单元素养评价卷(三)

语文选择性必修·上册单元素养评价卷(三)时间：150分钟分值：150分一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。材料一北京时间10月6日，2022年诺贝尔文学奖揭晓，法国作家安妮·埃尔诺获奖。瑞典文学院的颁奖词称，“她以勇气和敏锐的洞察力揭示了个人记忆的根源、隔阂和集体限制”。诺贝尔奖官网指出，埃尔诺始终从不同角度审视在性别、语言和阶层方面存在巨大差异的生活，她的创作之路漫长而艰辛。诺贝尔文学奖首次颁发于1901年12月10日，为诺贝尔逝世5周年纪念日之际。1895年11月27日，瑞典著名化学家阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔在遗嘱中提出设立五大奖励领域，文学被他放在第四位。诺贝尔在遗嘱中表示，奖金的一部分应颁给“在文学界创作出具有理想倾向的最佳作品的人”，并且“不考虑候选人的国籍……不管他们是来自斯堪的纳维亚或其他什么地方”。诺贝尔文学奖一向具有风向标的功能。获奖不仅可以使作家名声大噪，使获奖作品销量倍增，同时也会引导人们关注过去被忽视的领域或地区。2021年坦桑尼亚作家阿卜杜拉扎克·古尔纳获得诺贝尔文学奖。古尔纳1948年出生于坦桑尼亚，20岁出头时，他以难民身份抵达英国，此后定居英国，用英语开始写作。对难民的经历、身份、流亡记忆和文化疏离感与认同感的反思，是他文学创作的主题。在诺奖官网的一项调查中，近2000名网友中有95%没有读过古尔纳的作品。作为“近20年来第一个获得诺贝尔文学奖的非洲人”，古尔纳引发了人们更多地关注非洲文学。然而，据统计，在迄今为止的118位诺贝尔文学奖得主中，欧洲作家占比超过70%，而来自亚洲、非洲的获奖者非常少。(摘编自陈彩霞《2022年诺贝尔文学奖出炉》，中新社2022年10月6日)材料二从正常的逻辑概念上讲，以“世界”来命名的文学——“世界文学”理应包括中国文学。然而，即便是已有中国当代作家，如莫言把代表“世界文学”最高级别的奖项——诺贝尔文学奖拥入怀中，在当今“世界文学”的格局中，中国文学仍像一个自说自话的“他者”，似乎先天被排除在世界文学这“统一体”的格局之外。即便在全球化、多元化的当下，所谓的“世界文学”还是被牢牢地锁定在欧洲。这从西方的两位学者——卡萨诺瓦和莫莱蒂对“世界文学”的研究框架中不难看出些端倪。卡萨诺瓦认为“世界文学”的传播应定位于“巴黎”，主张把“巴黎”视为“世界文学”的中心之中心；莫莱蒂的认知模式与其相似，不过在“巴黎”之外，他又增加了一个“伦敦”。这种把欧洲文学作为构建“世界文学”的基点并搁置“中国”的研究理路，已成为西方社会的一种主流研究模式。当然，也有个别西方学者在“世界文学”的研究中提及了中国，比如，西奥·德汉。但他有关中国的简短笔墨全部停留在了外国宗教、文化、文学对中国的影响上，并认为印度佛教的传入是“前现代中国唯一最为重要的跨文化事件”，这个事件“在中国文化和文学发展中扮演了一个至关重要的角色”，以至“中国90%以上的四字成语都源于佛教”。换句话说，在德汉的体系中，中国文学并不是独立自主的，而是作为他国文化或文学的附属品而出现的。这就模糊了中国文学或文化几千年的发展历程和精神逻辑。此外，中国当代作家的创作如果想进入“世界文坛”，也同样面临有形与无形“规则”的限制。在这些“规则”中，首要的一条就是输入西方的文学作品必须激发西方读者的兴趣。特别是中国当代作家基本上还不能用英文从事阅读与创作，其作品要走向世界，必须得依靠翻译这一环节。而在当下从事翻译工作的，有一部分是来自异族文化的海外汉学家，这就更难以保证输入西方的中国文学作品的纯正性。2012年，莫言获得了诺贝尔文学奖。但此前译者葛浩文(HowardGoldblatt)对其小说进行翻译时，遵循的并非我国翻译界长期以来所奉行的“信”“达”“雅”，而是必须得让美国和西方文化市场接受的实用主义翻译原则。因此，葛浩文对莫言的小说文本进行了大幅删减，有些地方甚至进行了改写，比如，把“观音菩萨”译为“圣母玛利亚”。这种翻译方式，在某种程度上帮助了莫言的作品走向世界，却又带来了新问题：中国文学本该具有的民族特性与审美取向在这种替代中消失殆尽。一年一度的诺贝尔文学奖，经全球媒体的宣传与大肆炒作，其评奖标准在某种程度上已被视为“世界文学”的风向标。但那些获奖的作家及作品，能否真正反映“世界文学”的价值取向？到目前为止，无论是评委还是获奖者，明显还是以西方国家的作家为主，并以西方的标准来衡量非西方作家的创作的。与此同时，诺奖的评选很多时候带有某种政治化的倾向，并非总是把作品的艺术性放在首位。因此，真正意义上的“世界文学”就是要冲出欧洲中心主义的窠臼，使“世界文学”具有真正意义上的“世界性”。而离开了由多语言、多民族文学所搭建起来的“共同体”这一价值轴线的世界文学，无疑都是片面的、单纬度的。(摘编自乔国强《“世界文学”中的中国文学问题》)1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A．目前，诺贝尔文学奖在评奖中主要参照西方价值标准，这与化学家诺贝尔设置奖项时的初衷相去甚远。B．诺贝尔文学奖一向具有风向标的功能，作家古尔纳的获奖，使人们对非洲文学给予了更多的关注。C．莫言获得世界文学最高级别的奖项，代表着中国文学开始被当今由西方主导的“世界文学”格局接纳。D．在全球化、多元化的当下，欧洲城市巴黎和伦敦仍被一些西方学者视为“世界文学”传播的中心。答案C解析本题考查筛选并辨析信息的能力。C.“代表着中国文学开始被当今由西方主导的‘世界文学’格局接纳”错误。根据材料二第一段“即便是已有中国当代作家，如莫言把代表‘世界文学’最高级别的奖项——诺贝尔文学奖拥入怀中，在当今‘世界文学’的格局中，中国文学仍像一个自说自话的‘他者’，似乎先天被排除在世界文学这‘统一体’的格局之外”可知，中国文学未被“世界文学”格局接纳。2．根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)()A．安妮·埃尔诺获诺贝尔文学奖，就是源于她能从不同角度审视在性别、语言和阶层方面存在巨大差异的生活。B．坦桑尼亚作家阿卜杜拉扎克·古尔纳获得2021年诺贝尔文学奖，最重要的原因是他能够用英语从事文学创作。C．印度佛教的传入在中国文学和文化的发展过程中扮演了一个至关重要的角色，汉语中的四字成语大多与此有关。D．将莫言小说中的“观音菩萨”译为“圣母玛利亚”，迎合了西方读者的阅读兴趣，却消解了中国文学的民族特性。答案D解析本题考查对多个信息进行比较、辨析的能力。A.“就是源于她能从不同角度审视在性别、语言和阶层方面存在巨大差异的生活”错误。根据材料一第一段“瑞典文学院的颁奖词称，‘她以勇气和敏锐的洞察力揭示了个人记忆的根源、隔阂和集体限制’。诺贝尔奖官网指出，埃尔诺始终从不同角度审视在性别、语言和阶层方面存在巨大差异的生活，她的创作之路漫长而艰辛”可看出，选项说法过于绝对，安妮·埃尔诺获诺贝尔文学奖的原因是多方面的。B.“最重要的原因是他能够用英语从事文学创作”错误。根据材料一第三段“他以难民身份抵达英国，此后定居英国，用英语开始写作。对难民的经历、身份、流亡记忆和文化疏离感与认同感的反思，是他文学创作的主题。……古尔纳引发了人们更多地关注非洲文学”可看出，阿卜杜拉扎克·古尔纳获得诺贝尔文学奖，用英语写作是原因之一，还有创作主题等其他原因，并不能断定“用英语写作”是最重要的原因。C.根据材料二第三段“但他有关中国的简短笔墨全部停留在了外国宗教、文化、文学对中国的影响上，并认为印度佛教的传入是‘前现代中国唯一最为重要的跨文化事件’，这个事件‘在中国文化和文学发展中扮演了一个至关重要的角色’，以至‘中国90%以上的四字成语都源于佛教’”，以及后文对德汉研究的评价“在德汉的体系中，中国文学并不是独立自主的，而是作为他国文化或文学的附属品而出现的。这就模糊了中国文学或文化几千年的发展历程和精神逻辑”可知，选项只是西奥·德汉的观点，作者并不赞同这一研究结论。3．下列选项中，最适合作为论据来支撑“‘世界文学’应具有‘世界性’”观点的一项是(3分)()A．马克思认为“世界文学”的产生和发展与“世界市场”存在着密切关联。B．高尔基倡议出版包括欧、中、日、中东等国家和地区的上千种翻译作品。C．曾获诺奖的日本作家川端康成在气质上同西欧现代作家有很多相似之处。D．在波兰格但斯克骚乱后，诺贝尔文学奖被颁给波兰诗人切斯瓦夫·米沃什。答案B解析本题考查分析论点与论据关系的能力。A.不符合。马克思认为“世界文学”的产生和发展与“世界市场”存在着密切关联，是从经济学的角度看待“世界文学”的产生与发展，与“‘世界文学’应具有‘世界性’”的观点关系不大。B.符合。高尔基倡议出版包括欧、中、日、中东等国家和地区的上千种翻译作品，对于文学出版的倡议，契合“‘世界文学’应具有‘世界性’”的观点，这种“世界性”是由“多语言、多民族文学”共同搭建的。C.不符合。选项认为日本作家川端康成与西欧现代作家气质上相似，实际上是一种欧洲中心主义视角，是“‘世界文学’应具有‘世界性’”的反面论据。D.不符合。波兰格但斯克骚乱后，诺贝尔文学奖被颁给波兰诗人切斯瓦夫·米沃什，论证的是诺奖评选中的政治化倾向，不能论证“‘世界文学’应具有‘世界性’”的观点。4．请简要梳理材料二的行文脉络。(4分)答：答案首先，提出了中国文学被排除在当下“世界文学”格局之外的现象。然后，分别从学术研究、文学实践和评价体系三个维度分析出现这一现象的原因。最后，总结全文——冲出欧洲中心主义窠臼并涵盖多语言、多民族文学的“世界文学”，才具有真正的“世界性”。解析本题考查把握文章结构，概括中心意思的能力。首先，根据第一段“即便是……中国文学仍像一个自说自话的‘他者’，似乎先天被排除在世界文学这‘统一体’的格局之外”，可看出文章开篇提出了中国文学被排除在当下“世界文学”格局之外的现象。然后，第二段提到“这种把欧洲文学作为构建‘世界文学’的基点并搁置‘中国’的研究理路，已成为西方社会的一种主流研究模式”；第三段写“也有个别西方学者在‘世界文学’的研究中提及了中国”；第四段写“中国当代作家的创作如果想进入‘世界文坛’，也同样面临有形与无形‘规则’的限制”；第五段写诺奖评奖标准“无论是评委还是获奖者，明显还是以西方国家的作家为主，并以西方的标准来衡量非西方作家的创作的。与此同时，诺奖的评选很多时候带有某种政治化的倾向，并非总是把作品的艺术性放在首位”。据此可以看出，二至五段分别从学术研究、文学实践和评价体系三个维度分析出现这一现象的原因。文章最后一段提到“真正意义上的‘世界文学’就是要冲出欧洲中心主义的窠臼，使‘世界文学’具有真正意义上的‘世界性’”，总结全文：冲出欧洲中心主义窠臼并涵盖多语言、多民族文学的“世界文学”，才具有真正的“世界性”。5．鲁迅在谈及中国与世界的时候，曾提出要“外之既不后于世界之思潮，内之仍弗失固有之血脉”。根据此观点，结合材料谈谈中国文学应如何走向世界。(6分)答：答案①在文学研究领域，熟悉西方理论、了解西方研究动态；②在此基础之上建立中国视角的研究理论，积极与西方研究者交流、对话并宣传自己的理论；③在文学实践领域，不能过分谄媚西方市场，要坚持中国文学的民族特性与审美取向；④也要提升本土作家的英文写作能力，尽量减少译者因西方立场而对作品进行删改的情况。解析本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。鲁迅在谈及中国与世界的时候，曾提出要“外之既不后于世界之思潮，内之仍弗失固有之血脉”，意思是中国文学既要融入世界领域，又要保留自己的基本特色。中国文学要走向世界：第一，结合材料二第二段“即便在全球化、多元化的当下，所谓的‘世界文学’还是被牢牢地锁定在欧洲”“这种把欧洲文学作为构建‘世界文学’的基点并搁置‘中国’的研究理路，已成为西方社会的一种主流研究模式”可推断出：在文学研究领域，要熟悉西方理论、了解西方研究动态；第二，结合材料二第三段“也有个别西方学者在‘世界文学’的研究中提及了中国，比如，西奥·德汉。但他有关中国的简短笔墨全部停留在了外国宗教、文化、文学对中国的影响上……这就模糊了中国文学或文化几千年的发展历程和精神逻辑”可推断出：要建立中国视角的研究理论，积极与西方研究者交流、对话并宣传自己的理论；第三，结合材料二第四段“中国当代作家的创作如果想进入‘世界文坛’，也同样面临有形与无形‘规则’的限制……这种翻译方式，在某种程度上帮助了莫言的作品走向世界，却又带来了新问题：中国文学本该具有的民族特性与审美取向在这种替代中消失殆尽”可推断出：在文学实践领域，不能过分谄媚西方市场，要坚持中国文学的民族特性与审美取向；第四，结合材料二第四段“特别是中国当代作家基本上还不能用英文从事阅读与创作，其作品要走向世界，必须得依靠翻译这一环节……翻译时，遵循的并非我国翻译界长期以来所奉行的‘信’‘达’‘雅’，而是必须得让美国和西方文化市场接受的实用主义翻译原则。因此，葛浩文对莫言的小说文本进行了大幅删减，有些地方甚至进行了改写”可推断出：要提升本土作家的英文写作能力，尽量减少译者因西方立场而对作品进行删改的情况。(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6～9题。文本一格诺韦法的时间[波兰]奥尔加·托卡尔丘克①1914年夏天，两名穿浅色制服、骑着马的沙俄士兵来抓米哈乌。米哈乌眼看着他们从耶什科特莱的方向慢慢向他走来。炎热的空气里飘荡着他们的阵阵笑声。米哈乌站立在自家的门槛上，身穿一袭由于沾满了面粉而发白的宽大长袍，等待着——虽说他心知肚明这些大兵所为何来。米哈乌从他们手上接过一张纸条，拿去交给了妻子。妻子格诺韦法一整天哭哭啼啼，为米哈乌打理参战的准备工作。由于哭了一整天，她实在太虚弱，身心是那么疲惫而沉重，以至于没能跨出自家的门槛，目送丈夫过桥。当马铃薯的花凋谢，而在开花处结出一些小小的绿色果实的时候，格诺韦法肯定自己是怀孕了。她掰着手指头算月份，算出孩子该是五月末割第一批青草的时候怀上的。不错，正该是那个时候。现在令她伤心绝望的是，她没来得及把怀孕的事告诉米哈乌。或许一天天大起来的肚子是某种征兆，说明米哈乌会回来；他必须回来。格诺韦法亲自管理磨坊，就像米哈乌在的时候所做的那样。她照管工人们干活儿，给送粮食来的农民开收据。她倾听推动磨石的水的喧腾和机器的轰鸣。面粉落满了她的头发和睫毛，以致她晚上往镜子跟前一站，从镜子里看到的是个老太婆。老太婆对着镜子脱衣服，研究自己的肚子。她躺到床上，尽管身边塞了好几个小枕头，脚上还穿着毛线袜子，可她仍然睡不暖和。因为她总是像赤着脚跨进水里一样进入梦乡，久久不能入睡。于是她便有很多时间祷告。她从“我们的天父”开始，念到“圣母玛利亚”，最后到了睡意蒙眬的时候，她以自己所喜爱的对守护天使的祈祷来作结。她祈求自己的守护天使关照米哈乌，因为战争中的人或许需要不止一位守护天使。后来这祷告逐渐变成了战争的画面——简单又乏味，因为格诺韦法除了太古这个地方，不知还有另外的世界；除了礼拜六在市场上的斗殴，她不知还有另一个模样的战争。格诺韦法想象的战争，就是那种喝得醉醺醺的男人在泥泞、水洼和垃圾中间的徒手搏斗，在这种搏斗中所有的问题都能一下子解决。所以她感到奇怪，战争竟然会持续这么久。有时，她到小镇购物的时候，偶然听见人们的交谈：“沙皇比德国人更强大。”他们说。或者：“到圣诞节，战争就会结束。”但是战争既没有在圣诞节结束，也没有在接下来的四个圣诞节中的任何一个结束。就在节日前的某一天，格诺韦法到耶什科特莱去采办过节的用品。市场上男人三五成群都在谈论战争。许多城市遭到破坏，居民的财产都散乱地堆放在大街上。人们为躲避炮弹的袭击纷纷逃亡。妻离子散，兄弟分隔。谁也不知究竟是俄国人更坏还是德国人更坏。德国人放毒气，一挨着毒气眼就会变瞎。青黄不接的时候将是普遍的饥饿。战争是第一灾难，其他的灾难将随之而来。格诺韦法绕过一堆堆马粪，那些马粪融化了申贝尔特商店门前的积雪。门上钉的一块胶合板上写的是：本店只卖一流产品：肥皂、漂白内衣的群青小麦淀粉和大米淀粉橄榄油、蜡烛、火柴杀虫粉……“杀虫粉”几个字突然使她感到恶心。她想起了德国人使用的毒气，眼睛一遇上就变瞎。如果拿申贝尔特的杀虫粉去撒蟑螂，蟑螂是否也有同样的感受？为了不致呕吐，她不得不一连做了好几次深呼吸。“太太想买点儿什么？”一个肚子挺得老高的年轻孕妇用唱歌似的嗓音问道。她朝格诺韦法的腹部瞥了一眼，笑了起来。格诺韦法要了煤油、火柴、肥皂和一把新的棕毛刷子。她用手指去碰了碰尖尖的鬃毛。“过节我要大扫除，清洗地板，洗窗帘，清刷炉灶。”“我们不久也要过节，要净化神庙祈神赐福。太太是从太古来的，对吗？是从磨坊来的吧？我认识太太。”“现在我们两人已经彼此相识了。太太您的预产期在什么时候？”“二月。”“我也是二月。”申贝尔特太太开始把一块块灰色的肥皂摆到柜台上。“太太考虑过没有，这儿周围都在打仗，我们这些傻女人干吗还要生孩子？”“一定是上帝……”“上帝，上帝……那是个优秀的账房先生，照管着‘亏欠’和‘盈余’项目，必须保持平衡。既然有人丧命，就得有人降生……太太这么漂亮，准会生个儿子。”格诺韦法拎起了篮子。“我想要个女儿，因为丈夫打仗去了，没有父亲的男孩不好养。”申贝尔特太太从柜台后面走了出来，送格诺韦法到门口。“我们压根儿需要的就是女儿。倘若所有的妇女都开始生女儿，世界上就太平了。”两个孕妇都笑了起来。文本二贪婪、不尊重自然、自私、缺乏想象力、无休止的竞争和丧失责任感，这些已使世界沦落为一个物体，可以被切成碎片、被耗费、被毁灭。编写故事意味着赋予物体生命，赋予世界微小碎片以存在感，正是这些碎片映照着人类经验、生存境况和记忆。温柔让与之有关的一切个性化，让这些事物有发出声音的可能，有生存空间和时间的可能，有被表达的可能。温柔是对另一种存在的深切的情感关怀，关怀它的脆弱、独特，以及无法抵挡痛苦和时间的承受力，温柔感知我们之间的纽带、我们之间的相似和一致，它向我们展现这世界的生机、鲜活和相互连接。[注]①奥尔加·托卡尔丘克：波兰女作家，2018年诺贝尔文学奖获得者。文本一选自其代表作《太古和其他的时间》，文本二选自其诺奖获奖演说《灵性消失的时代需要温柔的力量》。6．下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是(3分)()A．“1914年夏天”暗示了第一次世界大战的时代背景，引出下文米哈乌被征参战后，妻子生活所发生的变化。B．文中用“马铃薯的花凋谢”“五月末割第一批青草”等生活场景来标识时间，有助于表现太古环境的农耕特色。C．“(战争)也没有在接下来的四个圣诞节中的任何一个结束”，拉长了故事的时间跨度，拓宽了小说的叙事空间。D．“二月”和“我也是二月”写出两个新生命都将在初春时节降生，饱含了作者对旺盛、蓬勃生命力的热情赞美。答案D解析本题考查理解文本内容的能力。D.“饱含了作者对旺盛、蓬勃生命力的热情赞美”错误，此处只是商店老板娘与格诺韦法拉家常的谈话，“二月”的预产期并没有“饱含了作者对旺盛、蓬勃生命力的热情赞美”，相反，从“太太考虑过没有，这儿周围都在打仗，我们这些傻女人干吗还要生孩子”“那是个优秀的账房先生，照管着‘亏欠’和‘盈余’项目，必须保持平衡。既然有人丧命，就得有人降生”可以看出，表达了作者对战争中仍不得不降生的新生命的怜惜之情。7．下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()A．“照管工人们干活儿”“给送粮食来的农民开收据”“倾听推动磨石的水的喧腾和机器的轰鸣”，白描式叙事写出了格诺韦法的辛劳与能干。B．格诺韦法“想象的战争”与她看到的战争灾难形成对比，既表现了太古人的封闭与质朴，也表现了战争的残酷与无情。C．结尾处关于“生女儿”的对话描写，与杜甫诗句“生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草”一样，都是对战争的直接控诉。D．小说采用第三人称全知视角叙事，叙述者灵活自如地周游在小说人物之间，给读者以客观、真实、有序的阅读体验。答案C解析本题考查分析鉴赏文本艺术特色的能力。C.“都是对战争的直接控诉”错误，应该是对战争的间接控诉，这里没有直接指责战争带来的伤害，而是通过写不愿意生男孩来表达人们对战争的厌恶。8．文本一中，“杀虫粉”让格诺韦法几乎呕吐这一细节，有哪些作用？(4分)答：答案(1)“杀虫粉”让她联想到德国人使用的毒气，表现了战争给人们带来的伤害；(2)“杀虫粉”让她联想到蟑螂的感受，折射出人物内心的柔软与善良。解析本题考查分析作品细节描写的作用的能力。由“‘杀虫粉’几个字突然使她感到恶心。她想起了德国人使用的毒气，眼睛一遇上就变瞎”可知，“杀虫粉”让格诺韦法想起了德国人使用的毒气，人类用毒药毒杀虫子，但人类同时也在被战争狂热分子用毒气毒杀，这种在战争中人如虫子般被随意伤害、糟蹋的感受让她格外难受，体现了战争给人们带来的伤害。同时，“如果拿申贝尔特的杀虫粉去撒蟑螂，蟑螂是否也有同样的感受”，她因为人类对德国人使用毒气感到不适而联想到蟑螂是否也会有同样的感受，是否也与被毒气杀掉的人类一样痛苦绝望，能体谅到虫类的感受，反映出她内心的善良、柔软。9．根据文本二，你从文本一中读出了哪些“温柔的力量”？(6分)答：答案(1)回避战场血腥，关注女性题材，凸显女性对战争苦难的承受力；(2)选取孕妇形象，叙写日常生活，突出母性温柔中蕴含的坚强与乐观；(3)以细腻的笔触、轻盈的语言，表达战争与和平的宏大主题。解析本题考查分析作品内容和写作特色的能力。文本二提到“温柔是对另一种存在的深切的情感关怀，关怀它的脆弱、独特，以及无法抵挡痛苦和时间的承受力”，“另一种存在”“它的脆弱、独特”指向的是小说中的形象，“情感关怀”指向的是小说主题。从形象上看，文本一回避了战争的血腥场面，关注女性题材，选取战争中丈夫参军后留守家园的孕妇的独特形象，叙写了她们的日常生活，凸显了女性对战争所带来的苦难的承受力，突出母性温柔中蕴含的坚强与乐观；从主题上看，文本一通过细腻的笔触、轻盈的语言等，表达了战争与和平的宏大主题。二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成10～14题。汉武帝元朔三年。初，匈奴降者言：“月氏故居敦煌、祁连间，为强国，匈奴冒顿攻破之。老上单于杀月氏王，以其头为饮器，余众遁逃远去，怨匈奴，无与共击之。”上募能通使月氏者汉中张骞以郎应募出陇西径匈奴中单于得之留骞十余岁骞得间亡，后复为匈奴所得。留岁余，会伊稚斜逐于单，匈奴国内乱，骞乃与堂邑氏奴甘父逃归。上拜骞为太中大夫，甘父为奉使君。骞初行时百余人，去十三岁，唯二人得还。元狩元年。初，张骞自月氏还，具为天子言西域诸国风俗。天子既闻大宛及大夏、安息之属皆大国，多奇物，土著，颇与中国同业，而兵弱，贵汉财物，其北有大月氏、康居之属，兵强，可以赂遗设利朝也。诚得而以义属之，则广地万里，重九译，致殊俗，威德遍于四海。欣然以骞言为然。元鼎二年。浑邪王既降汉，汉兵击逐匈奴于漠北，自盐泽以东空无匈奴，西域道可通。天子拜骞为中郎将，将三百人，马各二匹，牛羊以万数，赍金币帛直数千巨万，多持节副使，道可便，遣之他旁国。骞既至乌孙，昆莫见骞，礼节甚倨。骞谕指曰：“乌孙能东居故地，则汉遣公主为夫人，结为兄弟，共距匈奴，匈奴不足破也。”乌孙自以远汉，未知其大小；素服属匈奴日久，且又近之，其大臣皆畏匈奴，不欲移徙。骞留久之，不能得其要领，因分遣副使使大宛、康居、大月氏、大夏、安息、身毒、于阗及诸旁国。乌孙发译道送骞还，使数十人，马数十匹，随骞报谢，因令窥汉大小。是岁，骞还，到，拜为大行。后岁余，骞所遣使通大夏之属者皆颇与其人俱来，于是西域始通于汉矣。(选自《通鉴纪事本末·汉通西域》，有删改)10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A．上募能/通使月氏者/汉中张骞以郎应/募出陇西/径匈奴中/单于得之/留骞十余岁/B．上募能通使月氏者/汉中张骞以郎应募/出陇西/径匈奴中/单于得之/留骞十余岁/C．上募能/通使月氏者/汉中张骞以郎应募/出陇西径匈奴/中单于得之/留骞十余岁/D．上募能通使月氏者/汉中张骞以郎应/募出陇西/径匈奴/中单于得之/留骞十余岁/答案B解析本题考查文言文断句的能力。“上募能通使月氏者”中，“上”作主语，“募”作谓语，“能通使月氏者”作宾语，本句主谓宾齐全，结构完整，中间不能断开，排除A、C两项；“汉中张骞以郎应募”中，“应募”是“响应招募”之意，中间不能断开，排除D项。11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A．元朔，是汉武帝使用的第三个年号。秦始皇统一中国建立秦朝后首创年号，始创年号为建元。B．月氏，也称“月支”，是匈奴崛起以前在河西走廊、祁连山一带活动的古代游牧民族。C．中国，原指诸侯国的都城，到汉代指其所统治的中原地区，文中指汉王朝。D．节，指古代使者所持以作凭证的符节。如“持节云中，何日遣冯唐”中的“节”即指此。答案A解析本题考查了解并掌握古代文化常识的能力。A.“秦始皇统一中国建立秦朝后首创年号”错误。年号的首创者是汉武帝，不是秦始皇。12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)()A．老上单于杀了月氏国王，用他的头骨做饮酒的器具，其余的月氏人逃到远方，心中怨恨匈奴。B．张骞被匈奴扣留一年多，会同伊稚斜驱逐于单，匈奴国内发生混乱，张骞才与堂邑氏的奴仆甘父一起逃回长安。C．浑邪王归降汉朝以后，汉军将匈奴驱逐到漠北地区，去往西域的道路自此畅通。D．乌孙派翻译和向导送张骞回国，又派几十位使节，带着几十匹马，随张骞到汉朝答谢。答案B解析本题考查对原文有关内容的理解和分析能力。B.“会同伊稚斜驱逐于单”错误。“会伊稚斜逐于单”中的“会”不是“会同”的意思，而是“恰逢、正赶上”之意，全句意思是：正赶上匈奴伊稚斜单于驱逐太子于单。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)骞得间亡，后复为匈奴所得。(4分)译文：(2)骞既至乌孙，昆莫见骞，礼节甚倨。(4分)译文：答案(1)张骞寻得机会逃脱了，后又被匈奴俘获。(2)张骞到达乌孙国后，乌孙王昆莫接见了他，态度傲慢，礼数不周。解析本题考查理解并翻译文言文句子的能力。得分点：(1)“间”，机会；“亡”，逃跑；“为匈奴所得”，被动句，“为……所”是被动句的标志。(2)“既”，已经、在……之后；“甚”，很；“倨”，傲慢。14．张骞传达汉武帝的谕旨，希望乌孙回到原来东面的故地居住，乌孙一直没有明确答复的原因是什么？请简要概括。(3分)答：答案(1)乌孙认为离汉朝太远，不知汉朝大小；(2)乌孙长期以来臣服于匈奴，且又靠近匈奴；(3)朝中大臣都畏惧匈奴，不想迁徙。解析本题考查理解文章内容，分析概括信息的能力。原文说：“乌孙自以远汉，未知其大小；素服属匈奴日久，且又近之，其大臣皆畏匈奴，不欲移徙。”意思是说：乌孙自认为离汉朝太远，不知汉朝大小；因长期以来一直臣服于匈奴，且又靠近匈奴，朝中大臣都畏惧匈奴，不想迁徙到东面去。据此分点概括即可。参考译文汉武帝元朔三年。起初，匈奴投降的人说：“月氏原来居住在敦煌与祁连山之间，是个强国，匈奴的冒顿单于击败了它。老上单于杀了月氏国王，用他的头骨做饮酒的器具，其余的月氏人逃到远方，心中怨恨匈奴，却没人愿意和他们共同攻打匈奴。”皇上(汉武帝)招募能出使月氏国的使者，汉中人张骞凭借郎官的身份响应招募(出使)，(他)从陇西出发，途经匈奴所控制的地区，匈奴单于俘获了他，扣留他十多年。张骞寻得机会逃脱了，后又被匈奴俘获。被扣留了一年多，正赶上匈奴伊稚斜单于驱逐太子于单，匈奴国内混乱，张骞才与堂邑氏的奴仆甘父一起逃回长安。皇上任命张骞为太中大夫，甘父为奉使君。张骞刚出发时有一百多人，一去十三年，只有他们两个人活着回来。汉武帝元狩元年。起初，张骞从月氏国回来后，向汉武帝详细报告了西域各国的风俗民情。汉武帝听说大宛和大夏、安息等都是大国，盛产珍奇物品，人民世代定居在此，与中原地区很相似，只是军事力量薄弱，喜欢汉朝的财物，他们北面是大月氏、康居等国，兵力较强，可以用财物引诱他们归附。如果能够用仁义的手段使他们归属，将会扩大土地万里，(远方来的人)通过九重翻译来朝见，招来不同习俗的国家(归附)，(使天子的)声威恩惠遍于天下。(汉武帝)非常高兴，认为张骞的话是对的。汉武帝元鼎二年。匈奴浑邪王归降汉朝之后，汉军将匈奴驱逐到漠北地区，从盐泽往东，见不到匈奴的踪迹，去往西域的道路可以畅通了。汉武帝任命张骞为中郎将，率领三百人，每人两匹马，数以万计的牛羊，还随身携带价值数千万钱的货币与布帛，又任命多名持符节的副使，只要路途方便，就派他们出使其他各国。张骞到达乌孙国后，乌孙王昆莫接见了他，态度傲慢，礼数不周。张骞向他转达汉武帝的谕旨说：“乌孙如果能回到原来东面的故地居住，汉朝就把公主许配给您做夫人，并与乌孙结为兄弟之国，共同抗拒匈奴，匈奴一定会被打败。”乌孙自认为离汉朝太远，不知汉朝大小；因长期以来一直臣服于匈奴，且又靠近匈奴，朝中大臣都畏惧匈奴，不想迁徙到东面去。张骞在乌孙国滞留很久，一直没得到明确的答复，于是分派副使到大宛、康居、大月氏、大夏、安息、身毒、于阗以及附近的国家进行联络。乌孙派翻译和向导送张骞回国，又派数十位使节，数十匹马，随张骞到汉朝答谢，趁机让他们了解汉朝的大小强弱。那一年，张骞回来了，到达长安后，汉武帝任命他为大行。一年多以后，张骞所派遣出使大夏等国的副使都与各国的使臣一起回到长安，于是西域各国开始与汉朝联系往来。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成15～16题。寄黄几复①黄庭坚我居北海君南海，寄雁传书谢不能。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。持家但有四立壁②，治病③不蕲④三折肱⑤。想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。[注]①此诗作于神宗元丰八年，其时诗人监德州(今属山东)德平镇。黄几复：诗人少时好友，时为四会县(今属广东)县令。②四立壁：家徒四壁之意。③治病：《国语》中有“上医医国”的说法。此处指治政。④蕲：同“祈”，祈求。⑤三折肱：古有三折肱而为良医的说法。15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A．本诗首句写彼此所居之地一“北”一“南”，已显露怀念友人、望而不见之意。B．颔联巧用六个意象排列出十年间的情景，跨越时空，给读者留下了想象空间。C．诗人借四立之壁写友人生计艰难，可谓无以支撑，从而突出他为官环境的艰苦。D．诗歌最后一句以景衬情，以凄凉的景象，表达对朋友有才能而不被重用的不平和怜惜。答案C解析本题考查理解诗句内容和鉴赏艺术手法的能力。C项，“从而突出他为官环境的艰苦”错误，“持家但有四立壁”突出的是其为官的清廉。16．同样是鸿雁传书，《寄黄几复》与下列诗词相比，在运用手法、表情达意方面有何不同？请结合句子具体分析。(6分)凉风起天末，君子意如何？鸿雁几时到，江湖秋水多。(杜甫《天末怀李白》)衡阳犹有雁传书，郴阳和雁无。(秦观《阮郎归》)答：答案《寄黄几复》中“寄雁传书谢不能”主要运用拟人的修辞手法，表达书信不能送达的无奈和绝望之情；杜甫《天末怀李白》的诗句主要运用设问，表达书信不能及时到达的担忧之情；秦观《阮郎归》的词句运用对比手法，写大雁能把书信传到衡阳却传不到郴阳，表达离乡日益遥远家书不能传递的苦楚。解析本题考查对比分析诗歌情感及表现手法的能力。“寄雁传书谢不能”是说大雁委婉地拒绝了“我”，不能飞达南方为“我”传书，诗人巧妙运用拟人的修辞手法，展现出书信不能送达的痛苦与苦闷，展现出内心的绝望。杜甫《天末怀李白》中的“凉风起天末，君子意如何？鸿雁几时到，江湖秋水多”运用自问自答的设问手法，表达对书信不能及时到达的担忧。秦观《阮郎归》中的“衡阳犹有雁传书，郴阳和雁无”运用对比手法，将上句的“有雁”与下句的“雁无”作对比，写大雁能把书信传到衡阳却传不到郴阳，展现了家书不能传递的苦楚与悲凉。(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《归园田居》(其一)中用鸟和鱼来表达诗人对田园和自由的向往的两句诗是“，”。(2)《琵琶行并序》中描写琵琶女不愿出场但又盛情难却的矛盾心情的句子是“，”。(3)苏轼在《赤壁赋》中用“，”两句从侧面写出洞箫声的魅力和吹奏效果。答案(1)羁鸟恋旧林池鱼思故渊(2)千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面(3)舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇解析本题考查默写名篇名句的能力。本题属于理解性情境默写题，要注意的易错字有：羁、渊、遮、壑、嫠。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，10分)阅读下面的文字，完成18～20题。精品之所以“精”，就在于其思想精深、艺术精湛、制作精良。“充实之谓美，充实而有光辉之谓大。”所以古往今来，文艺巨制无不是的结晶。有文艺魅力的作品无一是内在充实的，凡是传世之作，必然是笃定恒心、倾泻心血的作品。福楼拜说，写《包法利夫人》“有一页就写了5天”“客店这一节也许得写3个月”。曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载，增删五次”。正是有了这种的精神，好的文艺作品才能被打造出来。有容乃大、无欲则刚，淡泊明志、宁静致远。大凡伟大的作家艺术家，都有一个渐进、渐悟、渐成的过程。文艺工作者要志存高远，就要有“望尽天涯路”的追求，耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和“独上高楼”的寂寞，即便是“衣带渐宽”也“终不悔”，即便是“人憔悴”也，最后达到“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的领悟。18．请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)答案厚积薄发精益求精心甘情愿解析本题考查正确使用成语的能力。第一空，语境强调文艺巨制都是慢慢积淀来的，可填“厚积薄发”。厚积薄发：大量地积累，只择其精要少量地表露出来，多用于称赞人学问深厚，学风严谨，也形容经过长时间的积累和准备而获得大的成功。第二空，“披阅十载，增删五次”是一种追求好上加好的精神，可填“精益求精”。精益求精：形容(学术、技术、作品等)追求好上加好。第三空，此处和前面“终不悔”呼应，可填“心甘情愿”。心甘情愿：心里完全愿意，没有勉强。19．文中画波浪线的句子有语病，请加以修改。(3分)答：答案有文艺魅力的作品无一不是内在充实的，凡是传世之作，必然是笃定恒心、倾注心血的作品。解析本题考查辨析并修改病句的能力。画波浪线的句子有两处语病：一是“无一是”不合逻辑，改为“无一不是”；二是“倾泻心血”搭配不当，改为“倾注心血”。20．文中画横线的三个词语的顺序能否调换？请说明理由。(4分)答：答案不能调换。“渐进、渐悟、渐成”符合逐渐进步，再深入感悟，最后成功的发展规律。解析本题考查正确使用词语、把握词语顺序的能力。首先明确不能调换。渐进：逐步前进、发展。渐悟：渐次证悟真理。渐成：逐渐成功。“渐进、渐悟、渐成”是一个递进的过程，符合逐渐进步，再深入感悟，最后成功的发展规律。所以不能调换。(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，10分)阅读下面的文字，完成21～22题。托尔斯泰的《战争与和平》通过塑造众多的人物来展现从1805年到1812年的俄国卫国战争，再到1825年十二月党人起义的前夜这一重大历史时期的波澜壮阔的社会风貌，气势磅礴，场面广阔。①：一类贵族接近宫廷，雍容华贵，但道德败坏，醉生梦死，漠视祖国命运；另一类是理想化的领地贵族，忠厚慷慨，感情强烈，富于爱国主义精神。小说中人物还可以按真实与虚构分为两类，库图佐夫、沙皇、拿破仑等等众多历史人物是这一历史时期的“真实”人物。但是，托尔斯泰反对历史书上对他们的记录和描写，②。他写《战争与和平》最大的动机就是要还历史本来的面目，这是这部小说成为世界名著的最重要的原因。在小说中，托尔斯泰根据自己的亲身体验，推出了一个全新的历史发展观，提出了他的著名的历史发展“金字塔”理论，即越是高高在上的人物对历史发展的作用越渺小，推动历史车轮的不是那些金字塔上层的达官贵人，③。小说所热情歌颂的正是这些普通人民，是许多平民出身的士兵和军官，他们朴实英勇，藐视死亡，和贵族军官的哗众取宠形成对照。21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)答：①②③答案①小说中塑造了两类不同的贵族②认为历史书有很多不真实的内容③而是那些金字塔底层的普通人民解析本题考查语言表达之情境补写的能力。第①空，根据后面的冒号和“一类贵族……另一类是理想化的领地贵族”可知，这里是对下文的总述，可以填“小说中塑造了两类不同的贵族”。第②空，结合前面“托尔斯泰反对历史书上对他们的记录和描写”和后面“他写《战争与和平》最大的动机就是要还历史本来的面目”可知，这里应该表述托尔斯泰的观点，可以填“认为历史书有很多不真实的内容”。第③空，注意与“不是那些金字塔上层的达官贵人”的对应关系，句式应该用“而是……”，依据下文“小说所热情歌颂的正是这些普通人民，是许多平民出身的士兵和军官”可知，“金字塔上层”对应的是“金字塔底层”，“达官贵人”对应的是“普通人民”，所以可以填“而是那些金字塔底层的普通人民”。22．根据上面的文字，概括出托尔斯泰在《战争与和平》的创作中体现的历史观，不超过40字。(4分)答：答案文学反映历史的真实；提出历史发展的“金字塔”理论；讴歌爱国的普通人民。解析本题考查语言表达之压缩语段的能力。由“托尔斯泰的《战争与和平》通过塑造众多的人物来展现从1805年到1812年的俄国卫国战争，再到1825年十二月党人起义的前夜这一重大历史时期的波澜壮阔的社会风貌，气势磅礴，场面广阔”“他写《战争与和平》最大的动机就是要还历史本来的面目，这是这部小说成为世界名著的最重要的原因”可概括出：他用文学反映历史的真实。由“在小说中，托尔斯泰根据自己的亲身体验，推出了一个全新的历史发展观，提出了他的著名的历史发展‘金字塔’理论”可概括出：他提出历史发展的“金字塔”理论。由“小说所热情歌颂的正是这些普通人民，是许多平民出身的士兵和军官，他们朴实英勇，