辽宁省中考语文模拟试卷

辽宁省中考语文模拟试题题号一二三总分得分*考试时间150分钟，试卷满分150分。得分评卷人一、积累与运用（满分30分）1．读下面的语段，完毕（1）（2）（3）题。（4分）博物馆总是给人庄严、严厉、墩厚的印象，可英国一家博物馆却另辟蹊径，公开拍卖展厅内一块一米见方的黄金地段，供买主陈列私人展品。（1）给语段中加点字注音。（1分）蹊：（2）语段中有一种错别字，请在下面改正。（1分）改为（3）加点词语“黄金”在语段中的意思是：（2分）2．依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）你是一种“损公利私”“考虑自己比考虑他人多”的人，那就危险了，你也有头脑、五官、四肢，你只不过是一种途具肉身，而缺乏崇高灵魂的人。A．由于虽然但B．由于虽然也许C．倘若虽然但D．倘若虽然也许3．在横线上仿写下面画波浪线的句子，使前后语意连贯。（2分）不管是天边淡淡的云，还是脚下沉沉的路；不管是现实中的瞬间，还是传说中的永恒，我们都要放松心情。4．改正下面语段中的两处错误。（2分）听完这个故事，我为盲人音乐家的生活态度深深打动。一种从小双目失明的人，他的心中该有多少凄凉与无奈啊！但他并没有因此养成消极的情绪，一直对生活抱着一种欣赏、感谢的态度。5．他出身于商人之家，喜欢冒险远航，追求自由自在、无拘无束的生活。他曾在一座荒无人烟的海岛上坚强地度过了28年孤单时光。这个人物出自英国著名作家（人名）写的（作品名）。他在海岛上把一种俘获的培养成自己的助手，并给他起名叫“星期五”。（3分）6．伊始，一场冰雪灾害袭击了南方许多都市、乡村，为此学校发起了“我为灾区献爱心”活动，鼓励同学们为灾区捐款、捐物。小明的家境很好，但对这项活动他却不屑一顾，说：“我才不捐呢！他们受灾和我有什么关系，有好东西我还留着自己用呢！”假如你是小明的好朋友，你将怎样劝说他？把你想对他说的话写在下面。（3分）7．请按原文填空。（8分）（1）其间千二百里，，不以疾也。（2），到乡翻似烂柯人。（3）海日生残夜，。（4）安得广厦千万间，。（5），铜雀春深锁二乔。（6）初下令，群臣进谏，。（7）商女不知亡国恨，。（8）。鬓微霜，又何妨！8．请按提醒在横线上写出对应的语句。（4分）（1）王维是唐代著名山水田园诗人，苏轼夸奖他的诗“诗中有画”，《使至塞上》中充足体现王维这一诗美理想的千古佳句是：“，。”（2）《行路难》中，李白引用两个典故表明自己渴望碰到明君愿望的诗句是：“，。”9．下列说法不对的的一项是（）（2分）A．《生于忧患，死于安乐》选自《孟子·告子下》，作者孟子是战国时思想家、教育家。B．《茅屋为秋风所破歌》的作者是被后人称为“诗圣”的杜甫。C．《三峡》作者陶渊明，名潜，字元亮，别号五柳先生。D．《清平乐·村居》选自《稼轩长短句》。清平乐，词牌名。得分评卷人二、阅读（满分60分）（一）阅读下面（甲）（乙）两个语段，完毕10——12题。（11分）[甲]至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。[乙]夕阳既没，明月在轩，山姿水色，倏焉而变。予情愈豁，飞觞痛饮，巡阑①忘寐，盖不知夜之几何，恍然若置身广寒清虚之府，乐可言耶！余性好月，丙辰中秋，尝玩之于扬子江之金山，每夸于人，认为平生奇观。今复玩于此，殆造物者之不吾靳②而亦岂易得哉！夫湖山月色，千古常新，第以人情之异，故悲喜随焉。①巡阑：指飞觞痛饮将要结束。②靳：吝惜。 10．解释选文中加点的词语。（4分）景：集：寐：每：11．用现代汉语写出选文中画线句子的大意。（4分）⑴⑵12．[甲][乙]两段都是游记，都波及到了景与情的问题，它们所体现的观点与否相似？假如不一样，有什么不一样？（3分）（二）阅读下面的选文，完毕13——18题。（18分）①米哈朵夫是一位杰出的小学图画教师，能飞快地调出多种颜色，闪电似地画出多种线条。尽管他爱发脾气，但所有的孩子还是尤其爱慕上他的图画课。他在苏联这个偏远的小城中教了一年又一年图画课，直到翘起的小胡子中出现了一根根令他叹息的白毛。②一天，像以往同样，米哈朵夫迈着轻快的脚步走上讲台，教学生画画。他在黑板上飞快地画了大大小小十几种苹果，然后让孩子们每人选画一种自己喜欢的苹果。米哈朵夫绕着教室看了一圈，他满意极了，孩子们画的苹果简直可以拿到莫斯科参与展览了。他的目光落在墙角的课桌上。这是刚刚转到班里的尤里卡，他的父亲是西伯利亚的护林员，因病调到小城工作。似乎是故意捣蛋，尤里卡画的苹果长长的，蒂部尖尖的，并且涂满了梨黄色。可以说，他画的主线就不是苹果。米哈朵夫的眼睛眯缝起来，同学们都懂得，这是他发作的前兆。③米哈朵夫没有发作，也许这个从西伯利亚来的孩子主线就没见过苹果。他压住火气问孩子：“你画的是苹果吗？”孩子回答：“是苹果。”“我看倒有些像梨。”“是的，老师，有些像梨的苹果。”米哈朵夫告诉那孩子，苹果是扁扁的，圆圆的，应当用浅黄，再加上某些鲜艳的红色。他的口气非常温和，他但愿用老师常用的说理、感化措施，使尤里卡放弃这个像梨的苹果。但这个孩子压根就没在意他的温和，他告诉老师，在西伯利亚大森林里，一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了二分之一，两棵树紧紧靠在一起，长成了一棵树，上面结的就是这种像梨的苹果。并且，他还吃过这种苹果。他是世界上惟一吃过这种苹果的人，由于，这两棵树只结了一种苹果，后来，两棵树慢慢烂掉，都死了。④专注倾听的米哈朵夫从故事的结尾上感到了嘲弄的味道，他终于忍不住咆哮了：“两棵树长成了一棵树，只结了一种果子，然后死了，那么——”他“嚓”一下撕掉了那张画着像梨的苹果的画，“你就必须乖乖地画我的苹果。”

⑤假如尤里卡是一种爱说谎的孩子，事情也就这样过去了。但无论米哈朵夫怎样明查暗访，尤里卡从不说谎。米哈朵夫虽然一如既往地上他的图画课，不过那两撇可爱的小胡子似乎是患了感冒，再也不会欢快地抖动了。⑥他懂得，他必须弄清究竟有无像梨的苹果。他来到护林员家里，但这位昔日的护林员也只是听儿子说过在森林里吃过一种像梨的苹果。护林员没见过这个苹果。⑦迎着风雪，米哈朵夫一趟趟到邮电所去发信，到处问询有无像梨的苹果。一封封信像雪花同样飘走了，一点回音也没有。⑧终于有一天，米哈朵夫跳上了一辆破旧的汽车，风尘仆仆地赶到两千里外的莫斯科。在国家园林科研所里，他把这个梨苹果的故事告诉给了米丘林，并拿来那幅画给他看。这位园艺家忽然疯子似地跳起来，拿出了伏特加酒，为他的故事，为他身上两千里路的尘土一次次干杯：“亲爱的米哈朵夫，我确实不懂得世界上有无这种苹果，但我必须感谢你的故事。回答这个问题至少需要三年，也许，三年之后的秋天我会送给你一种像梨的苹果。”

⑨米哈朵夫回到了小学校，开始了漫长的等待。忽然有一天，学校的大门被猛地撞开了，一种披着厚厚尘土的人匆匆闯了进来。这正是伟大的米丘林，他的手里握着两个神奇的梨苹果。⑩教室里静悄悄的，讲桌上放着那两个金黄金黄的梨苹果。米丘林庄严地走上讲台，向同学们讲述了他从米哈朵夫故事中得到的启示，采用嫁接术获得梨苹果的通过。“这是植物界的一场真正的革命，有了嫁接术，我们就有了成千上万种没有见过没有吃过的神奇水果。而开始这场伟大革命的有两个人，一种是图画老师米哈朵夫，一种是12岁的学生尤里卡。eq\o\ac(○,11)米哈朵拿着那幅画着梨苹果的画，“亲爱的同学们，你们说，尤里卡这幅梨苹果该得多少分？”“满分！”“不，不！”米哈朵夫的小胡子不停地抖动着，他拿起笔来，巧妙地把“1”画成了树，把“0”画成了梨苹果。他一口气在“树”上画了7个“梨苹果”。13．选文第②段划线句子在文中有什么作用？试作简要分析。（3分）14．文中对米哈多夫“小胡子”的描写出现了几次？分别有什么作用？（4分）15．用简洁的语言概括选文⑥⑦⑧的内容。（2分）16．从选文中可以看出哈朵夫是怎样一种人？（3分）17．选文对园艺家米丘林也用了不少的笔墨，作者如此安排的用意是什么？（3分）18．我们每个人也许均有过被误解的经历，你觉得应当怎样面对误解？（3分）（三）阅读下面的选文，回答19——24题。（16分）①“一叶落而知天下秋。”秋末冬初，大部分树叶依依别去故枝，簌簌飘然落地。②大家懂得，树叶因此展现绿色，是由于其中具有大量叶绿素。每一片绿叶都是一种“制造营养物质的工厂”。它们通过叶面气孔从空气中吸取二氧化碳，在阳光的照射下进行光合作用，制造植物自身所需要的物质。③不过，叶绿素这种物质是不稳定的。春夏植物生机旺盛，叶绿素不停死亡又不停新生，这才使叶片保持苍翠碧绿的颜色。科学试验证明，树叶里的叶绿素，大概每隔3天就要所有更新1次。入秋后来，状况变了，气温减少，雨水减少，树叶里的新陈代谢作用逐渐变慢，新叶绿素的生成速度迅速减少，老叶绿素的破坏过程仍在进行。于是，黄色的胡萝卜素、叶黄素和红色的花青素相对增多，树叶就逐渐地变成黄色、红色，以至于终于枯萎衰老了。④接着，衰老过程慢慢地蔓延到叶柄。你仔细地观测一下吧，在叶柄和茎的交界处出现了一层特殊的细胞——离层。待到离层里的细胞壁解体，细胞之间彼此分开的时候，秋风轻轻一吹，树叶就纷纷落地了。⑤可是，这离层又是怎样产生的呢？⑥为了弄清晰这个问题，直到20世纪60年代初，才有人从棉花幼铃中分离出了一种起加速作用的激素，叫做脱落素。过了很快，又有人从松树中找到一种可以导致芽子休眠的物质——休眠素。通过度析研究，证明这两种物质的多种性质都是同样的，于是给它们起了一种统一的名称——脱落酸。⑦脱落酸是植物激素的一种。它的基本功能是“克制”：克制器官的生长和发育，克制细胞的分裂和伸长。由夏入秋，日照缩短，气温减少，叶片“工厂”里就生产出诸多的脱落酸，并且很快向有关部位转移：转移到果实里，会使果实尽快成熟；转移到芽部，使芽进入休眠状态；转移到叶柄，叶柄处产生离层而使叶子脱落。⑧可不要由于秋风萧瑟，就认为落叶对树木来说是一种悲剧。相反，树木挣脱衰老的叶子，是为了适应秋天降温缺水的环境，减轻承担，减少消耗，防止水分大量蒸发，休养生息，保持实力，以便更好抵御寒冷的袭击，迎接另一种春天。你看，落叶还是植物在长期的进化过程中获得的一种适应环境、保留自己的自卫措施哩！⑨对树木和其他植物落叶状况观测研究的成果，启发人们在田野上用人工的措施来“制造秋天”，意思就是说，假如有必要，可以人为地使植物的叶子提早脱落。⑩这有什么意义呢？例如棉花，假如在采收此前适时地使棉株落叶，就能加速棉株的成熟和吐絮，使收获期提前，便于机械化作业，还能防止棉絮受到沾污，提高棉花质量。eq\o\ac(○,11)可见“人造的秋”对我们的生产生活是大有益处的。19．选文向我们简介了哪种自然现象？（2分）20．选文第①段如去掉画线文字，在体现效果上与原文有什么不一样？（3分）21．用简洁的语言概括树叶变黄的原因。（3分）22．使树叶脱落的物质是。（2分）23．选文第⑦段的“有关部位”指的是哪些部位？（3分）24．选文第⑩段重要运用了哪种阐明措施？有什么作用？（3分）（四）阅读下面的选文，回答25——29题。（15分）①有一首小诗这样写道：也许一句话/就会伤透一颗心/也许一种误会/就会带走一种好友/也许一种笑容/就会带来满山的花开/也许一种祝愿/就会给人终身的感动/当所有的好与坏都来自简朴/我们与否明白/心与心的交融/来自宽容/来自爱。②宽容是一种爱。③也许有人认为在剧烈的竞争社会，在唯利是图的商业时代，宽容同忠厚同样都成了无用的别名，让位于针尖对麦芒的斤斤计较，让位于“睚眦必报”的打击报复。不过，我还要说：宽容是一种爱。④18世纪的法国科学家普鲁斯特和贝索勒是一对论敌，他们有关定比这一定律争论了9年之久，各执一词，谁也不让谁。最终的成果，是以普鲁斯特的胜利而告终，普鲁斯特成为了定比这一科学定律的发明者。普鲁斯特并未因此而得意忘形，据天功为己有。他真诚地对曾剧烈反对过他的论敌贝索勒说：“要不是你一次次的质难，我是很难深入地研究下去这个定比定律的。”同步，他尤其向公众宣布，发现定比定律，贝索勒有二分之一的功绩。⑤这就是宽容。容许他人的反对，并不计较他人的态度，而充足看待他人的长处，并吸取其营养。这种宽容是一泓温情而透明的湖，让所有一切映在湖面上，天色云影、落花流水。这种宽容让人感动。⑥我们的生活日益纷繁复杂，头顶的天空并不尽是凡•高涂抹的一片灿烂的金黄色，脚下的大地也不尽如水泥方砖铺就的天安门广场同样平平坦坦。不尽如人意、烦恼、哀愁，甚至能让我们恼怒、无法容忍的事情，也许每天会摩肩接踵而来，才下眉头，又上心头，抽刀断水水更流。我所说的宽容，并不是让你毫无原则去一味退让。宽容的前提是对那些可宽容的人或事，宽容的关键是爱。宽容，不是去对付，去虚与委蛇，而是以心对心去包容，去化解，去让这个越发世故、物化和势利的粗糙世界变得湿润某些。而不是什么都要剑拔弩张，什么都要斤斤计较，什么都要你死我活，什么都要勾心斗角。虽然我们一时难以做到如普鲁斯特同样成为一泓深邃的湖，我们起码可以用一种笑脸、一句祝愿换来一片晴朗的天空。我们面前的世界不也会多一份美好，自己的心里不也多某些宽慰吗？⑦宽容是一种爱，要相信，斤斤计较的人、工于心计的人、心胸狭窄的人、心狠手辣的人……也许一时会占得许多廉价，或诡计得逞，或飞黄腾达，或春光占尽，或独占鳌头……但不要对宽容的力量丧失信心。用宽容所付出的爱，在后来的日子里总有一天一定会得到回报，也许来自你的朋友，也许来自你的对手，也许来自你的上司，也许更来自时间的检查。⑧宽容，是我们自己一幅健康的心电图，是这个世界一张美好的通行证！25．阅读选文开头的小诗回答下面问题。（5分）（1）诗歌体现了作者怎样的观点？（2分）（2）根据诗歌内容谈一谈作者为何说“所有的好与坏都来自简朴”？（3分）26．本文的论点是怎么提出的？（2分）27．谈谈你对选文第⑥段画线句子的理解。（3分）28．根据选文第⑥段内容说一说作者所倡导的宽容是怎样的宽容？（2分）29．按照选文第⑧段所体现的意思再给文章写一种结尾。（3分）得分评卷人三、写作（60分）请从如下两题中任选一题作文。（一）题目：温暖的心（二）假如说我们的人生是一次旅行，那么我们将认识许多旅伴：亲人、老师、朋友……在自己的追求理想之旅中，我们也将带上其他旅伴：勇气、智慧、坚强……请以“旅伴”为话题，写一篇文章，题目自拟。规定：（1）文体不限；（2）字数不少于600字（如写诗歌，不少于20行）；（3）文章中不得出现真实的校名、人名。语文中考模拟试题参照答案及评分原则一、积累与运用（满分30分）1．（1）xī（2）墩改为敦（3）宝贵的、宝贵的。（意思对即可）2．C3.句式与被仿的文字相似（1分）；内容符合题意（1分）。如：不管是腮边甜美的笑靥，还是脸庞苦涩的泪痕；4．“打动”改为“感动”，或“为”改为“被”（1分）“养成”改为“产生”（1分）5．笛福《鲁滨逊漂流记》野人6．观点对的、清晰（1分）；表述连贯，得体，有说服力（2分）。7（1）虽乘奔御风（2）怀旧空吟闻笛赋（3）江春入旧年（4）大庇天下寒士俱欢颜（5）东风不与周郎便（6）门庭若市（7）隔江犹唱后庭花（8）酒酣胸胆尚开张8（1）大漠孤烟直长河落日圆（2）闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边9．C二、阅读（满分60分）（凡主观性试题，大意对的，言之成理即可）（一）10．景：日光。集：鸟停息在树上。寐：睡觉。每：常常。11（1）登上这座楼，就会感到心胸开阔、精神愉悦，一切荣耀和屈辱统统忘掉，迎着风举杯痛饮，大概是快乐到极点了。（2）湖山月色等景色，从古到今总有新的变化，只是由于观看的人心情或喜或悲而有所不一样。12．不一样。[甲]段中体现的是景色对人的心情的影响；[乙]段中所体现观点则与之相反，认为同一种景物会伴随游览人心情的变化而有所变化。（二）13．为下文埋下伏笔。正由于尤里卡曾经和父亲在西伯利亚生活过，才会有发现梨苹果的经历。14．米哈朵夫到处去求证像梨的苹果与否真的存