语文版-高中语文-唐宋诗词鉴赏-江城子-乙卯正月二十日夜记梦课件

苏轼苏江城子乙卯正月二十日夜记梦苏轼江城子苏轼教学目标一、了解词的写作背景二、理解词的内容和表达的情感三、学习诗歌的艺术手法

教学目标一、了解词的写作背景背景介绍：公元1055年，一对新人结婚了。新郎是19岁的四川才子苏东坡，新娘是16岁的王弗。新郎羽扇纶巾，雄姿英发，新娘也是年轻美貌，天资聪颖，一对新人可谓才子佳人。王弗贤淑端庄，曾对苏轼的事业、为人处事进行过多次有识见的告诫、嘱咐。王弗生前，不但是苏轼生活上的伴侣，而且是文学上的知音，事业上的贤内助。可惜天妒良缘，红颜薄命，王弗26岁时就去世了。这对诗人是一个沉重的打击。

背景介绍：

公元1075年，苏东坡来到密州（今山东诸城县），这一年正月二十日夜，他梦见爱妻王氏，便写下《江城子.乙卯正月二十日夜记梦》的悼亡词。此时诗人四十岁，其妻王弗去世整十年。题目上“乙卯”，指的就是这一年。

王弗王闰之堂妹

风韵苏轼：用情至真至切！王王堂妹风韵苏轼：用情至真至切！整体阅读：

一、围绕题目“记梦”，找出描写梦的句子。

二、体悟作者的情感

三、思考本诗的艺术手法整体阅读：江城子·乙卯正月二十日夜记梦

苏轼

十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处：明月夜，短松冈。!江城子·乙卯正月二十日夜记梦!思考问题：围绕题目“记梦”——找出有关“梦”的句子：夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。

相顾无言，惟有泪千行。思考问题：

夜来幽梦忽还乡“幽梦”写出了梦的什么特点？

夜来幽梦忽还乡小轩窗,正梳妆。

为什么梦到的妻子在窗前梳妆?小轩窗,正梳妆。为什么梦到的妻子在窗前梳妆?相顾无言,唯有泪千行。

为什么梦到了却无言,只有默默流泪,是因为不相识吗?相顾无言,唯有泪千行。

思考问题：整个上阕写什么？

十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。内容：

写梦前的情景语文版-高中语文-唐宋诗词鉴赏-江城子-乙卯正月二十日夜记梦课件

不思量，自难忘。

可是为什么在“自难忘”之前加了“不思量”？这不显得有点矛盾吗？不思量，自难忘。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

苏轼其时不过40岁，是什么让他“尘满面，鬓如霜”？

纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。思考问题：

词的结尾写什么？

料得年年肠断处：明月夜，短松冈。内容：

由梦境回到现实语文版-高中语文-唐宋诗词鉴赏-江城子-乙卯正月二十日夜记梦课件料得年年肠断处(1)“肠断处”指上片中的哪里？（2）在结尾处用“年年”表达了苏轼对妻子什么样的情感？料得年年肠断处(1)“肠断处”指上片中的哪里？明月夜，短松冈。1.这两句描绘的是什么地方的景？2.景物有何特点，与主旨有何关联？明月夜，短松冈。1.这两句描绘的是什么地方的景？总结全诗的线索是：

梦语文版-高中语文-唐宋诗词鉴赏-江城子-乙卯正月二十日夜记梦课件梦前梦中梦后实虚实梦前梦中梦后实虚实艺术手法：

虚实结合艺术手法：情感：

抒写对亡妻真挚的情感和深沉的思念。情感：

拓展：虚实结合“实”是指客观存在的实象、事实、实境。

“虚”是指知觉中看不见、摸不着的虚幻世界和梦境等。

一般情况下，“虚”包括三种：

1）虚幻世界和梦境。

《梦游天姥吟留别》

2）想象和回忆。《虞美人》“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”3）设想之境。《八声甘州》“想佳人，妆楼顒望，误几回，天际识归舟。”一般情况下，“虚”包括三种：2）想象和回忆。3）设

结束语：妻已逝,夫独留,万般凄情蚀九肠

人归去,情依旧,千载缘分绵且稠

结束语：谢谢指导！谢谢指导！语文版-高中语文-唐宋诗词鉴赏-江城子-乙卯正月二十日夜记梦课件语文版-高中语文-唐宋诗词鉴赏-江城子-乙卯正月二十日夜记梦课件语文版-高中语文-唐宋诗词鉴赏-江城子-乙卯正月二十日夜记梦课件语文版-高中语文-唐宋诗词鉴赏-江城子-乙卯正月二十日夜记梦课件语文版-高中语文-唐宋诗词鉴赏-江城子-乙卯正月二十日夜记梦课件语文版-高中语文-唐宋诗词鉴赏-江城子-乙卯正月二十日夜记梦课件语文版-高中语文-唐宋诗词鉴赏-江城子-乙卯正月二十日夜记梦课件语文版-高中语文-唐宋诗词鉴赏-江城子-乙卯正月二十日夜记梦课件语文版-高中语文-唐宋诗词鉴赏-江城子-乙卯正月二十日夜记梦课件语文版-高中语文-唐宋诗词鉴赏-江城子-乙卯正月二十日夜记梦课件语文版-高中语文-唐宋诗词鉴赏-江城子-乙卯正月二十日夜记梦课件语文版-高中语文-唐宋诗词鉴赏-江城子-乙卯正月二十日夜记梦课件语文版-高中语文-唐宋诗词鉴赏-江城子-乙卯正月二十日夜记梦课件