苏教版一年级数学上册 （11到20各数的认识）认识11-20各数课件(第1课时)

数学一年级上册第九单元认识11~20各数11到20各数的认识

一、情景导入老师的双手共有几个手指？可以用数字几来表示？

10个10这一小组的人数又可以用数字几来表示？5我们已经认识了一些数，今天我们继续来认数。二、主动探索，体会领悟1．认识“10个一是1个十”。请同学们从准备的小棒中数出10根小棒数出10根小棒，再把这些小棒捆成1捆。一捆有10根小棒，我们可以称作“10个一”我们一般满了10根小棒就捆成1捆，表示“1个十”。10个一1个十10个一是1个十“1个十”在生活中应用很广，你还知道哪些例子？2．认识12。怎样摆容易清楚地看出是多少根小棒？请在课桌上摆一摆。1捆是10根，再添2根是12根。1个“十”和2个“一”，合起来就是123．继续认识11～20各数。这里有三组小棒，每组各有多少根小棒呢？谁来数一数？1113191捆是10根，再加1根是11根。摆一摆，分别摆出14根、16根、19根小棒。1416191捆是10根，再加4根是14根。1捆是10根，再加6根是16根。1捆是10根，再加9根是19根。19根小棒添上1根是多少根？19添上1是2010个一是1个十，2个十是20。三、巩固深化，应用拓展想想做做看着尺子上的数，从0读到20。0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、1011、12、13、14、15、16、17、18、19、20小朋友，你发现尺子上的数越往右越怎么样？越往右数越大7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17从7数到17。从11数到20。11、12、13、14、15、16、17、18、19、2014先估一估是多少，再数出来。17先估一估是多少，再数出来。十八读一读。十二二十十六、十五、十四、十三、十二、十一、十、九、八、七、六、五、四、三、二、一拿出数学书，先数出10张，看看有多厚；再数出20张，看看有多厚。10张纸比20张捏起来显得薄。四、课堂小结认识了11～20各数并能正确读数，直观感知11～20各数的大小和顺序。数学一年级上册第九单元认识11~20各数11到20各数的认识

第2课时一、故事引人，激发兴趣古代人采用的“关节记数”方法，左手小指表示1，依次左手无名指表示2……左手大拇指表示5

12345左手手腕表示6，左肘表示7，左腋表示8，左肩表示9，左侧锁骨表示10，咽喉表示11,再接着对称地向右数下去，到右手小指表示21。6789101112131415161718192021二、创设交流，探究新知1．认识计数器。这是计数器1表示1个一1表示1个十尝试拨一拨算珠，表示6。62．学习11、16的组成。用小棒摆出11，尝试用计数器表示11。11用小棒摆出11，尝试用计数器表示11。111个十和1个一合起来是11用小棒摆出16，尝试用计数器表示16。16用小棒摆出16，尝试用计数器表示16。161个十和6个一合起来是163．学习19的组成。用小棒摆出19，尝试用计数器表示19。19用小棒摆出19，尝试用计数器表示19。19（）个十和（）个一合起来是（）19194．学习20的组成和写法。用小棒摆出20，尝试用计数器表示20。20用小棒摆出20，尝试用计数器表示20。20（）个十是202三、练习巩固，强化新知想想做做121个十和2个一15（）个十和（）个一1520（

）个十2141个十和4个一看数画一画171个十和7个一181个十和8个一202个十完成数的组成并填空。(1）15里面有（）个十和（）