青岛版二年级数学下册第6单元万以内的加减法(二)课件

连续进退位的三位数加减法回顾反思自主练习你问我说情境导入课后作业6

田园小卫士——万以内的加减法（二）QD二年级下册连续进退位的三位数加减法回顾反思自主练习你问我说情境导入课后已检查的茄子276棵一、情境导入从图中，你知道了哪些数学信息？已检查了189棵白菜还剩394棵白菜没检查白菜地有158只瓢虫茄子地有247只瓢虫茄子有435棵一共有多少棵白菜？还有多少棵茄子没检查？根据这些信息，你能提出一个用加法计算的问题吗？两块菜园一共有多少只瓢虫？已检查了189棵白菜已检查的茄子276棵已检查的茄子比已检查的白菜多多少棵？已检查的茄子276棵一、情境导入从图中，你知道了哪些数学信息二、你问我说189+394=

583

（棵）

5个位上9加4得13，向十位进1。一共有多少棵白菜？31

189+394

18931+394十位上8加9得17，再加个位进的1得18，向百位进1。百位上1加3得4，再加十位进的1得5。811

18931+3948二、你问我说189+394=二、你问我说247+158=405（只）哪一位相加满10，就向前一位进1。

247+15851140两块菜园一共有多少只瓢虫？想一想，在计算时应注意什么？二、你问我说247+158=405（只）哪一位相加满10，沟通联系，明确算法。

189+39431158

247+15811504二、你问我说计算加法时，要注意什么?沟通联系，明确算法一试1．想一想，填一填。

在用竖式计算345＋586时，相同数位(

)，个位上(

)加(

)等于(

)，在和的个位上写(

)，并向(

)位进1；十位上(

)加(

)等于(

)，再加上个位进上来的(

)等于(

)，在和的十位上写(

)，向(

)位进1；百位上(

)加(

)等于(

)，再加上十位进上来的(

)等于(

)。二、合作探索（选题源于《典中点》）345＋586193对齐56111十48121133百35819试一试1．想一想，填一填。二、合作探索（选题源于《典中点》）二、合作探索2．算一算。

687+

116189+

163456+

298

352

803754二、合作探索2．算一算。68718二、你问我说归纳总结：三位数加三位数(连续进位)的计算方法：用竖式计算，相同数位对齐，从个位加起，哪一位相加满10，就向前一位进1。（源于《点拨》）二、你问我说归纳总结：三位数加三位数(连续进位)的计算方法：

三、自主练习1.竖式计算。

458+36971218

592+10911017三、自主练习1.竖式计算。45

三、自主练习2.解决问题。26545+=310（块）350178+=528（米）三、自主练习2.解决问题。26545+=3

三、自主练习3.谁摘的松果。三、自主练习3.谁摘的松果。四、回顾反思四、回顾反思五、课后作业作业

请完成教材第66~68页“自主练习”第1、9题。五、课后作业作业请完成教材第66~68页“自主练习”第1青岛版二年级数学下册第6单元万以内的加减法(二)课件连续进退位的三位数加减法回顾反思自主练习你问我说情境导入课后作业6

田园小卫士——万以内的加减法（二）QD二年级下册连续进退位的三位数加减法回顾反思自主练习你问我说情境导入课后一、情境导入茄子有435棵已检查的茄子276棵还有多少棵茄子没检查？已检查的白菜189棵已检查的茄子276棵已检查的茄子比已检查的白菜多多少棵？一、情境导入茄子有435棵已检查的茄子276棵还有多少棵茄二、你问我说435–276=说一说，每一位是怎样算的？159（棵）

435-276

159212531还有多少棵茄子没检查？个位上5减6不够减，从十位退1，15减6等于9。十位上2减7不够减，从百位退1，12减7等于5。百位上3减2等于1。二、你问我说435–276=说一说，每一位是怎样算的？二、你问我说276-189=87（棵）

276-189

7

8

16

16

1

6

已检查的茄子比已检查的白菜多多少棵？哪一位不够减，就从前一位退1。想一想，在计算时应注意什么？二、你问我说276-189=87（棵）2沟通联系，明确算法。想一想，计算减法时要注意什么?

435-276

951

276-189

78二、你问我说沟通联系，明确算法。想一想，计算减法时要注意什么?43．填空。

在用竖式计算962－467时，相同数位对齐，个位上(

)减(

)不够减，从十位退1，在个位上加(

)再减，个位上12减(

)等于(

)，在差的个位上写(

)；十位上是(

)，被个位借走1后还剩(

)，(

)减(

)不够减，要从百位退1，在十位上加(

)再减，十位上(

)减(

)等于(

)，在差的十位上写(

)；百位上是(

)，被十位借走(

)后还剩(

)，(

)减(

)等于(

)，在差的百位上写(

)。二、合作探索962－4675492710755655610156999188444试一试（选题源于《典中点》）3．填空。二、合作探索9625二、合作探索4．算一算。

962－366521－148724－689

373

59635二、合作探索4．算一算。96252二、你问我说归纳总结：三位数减三位数的连续退位的计算方法：用竖式计算，相同数位要对齐，从个位减起，哪一位上不够减，要从前一位退“1”，并在本位上加10再减。（源于《点拨》）二、你问我说归纳总结：三位数减三位数的连续退位的计算方法：（二、你问我说三位数加减三位数，连续进(退)位要仔细。相同数位对齐要牢记，无论加减都从个位起。哪位相减如不够，就要从前一位来退1。哪位相加如满十，就要向前一位来进1。进位“1”，退位“·”，进加退减莫忘记。（源于《点拨》）二、你问我说（源于《点拨》）

三、自主练习1.竖式计算。

432-153972

615-457851三、自主练习1.竖式计算。43三、自主练习2.解决问题762-275=487（位）

762-275784三、自主练习2.解决问题762-275=487（位）7三、自主练习3.找规律，填一填。25787114606三、自主练习3.找规律，填一填。25787114606三、自主练习4.586289－=297（元）586318+=904（元）（2）买一部手机和一个照相机一共花多少钱？三、自主练习4.586289－=297（元）586318+=5．数学小医师。(对的打“√”，错的打“×”，并改正)三、自主练习易错辨析（选题源于《典中点》）（1）×317+

285602115．数学小医师。(对的打“√”，错的打“×”，并改正)三、自三、自主练习辨析：余数的单位出错。（2）（3）635－287348663+

26793011××三、自主练习辨析：余数的单位出错。（2）（3）63四、回顾反思四、回顾反思五、课后作业作业

请完成教材第66~68页“自主练习”第3、4、7、10题。五、课后作业作业请完成教材第66~68页“自主练习”第3青岛版二年级数学下册第6单元万以内的加减法(二)课件被减数中间有0的退位减法回顾反思自主练习你问我说情境导入课后作业6

田园小卫士——万以内的加减法（二）QD二年级下册被减数中间有0的退位减法回顾反思自主练习你问我说情境导入课后一、情境导入从图中，你发现了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？303只妈妈每月捉205只爸爸每月捉303只孩子每月捉116只猫头鹰妈妈比孩子多捉多少只？猫头鹰爸爸比孩子多捉多少只？孩子每月捉116只一、情境导入从图中，你发现了哪些数学信息？根据这些信息，你能猫头鹰妈妈比孩子多捉了多少只？二、你问我说

205-116=你会计算吗？试一试。计数器竖式继续猫头鹰妈妈比孩子多捉了多少只？二、你问我说205-1十个百二、你问我说猫头鹰妈妈比孩子多捉了多少只？205–116=89（个）要从十位上退1，十位上是0，怎么办？返回十个百二、你问我说猫头鹰妈妈比孩子多捉了多少只？205205-

11691981015个位5减6不够减，从十位退1。十位不够减，从百位退1，在十位加10。从十位退1，在个位上加10再减。二、你问我说猫头鹰妈妈比孩子多捉了多少只？

205–116=89（个）返回205-11691981015个位5减6不够减，从十位退1试一试1.填一填。(1)在计算305－158时，个位上不够减，就从(

)位退1，十位上是0，就从(

)位退1，计算十位和百位时，不要漏减退位的(

)。二、合作探索（选题源于《典中点》）十百1试一试1.填一填。二、合作探索（选题源于《典中点》）十百1(2)个位：(

)＋(

)－(

)＝(

)十位：(

)－(

)－(

)＝(

)百位：(

)－(

)－(

)＝(

)二、合作探索824705－457..10578101547142(2)二、合作探索824705..二、合作探索2．算一算。

603－358802－168605－576

634

24529二、合作探索2．算一算。60380二、你问我说归纳总结：被减数中间有0的三位数减三位数连续退位的计算方法：当个位不够减时，要先从百位上退1当10，放到十位上，再从十位上退1当10放到个位上，这时十位上还剩下9。（源于《点拨》）二、你问我说归纳总结：被减数中间有0的三位数减三位数连续退位试一试303–116=（只）

303－116

187187猫头鹰爸爸比孩子多捉了多少只？

爸爸

妈妈

孩子

205只

303只

116只

7月捉鼠只数试一试303–116=303–205=（只）

303－

205

9898试一试猫头鹰爸爸比妈妈多捉了多少只？

爸爸

妈妈

孩子

7月捉鼠只数

205只

303只

116只303–205=（只）303三、自主练习。1.火眼金睛辨对错。

880

－295√

302

－167

135

903

－73559581786××三、自主练习。1.火眼金睛辨对错。880√2.用竖式计算。

405－

335

70

704－569

135

802－637

165

903

－

335

568三、自主练习。2.用竖式计算。405707043.三、自主练习

爸爸

妈妈

孩子捉鼠只数

402只

306只

238只

你知道吗，1只野鼠一个夏天糟蹋的粮食多达1千克。猫头鹰爸

爸能为农民伯伯节约多少粮食呢？猫头鹰妈妈呢？孩子呢？你

能提出哪些减法问题？（1）爸爸节约的粮食比妈妈多多少千克？（2）爸爸节约的粮食比宝宝多多少千克？402–306=96（千克）402–238=164（千克）3.三、自主练习爸爸妈妈孩子捉鼠只数402只四、回顾反思四、回顾反思五、课后作业作业

请完成教材第70~72页“自主练习”第2、8题。五、课后作业作业请完成教材第70~72页“自主练习”第2青岛版二年级数学下册第6单元万以内的加减法(二)课件被减数末尾有0的退位减法回顾反思自主练习你问我说情境导入课后作业6

田园小卫士——万以内的加减法（二）QD二年级下册被减数末尾有0的退位减法回顾反思自主练习你问我说情境导入课后一、情境导入爸爸每月捉400只孩子每月捉195只猫头鹰爸爸比孩子多捉了多少只？从图中，你发现了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？一、情境导入爸爸每月捉400只孩子每月捉195只猫头鹰爸爸比二、你问我说猫头鹰爸爸比孩子多捉了多少只？你能根据“被减数中间有0的减法的计算方法”尝试着算一算吗？

400-195=二、你问我说猫头鹰爸爸比孩子多捉了多少只？你能根据“被减数中二、你问我说猫头鹰爸爸比孩子多捉了多少只？400-

19593501010个位0减5不够减，从十位退一。十位不够减，从百位退一，在十位加10。从十位退一，在个位上加10再减。

400-195=205（个）2二、你问我说猫头鹰爸爸比孩子多捉了多少只？400-1959二、你问我说

400–195=

205400-

959310502205-

16911598

205–116=

89

1

1计算减法时，要注意什么?1.相同数位对齐。2.从个位减起。3.哪一位不够减，就从前一位退1。计算减法时，要注意什么?1.相同数位对齐。2.从个位减起。3.哪一位不够减，就从前一位退1。沟通联系，明确算法。二、你问我说400–195=205400-二、合作探索3．用竖式计算400－164时，个位上不够减，要从(

)位退1，十位上是(

)，要从百位退1，百位上的1退到十位后是(

)，十位退1到个位，十位上剩下(

)，最后把相同数位上的数(

)。十0109相减试一试（选题源于《典中点》）二、合作探索3．用竖式计算400－164时，个位上不够减，要二、合作探索4．算一算。

400－266700－465500－273

235

134227二、合作探索4．算一算。40070二、你问我说归纳总结：整百数减三位数的连续退位减法的计算方法：在计算时，个位上不够减，要从十位上退1，十位上是0，要从百位上退1。百位上的1退到十位后是10，十位再退1到个位上，十位上还剩下9。（源于《点拨》）二、你问我说归纳总结：整百数减三位数的连续退位减法的计算方法二、你问我说相同数位要对齐，个位减起莫忘记。十位是0百位借，百位退1十位接。十位退1留下9，个位加10变富有。（源于《点拨》）二、你问我说相同数位要对齐，个位减起莫忘记。（源于《点拨》）

360–195=

（只）

165

360

－

195165试一试猫头鹰妈妈捉了360只田鼠，孩子捉了

195只，妈妈比孩子多捉了多少只？360–195=（只）1651.用竖式计算。

200－137

63

600－

348

252

300－149

151

1000

－514

486三、自主练习1.用竖式计算。20063600

淘气攒了200元零花钱，买书花掉了169元。剩下的钱他要捐给希望工程，他捐了多少钱呢？200-169=

200－169

3131（元）2.三、自主练习淘气攒了200元零花钱，买书花掉了169元。剩下的钱三、自主练习3.400－138=262（米）三、自主练习3.400－138=262（米）4.180+150=330130+102=232180+75=255150+75=225130+82=21282+102=184330>210合适255>210合适225>210合适232>200不够用212>200不够用184<200够用三、自主练习4.180+150=330130+102=232180+755．判断(对的画“√”，错的画“×”，并改正过来)(1)(2)

三、自主练习易错辨析（选题源于《典中点》）改正：400－198302改正：904－516488（）（）400－198202..904－516388..××5．判断(对的画“√”，错的画“×”，并改正过来)三、自主练(3)

三、自主练习辨析：计算连续退位减法时，因忘记减掉退位的1而出错。改正：265－167108（）265－167108..×(3) 三、自主练习辨析：计算连续退位减法时，因忘记减四、回顾反思四、回顾反思五、课后作业作业

请完成教材第70~72页“自主练习”第4、9、10、12题。五、课后作业作业请完成教材第70~72页“自主练习”第4青岛版二年级数学下册第6单元万以内的加减法(二)课件求比一个数多（少）几的数是多少回顾反思自主练习你问我说情境导入课后作业6

田园小卫士——万以内的加减法（二）QD二年级下册求比一个数多（少）回顾反思自主练习你问我说情境导入课后作业6一、情境导入我捉了146只虫子。啄木鸟我比少捉12只。黄鹂从图中，你知道了哪些数学信息？喜鹊我比多捉38只。啄木鸟比黄鹂少捉12只。喜鹊比黄鹂多捉38只。黄鹂捉了146只虫子。根据这些信息，你能提出什么问题？喜鹊捉了多少只虫子？啄木鸟捉了多少只虫子？黄鹂捉了146只虫子。一、情境导入我捉了146啄木鸟我比少黄鹂从图中，你知146二、你问我说喜鹊捉了多少只虫子？146二、你问我说喜鹊捉了多少只虫子？想一想，选哪根纸条表示喜鹊捉虫的只数表示比较合适？黄鹂：二、你问我说喜鹊捉了多少只虫子？黄鹂捉了146只虫子，喜鹊比黄鹂多捉38只。想一想，选哪根纸条表示喜鹊捉虫的只数表示比较合适？黄鹂：二、146只多38只？只黄鹂：喜鹊：与黄鹂同样多的部分146+38=二、你问我说184（只）喜鹊捉了多少只虫子？答：喜鹊捉了184只虫子。146只多38只？只黄鹂：与黄鹂同样多的部分146+38二、你问我说归纳总结：求比一个数多几的数是多少，即求较大数是多少，要把所求的数看成两部分：与较小数同样多的部分和比较小数多的部分，求较大数把这两部分合起来即可，用加法计算。即：较大数＝较小数＋相差的数。（源于《点拨》）二、你问我说归纳总结：求比一个数多几的数是多少，即求较大数是123+38=123朵多38朵？朵试一试161（朵）答：玫瑰花有161朵。123+38=123朵多38朵？朵试一试161（朵）答146只少12只？只黄鹂：啄木鸟：146－12=二、你问我说134（只）啄木鸟捉了多少只虫子？答：啄木鸟捉了134只虫子。少12只？只146－12=二、你问我说134（只）啄木鸟捉试一试二、合作探索（选题源于《典中点》）1．看图填一填。(1)甲数是(

)，乙数比甲数多(

)，求乙数是多少，也就是将(

)与(

)合起来。列算式是(

)。1327313273132＋73＝205试一试二、合作探索（选题源于《典中点》）1．看图填一填。13(2)公共汽车有(

)辆，小汽车比公共汽车少(

)辆，求小汽车有多少辆，列算式是(

)。二、合作探索834218834－218＝616(辆)(2)二、合作探索834218834－218＝616(辆)2．看图列式计算。(1)__________________________二、合作探索答：238－49＝189(朵)2．看图列式计算。二、合作探索答：238－49＝189(朵)(2)_____________________________二、合作探索答：615＋287＝902(个)(2)二、合作探索答：615＋287＝902(个)(3)_____________________________二、合作探索答：156＋48＝204(元)(3)二、合作探索答：156＋48＝204(元)二、你问我说归纳总结：求比一个数少几的数是多少，即求较小数是多少，就是从较大数中去掉比较大数少的部分，用减法计算。即：较小数＝较大数－相差的数。（源于《点拨》）二、你问我说归纳总结：求比一个数少几的数是多少，即求较小数是二、你问我说求比一个数多几的数，是求大数用加法，小数加差得大数。求比一个数少几的数，是求小数用减法，大数减差得小数。（源于《点拨》）二、你问我说求比一个数多几的数，（源于《点拨》）178－27=178朵？朵少27朵试一试151（朵）答：百合花有151朵。178－27=178朵？朵少27朵试一试151（朵）答：百1.小强跳了多少厘米？小华呢？小强：110+48=158（厘米）小华：110–30=80（厘米）三、自主练习1.小强跳了多少厘米？小华呢？小强：110+48=12.360+60=420（次）（2）你还能提出什么问题？鸽子每分钟扇动360次翅膀乌鸦每分钟比鸽子多扇动60次丹顶鹤每分钟比鸽子少扇动140次丹顶鹤每分钟扇动多少次？（1）乌鸦每分钟扇动多少次？360-140=220（次）三、自主练习2.360+60=420（次）（2）你还能提出什么问题三、自主练习3.黄河三角洲自然保护区内栖息着鸟类265种，海洋性水生动物比鸟类多153种，淡水鱼类比鸟类少157种。（1）海洋性水生动物有多少种？（2）你还能提出什么问题？265+153=418（种）265-157=108（种）淡水鱼类有多少种？三、自主练习3.黄河三角洲自然保护区内栖息着鸟类265种，海三、自主练习4.第一辆货车比第二辆货车多运多少箱？125-88=37（箱）答：第一辆货车比第二辆货车多运37箱。三、自主练习4.第一辆货车比第二辆货车多运多少箱？125-3．阳光农场养牛300头，比猪少150头，阳光农场养了多少头猪？三、自主练习易错辨析（选题源于《典中点》）辨析：理不清题目中的数量关系见“少”就减。300＋150＝450(头)

答：阳光农场养了450头猪。3．阳光农场养牛300头，比猪少150头，阳光农场养了多少头四、回顾反思四、回顾反思五、课后作业作业

请完成教材第74~75页“自主练习”第1、4、6题。五、课后作业作业请完成教材第74~75页“自主练习”第1青岛版二年级数学下册第6单元万以内的加减法(二)课件解决两步计算的实际问题回顾反思自主练习你问我说情境导入课后作业6

田园小卫士——万以内的加减法（二）QD二年级下册解决两步计算的实际问题回顾反思自主练习你问我说情境导入课后作从图中，你知道了哪些数学信息？青青吃了150只蚊子。蛙蛙比青青少吃30只。蚪蚪比蝌蝌多吃30只。蝌蝌吃了60只蚊子幼虫。青青蛙蛙蚪蚪蝌蝌一、情境导入根据这些信息，你能提出什么数学问题？两只青蛙一共吃了多少只蚊子？两只蝌蚪一共吃了多少只蚊子幼虫？从图中，你知道了哪些数学信息？青青吃了150只蚊子。蛙蛙比青二、你问我说两只青蛙一共吃了多少只蚊子？青青蛙蛙150只少30只要求两只青蛙一共吃了多少只，先要求出蛙蛙吃了多少只。分步综合

继续二、你问我说两只青蛙一共吃了多少只蚊子？青青蛙蛙150只少3两只青蛙一共吃了多少只蚊子？青青蛙蛙150只少30只120（只）150–30=120+150=270（只）答：两只青蛙一共吃了270只蚊子。

返回先求蛙蛙吃了多少只。再求两只青蛙一共吃了多少只。二、你问我说两只青蛙一共吃了多少只蚊子？青青蛙蛙150只少30只120（答：两只青蛙一共吃了270只蚊子。两只青蛙一共吃了多少只蚊子？150–30+150=270（只）怎样列一个综合竖式呢？150-30120+150270

返回150-30120120+150270二、你问我说青青蛙蛙150只少30只答：两只青蛙一共吃了270只蚊子。两只青蛙一共吃了多少只蚊子二、你问我说归纳总结：一个条件连续用两次的两步计算问题的解题方法：先求出中间量，再求最后结果，也可以列综合算式解答。（源于《点拨》）二、你问我说归纳总结：一个条件连续用两次的两步计算问题的解题蝌蝌60只蚪蚪多30只要求两只蝌蚪一共吃了多少只，先要求出蚪蚪吃了多少只。两只蝌蚪一共吃了多少只蚊子幼虫？分步综合

继续二、你问我说蝌蝌60只蚪蚪多30只要求两只蝌蚪一共吃了多少只，先要求出蚪答：两只蝌蚪一共吃了150只蚊子幼虫。两只蝌蚪一共吃了多少只蚊子幼虫？

返回90+60=150（只）二、你问我说60+30=90（只）答：两只蝌蚪一共吃了150只蚊子幼虫。两只蝌蚪一共吃了多少只60+30+60=两只蝌蚪一共吃了多少只蚊子幼虫？150（只）60+3090+60150答：两只蝌蚪一共吃了150只蚊子幼虫。

返回二、你问我说60+30+60=两只蝌蚪一共吃了多少只蚊子幼虫？试一试二、合作探索（选题源于《典中点》）1．填空。计算连加、连减和加减混合运算时，要按(

)的顺序计算。从左往右试一试二、合作探索（选题源于《典中点》）1．填空。从左往右2．用竖式计算。907－478＋213＝204＋178－249＝975－489－222＝325＋106＋295＝二、合作探索642133264726

(竖式略)2．用竖式计算。二、合作探索642133264726(竖式3．算一算，填一填。二、合作探索6744276233767925453．算一算，填一填。二、合作探索67442762337679二、合作探索465723402660

234492二、合作探索4657234026602344924．想一想，选一选。(1)电脑专卖店原有120台电脑，又运来170台，卖出70台，还剩多少台？列算式是(

)。A．120＋170＋70＝360(台)B．120＋170－70＝220(台)C．170－120＋70＝120(台)二、合作探索B4．想一想，选一选。二、合作探索B(2)育英小学有学生572人，新学期开学时，转走了108人，又转来了193人，现在有学生多少人？列算式是(

)。A．572－108＋193＝657(人)B．572＋193＝765(人)C．572＋108－193＝487(人)二、合作探索A(2)育英小学有学生572人，新学期开学时，转走了108人，二、你问我说归纳总结：解决两步计算的问题时，要分析各数量之间的关系，弄清要求的是什么，然后确定先求什么，再求什么。计算连加、连减和加减混合运算时，要按照从左到右的顺序计算。（源于《点拨》）二、你问我说归纳总结：解决两步计算的问题时，要分析各数量之间二、你问我说加减法，本领大，能把问题来解决。两步题，真神奇，先算再算要弄清。做题前，要读题，示意图来帮帮忙。（源于《点拨》）二、你问我说加减法，本领大，（源于《点拨》）200–40+200=320–20+320=1.看图列式。三、自主练习360（米）620（根）200–40+200=320–20+320378–28+378=728（只）答：两期一共孵出小鸡728只。2.三、自主练习378–28+378=728（只）答：两期一共孵3.三、自主练习75+11+75=161（人）答：1号车厢共有乘客161人。3.三、自主练习75+11+柠檬收了360千克。柠檬和葡萄一共收了多少千克？4.填信息并计算。？三、自主练习葡萄比柠檬多收50千克。360+50+360=770（千克）答：柠檬和葡萄一共收了770千克。柠檬收了360千克。柠檬和葡萄一共收了多少千克？4.填信息并5．新世纪小学二年级有男生236人，男生比女生多45人。二年级一共有多少人？三、自主练习易错辨析（选题源于《典中点》）辨析：没有弄清数量间关系，见“多”就加导致出错。236－45＋236＝427(人)

答：二年级一共有427人。5．新世纪小学二年级有男生236人，男生比女生多45人。二年四、回顾反思四、回顾反思五、课后作业作业

请完成教材第77页“自主练习”第4、5、6题。五、课后作业作业请完成教材第77页“自主练习”第4、5、青岛版二年级数学下册第6单元万以内的加减法(二)课件算式中的推理回顾反思自主练习你问我说情境导入课后作业6田园小卫士——万以内的加减法（二）QD二年级下册算式中的推理回顾反思自主练习你问我说情境导入课后作业6一、情境导入根据这些信息，你能提出什么问题？“腾”和“飞”各代表哪个数？从图中，你知道了哪些数学信息？一、情境导入根据这些信息，你能提出什么问题？“腾”和“飞”各二、你问我说腾+9

飞腾飞2

“腾”和“飞”各代表哪个数？

错误

正确

梳理二、你问我说腾+9飞腾飞2“腾”和“飞”各代表哪二、你问我说腾+954飞腾飞211两个“飞”相加个位得2。1+1=2，“飞”可能代表1。相同的两个数相加不等于9;“飞”不可能是1。5+5=10,4+4=8,3+3=6。

返回“腾”和“飞”各代表哪个数？找联系推想验证结论二、你问我说腾+954飞腾飞211两个“飞”相加腾+944飞腾飞266两个“飞”相加个位得2。“飞”代表6，6+6=12；9-1=8，腾+腾=8，腾=4。46+46=92。“飞”=6，“腾”=4。1

返回二、你问我说“腾”和“飞”各代表哪个数？找联系推想验证结