沪版初中语文文学常识

沪版初中语文文学常识1、（《陶隐居集》），作者（陶弘景），字（通明），（南朝）【朝代】文学家。文中运用“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。”等句子用了（对偶）修辞手法。文中运用描写表达方式的句子是（青林翠竹，四时具备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃）。运用议论方式的句子是：（自康乐以来，未复有能与其奇者。）2、《望九华》选自(《望九华杂著》)，作者（王朋），（南宋）【朝代】人。作者在三个具体地点通过三个角度看九华山，按先后顺序看见的景象是（仅见一峰；然犹灭没于云雾之间；方了了见诸峰也）。作者在江上望九华，写出山峰温婉可亲的句子是（便觉九子依依向人）。3、《买椟还珠》选自（《韩非子-外储说左上》，这是诸子百家中（法）家的著作，故事讽刺了郑人（只重外表，本末倒置），同时文中一句（“此可谓善卖椟矣，未可喂善鬻珠也”）。也讽刺了楚人（只注重包装，而忽视了物品的实质）。4、《郑人买履》讲述了（一个郑人去买鞋子）的故事，故事中郑人“反归取之”是因为他发现（“吾忘持度”），而他，“反归”的理由是（“宁信度，无自信也”）。这个故事教育我们（要切合实际，做事要灵机应变）。5、《滥竽充数》讲述了南郭处士的故事，在（齐宣王）在位时，他可以蒙混过关的理由是（“齐宣王使人吹竽，必三百人），但在（齐湣王）继位后他却不得不逃跑，这是因为（“湣王立，好一一听之”），由此讽刺了那些（没有真材实料，却要冒充内行）的人。6、《画蛇添足》选自（《战国策-齐二》）这是一个发生在（楚）国的故事，现在常用这个成语讽刺（那些已完成了，却还要多此一举的人）。7、把下列名句，与作者，与朝代（或国籍）联起来。“士大夫三日不读书，则面目可憎”----宋朝----黄庭坚“静穆的海浪可谓图书馆最贴切的比喻”----印度----泰戈尔“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”----唐朝----孟浩然“也许我们不大注意，我们时常用各种方式称赞着别人----其实是在称赞自己”--俄国----克雷洛夫8、《口哨》的作者是（张海迪），被人称为当代中国的保尔。保尔是（苏联）【国名】作家（奥斯特洛夫斯基）所写（《钢铁是怎样炼成的》种的主人公。9、《陋室铭》中描写陋室环境自然清幽的句子：（“苔痕上阶绿，草色入帘青”）。10、《宿甘露僧舍》一诗中的对偶句（“枕中云气千峰近，床底松声万整哀。）11、“雏凤声清”名句出自唐代诗人（李商隐）写的（《寄酬韩冬郎兼呈畏之员外（其一）》），原句是（“雏凤清于老凤声”）。12、周敦颐笔下赞美莲花洁身自好，清雅端庄的句子“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉）。13、《春夜喜雨》作者是（杜甫），字（子美），诗中颔联刻画春雨的特征的句子是（随风潜入夜，润物细无声）。14、白居易字（乐天），号（香山居士），他的《钱塘湖春行》中用动态的描写来表现早春小动物的句子是（几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥）。15、《江南春》中描写春天自然景观的句子：（千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风）。16、《钱塘湖春行》选自（《白氏长庆集》），作者（白居易），（唐）代诗人。17、《白雪歌送武判官归京》的作者是（唐）朝著名诗人（岑参）【人名】。18、《黄鹤楼》是（唐）朝诗人（崔颢）所作。据说，（李白）有一次也登上黄鹤楼，要作诗而没有做，他感叹道：“眼前有景道不得，（崔颢）题诗在上头。”19、《北京的胡同》叙述北京胡同的生活情景，揭示出（胡同所传递的……的文化特点）表现出作者（对于北京胡同的留恋）；《上海的弄堂》叙述上海弄堂的生活情景，揭示出（上海弄堂里的生活）表现出作者（对上海弄堂的喜爱）。20、《安塞腰鼓》通过对安塞腰鼓表演场面的描写，写出了安塞腰鼓的（魅力），表现了陕北高原人民的（热情）；《水乡茶居》写水乡茶居（的风土人情）和水乡人（对待生活的方式）；《和田的维吾尔》写新疆和田的风情，表现维吾尔乡村人民（豁达、乐观的精神风貌）。21、《稀粥南北味》的作者是（张抗抗），文章叙述了几年来，作者（不同地点）的几个生活片断，反映了（他平凡的生活）。22、柳宗元的《江雪》勾勒出一位渔翁在白雪茫茫的寒江上独钓的情景，请你写出描写老翁的诗句：（孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪）。23、《宿建德江》是一首抒发羁旅之愁的诗，作者以停泊暮宿为背景，通过景物描写巧妙地寄托了一腔愁思，其中表现作者一怀愁绪的诗句是：（日暮客愁新）。24、《山中访友》作者（李汉荣）。25、《溪水》作者（苏雪林）。26、《你一定会听见的》作者（桂文亚）。27、《秋天的怀念》作者（史铁生）。28、《背影》作者原名（朱自华）。29、《笑》选自《冰心全集》，体裁抒情散文，作者冰心，原名谢婉莹，是现代女作家，代表作有新诗集《繁星》、《春水》和散文集《寄小读者》等。30、《小巷深处》选自《黄金时代》，体裁叙事散文，作者林莉。31、《最后一课》体裁短篇小说，作者都德，法国19世纪现实主义作家、小说家。32、《王顾左右而言他》节选自《孟子-梁惠王下》，作者是战国时期的孟子，名轲，是著名的思想家、教育家。33、《月夜》选自《杜工部集》，是唐朝的杜甫所作，字子美，号少陵野老。34、《夜雨寄北》选自《玉谿生诗集》，作者李商隐，唐朝人，字义山，号玉谿生。35、《一月四日风雨大作》选自《陆游集》，是南宋的陆游所作，字务观，号放翁。36、《别云间》选自《夏内史集》，作者夏完淳，南明人，字存古，号小隐，别名复。37、《潍县署中寄舍弟墨第一书》选自（《板桥家书》），作者（郑燮），字（克柔），号（板桥），（清）朝（文学）家、（书法）家。38、《阿房宫赋》作者（杜牧）,朝代（唐）。《史记》是我国第一部（纪传）体史书，作者（司马迁），朝代（汉）。39、《颜氏家训》是我国（南北）朝时北齐文学家（颜之推）的代表作，阐述（立身治家）的方法，强调教育体系应以（儒家）为核心40、《敕勒歌》是（北朝）民歌，其中有一通假字的诗句是（风吹草低见牛羊）。41、《夏日田园杂兴（其一）》是（宋）朝（范成大）创作的，诗中展现村中男女忙绿劳作的诗句是（昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家）。42、写出《赠刘景文》中的对偶句：（荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝）。43、《凉州词》的作者是（王翰），朝代（唐），默写后两句（醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回）。44、《蝶恋花》选自(《乐章集》)，作者（柳永），原名（三变），字（耆卿），这首诗中表现登高望远之景的句子是（草色烟光残照里），表达自己矢志不渝的决心的句子是（衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴）。45、晏殊，字（同叔），他的作品集有（珠玉词），《浣溪沙》就出自于此，在这首词中蕴含哲理的句子是（无可奈何花落去，似曾相识燕归来）。46、《采桑子》的作者是（欧阳修），字（永叔），号（醉翁），（六一居士），这首词选自（《六一词》），写出统领全词的句子（群芳过后西湖好），写出词中倒置句（垂下帘栊，双燕归来细雨中）。47、开一代豪放词风的词作是（《江城子-密州出猎》），作者（苏轼），字（子瞻），号（东坡居士），在这首词中运用了（孙权）和（冯唐）的典故，其中表现自己要远赴边疆抗敌的雄心壮志的句子是（会挽雕弓如满月，西北望，射天狼）。48、《定风波》选自(《东坡乐府》)其中与“己而遂晴”对应的句子是（山头斜照却相迎），最能体现作者旷达超脱的心境的句子是（也无风雨也无晴）。49、《浣溪沙》中表现农村三幅画面的句子是（蔌蔌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜）。50、《卜算子》作者是（李之仪），字（端叔），号（姑溪居士）。这首词选自（《姑溪词》），词中以江水暗指离恨的句子是（此水几时休，此恨何时已）。51、《如梦令》作者（李清照），号（易安居士）。选自（《漱玉集》），这首词中运用借代、拟人修辞的句子是（应是绿肥红瘦）。52、《一剪梅》中起承上启下作用的句子是（花自飘零水自流），表现词人无法挥去相思、离愁的句子是（此情无计可消除，才下眉头，却上心头）。53、词萌芽于（南朝），形成于（唐代），盛行于（宋代）。它有别称（曲词）、（曲子词）、（诗余）、（宋词），根据字数多少可分为（小令）、（中调）、（长调）。54、子贡问曰：（“孔文子何以谓之文也？”）子曰：（“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也“）。出处（《论语-子罕》）55、《论语》中运用比喻和对比论证的一则：（譬如为山，未成一篑，上，吾止也！譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也！），成语（功亏一篑）即出于此56、古之学者为人，（行道以利世也），今之学者为己，（修身以求进也）。57、（讲论文章，春花也，修身利行），秋实也。58、（然人有坎壈，失于盛年，犹当晚学），不可自弃。59、老而学者，（如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也）。60、“尽信《书》，则不如无书“这句话的出处是（《孟子-尽心下》）。另一选段包含的两个成语是（一曝寒，专心致志）。61、孔子，名（丘），字（仲尼），（春秋）时期（鲁）国人，是我国古代著名的（思想）家、（教育）家和（古文献整理）家，曾修(《诗》、《书》)，定（《礼》、《乐》），序（《周易》）作（《春秋》）。62、孟子，名（轲），字（子舆），（儒）家学派代表人，推行（仁政）的政治主张。63、我国历史上第一部内容丰富，体系宏大的家训是（《颜氏家训》），作者（颜之推），字（介），（南北朝）文学家。64、《潍县署中寄舍弟墨第一书》中“书”的意思是（信件），而此文是作者【（清）朝的（郑燮），他字（克柔），号（板桥）】写给（郑墨）的“书”。65、请写出“初唐四杰”的名字：（王勃、杨炯、卢照邻，骆宾王）。66、《戏为六绝句（其二）》作者（杜甫），字（子美），运用对比手法的诗句是（尔曹身与名俱灭，不废江河万古流）。点明当时守旧文人对待“四杰”态度的诗句是（轻薄为文哂未休）。67、《观书有感（其二）》作者（朱熹），（宋）朝人，（向来枉费推移力），此日中流自在行。点明“自在行”的原因的诗句是（昨夜江边春水生），此句还点明了（艨艟巨剑一毛轻）的原因。68、《于易水送人一绝》作者（骆宾王），世称（骆临海），这首诗的体裁是（绝句），诗中运用的是在易水（高渐离）和（燕太子丹）送（荆轲）的历史故事，送别时有歌曰：“风萧萧兮易水寒），壮士一去兮不复还”，选自(《史记-刺客列传》。这首诗中描绘当时悲壮场面的诗句是（此地别燕丹，壮士发冲冠）；表现历史人物舍生忘死，不畏强权的精神的诗句是（昔时人已没，今日水犹寒）。69、《问刘九》作者（白居易），字（乐天），号（香山居士），他有两首闻名于世的叙事长诗（《琵琶行》）和（《长恨歌》）。70、《外婆的手纹》作者（李汉荣），体裁（散文）；《雁》作者（石钟山），体裁是（小说）；《马来的雨》作者（胡绳梁），体裁（游记）。71、《风筝》作者（鲁迅），这篇文章发表于（《语丝》），后编入（《野草》），这是一本（散文诗）【体裁】集，他另有小说集（《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》）其中《故乡》选自其中的（《呐喊》），《孔乙己》发表于（《新青年》），后也编入了这本小说集，还有散文集(《朝华夕拾》)，回忆自己童年时期的著名散文（《从百草园到三味书屋》）就出自于此。72、《自题小像》选自（《集外集拾遗》）诗中表现诗人为祖国不惜牺牲自己的诗句是（寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕）；表现祖国处于危难中的诗句是（风雨如磐暗故园）。《自嘲》选自（《集外集》），诗中流传千古的名句是（横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛）。73、《观猎》作者（王维），颔联是（草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻），点明诗人摡然、喜悦之情的是（回看射雕处，千里暮云平）。74、《春日忆李白》作者（杜甫），概括李白诗的特点的诗句（飘然思不群），诗中的“庾开府”是指（庾信），“鲍参军”是指（鲍照），诗中点明诗人希望重聚的愿望的诗句是（何时一樽酒，重与细论文）。75、送杜少府去蜀州上任的是（王勃），字（子安），诗中劝慰朋友的名句是（海内存知己，天涯若比邻），这是诗中的（颔）联，按照题材看，这首诗属于（送别）诗。76、《采莲曲二首》（其二）的作者（王昌龄），字（少伯），点明采莲人“乱入池中看不见”原因的诗句是（荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开）。77、《问说》选自（《孟涂文集》），作者（刘开），字（明东），号（孟涂），（清）朝（散文）家。属于的文学流派是（桐城派），代表作家有（刘大櫆、姚鼎、方苞），文章旨在论证（君子之学必好问）。78、《卖柑者言》选自（《诚意伯文集》），作者（刘基），字（伯温），（明）朝（政治）家、（思想）家、（文学）家，代表作品（《郁离子》）是一本（寓言）【体裁】集。79、《煮酒论英雄》选自（《三国演义》）第（21）回，其回目为（曹操煮酒论英雄，关公赚城斩车胄）。80、《范进中举》选自（《儒林外传》），作者（吴敬梓），（清）朝（讽刺）小说家，这一回的另外一个主人公是（胡屠户）。81、《黄生借书说》选自（《小仓山房文集》），作者（袁牧），字（子才），号（简斋），自称（随园主人），（清）朝文学家，本文观点：（书非借不能读也）。文中点明藏书人对书态度的句子（必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔）。点明借书人态度的句子是（必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存明日去，吾不得而见之矣”。文中“其切如是”的具体表现是（往借，不与，归而形诸梦）。点明作者做官后读书情况的句子是（落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴）。作者对自己和黄生借书的情况发出感叹的句子是（然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速）。82、鲁迅的《社戏》是一篇回忆性小说，选自小说集《呐喊》。小说表达了对童年自由生活的怀念之情。83、《伤仲永》选自（《临川先生文集》），作者王安石，字（介甫），号（半山），是（唐宋八大家）之一。84、《伤仲永》中（“父利其然也，日X仲永环谒于邑人，不使学”。一句写出了仲永父亲贪利而自得，可悲可叹的愚昧无知之态。85、《周易》出自（《世说新语》），它的编撰是（南北）朝的（刘义庆）。86、《小儿垂钓》中通过静态描写表现农家孩子无拘无束的活泼形象和钓鱼场景的句子是（蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身）。87、“日暮苍山远，天寒白屋贫”。出自作者(《刘长卿》)的(《风雪宿芙蓉山主人》)一诗。88、《山中留客》诗中表现群山淋浴着春光，山中万物争妍斗姿，不要因为天阴将雨就打算回去的诗句是（山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归89、《春夜喜雨》作者（杜甫），字（子美），世称（杜少陵），诗歌中常被用来比喻无微不至的关爱与和风细雨般的教诲的句子是：（随风潜入夜，润物细无声）。诗歌表现了诗人（祈求风调雨顺美好生活）的良好祝愿，反映了他（愉悦）的心情。90、《钱塘湖春行》作者（白居易），字（乐天），晚年号（香山居士），诗的颈联句是：（乱草渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄）。运用了（对偶）修辞手法。91、诗歌《送孟浩然之广陵》中表现诗人对友人的眷恋之情的诗句是：（孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流）。92、诗歌《雨晴》中写活了“蜂”、“蝶”、“春色”的诗句是（蜂蝶纷纷过墙去）。93、《墨梅》作者（王冕），这首诗中赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德的诗句是（不要人夸颜色好，只留清气满乾坤）。93、《墨梅》作者（王冕），这首诗中赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德的诗句是（不要人夸颜色好，只留清气满乾坤）。94、乐府诗《长歌行》劝导人们要珍惜青春年华，发奋努力，不要等老了再后悔，体现这个主题的诗句是（少壮不努力，老大徒伤悲）。95、《松鼠》一文是文艺术性说明文，它的特点是善于运用文艺笔调具体生动地向读者介绍说明对象。96、《童话般的太空城》的作者是（墨幼群），这是一篇（科幻小说）【体裁】叙述的是（阳子和雪凌游太空城），表达了人类对（高新科技发展的向往）。97、《海底奇光》以奇为线索贯穿全文，介绍它的（出现、变化、形成）的过程和奇特美丽的特点。98、《为学》一文选自（清）【朝】代（彭端淑）【作者】的（《白鹤堂集》）【文集】。全文以（贫者和富者）的故事为论据，论证了（人在立志，事在人为）的道理。文中能够表现穷和尚面对困难，毫不退缩，勇于实践的语言描写是（吾一瓶一钵足矣）；特别表现出富和尚缺乏勇于，强调客观困难的语言描写景“吾数年来欲买舟而下，犹未能也，子何恃而往！”99、隋唐诗人（虞世南）的古诗《蝉》中，描写蝉生活习性的语句是（垂緌rui饮清露，流响出疏桐）。100、唐代诗人罗隐的诗《蜂》中，赞扬蜜蜂辛勤工作，为他人酿造甜美的语句是（采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁忙）。101、（宋）代大诗人陆游的《冬夜读书示子聿》中教导我们实践出真知的句子是（纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行）。积分25014爱心12警告0邀请能力1活跃度9宝宝信息查看详细资料102、（崔颢）【作者名】的诗《黄鹤楼》中，用人去楼空，黄鹤杳然与千古不变的自然景物对比，引发人们忧伤惆怅感慨的诗句是（黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠）。103、《山居秋暝》是王维诗作中“诗中有画”特色极明显的一首，其中（明月松间照，清泉石上流）一句风景如画，别有韵致。104、李白《行路难》一诗最后，作者扫尽沉郁彷徨之气，表达自己会等待时机，大展抱负的诗句是（长风破浪会有时，直挂云帆济沧海）。105、白居易的《赋得古原草送别（草）》中写看到芳草而怀思远游之人的句子（又送王孙去，萋萋满别情）。106、（谭嗣同）【作者名】所作《狱中题壁》中用到东汉时期两个典故的句子是（望门投止思张俭，忍死须臾待杜根）。107、秋瑾《对酒》中表达愿意为杀敌救国用尽家财购买革命武器，即使需要用衣物换酒食也是豪迈的志趣的句子是（不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪）。108、古人常用音同或音近而笔划少的字，代替笔划多的字，一般称之为通假字。109、《墨子怒耕柱子》中记述了墨子责备耕柱子的事情，意在说明批评也是爱的表现的道理。110、《昭君怨》是宋朝郑域创作的一首词，“昭君怨”是词牌名，这是一首不同凡响的咏梅佳作。111、《小松》是唐朝诗人杜荀鹤创作的一首七绝，诗中埋没深草里的“小松”，正是诗人的自我写照。112、《伤仲永》中表现仲永年幼时思维敏捷，作诗速度快，诗歌内容和文采都值得一看的句子是：（自是指物作诗，立就，其文理皆有可观之）。113、《登岳阳楼》作者杜甫，字（子美），诗中表现诗人登上岳阳楼之后所见壮阔景象的诗句是（吴楚东南坼，乾坤日夜浮）。114、《卖炭翁》选自白居易的(《白氏长庆集》)，诗中描写官使借皇帝命令，骄横掠夺时的动作的诗句是（手把文书口称敕，回车叱牛牵向北）。115、《题破山寺后禅院》作者是唐代的（常建），诗中描写出空灵的环境令人心境空明，俗念全消的诗句是（潭影空人心）。116、唐代诗人李商隐号（玉谿生），他的《无题》诗中（春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干）两句，常被今人引用，用来赞颂为某种事业而付出全部心血的奉献精神。117、《明湖居听书》选自《老残游记》第二回，作者刘鹗，字铁云，别署洪都百炼生，清朝小说家。118、《约客》是宋朝的（赵师秀）所写的诗歌，写出这首诗中的对偶句：（黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙）。119、《山中问答》这首诗中（桃花流水窅然去，别有天地非人间）两句回答了先前的提问。积分25014爱心12警告0邀请能力1活跃度9宝宝信息查看详细资料120、《己亥杂诗》一诗的作者是（龚自珍），诗中表达诗人要为国家、为民族贡献自己的一切力量的诗句是（落红不是无情物，化作春泥更护花）。121、词又被称为（“曲词”、“诗余”或“长短句”），词往往长短不齐，但全篇的字数、句数、平仄是有规定的，因此词的创作叫（填词）。122、《蝶恋花-伫倚危楼风细细》中词人直抒胸臆的两句话是（衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴）。123、《浣溪沙-一曲新词酒一杯》表现人生哲理的两句是（无可奈何花落去，似曾相识燕归来）。124、苏轼词《定风波-莫听穿林打叶声》隐喻词人经历风雨后的人生感悟的词句是（也无风雨也无晴）。125、《如梦令-昨夜雨疏风骤》对雨后的花、叶描写生动的一句是（应是绿肥红瘦）。126、《夏日田园杂兴（选一）》中表现农村儿童从小喜爱劳动及他们的天真情趣的诗句是：（童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜）。127、《凉州词》中表现边疆将士豪饮劝酒的诗句是（葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催）。128、清代文学家袁牧在（《马嵬》）【诗名】中引用了（杜甫）【人名】写的叙事诗《石壕吏》的故事，这两句是（石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多）。129、《夜雨寄北》作者（李商隐），他与另一位诗人（杜牧）被称为为“小李杜”130、《月夜》是一首五言（律诗），《一月四日风雨大作》是一首七言（绝句）。【请填写诗歌文体】131、《庄子钓于濮水》一文中二大夫以“宁生而曳尾涂中”一句回答了庄子的提问。132、《公输》一文中墨子以五个“不可谓”全面批判了公输盘的行为，其中墨子人为公输盘“不可谓仁”的理由是（宋无罪而攻之）。133、《横塘》的作者是（范大成），诗中最能表达送客者依依不舍的心情的一句是（年年送客横塘路，喜雨垂杨系画船）。134、《渡荆门送别》一诗中，诗人运用奇特瑰丽的想象，表现楚地景色之奇的诗句是（月下飞天镜，云生结海楼）。135、《诉衷情-当年万里觅封侯》的作者字（务观），首句用了（班超）【人名】的典故。136、《西江月-皇陵庙》写行船为大风所阻，却不从正面入笔，反说水神深情挽留“我”：（波神留我看斜阳）。137、《破阵子-为陈同甫壮词以寄》辛弃疾以（了却君王天下事，赢得身前生后名），直抒胸臆，直叙壮志。学者王国维引用辛弃疾《青玉案》词中（众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处），句来描述古今成就大事业大学问者必经的第三种境界。139、《丑奴儿-书博山道中壁》词表现人物言不由衷地顾左右而言他的句子是（欲说还休，却道天凉好个秋）。140、温庭筠《望江南》用叠词描摹景色，景与情感相融的一个句子是（斜晖脉脉水悠悠）。141、曾志南《绝句》有名句“吹面不寒杨柳风”，它的上一句是（沾衣欲湿杏花雨）。142、皇甫松《梦江南》中（夜船吹笛雨潇潇）句摹状了雨落的声音。143、《归园田居》中表现诗人早出晚归、辛勤务农的诗句是（晨兴理荒秽，带月荷锄归）。144、《竹枝词》中的经典名句，通过谐音表现人物心情的句子是（东边日出西边雨，道是无晴却有晴）。145、《丰乐亭游春》作者号（六一居士），王安石的《梅花》一诗选自(《临川先生集》)。146、《过零丁洋》中表现国家与个人的命运遭遇悲惨动荡的诗句是（山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍）。147、《观书有感（其二）》中描写江中战船的句子是（朦朣巨舰一毛轻）。148、《论语》中表现学与思相结合的句子是（学而不思则罔，思而不学则殆）。149、“初唐四杰”指的是（王勃、杨炯、卢照邻）和骆宾王。150、“耗国因家木，刀兵点水工，纵横三六，播乱在江东。”这首童谣唱的人物是（宋江），他的绰号是（及时雨）。151、《淮中晚泊犊头》中描写的舟地宁静幽深的环境和景物的句子是（春阴垂野草青青，时有幽花一树明）。152、写出《孤桐》一诗中的颈联（岁老根弥壮，阳骄叶更阴）。153、就诗歌体裁而言，《淮中晚泊犊头》为（绝句）；而《孤桐》为（律诗）。154、汉魏时期诗人曹操及（曹植、曹丕）并称“三曹”，诗风遒劲，慷慨悲壮，集中体现了“建安风骨”。155、《卖柑者言》选自（诚意伯文集），他还有一本著名的寓言体散文集为（郁离子）。156、写出《卖柑者言》一文中出现的第二人称代词（吾子、子）；以及与“贸”同义的两个字（鬻、市）。157、在小说创作中，作家们常用悬念使（故事情节出人意料，人物性格鲜明突出）。158、章回小说每一回用（对仗）的句子做题目，叫（标目）。1、朗读中的语调----朗读文章要讲究抑扬顿挫，句子前后的音高会出现升降变化，这就是朗读中的语调。汉语语调一般有三种：降抑调，高升调，平直调。2、比较----这种判断两种事物之间共同点与不同点的方法就叫比较。比较一般应该解决下面这些问题：他们的相同点是什么？他们在哪些方面不一样？他们之间的差别有多大？他们为什么会有这样的差别？3、朗读中的重音----朗读句子的时候，人们总会把某些词语读得重一点，这样重读的音就叫重音。重音往往起强调作用。即通过强调某个词语，表达某种特殊的思想感情。同样一句话，重音落在不同的地方，强调的内容不同，表达的含义和思想感情也不一样。4、描写----描写是就对象的状貌、情态等作具体形象地描绘、刻画。成功的描写，能使客观事物有形有神、有声有色，给读者以鲜明的印象和深切的感受。在记叙类文章中，描写是一种重要的表达方式。5、叙述----叙述也称“记叙”，就是作者对人物、事件和环境作概括的表述。叙述是最基本、最常见的一种表达方式。叙述可以分为顺叙、倒叙、插叙。按照事情发展的先后顺序来叙述，就属于顺叙。有时为了帮助展开情节，刻画人物性格，补充背景材料，也可以在叙述事情的过程中，暂时中断叙述的线索，插入一段相关内容，这就是插叙。插叙之后仍按原线索继续叙述。这样写避免了平铺直叙，使全篇叙事有波澜，能引人入胜。插叙通常有三种方式：（1）联想式；（2）转述式；（3）直述式6、古今异义词----古汉语中有大量字形相同而意义用法不同的词，即古今异义词。7、反问句----反问句就是用疑问的形式从反面来表达确定的意思。常见的有两种类型：一种是用肯定的形式表示否定的意思；一种是用否定的形式表示肯定的意思。反问句比一般陈述句的语气强烈，并带有较浓的感情色彩，因而，恰当地使用反问句，可以增加语言的力度和抒情效果8、想象----想象就是通过对事物已有的认识，创造出和它相似或相关联的新形象。想象是诗歌的翅膀。9、押韵----押韵，就是按照一定的规则，使某些句子的最后一个字的韵母相同或相近。通常说来，可以隔句押韵，也可以句句押韵；可以一韵到底，也可以每节换韵。诗歌读来琅琅上口，押韵是很重要的原因。押韵是诗歌重要的语言特点之一。所谓押韵，就是把同韵的两个或更多的字放在不同句子的同一位置上。因其位置一般是在句尾，所以韵又叫“韵脚”。10、人物对话----人物对话是些人记事时常用的表现方法。对话要切合人物的身分经历，传达人物的语气、神态、体现人物的个性心理，反映人物的思想感情。11、引号----引号通常有以下集中用途：（1）、表示文章里引用他人话语或文章的部分；（2）表示需要突出语义的词语；（3）有时也用来表示需要特别指出或主义的部分。12、铭----“铭”本是古代镂刻在器物或碑石之上，用以称颂功德或劝申鉴戒的文字，后来发展称铭体文。“铭”一般都是用韵的，在语言上多用四字或六字的对偶句。13、托物言志----就是借某一具体事物来表达某种情操、志向或思想感情。是借富有特征的自然景物来寄托情思的一种表现手法。14、悬念----情节一波三折地展开，最后在结尾处出现一个出人意料有情在理中的结局，是读者感到豁然开朗，柳暗花明。这样的写作方法叫做“悬念”。15、说明----说明是一种对事物的特点作解释和述说的表达方式。事物的特点有些是外显的，有些则是内隐的，把这些特点用简明的文字解释，是读者获得事物的相关知识，就是说明。说明一般要求准确、简洁、平实，但有时也可采用比喻、拟人、描摹等手法。16、俗语----俗语是指在百姓生活中广泛流传的、简明而通俗地反映一定道理的固定的语句。谚语、歇后语等一般也被视作俗语。17、比喻----比喻就是用有相似点的另一类事物作比，使所要描述的事物生动形象，要讲的道理浅显易懂，要抒发的感情具体感人。18、、古代章回体小说----古代长篇小说大多都采用章回体，每回讲述一个相对完整的故事。每回有一个回目，常常用“话说”开头，用且听下回分解“结束。19、文言语气助词-----文言语气助词指的是附着在句末表示某种语气的词。如：“乎”表示疑问语气；“矣”表示肯定语气；“哉”表示反问语气。20、引用----表达自己的观点时，经常要引用名人名言、史实、典故、谚语、格言等。引用能增强文章的说服力和感染力。21、对偶句----字数相等，结构相同，内容相关，排列在一起的两个句子，叫作对偶句。22、寓言----寓言是文学体裁的一种，以散文或诗的形式，讲述带有劝喻或讽刺一位的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非动物。主题多为惩恶扬善，充满智慧哲理。23、拟人----拟人是把事物人格化的一种修饰方法。当寓言以动物为主人公时，作者常常使用拟人的修饰方法。24、成语----成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的固定结构，它的字数、结构和意义都相对稳定。成语大多有四个字组成，一般都有出25、叠词----叠词能形象地刻画出事物的特点。富有节奏感，朗读起来增加语言的情韵。26、标题和副标题----标题是文章的重要组成部分，关系到一篇文章的精神、格调。号的标题能给人新鲜的感觉和深刻的印象。为了明确具体，有的文章运用正副标题相结合的方式，以增强表达效果。27、分号的用法----分号的主要用法是：并列关系复句，分局内部已用了逗号，分局之间就用分号。28、环境描写----小说里的环境描写常常起到交代背景、渲染气氛、表现人物的作用。29、山水田园诗----王维和孟浩然是盛唐时期创作“山水田园诗”的代表人物，其中以王维成就最高。王维既是诗人，又是画家。苏轼称之为“诗中有画“。30、边塞诗----“边塞诗“表现戌边将士保家卫国的豪迈气概以及对家乡与亲人的思念。高适、岑参、王昌龄是”边塞诗“的代表诗人。31、动画片----动画片是用图画表现电影艺术形象的一种美术影片，也称“卡通片“。这种影片可以展示形体的任意变化，动物、景物、器物的拟人活动，充分发挥真人实物所难以表达的想象、夸张和幻想的内容。32、举例说明----运用事例来说明，可使说明具体，容易理解而且有说服力。一般说来，举例应该浅显、典型、语言表达要简明扼要，不要铺叙刻画。33、阿拉伯数字的由来----“阿拉伯数字“并不是阿拉伯人发明的，而是印度人在两千多年前发明的。阿拉伯数字现在已成为人们学习。生活和交往中最常用的数字了。34、衬托-----为了突出某个主体事物，用与它有一定联系的另一个事物来陪衬烘托，这样的写法就是衬托。它包括正衬和反衬两种。正衬是用跟主体事物相同或相类的事物来陪衬。反衬是用跟主体事物相反或相对的事物来陪衬。35、排比----一组结构相同的词语、句子排列在一起，是排比句。几个段落开头的句子结构相同，构成排比段。排比的语言形成，读起来酣畅淋漓，气势磅礡，表达出强烈的感情。36、行文中的小标题----用小标题的形式行文，一般有两种情况：一是按照事物几方面的内在联系组织材料，分设标题（横式结构）；二是按照事物发展的阶段组织材料，分设标