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文档简介

Unit4

DrawingintheparkPeriod3(Checkouttime,Songtime,Soundtime&Tickingtime)3学习目标

Iknowthesoundoftheletter“e”.

Icansingthesong“Whatcanyousee?”.Icantalkaboutthingsintheparkwell.DrawingintheparkUnit4KenAboutKenHowoldareyou?Whatcanyoudo?What…doyoulike/have?你能发现Ken修改后的画和之前有什么不同吗？IcanmakeanewsongingroupsCWhatcanyousee?Whatcanyousee,?Icansee.Icansee,.Whatcanyousee?PKIcansingthesong“Whatcanyousee?”.我能唱Whatcanyousee?这首歌。组内互评：能改编歌词并演唱歌曲的得☆☆☆能按原词演唱歌曲的得☆☆仍然需要好好努力的得☆1tentotenKen,it’stentoten.Gotobedbeforeten.Readinpairse你能说出更多含有字母e发/e/的单词吗？/e/先在小组内讨论一下吧，记得不要重复别人说的哦！pendeskbedtenred字母e在单词中的发音tentbeltInternetBird’sNestReadingroupspet,wet,best,test,jet,henIknowthesoundoftheletter“e”.组内互评：能读准发音并且能说出类似单词的得☆☆☆能读准书上单词和句子的得☆☆仍然需要好好努力的得☆我知道字母“e”的发音。2Discussingroupof4TrytoremembereverythinginKen’spicture!在5秒钟内记住Ken画中的每一样东西。somecloudssomegrassWhatcanyousee?Icanseeaboat.仿照例句，写一组对话吧！…Talkmoreingroupof4Icantalkaboutthingsintheparkwell.我能很好地谈论公园内的事物。组内互评：能正确流利地谈论公园内事物的得☆☆☆有一些小错或不太流利的得☆☆仍然需要好好努力的得☆3WhichparkdoIgotoday?今天去哪个公园好呢？假设你们小组中的一人是Ken,其余三人分别是三个公园的小志愿者。快拿着导图册给Ken介绍介绍为什么自己负责的公园比较值得游玩吧！可用句型：Whatcanwesee…?Wecansee…Whatcanwedo？Wecan…Doyoulike…?Ilike….…Congratulations!Homework继续和小组成员谈论你的画，记得用上Whatcanyousee?不

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