校园创客空间方案课件

校园创客空间方案校园创客空间方案12016校园创客空间创新教室规划方案适合面积:100平以内适合人数:20-30人郑州创客空间2016年1月20162方案目录(—)教育理念(二)区域规划(三)课程活动(四)装修参考(五)装备分类清单(六)装备预算郑州创客空间2016年1月方案目录3(一)教育理念(一)教育理念4校园创客教育理念改进传统中小学机器人教育电子积木组装+编程的单一模式,加入更多动手DIY过程;作品可以是能解决生活中、社会上实际问题的产品或实验原型打破以参赛题目主导对学习内容的限制以STEAM的教育理念为指导,最大化的发挥青少年的动手能力和发散思维使用3打印机、激光切割机等设备资源,将机器人编程、结构搭建与激光切割、3D打印和小机床加工等DIY创作结合起来,除了积木式的电子插件简单搭建外,还可以利用激光切割、3D打印、小机床加工、动手DIY等方式加工制作的木板、纸板、亚克力、塑料等自由的DIY作品的各个部分,为孩子们打造一个真正的造梦工厂。从多方面锻炼孩子们的动手能力、发散思维,逻辑思维能力,提高团队协作意识和科学知识学习能力。(一)教育理念校园创客教育理念5(二)功能区鸢视划(二)功能区鸢视划6智能硬件(Arduino+Scratch编程)3D打印小机床加工激光切割(二)功能区域规划1、智能硬件编程与DⅣY制作相结合智能硬件(Arduino+Scratch编程)73D打印+激光切割+小型机床加工多媒体区智能硬件加工制作坊智能科技实验室两个区域搭配使用形成一个整体(二)功能区域规划2、科技实验室与加工制作坊功能上形成一个整体3D打印+激光切割8(二)功能区域规划3、将科技实验室与加工制作坊作为一个整体开源硬件编程与DⅣ制作相结合件创客作品的完成过程作品设计与结构件组装(在科技实验室或小教室完成)2Arduino+Sctrach编程(在科技实验室或小教室完成)3通过3D打印、激光切割等DY材料丰富作品(在加工制作坊完成)完成作品(放在展区展示或参加主题比赛活动)(二)功能区域规划3、将科技实验室与加工制作坊作为一个整体9F创作品的1设计与结构件组装(在科技实验室或小教室完成)yF创作品的10F创作品的2Arduino+Sctrach编程(在科技实验室或小教室完成)F创作品的11校园创客空间方案课件12校园创客空间方案课件13校园创客空间方案课件14校园创客空间方案课件15校园创客空间方案课件16校园创客空间方案课件17校园创客空间方案课件18校园创客空间方案课件19校园创客空间方案课件20校园创客空间方案课件21校园创客空间方案课件22校园创客空间方案课件23校园创客空间方案课件24校园创客空间方案课件25校园创客空间方案课件26校园创客空间方案课件27校园创客空间方案课件28校园创客空间方案课件29校园创客空间方案课件30校园创客空间方案课件31校园创客空间方案课件32校园创客空间方案课件33校园创客空间方案课件34校园创客空间方案课件35校园创客空间方案课件36校园创客空间方案课件37校园创客空间方案课件38校园创客空间方案课件39校园创客空间方案课件40校园创客空间方案课件4156、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫

57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹

59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己