答题步骤第一、整36

④简要归纳概括。解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再按题目要求(句式、字数)归纳概括为一个结论，就符合简答要求了。

注意在表达中不能出现语病。特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长…”等；表明下降趋势可用的词语有“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半(50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。④简要归纳概括。解答前，正确分析图表中所列内容的相互37解答图表题要注意以下几点：1、认真审题，整体把握题旨。要认真读懂图表的内在含意、参透题旨。要特别注意题干中暗示的答题方向和角度。2、适当运算，化繁为简。正确处理图表中的相关数据，通过恰当的运算，找到数据之间的关联，要特别重视数据变化的细节。3、通盘考虑，完整答题。答题时要依据考题的要求，从纵横两方面去考虑，以免顾此失彼。4、锤炼语言，简明答题。依据试题的字数要求，反复斟酌，力求用最简洁的文字归纳概括为结论性的话语。解答图表题要注意以下几点：381、

阅读下面的图表，完成后面的题目。某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：请根据图表所反映的情况，写出两条结论:

图书状况

完好无损

损坏较轻

损坏较重

损坏严重

图书数目（册）

20000250004000015000【堂上迁移】

解题思考：调查什么？情况如何？把相关词语圈划出来。1、

阅读下面的图表，完成后面的题目。图书状况完好无损损39

解析：试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内容，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够的，还要能从具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。题目告诉我们，这是一次图书损坏情况调查统计。从表中可以看出，围绕“图书状况”从“完好无损”等四个方面进行调查统计，用四个不同数字(总共10万册，与题干所给条件相同)交代了四种不同的情况，由此可看出要说明图书的损坏情况，这是一条显性结论，不难回答。难的是另一条结论从何而来呢?只要细看一下文字信息，其中有“学生阅览室”的暗示，也刚好与图书损坏的情况连起来了，原来学生正是损坏的主体，这就涉及学生的道德水平、公德意识，另一条隐性结论也就浮出了水面。答案(1)该校80％的图书存在不同程度的损坏现象。

(2)学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。解析：试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内容，因此，40

2、下表是某省关于教师作文评分误差的抽样调查结果，用一段文字来概括图表反映的问题。

作文评分误差抽样调查表作文编号001002003004005006007008009010阅卷教师大学教师中等下等上等上等中等下等下等中等下等中等中学教师上等上等下等上等中等中等上等下等下等中等2、下表是某省关于教师作文评分误差的抽样调查结果，用一段文41【分析】这是一份抽样图表，对信息归结和推断时，要对大学教师和中学教师在哪些作文评分上相同、哪些不同。从样本中看出整体情况，求出概率，管中窥豹，得出结论。回答时有的学生表述为“意见比较一致”，过于笼统；有的学生回答为“对2、3、7号作文卷评分有明显误差”，显然学生不理解什么叫抽样调查。【答案参考】抽样调查结果表明：大学教师和中学教师对60%的作文在评分时存在明显的误差，其中30%评分误差很大。【分析】这是一份抽样图表，对信息归结和推断时，要对大学教师和42心理学实验显示，知晓自己的成绩的人，比不知晓者学习的动机较强。美国心理学家布克和诺非尔将两组学生作为实验对象，在前九天，A组知道自己的成绩，B组不知道，从第十天起，再用相反的方法对两组学生进行实验，结果证明①

。可见②

。（都限25字以内作答）3、根据下面的文字和图表，在横线处填写相应的文字。心理学实验显示，知晓自己的成绩的人，比不知晓者学习的动机较强43结果证明①知晓自己成绩的一组，效果高于不知晓自己成绩的一组。可见②获悉个人的成绩，是激发学习动机的有力刺激。结果证明442、注意整体把握，切忌以偏概全。课堂小结1、看清题目要求。4、第一步一般是进行客观描述，第二步一般是得出观点或结论。3、注意图表细节和数据变化。2、注意整体把握，切忌以偏概全。课堂小结1、看清题目要求。445

一定要审清楚题干要求答到哪个层面哪个角度摘抄重要数据得出最后结论表达看法态度一定要审清楚题干要求答到哪个层面哪个角度46容易失误点：（1）信息归结多余或无中生有。（2）信息遗漏或缺失。

（3）信息推断错误。（4）答案表述罗嗦，条理混乱。

容易失误点：47【考点阐释】

题型三徽标类转换徽标，徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝练，蕴含着丰富的寓意。徽标常采用较抽象的图案来展示其独特创意，因此，该类题型便常以“写出构成要素”“说明寓意”“鉴赏”等为考查点。

【考点阐释】题型三徽标类转换48树立用抽象思维解读徽标的意识树立用抽象思维解读徽标的意识49。经典回顾。经典回顾502020年高考图文转换ppt-优秀课件51解题指导解题三步骤解题指导解题三步骤522020年高考图文转换ppt-优秀课件532020年高考图文转换ppt-优秀课件542020年高考图文转换ppt-优秀课件552020年高考图文转换ppt-优秀课件562020年高考图文转换ppt-优秀课件57中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目：

1、请用简洁的语言描述标志。

2、请描述该标志所象征的寓意。实战演练：中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美58

“心”中间有一个既似手、又似鸽子的图案，（1分）大拇指像鸽头，其余四指像鸽翅（1分）

“中国青年志愿者”标志的构图，总体上是一个“心”的图形。（1分）一、描述画面内容注意顺序：由总到分“心”中间有一个既似手、又似鸽子的图案，（1分）大59

标志的寓意深刻：“心”象征着爱心，“手”象征着援助，“鸽子”象征着美好。（2分）整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。（1分）二、揭示寓意助人为乐扶贫济困1、注意与标志的象征意义相联系2、顺序：由分到总标志的寓意深刻：“心”象征着爱心，“手”象征着援助，60小结基本方法一、描述标志内容（细观察）:图形组合二、揭示标志意义（巧想象）象征意义三、答题注意顺序(善表达)

总分、上下、左右小结基本方法一、描述标志内容（细观察）:612020年高考图文转换ppt-优秀课件622020年高考图文转换ppt-优秀课件63答案：该标志图案由阿拉伯数字“1”和“8”组成一只飞鸟的形象，左边的“1”化身为鸟头和鸟身，右边的“8”化为两翼，“18”代表着成人的年龄界限，飞鸟象征青年的羽翼长成，已成为成年公民，可以独立翱翔于社会的天空。下面是“全国18岁成人教育活动”标志图案，请你写一段说明文字，介绍这个标志图案，再指出这个图案的象征意义标志图案

象征意义

答案：该标志图案由阿拉伯数字“1”和“8”组成一只飞鸟的形象64A．标志整体呈圆形，既体现民族团结、和谐包容的文化内涵，也体现文化遗产保护的理念。B．标志中的太阳神鸟图案动感很强，既体现中国文化强大的向心力，也体现自强不息的民族精神。C．标志中的神鸟与太阳光芒的数目，暗合中国文化中四季、四方、十二生肖、十二时辰等元素。D.标志中光芒四射的太阳，既象征着光明、生命和永恒A．标志整体呈圆形，既体现民族团结、和谐包容的文化内涵，也体65下面是我国颁布的“冬奥会申办标志”，请写出该标志中除英文之外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。（5分）下面是我国颁布的“冬奥会申办标志”，请写出该标志中除英文之外662020年高考图文转换ppt-优秀课件67题型四

图画类图文转换图画类的题目包括图片类题和漫画类题。题型四68学习目标1、了解漫画及它的命题形式。2、掌握漫画题的解题方法

学习目标1、了解漫画及它的命题形式。69

漫画题是指把漫画从图片转换成文字表述的一种考题形式，是一种综合性的题型，考查阅读、观察、分析、理解、概括以及语言表达能力。（E级）

考点阐释漫画题是指把漫画从图片转换成文字表述的一种考题形70漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象和政治事件中取材，通过变形、夸张、比拟、对比、象征等表现手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象和政治事件中71漫画的特点

多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。运用夸张、比喻、象征、对比等手法。具有强烈的讽刺性或幽默性。漫画的特点多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现72主体：是画面各“因素”构成的情景。（对象、背景、细节）注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。漫画的构成：某公下蛋标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。主体：是画面各“因素”构成的情景。（对象、背景、细节）注释（732020年高考图文转换ppt-优秀课件742020年高考图文转换ppt-优秀课件752020年高考图文转换ppt-优秀课件76

1.说明（描述）画面

2.揭示寓意

3.拟写标题

4.拟公益广告漫画题的命题形式:语言运用题作文1.说明（描述）画面漫画题的命题形式:语言运用题作77题型1、画面描述题解题要领：1、仔细观察整体画面

要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等。2、抓住特征客观描述画面

抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。3、注意说明的顺序

对于漫画的说明，在整体上要做到“总──分──总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。题型示例题型1、画面描述题解题要领：题型示例78请仔细观察下面这幅漫画，对画面进行准确、生动的描写。要求：使用比喻的修辞手法，不超过80字。(6分)题型1、画面描述题请仔细观察下面这幅漫画，对画面进行准确、生动的描写。要求：使79解析：作答时，一要将画面内容描述完整，不丢落信息；二要按一定的逻辑顺序描述；三要注意运用比喻的修辞手法。答案：(示例)学生就像关在笼子里的鸟儿，当老师打开笼门时，放假的学生扔下书包轻松地飞出笼子。不料，他飞进了一个更大的笼子——各种补习班。父母正站在一边盯着他呢。解析：作答时，一要将画面内容描述完整，不丢落信息；二要按一定80描述画面时要遵循以下的原则：注意对象留意方位按照顺序采用恰当的表达方式描述画面时要遵循以下的原则：812020年高考图文转换ppt-优秀课件82用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。解题思路：首先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。题型2、揭示寓意题型示例用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的83概括下边漫画的寓意参考答案：讽刺了不想通过努力来获取成功，只想通过运气或坐享其成的人。概括下边漫画的寓意参考答案：讽刺了不想通过努力来获取成功，只84仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。答案示例：讽喻有些人依权附势且目空一切。仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。答案示例：85题型3、拟写标题

标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题。然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺主体命名。

题型3、拟写标题标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意86观察画面，理解其内涵，并为此漫画拟题支持台独，踏上死路观察画面，理解其内涵，并为此漫画拟题支持台独，踏上死路87下面是一幅意味深长的人生哲理漫画，请你认真欣赏之后完成如下题目，在理解漫画寓意的基础上，给漫画拟定标题。下面是一幅意味深长的人生哲理漫画，请你认真欣赏之后完成如下题88漫画标题：疑人不用，用人不疑怀疑一切只会成为孤家寡人水至清则无鱼，人至察则无徒漫画标题：892020年高考图文转换ppt-优秀课件902020年高考图文转换ppt-优秀课件91请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过16个字）题型4、编拟公益广告参考答案：毒品就是焚尸炉！一次沾染，危害终生——毒品！毒品好比化尸炉，身陷其中变枯骨。享一时飘逸，变一堆白骨。请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意92吸毒是活埋生命的墓穴。小心别踏进了死亡陷阱——吸毒。巧妙用修辞——比喻——顶真——移用广告——化用名句答案示例：莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路。一吸毒成千古恨。劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏。莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间。不吸不知道，一吸就完了——请勿试毒。远离毒品不尝试，你好我好大家好。2020年高