腺样体肥大与扁桃体肥大课件

腺样体肥大与扁桃体肥大26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。腺样体肥大与扁桃体肥大腺样体肥大与扁桃体肥大26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。AdenoidVegetation腺样体肥大AndTonsilHypertrophy扁桃体肥大BeijingChildren'sHospitalENTSUNPENGsunpengCaseReportMEDICALHISTORY4-year-boyeSleepwithsnoring2years●Nosnuffle(鼻塞)andnasalmucus(流涕)indaytime●Alwaysundynamic(精力差)indaytime2020/116一、初中音乐中基础知识的教学现状（一）音乐基础知识的教学内容偏离。初中生已经步入了青春期，在身体迅速发育的同时，理解力和记忆力也有了质的提升。因此在该阶段，音乐教学应侧重于教授学生基本的音乐知识，例如五线谱、各种乐器的特点等，并在此基础上培养学生对音乐的鉴赏能力，这样才能达到初中音乐教学的目标，音乐课程的开设才有意义。但目前我国有相当一部分初中音乐教学内容单纯是教学生唱歌，没有任何音乐基础知识的讲解，这种教学内容和小学音乐教学无异，不能满足青春期学生的审美需求，使初中音乐教学陷入了重大的误区。（二）对音乐基础知识教学重视不够音乐。初中音乐课程能够教授学生基本的音乐知识，并培养学生的审美能力和对美的追求，对学生自身的成长发展大有裨益，但对于中考来说确实可有可无的，因此很多学校音乐课程的开设仅仅是为了应付教育部的检查。缺乏重视的音乐课程面临两个困境：第一，音乐基础知识教学人才稀缺。国内大部分中学的音乐教师只有一两个，很可能还兼任着其他科目的教学，音乐教学人才极其缺乏，究其原因还是由于学校对音乐教学重视不够，在人才引进上不肯投入资金。第二，音乐课程被占用。学校对音乐课不重视，自然会致使音乐课程被其他课程占用现象严重[1]。某些学校毕业班的升学压力较大，就取消了音乐课，替换为语数外等重点课程，这种做法不仅影响了音乐课程教学的正常进行，还占用了学生的放松时间，给他们带来更大的压力。（三）音乐教师教学素质偏低。音乐教师是音乐课程教学中的主角，掌握着教学内容、把控着课堂节奏，可以说一个教师教学素质的高低将直接决定着音乐课程能否顺利开展。而我国很大一部分地区初中音乐基础知识教学都存在着教师教学素质低下的问题，具体表现在：1.教学理念认识存在误区：初中音乐教学的目的在于培养学生审美的能力和对音乐美的追求，部分教师没有意识到这一点，单纯地进行歌曲教学，矮化了初中音乐课程的意义。2.教学手段单一：丰富的教学手段能够激发学生学习音乐的兴趣，提升学生的注意力。仅仅通过弹奏电子琴的传统教学模式极大地阻碍了音乐课程的进程，不利于课程改革的进行。二、初中音乐中基础知识教学现状的应对方法（一）加强音乐课程的重视，强化课程教学地位。学校对于音乐基础知识教学重视不够，是诱发目前中学音乐教学种种问题的根本原因，因此，加强学校对音乐课程的重视，提升音乐课程的教学地位才能从根本上解决课程时间被占用、教师教学素质低下等一系列问题。重视中学音乐教育，首先应当保证音乐课堂不被其他课程占用，学校应当分派专门监督人员，坚决杜绝此类事件的发生。其次，学校应当投入资金，引进高水平音乐教学教师，给予音乐教师尊重，提升音乐教师的地位，这样才能有效提升中学音乐教师的教学素质。另外，添置音乐教学设备、提升课堂质量也是重要举措之一。（二）改变教学理念，加强基础知识和音乐鉴赏教学。初中音乐教学的课程目的是在学生掌握基础知识的基础上，提升学生的音乐鉴赏能力。音乐课程的教学目的决定了初中音乐教学不能简单地进行歌曲教学，初中音乐教师必须改变这种传统的教学观念，加强对学生对于音乐基础知识的教学，并在教授歌曲的同时，激发学生主动欣赏作品的兴趣，让学生在学习歌曲的同时提升鉴赏能力[2]。（三）引进现代技术，丰富教学形式。兴趣是最好的老师，丰富的教学形式能激发学生学习音乐基础知识的兴趣，从而带动整个中学音乐教学工作的顺利开展。一方面，中学音乐教学可以在课程中引进先进的技术，例如在进行贝多芬《命运较交响曲》的鉴赏课程教学时，可以让学生通过网络了解贝多芬的生平以及创作背景，这样就能让学生掌握作品中相关的音乐基础知识，还能让学生感受到作品所表现出来的情感内涵，从而提升音乐鉴赏能力。另一方面，将乐器引入课堂也不失为丰富课堂教学内容的重要手段。不同的乐器能够带给学生不同的音乐感受，琴声的古典、箫生的悠远以及重金属乐器的铿锵都能让学生感受到音乐的魅力。三、结论初中音乐基础知识教学中存在问题较多，问题产生的原因也比较复杂。想要提升音乐课程的教学地位，发挥音乐教学对中学生素质培养的作用，需要全体音乐工作者的共同努力。高校开展的思想政治理论课程在确定培育人才目标上具有导向作用，是实现高职人才全面素质发展的重要途径。随着网络文化的冲击，大学生群体作为新时代的先锋，对网络化资讯与信息表现的十分喜闻乐见，但是由于网络信息真假不一，也不乏价值观扭曲等信息，大学生还未完全具备过滤不良信息的能力。因此需要强化思想政治理论课与法律意识的教学，才能让学生进一步树立正确的三观与品格。一、《思想道德修养与法律基础》在教学中存在的问题首先表现在教学内容枯燥。虽然我国越来越重视对大学生进行思想政治教育工作，经过几次修订，也对内容进行相应的补充与更新，但是总体来说教学内容枯燥乏味、课堂实践性不够，使得学生学习兴趣下降。而且教学内容过于注重系统性与知识性，无法对发生的各种社会现象从概念与思辨的层面上作出详细的解释，学生只是通过单纯的听讲，也无法真正理解思政教学与内容。其次教学模式单一，考核方式不合理。现在很多思政教师并没有对教学方式进行创新，依旧是沿用传统的教学方式，对学生采用的是“填鸭式”的纯理论讲解，而忽视了课程的实践性。教学工具也十分单一，没有将网络信息化工具有机的运用到课堂教学中来。此外只对学生的理论知识进行考核，对于思想政治与法律实践学习与考核没有给予相应的重视。二、信息化教学在《思想道德修养与法律基础》课程中的应用策略（一）充分运用信息化手段，开展情景教学模式教师应当利用信息化手段，?檠?生提供丰富的学习资源，创设真实的学习任务与场景，让学生进行模仿、演示，转换师生角色，让学生成为课堂的主人，主动建立知识架构，理解与深化学习内容。对于思想道德修养以及法律基础两方面的教学内容来讲，教师可以创设一个模拟法庭情景教学，让学生通过角色扮演，学会如何用法律来保护自身的合法权益，提高法律思维，正确运用法律知识。同时在学生参与的过程当中，培养学生团队精神、职业道德、动手能力等综合素养，提高了学生的思想道德修养。最后情景教学结束后，教师还要积极建立教学评价与反馈机制，引导学生善于发现问题与解决问题，使学生认识到自身对知识掌握的不足，从而提升学习兴趣，挖掘自身潜力。（二）建立网络自主学习模式，提升学生学习的兴趣“基础课程教学”应当积极与网络结合起来，让更多大学生参与到网络自主学习中来，提升学生主动探究与自主学习的欲望与兴趣。自主学习是学生进行自我调控、自我抉择、自我反思与自我评价的过程，通过网络教学，给学生提供一个多方式、多途径的开放式教学环境。比如将翻转课堂教学模式引进来，教师不断提高自己的计算机技术与网络技术，制作精美的微课视频让学生在课前温习将要学习的知识，教师在课中逐一解答学生遇到的重点与难点问题。同时通过建立网络教学平台，可以加强教师与学生的交流，因为网络具有开放、自由、平等与高效的特点，教师可以在网络教学平台上设置经典案例教学；教学视频、自主学习、协作讨论、评价反馈等教学模块，提升学生在网络教学过程中分析问题与解决问题的能力。（三）建立网络协作学习模式与传统教学不同的是，网络协作学习没有时间与空间的限制，可以加强学生之间的交流，提高学生的思辨能力、沟通能力与理解能力，增强学生的团队意识、合作精神以及集体主义观念，对促进学生全面素质的提升有良好的帮助作用。建立网络协作学习模式旨在网络自主学习的基础上，加强学生之间的交流与讨论，进步对主题意义重新建构与完善。网络协作学习主要的流程为：目标确立、各组合作探究、组间汇报与交流、学习反馈与总结评价。教师始终为教学的引导者与组织者，通过给学生创建一个民主、自由、平等的网络协作学习环境，提升学生合作学习的能力。教师还应在学生进行协作中，指导协作学习的技巧，提高学习的效率。其次要鼓励学生在小组内大胆张扬个性，发表独立见解，最后将这些见解汇合成为小组最终的讨论成果。最后教师通过建立教学评价机制，对小组成员合作精神、参与度以及最终得出的讨论结果进行合理客观的评价，提升教学效果。三、结束语在网络信息化发展迅速的现代，思政教师应当正视网络信息化的价值与作用，积极利用网络信息化的优势，运用信息技术手段，丰富教学方式与内容，开展实践教学活动，创建网络教学平台，才能进一步凸显中国特色社会主义的实践经验与理论成果，对帮助大学生树立正确的人生观与价值观，提高思想道德与法律意识，培养一批全面发展的社会主义事业接班人有重要意义。腺样体肥大与扁桃体肥大26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和1AdenoidVegetation腺样体肥大AndTonsilHypertrophy扁桃体肥大BeijingChildren'sHospitalENTSUNPENGsunpengAdenoidVegetation2CaseReportMEDICALHISTORY4-year-boyeSleepwithsnoring2years●Nosnuffle(鼻塞)andnasalmucus(流涕)indaytime●Alwaysundynamic(精力差)indaytime2020/116CaseReport3CaseReportPHYSICALEXAMINATION●Nasalcavity(鼻腔)andmucusmembrane(鼻黏膜)negative●Aurisexterna(耳道)andmembranetympani(鼓膜):negatIv●Tonsil(扁桃体):II°020/11/6CaseReport4露020116露5CaseReportDormantcircs(睡眠情况)Snoreloudly●Breathewithopeninghismouth2020/116CaseReport6Howtodiagnose?QuestiononeHowcancausesnoringoObstructionofupperrespiratorytract(上气道)byanyreasonallcancauseshoring2020/116Howtodiagnose?7Howtodiagnose?●QuestiontwoWhatcanobstructtheupperrespiratorytract?●onSilhypertrophy(扁桃体肥大canobstructoropharynx(口咽)2020/116Howtodiagnose?8Howtodiagnose?QuestionthreeIsupperrespiratorytractobstructedonlybyobesetonsil?oNotonlyAdenoidvegetation样体肥大)alsocanobstructupperairway.2020/116Howtodiagnose?9Whatisadenoid(腺样体)?●Adenoidisalymphatictissue后淋巴结扇桃体淋巴组织)like静脉淋tonsil●Adenoidlocatedatroofof扁桃体nasopharynx(鼻咽舌扇积体●Wealsocallit下角淋巴结颈外下laryngealtonsil咽扁桃体)Wecantseeit下饿下淋已结straightway下巴结2020/116sunp