小班雪教案语文

最新小班雪教案语文实用最新小班雪教案语文有用篇一

1.观赏并理解“金灿灿的玉米棒子”这个故事。

2.让孩子知道种子的作用。

3.培育孩子与同龄人共享、互助的感情。

ppt课件

开头部分:

基础部分:

1.老师展现ppt图片(玉米)。今日，老师给孩子们带来了一个关于玉米的故事。请认真观赏，听听故事里讲的一些东西。

2.老师讲了第一个故事。

老师:

(1)哪些小动物向兔子借了玉米？

(2)是小兔子借给他们的吗？

3.老师讲了其次个故事。

老师:

(1)小兔子用玉米棒做什么？

(2)它什么时候种的玉米？什么时候收获的？

老师总结:留种很重要。假如你在春天播种，你将在秋天收获。

4.争论哪些粮食作物春天播种，秋天收获。

孩子们成群结队地一起播种谷物种子。

最新小班雪教案语文有用篇二

语言课

小班

教具

让幼儿具有环境爱护意识，让幼儿有明辨是非力量

1老师提问（公园里有什么？）幼儿回答（花，玩具，小动物，等等）

2老师讲故事（老师今日就给小伴侣们讲一故事，故事的名字就叫《公园里》小伴侣要认真听老师讲的故事里究竟发生了什么事情。）

3图片（小羊，小猴子，小鸟，太阳公公，花园）

4老师提问：a.图片上都有什么？（太阳公公，小羊，小猴子，小鸟，花园）

b.在这幅图片上小伴侣能找到天上有什么?(太阳公公和小鸟还有白云）有几只小鸟？（两只）

c.地上有什么？（小羊，小猴子，花）

d.小羊小鸟为什么说小猴子，他做了什么事情？（小猴子摘花园里的花，摘花是不对的）

e.老师.总结幼儿的话，让幼儿更明白小猴子为什么做的不对，为什么要学小羊，爱护环境的重要性。

f.让幼儿拿出教科书，以巩固幼儿所学。

教学.总结：让幼儿讲故事，老师.总结，结束课程。

老师要求：讲课时要有良好的教态，讲课时要有激情，让幼儿融入故事当中，老师讲课时要面带微笑，表情丰富，精神饱满。

最新小班雪教案语文有用篇三

秋风起，天气变冷。随着秋天的到来，我们的主题活动“秋叶飘”顺当推动:从秋天的水果和鲜花到秋天的树叶。孩子们看到树上的叶子变红变黄，在秋风中像蝴蝶一样飘舞，追赶着，欢乐地捡起落叶，仿照着落叶的舞蹈；在落叶积累得很厚的地方，孩子们跪着，跳着，用自己的脚踩着落叶...发出“咔嚓，咔嚓，咔嚓，咔嚓……”是的，孩子们快乐地笑着，追赶着。看到这一幕，他们预设了这个活动“魔道”。

《奇妙的小路》的故事第一次给孩子们供应了美丽的意境，比如一条金色树叶铺成的小路；走在这条路上的动物会发出不同的声音。故事中的拟声词非常生动，如:“吱吱、踢、嘎吱”等，以美丽的意境将孩子们带入童话世界；其次，小班的孩子特殊喜爱小动物，在我平常带领孩子仿照小动物的活动中，动物的可爱形象总是被孩子们表现出来。以及故事中好玩生动的情节，深深感染了我。因此，我设计了小班语文活动魔道。为了更好地让孩子们在这次活动中感受秋天的故事，现场的风轻轻地吹着；了解小动物走过小路时发出不同声音的场景；制作了课件《魔道》。

活动目标:

1.喜爱听故事，初步了解其内容，感受秋风落叶和小动物的亲热关系。

2.能够大胆想象，体验各种小动物走过秋叶铺就的小路的场景。

重点:仔细听老师讲故事，理解故事内容，大胆用语言表达。

活动难度:情愿联想，尝试用故事语言和肢体语言表达，体验小动物走过秋叶铺成的小路的场景。

预备工作:

检查预备:

1.活动前，我组织幼儿捡树叶、扔树叶，观看树叶被强风吹动时在地上如何滚动；熟悉不同落叶的外形和颜色，带领孩子在落叶多的地方走落叶，让孩子认真听自己走在落叶上，姿态不同发出的声音也不同。并且可以用文字表达。

2.让幼儿仿照一般小动物走路的方式。

材料预备:

1.课件《魔法之路》

2.班得瑞轻音乐:秋天的爱

3.场景营造:一条由孩子捡来的树叶铺成的金色小路。

(1)情景阅历:

1.对话介绍:今日老师带你走过一条奇妙的小路去听故事。你觉得是什么样的路径？(是你捡的树叶铺成的金色小路。)这条路很奇妙。走在上面会发出不同的声音。你想听吗?(思索)我们一起上去听吧！

2.(走在小路上)“咦，你听到的是什么声音？"(有哗啦声)

3.怎么会发出当啷声？路上有许多树叶，我们走在上面会发出这种声音。)

4.为什么你走在树叶上的声音和老师走在树叶上的声音不一样？听老师用语言示意孩子听，引导孩子留意自己的走路姿态。它们可以踮着脚在树叶上轻快地行走，双脚跳动，用力踏步等，且听其声。

【解析】:这一环节的设计激发了孩子参加活动的爱好，让他们产生乐观的情感体验，真正投入到活动中。

(2)完整地观赏故事。

3.老师:这条奇妙的小路不仅会发出许多声音，还会有很好听的故事。你想听吗?(思索)

4.完整地听故事。(播放背景音乐:班得瑞-秋天的爱)问题:

(1)故事的名字是什么？(魔法之路)

(2)故事里的人是谁？(小刺猬、小白兔、小蚂蚱)

(3)为什么走在路上会有声音？由于地上掩盖着很多金色的叶子，小动物们走在这条奇妙的小路上，小路上的小叶子会发出悦耳的声音。)

(3)结合课件，分段观赏故事。

1.有哪些小动物走过这条奇妙的小路？(小刺猬、小白兔、小蚂蚱)

3.白兔走过小路时发出什么声音？(学兔子怎么跳，说“嗒，嗒，嗒”)

4.蚱蜢走过小路时会发出什么声音？(学小蚱蜢的动作，说“嘎吱”)

5.刺猬对风说了什么？

最新小班雪教案语文有用篇四

1、让同学观赏散文内容，理解词：五彩缤纷。

2、借助图片情景、绘画、阅历迁移感受、表达作品，并大胆表现自己的想象。

3、体验、感受世界五彩缤纷的美。

小鸡装束(头饰、外衣)

背景图(蓝天草地小屋小花)

磁铁教具：小鸡、蛋壳、白云、大树、小鸟、太阳。背景音乐

一、观赏散文，理解内容

1.导入：出示蛋宝宝：“你们看，它是谁呀?”(蛋宝宝)“蛋宝宝好想从蛋壳里出来，你们猜会发生什么事?”我们一起来观赏一篇散文“小鸡看世界”。

2.观赏散文

提问：小鸡观察外面的世界了吗?大家都告知它什么?

3.配乐、操作教具观赏散文

“为什么它们这么说呢?我们再来听一遍。”

二、借助绘画，表达感受

1.我们的生活中还有哪些颜色呢?

2.请你们画一样你喜爱的东西，来告知小鸡它是什么颜色的?

3.幼儿用水彩笔简洁勾画出自己所喜爱的东西。

三、迁移阅历，想象表达

1.师：小鸡还在蛋壳里，我们来把自己画的东西告知它，好吗?

2.揭示散文的结尾

提问：小鸡看到的世界是什么颜色的?什么是五彩缤纷?

四、完整观赏散文

师：这么美的散文，你们想不想再观赏一遍?你们可以跟着老师一起来朗诵。

附散文：小鸡看世界

我的这节课孩子们都很感爱好。适合孩子的年龄特点。

最新小班雪教案语文有用篇五

1.利用各种器官来理解故事内容。

2.能够大胆猜想和表达，学会说“什么样的xx好吃”。

3.感受故事好玩的结局，知道再好吃的东西也不能多吃。

故事ppt一个，苹果一个，香蕉一个，面包一个。

一、局部猜导入，激发爱好。

其次，运用多种感官去理解故事的内容

4.吃了这么多菜，看看小老师的肚子都变成什么样了？

5.红辣椒，红西瓜。你喜爱吃哪一个？为什么？看来你们都喜爱吃西瓜，由于西瓜是甜的。

第三，感受故事好玩的结局，知道再好吃的东西也不能多吃。

1.小老鼠回不了家，好焦急。老鼠妈妈告知小老鼠不要贪心。

2.这只小老鼠不停地吃着好吃的，嘴巴特殊馋。是的，它是一只贪欲的小老鼠。(展现故事封面)

3.你喜爱故事里的小老鼠吗？为什么？

最新小班雪教案语文有用篇六

刚进入小班的孩子，从小家庭走向了大集体，要渐渐的`学会基本的交往和沟通，与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不行少的一个重要环节。而对集体生活还不太适应的小班孩子，处于紧急、可怕、生疏的心情中，和人主动打招呼的意识很薄弱。与此同时，我们的“娃娃家”主题正如火如荼的开展着，孩子们带着各自的角色，在嬉戏中交往，沟通。但是生涩的孩子们对于“打招呼”却并不那么热闹。因此通过本次集体活动，让孩子们渐渐养成主动与人打招呼的意识，做个文明礼貌的受别人喜爱的孩子。

1、能够主动地和不同的人打招呼

2、体验与人打招呼的欢乐。

3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、关心幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。

（一）情景导入，播放ppt平常你都是怎样打招呼的？

1、来幼儿园的路上会遇见谁？你会和他有礼貌地打招呼吗？

2、逐一和不同的伴侣打招呼，体验相互打招呼的欢乐

3、小结：和人打招呼是一件欢乐的事情，要做个有礼貌的别人喜爱的好孩子。

（三）共享打招呼的欢乐——吃糖果

1、客人老师今日也带来了甜甜的糖果，要给喜爱和人打招呼的宝宝尝一尝。

2、孩子们和客人老师打招呼，共享糖果，体验相互打招呼的欢乐。

打招呼是每个人每天会遇到的事情，对于刚入幼儿园三个多月的小班小伴侣来说，学会打招呼也是常规教育的一个重要方面，现在的宝宝，平常都是一个人在家里，同伴交往的时间比较少，跟别人语言沟通的机会也少，所以这时候的宝宝，在人与人之间打招呼的态度上很被动，不知道看到别人要主动打招呼，更不知道打招呼的时候要留意些什么事情，习惯的培育要从小开头，要在宝宝萌芽的状态时就抓住教育的契机，小班的社会活动应以嬉戏的成分开展，在嬉戏中充分调动宝宝的情感体验，达到教育的效果。

最新小班雪教案语文有用篇七

1、愿意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的宠爱之情。

2、在唱唱玩玩中学习做音乐嬉戏《小小鸡》。

小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向详细形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的心情性。他们学习、活动的特点是只关怀活动的过程，不关怀活动的结果。因此，小班的教学活动应更留意嬉戏化、情景化。强调让幼儿在开心、轻松、自由的嬉戏中自娱自乐，玩中学，玩中获进展。

《小小鸡》是我们依据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点打算了他们喜爱在动作仿照和嬉戏情景中学习。因此，设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的嬉戏情节。在嬉戏中让幼儿扮演自己喜爱的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡、做小鸡，始终到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼、开心的乐观心情。真正做到了玩中乐，玩中学。

1、小小鸡一群，供幼儿观看。

2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的`旋律。

3、创设在嬉戏中学习的氛围。

4．预备鸡妈妈头饰一只，音带、录音机。

激发幼儿喜爱小小鸡和鸡妈妈的情感，并能遵守嬉戏规章。

（一）看小鸡，听节奏、做动作。

1、幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。（听觉感受）

2、老师引导幼儿听音乐学做小小鸡。（动