我老师作文7篇

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我的老师作文7篇

【篇一：我的老师】

两腿自然前曲，身体略向前倾，我把手放在桌面上，以他所要求的标准坐姿端坐着。而此时，他正站在讲台前，双手敏捷地比划着，为我们讲解几何题。他是谁？他就是我的学校班主任赵老师！

要说这赵老师，可真是名满校内，无人不知无人不晓呀！他个子不高却仰头挺胸，穿着不时髦却洁净、干净。要说他第一个特点呀！就是嗓门大。吼一声，震天响。这可不是吹牛。就在上课前，他还笑着说，刚刚校长告知他，在临教学楼的路上都能听见他讲课的声音咧！说着，还故作神奇地低语道：“其实呀！我还没用劲儿说呢！”说完，逗得同学们哈哈大笑。我想，你肯定发觉他的其次个特点了。对了！就是幽默！上他的课，从头至尾，同学们的笑声从没断过。在欢乐中度过的课程显得不再枯躁，反而好玩多了。

他还有一个最大的特点，就是护同学。也正是这个特点；让他在学校里又出了一回“风头”。那是一天早读前，我们班的一位同学被一个老师揪着耳朵拎进了办公室，那老师“气急败坏”道：“这个赵老师呀！看看你们班同学。把我撞倒了，连个声儿都没出就跑了，您看？”本以为赵老师会严峻批判那同学一顿，再向他赔礼。哪料到赵老师一把把同学护在身后，扯着嗓子喊：“他确定是由于怕迟到才跑那么快的，别跟小孩子一般见识。快让小孩进班念书吧，别因一点小事耽搁了学习。”他的行为感动了我们，也使我们由于有这样一个爱惜同学的老师而骄傲。

然而，就是这样一个慈父般的老师，却让我见识到了他严厉 的一面。

那是初二下学期，经过一年多的学习，我们班好多同学都不觉有些松懈了。成果一落再落，仿佛漏气的气球，刹都刹不住。按例是周一班会。赵老师没有再讲笑话，而是面容严厉 地走进了教室。我们以为他要批判大家，都低下了头。哪料，他用低沉的声音说：“我给你们讲个故事吧……”故事结束了，同学们眼里都浸满了泪花。我直到那时才知道，老师是个农村的孩子，在家中最小，知道了他上学的艰苦，求学的艰辛；知道了他小时候把“长大了能穿上皮鞋”视为自己的幻想；知道了他走到今日的不简单。“同学们，人生把握在自己手中，不能有一丝一毫的虚假呀！”他语重心长地说道。可在这严厉 的声音里，我却听到了意外的暖和。他只有对同学们才会如此严厉 。而这一切，都缘于他对我们肤浅的、无私的爱！思绪拉回到眼前，他正意味深长地看着我，我忙端坐好，回到这道几何题上。

他就是这样，扮演着慈父、严师的双重角色。而这两个看似冲突的角色在他身上都只缘于一点，那就是爱！就是他对我们肤浅、无私的爱！

这就是我的学校老师，一个既是慈父又是严师的班主任——赵老师！

【篇二：我的老师】

鱼离不开水，鸟离不开树，我们的成长自然离不开老师。俗话说：一个孩子假如没有遇到一个好老师，那么他就是一个埋伏的罪犯。”可见，一个好老师对我们的成长有多么的重要。

老师像春天的微风把新意与蓬勃吹给我们；老师像夏季的暖风把学问与理智送给我们；老师像秋天的凉风端详我们的错误与缺点；老是像冬季的寒风无情地吹走我们的杂蓬与污点。我爱我的老师，由于他们无怨无悔的悄悄奉献在一年四季的365天中。我最喜爱的老师是王老师。她留着长长的头发，一双眼睛炯炯有神。王老师从五班级就教我们语文，她教我们读书、写作文……我们是柔嫩的花朵，老师就是园丁，我们在园丁的培育下成长；我们是鱼儿，老师就是海水，我们在宽阔的海中游畅。我喜爱王老师的教学方法，喜爱她独特的见解，喜爱她严中有爱的态度和对工作的仔细。她每天都是笑容满面的跟同学们讲话，虽然她批判同学非常严格，但她脾气特别得好。

对于作业，她很仔细，对质量和书写严格要求。在质量上，她不许我们有错别字，在书写上，她要求我们字迹工整，卷面干净。我知道老师是为了让我们在考试时不消失错别字，卷面洁净，以免扣分。

王老师还教我们怎样概括段意，教我们怎样理解词句，教我们读唐诗宋词。当我们不懂时，老师就给我们解释得清清晰楚。王老师是多么的负责。有时候她还给我们讲古代的故事，大家都听得津津有味。那故事就想一桌丰富的晚餐，一点一点的成为我们健康成长的养分。

老师您是黑暗中的一点光，照亮我们的心灵，驱走阴暗，带给我们盼望和力气；老师您是大海中的一艘大船，带我们畅游学问的海洋，教给我们生存的本事；老师您是大路上的一颗石子，悄悄铺筑历史的跑道……老师，您的爱，像太阳一般暖和，似春风一般和煦，如清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯净。您的爱最宏大，最无私，最神圣。

记得那时的我，没有自信。虽然在写作发面有很大的优势，但也没曾想过要参与学校里的作文竞赛。是王老师给了我极大的鼓舞，急躁的开导我。慢慢的，我有了必胜的信念，想回报老师的这份付出。最终，我胜利了，我站在了那象征光荣的领奖台上。我观察了，老师欣慰的、快乐的笑。是老师给了我这份信念，我更爱我的老师了。

花儿要感谢阳光，由于阳光抚育它成长；鲜花要感谢雨露，由于雨露滋润它成长；苍鹰要感谢长空，由于长空让它飞行；高山要感谢大地，由于大地让它高耸；大地要感谢小草，由于小草让它漂亮……我要感谢我的老师，是您传授给我学问，让我健康成长。

我爱你，老师。

【篇三：我的老师作文】

说起老师，在我的学校生涯中，我遇到了许很多多的好老师，有的幽默风趣，有的和气可亲，有的严格要求……而在我的印象中最深刻的就是陈老师了，直到现在他还时常回荡在我的脑海中。

他有双炯炯有神的眼睛，一头乌而发亮的黑发；一双“顺风耳”，还有一个高鼻梁，鼻子上还架着一幅眼镜，一眼望去，他那高大威猛的身影出现在眼前。在我读学校五班级的时候，我们班来了一位新老师，那就是陈老师了，他是教我们语文的。开学的第一天“叮铃铃”的铃声响了一阵，全班同学都回到了座位上了，有的同学在预备文具，有的谈论纷纷新来的老师该是个怎样的人。正在这时，一个高大的身影消失在我们的视线里，也在此时发生了“搞笑”的一幕，因刚来的老师可能不熟识我们教室的“地形”，一不当心踢到讲台的地砖上差点趴下了，立刻同学们都忍不住大笑起来，陈老师也向我们微微一笑。然后他就向大家自我介绍了，他说：“我叫陈毅，大家可以叫我陈老师，我是教你们语文的”此时，大家心想；这位老师肯定好“应付”。

过了一会开头上课了，同学都仔细地听着陈老师讲课，可我呢却在想应当给点“颜色”这位陈老师看看，由于当时我算是班里的“坏小子”。于是我就在老师转过身在黑板上板书时，我淘气吹了好几声口哨子，心想：这回你知道我的“厉害”了吧！却出乎意料的是陈老师转过身仍是微笑对同学们说：“同学们，你们刚才听到口哨声吗？那是严令轩同学口里传出的，他吹的口哨多奇妙啊！大家鼓掌表扬他。”此时，全班同学的目光全向我投来，而我的脸却热呼呼的，心想：这位新来的老师怎么会知道我的名字呢？更惊奇的是他怎么听得到口哨是我吹的呢？真不愧是“顺风耳”啊。过了一会他却连续上课，而没有批判我。下课了，我被陈老师叫到了办公室。心想：他没有批判我，反而鼓舞我，这究竟是什么意思啊？这下可糟了。我一到办公室，陈老师就亲切的对我说“你刚才吹的口哨真的是很好听，但请你不要在课堂时间里吹，你可以在课余时间放声‘大吹’。”我听了点了点头，然后我就走出了办公室。

自从那以后渐渐我把在课堂上吹口哨的坏习惯改掉了，我的成果也提高了，在陈老师那与众不同的教育下我也从“坏小子”变成了好小子。经过一段时间我们都跟陈老师成了好伴侣，有时我们累了的时候他就给我们讲笑话，这样我们就觉得轻松得多了，有时他还跟我们讲故事，不过陈老师有时也很严格的，但他从来都不骂我们的。陈老师教了我两年，在这两年里我学会了许多许多，而他也为我们付出了许多许多。学校毕业那天全班同学都依依不舍的离开了陈老师，我们走出学校大门的时候看到陈老师的眼睛渐渐潮湿了，我眼泪也在我的眼圈里打滚，但我想到陈老师说过：男人流血不流泪，所以我振作了起来我的眼泪没有流下，就这样陈老师的身影渐渐从我的眼里消逝了。在我的心目中，陈老师就是一位和善、和气的一位老师，也是给我特别鼓舞的一位老师，在我所熟悉的老师中他是使我最难以忘记的。陈老师你为了我们不持劳苦的工作，感谢您，我的老师！

【篇四：我的老师】

是他，把我领进了学问的殿堂，是他让我懂得了做人的道理，是他让我对学习产生了爱好，是他……他就像一颗富有生命力的种子，在我的脑中扎根、发芽，使我至今都难以忘记。他就是我的三班级的语文老师——李老师。

李老师中等身材，略微有点胖，戴着一副眼镜，两道乌黑乌黑眉毛下面，有一双会说话的，炯炯有神的眼睛。李老师学问渊博，说话幽默，给人有一种和谐可亲的感觉。

李老师上课时，语言精确     生动，声调抑扬顿挫，情感真实感人，他的课具有磁铁一样的引力。我们最喜爱上语文老师李老师的课了。

记得，他给我们上《赶海》这一课时，李老师说“请同学们一边听我朗读，一边绽开想象，一起来观赏这海边的波涛和海边丰富的矿产资源。”“……海边的小虾真多啊，能让你感觉到它在咬我们的脚……”我们想着，觉得自己仿佛已经随着老师在畅游那宽广无边的大海，在观赏那漂亮的大海，他每一句生动好玩的话，每一个有生动好玩的手势都在我们面前描写出那无边无际汹涌波涛的大海，和那些在海边捡贝壳的孩子。就连班上最淘气的几个同学，都津津有味听着，思索着，想象着……

“春蚕到死丝方尽，烛炬成灰泪始干”来形容李老师一点都不过分。在许多个夜深人静夜晚晚，您的房间灯火照旧。您还在不停地批改我们的作业，值到改完为止。我多少次想对您说“老师，您辛苦了。”

每当我们做错事的时候，李老师您并不像别的老师那样严峻。记得有一回，我迷上了画画，下课也画，上课也画，对语文和数学等的科目不怎么感爱好了，因此，成果慢慢下降。一天上语文课，我在课桌下画画，突然，听见了老师在喊我的名字，便应声站了起来，李老师没有说什么，只是意味深长地看了我一眼，低声说道：“下课去我办公室一趟。”我怀着紧急的心情，等着挨骂和受罚，而李老师笑盈盈地对我说“你的画画地不错，应当发挥这种特长。”对于这种“迂回战术”我置之不理、悄悄无言。不过，李老师的脸上显现出严厉 的神情说“画画虽然画地好，但是影响成果可不行啊！”我冷冰冰的回答：“我以后不花就是了！”李老师叹了一口气对我说：“画画是件好事，但是上课的时候要仔细听讲，利用课余的时间来画画。我支持你画画，你每周送我一张你画的画给我好吗？”

“好”我兴奋地几乎跳了起来，老师您望着我笑了，笑得特别的亲切，特别的和谐。从那以后，我不仅画画进步了许多，同时我的学习成果也进步地很快。

老师，就是您在我们犯了错的时候，您会仔细的教育我们，在我们取得进步的时候，您会鼓舞我们连续加油。老师，您的爱像太阳一般的暖和，像春风一样的和煦，像清泉一样的甘甜。老师，您的爱，比父爱严峻，比母爱细腻，比友爱纯净，您的爱是宏大的，无私的，神圣的……

老师，是您辛勤的园丁为我们这祖国的花朵日夜操劳，累白了头发。

尊敬的老师，感谢您！

【篇五：我的老师】

人的一生中会遇到很多老师，他们教给同学无尽的学问，让你懂得人生的哲理，师生情也似细流涓涓流淌在心与心之间。

我是一名学校生，学科多了老师自然也多，但是，除了与班主任相处、接触的较多，和其他学科的老师，更多的则是靠学习成果来维持。所以，成果有时真的打算着老师对你的关注。然而，在我学校时候有一位良师，将我与这位老师紧紧联系在一起的是美术和书法。

朱老师，我学校时候的美术老师。她留着扎起的长发，由于出过车祸，腿脚落下残疾，走路不便利。但却正是这样一个看起来非常柔弱的朱老师，却有着极强的美术功底和强大的内心世界。

我与朱老师的相识，是由于我小时候喜爱画画，在很多不同的老师指导下学过画画。素描、儿童画、水彩，我都有所接触，也创作过一些“小作品”。爸妈看我喜爱画画，便四处帮我寻良师。最终，我跟爸爸带着我的一些绘画作品找到了朱老师。在朱老师家长谈后，我正式成为了朱老师的同学。

朱老师对待新同学很和气，简单接近。当时还是小孩子的我，很喜爱朱老师。

朱老师的同学许多，起初我们在朱老师家的地下室学习画画，环境虽然简陋，但贴在墙上的同学们的一幅幅作品，却在昏暗灯光的照耀下，成为狭小房间里一道亮丽的风景。

开头学最基础的水粉。老师在画桌的前方，她画一笔我们画一笔，一幅画一个小时不到就完成了。虽然手上处处是颜料，但看到自己的画，我们非常快乐，老师看到我们快乐的样子，也微微一笑。

在朱老师家学习了一段时间绘画后，或许是老师看到了我的某些潜质，又让我学习书法。正确的姿态是练习书法的重要基本功，握笔的姿态、坐姿，都关系着你的下一笔是否能写好。刚开头学书法的时候很累。先练姿态，一练就是几非常钟，有时胳膊都会痛。到真正开头写字时才领悟到其难度所在，往往会在写字的过程中遗忘了保持正确的姿态被老师抓个正着。连一点、一横、一撇都写不好，我不免焦急。然而老师会在你遇到困难时，准时赐予你关心，老师会握住你的小手，随老师那娴熟的手法一起写，让你感受正确的写法。

枯燥有时是难免的，然而坚持就是成功，在临摹了不知第几本不同的书法书，画出了不知第几幅画后，我最终夯实了基础。慢慢地，随着时间的消逝，我从儿童画到写生到素描，从正楷到行楷，从一班级到六班级，成了朱老师的得意弟子。老师对我的要求也更严格，有时为完成一幅参赛作品陪我熬到很晚。为完成《沁园春·雪》，经过了很多次失败。老师从头到尾看着我进步与成长。写书法要求静，每到写一首长诗，每当我手心里紧急的抖出汗，手中的毛笔快从手中滑落时，老师都会鼓舞我，有时是一块橘子，有时是一杯热水，有时或许是轻轻地摩挲一下我的脑袋，我的心也就安静了。老师为不让他人影响，宁可让其他人多等几分钟也不愿让我写错一撇一捺。

每当我画素描，线条乱的找不到弥补的方法，每当我因经不住枯燥的明暗交界线，每当我无从画起时，朱老师那奇妙的几笔总能将我从悬崖边拉回来，虽然有时会受到批判，然而在老师的教导下，最终完成的作品总是让人满足。

有时画的晚了，老师会留我在她家吃饭。有时我会和老师一起整理杂乱的房间，将这带有深刻记忆的毛笔收回笔筒，将同学一天写下的字收集起来，很难想象当朱老师一天劳累工作时是什么使她照旧这么有干劲，仍旧不放弃一个同学。或许，是同学看到自己的作品时感动的样子，或许，是同学遇到困难时需要关心，或许，是同学那天真的笑容。

与朱老师经受了这么多时间，师生情也更加深厚，然而我当时小还无法完全领悟！

学校毕业了，我离开家乡，离开了朱老师。记得朱老师说：“盼望能有‘其次个胡晓阳’”。现在离开朱老师已有一年多了，我信任在她的教导下确定有超越我的同学。

在朱老师那里学到的，不仅是书法的技巧，绘画的技巧，更重要的是在学习书法和绘画的过程中，让我学会了坚持，收获了人生的哲理：那就是坚持不懈的付出，必定有丰厚的收获。我也盼望朱老师能塑造出越来越多的好同学，让他们在墨香画意中欢乐成长。

【篇六：我的老师】

每到这个时候，不由得就想起我的老师，在我的学校生涯中，我遇到了许很多多的好老师，有的幽默风趣，有的和气可亲，有的严格要求……而在我的印象中最深刻的就是老师了，直到现在他还深刻地印在我的脑海中。他有双炯炯有神的眼睛，一头油亮的黑发；一双“顺风耳”，还有一个高鼻梁，还架着一幅眼镜，好高大威猛啊。

在我读学校五班级的时候，我们班来了一位新老师，那就是老师了，他是教我们语文的。开学的第一天“叮铃铃”的铃声响了一阵，全班同学都回到座位上了，有的同学在预备文具，有的谈论纷纷：新来的老师该是个怎样的人。正在这时，一个高大的身影消失在我们的视线里，也在此时发生了“搞笑”的一幕，因刚来的老师不熟识我们教室的“地形”，一不当心踢到讲台的地砖上差点趴下了，立刻同学们都忍不住大笑起来，老师也向我们微微一笑。然后他就自我介绍起来：“我叫毅，大家可以叫我老师，我是教你们语文的”此时，我们心想；这位老师肯定好“应付”。

开头上课了，同学们都在仔细地听着老师讲课，可我呢，却在想应当给老师点“颜色”看看。于是就在老师转身在黑板上板书时，我淘气地吹了好几声口哨，心想：这回你知道我的“厉害”了吧！可出乎意料的是老师转过身仍是微笑对同学们说：“同学们，你们刚才听到口哨声了吗？那是严令轩同学的杰作，他吹的口哨多奇妙啊！大家鼓掌表扬他。”此时，全班同学的目光全向我投来，我的脸上热乎乎的，心想：这位新来的老师怎么会知道我的名字呢？更惊奇的是他怎么听得到是我吹的呢？真不愧是“顺风耳”啊。说完他连续上课。

下课了，我被老师叫到了办公室。心想：这下可糟了。我一到办公室，老师就亲切的对我说“你刚才吹的口哨真得很好听，但请你不要在课堂上吹，你可以在课余时间放声‘大吹’。”我听了点了点头。

自从那以后，渐渐地我把在课堂上吹口哨的坏习惯改掉了，成果也提高了。在老师那与众不同的教育下，我也从“坏小子”变成了好小子。

经过一段时间，我们都跟老师成了好伴侣。有时我们累了，他就给我们讲笑话，这样我们就轻松多了。不过老师有时也很严格，但他从来都不骂我们。老师教了我两年，在这两年里我学会了许多许多，而他也为我们付出了许多许多。学校毕业那天，全班同学都依依不舍的离开了老师，我们走出学校大门的时候看到老师的眼睛渐渐潮湿了，我眼泪也在我的眼圈里打转，但我想到老师说过：男人流血不流泪，所以我振作了起来，我的眼泪没有流下。

在我的心目中，老师就是一位和善、和气的老师，也是给我特别鼓舞的一位老师，在我所熟悉的老师中，他是使我最难以忘记的。

感谢您，我的老师！

【篇七：我的老师】

瞧，这位身穿黑色华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年老师，他鄙视的语文老师——陈老师。陈老师学问渊博，教学阅历，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、好玩。爱听他的作文课，他讲起课来总是那么风趣、幽默、引人入胜，使爱