2022年校本培训计划

2022年校本培训计划一、指导思想:围绕局、室年度工作任务,以提高教师学问水平、业务力量为主要目标,面对全体教师,造就一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有肯定教科研力量、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。二、工作目标及主要措施:1、师德培训进一步提高我校教师队伍的职业道德水准,争做学生爱戴、家长信赖的教师。（学生和家长的满足率不低于90%）增加教师学习训练教学理论的自觉性、形成教师自觉提高自身素养的良好气氛。教师的职业道德是从事训练教学活动的根本,我们将通过观看录像的方式,以各地师德标兵的先进事迹和我县训练教学改革中的师德先进人物为典范,努力激发教师喜爱训练、献身训练的责任感和使命感,不断提升教师的师德修养。组织教师仔细学习有关文件,重视教师职业情感的培育。学习训练政策法规,增加法规意识。学习师德标准,学习师德高尚的教师的典型事迹等,以先进促奋进。开展“爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”的主题训练活动,发挥教师在师德训练中的主体作用。使全体教师能够标准自己的师德行为,提高师德养成的自觉性。2、加强现代训练技术的培训(郑飞教师负责)现代社会的进展是信息更新的进展,训练的进展也需要我们教师更新训练观念,并能把现代训练技术应用到课堂教学中,丰富课堂教学手段,拓宽学生的学问视野,以提高课堂教学效益。本年度我校将连续进展校现代训练技术的培训,其主要内容:(1)课件制作,逐步使我校中青年教师人人都能制作和使用课件上课;(2)电教仪器设备使用的培训。通过培训,使我校全体中老年教师都能够操作电教仪器设备,期末组织专项考试,同时与教师年度考核相挂钩。(3)教师培训形式:a集中培训b个别辅导c在家自学3、新课程培训组织教师学习先进的训练理论,以《新课程标准》、《走进新课程》等有关新课程的根本理论为主要指导,同时,辅以《小学教学设计》等新课程刊物中的相关教学案例和花絮,从理论到实践进展全方位的培训。通过这些内容的培训到达如下效果:即教师由原来的学问传授者成为学生学习的参加者、引导者和合;教师由传统的教学支配者、掌握者成为学生学习的组织者、促进者和指导者;教师由传统的静态学问拥有者成为动态的讨论者。渐渐形成我校民主、开放、有效的训练教学活动格局。三、教师培训形式:1、专家讲座学校定期聘请校内外有较高理论水平和实践阅历的教师、专家、学者来校讲学,以扩展教师们的视野,提高教师们的水平。2、教师论坛以学校网站为主阵地设立教师论坛,探讨训练教学规律,分析训练教学现象,发表训练心得,激发创新思维,提高科研水平。3、阅历沟通学校定期组织阅历沟通会,沟通学习心得,取长补短共同提高。4、访问考察我们将划拨肯定数量的经费,安排不同层次教师外出访问考察,学习先进的训练教学理念,学习科学的训练教学方法,学习科学的治理方法,推动我校教师队伍整体素养的提高。5、组织培训学校鼓舞教师参与上级训练主管部门组织的各种培训,同时乐观制造条件,组织各种形式的校内培训,为教师的学习搭建平台。6、以研促训以教研活动为载体,拉动教师训练教学力量和科研力量的提高;强化学科组的教研活动,以日常教研为载体拉动教师训练教学力量和科研力量的提高。7、以会代训以会代训是一条行之有效的校本培训渠道,要对其进展进一步完善,使其制度化、标准化。8、与兄弟校、联谊学校合作学校逐步加强与其他兄弟学校、联谊学校的合作,充分利用兄弟学校的训练教学资源,拓宽校本培训的师资渠道,增加教师培训时机。9、以老带新充分发挥老教师在校本培训工作中的作用,进一步完善“一帮一”的帮扶式培训方式,使其制度化、标准化。四、治理措施:校本培训是一项长期而艰难的工作。要使这项工作逐步走向科学化、标准化、系列化就必需在实践中逐步探究,积存阅历,不断调整,充实内容,逐步建立校本培训的体系,构建校本培训机制。为此,拟做好以下几项工作。1、成立培训领导小组,负责校本培训打算的制定与实施。我校校本培训机构主要有组织治理机构和业务指导机构组成。组织治理机构:组长:边步安副组长:郑飞。负责对校本培训制度、校本培训打算和考核方法的制定和监视实施。2、各项培训统筹安排,统一协调,列出培训对象、内容、时间、形式,及早公布,使培训明确有序,进展顺当。3、培训人员要加强学习,不断提高自己的教学水平。培训前要制定培训打算,上交教育处审核。内容包括培训的目标、措施、时间及详细内容。4、建立考核与奖惩制度,以调动教师的乐观性,实行过程监控,结果考核。考核结果纳入教师业务考核内容。五、主要活动安排1、三、四月份,首先以教研组为单位争论确定“推动新课堂教学中存在的现实问题”,在此根底上,我校将组织全体教师参与争论商定,汇总出主要问题。2、五月份,就提出的问题安排学习。3、六月份,观看师德录像,现代训练技术设备使用的稳固提高培训。4、七、八月份,组织参与县教研室开展的培训工作。5、九、十月份,开展课堂教学研讨活动。6、十一月份,组织教师撰写学习心得及教学反思。7、十二月份,总结本学年校本培训工作,档案归类,对教师进展考核。根底训练课程改革的不断深入,对教师素养的提高提出了更高、更深层次的要求,教师应当从实践中反思,在反思中进步,尽快提高实施新课程的专业化水平。因此,校本培训是推动课程改革和促进教师专业进展的有效途径。本年度我校将连续以校本教研为主要内容,加大教师校本培训力度,并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。一、指导思想:围绕局、室年度工作任务,以提高教师学问水平、业务力量为主要目标,面对全体教师,造就一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有肯定教科研力量、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。二、工作目标及主要措施:1、师德培训进一步提高我校教师队伍的职业道德水准,争做学生爱戴、家长信赖的教师。（学生和家长的满足率不低于90%）增加教师学习训练教学理论的自觉性、形成教师自觉提高自身素养的良好气氛。教师的职业道德是从事训练教学活动的根本,我们将通过观看录像的方式,以各地师德标兵的先进事迹和我县训练教学改革中的师德先进人物为典范,努力激发教师喜爱训练、献身训练的责任感和使命感,不断提升教师的师德修养。组织教师仔细学习有关文件,重视教师职业情感的培育。学习训练政策法规,增加法规意识。学习师德标准,学习师德高尚的教师的典型事迹等,以先进促奋进。开展“爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”的主题训练活动,发挥教师在师德训练中的主体作用。使全体教师能够标准自己的师德行为,提高师德养成的自觉性。2、加强现代训练技术的培训（郑飞教师负责）现代社会的进展是信息更新的进展,训练的进展也需要我们教师更新训练观念,并能把现代训练技术应用到课堂教学中,丰富课堂教学手段,拓宽学生的学问视野,以提高课堂教学效益。本年度我校将连续进展校现代训练技术的培训,其主要内容:（1）课件制作,逐步使我校中青年教师人人都能制作和使用课件上课;(2)电教仪器设备使用的培训。通过培训,使我校全体中老年教师都能够操作电教仪器设备,期末组织专项考试,同时与教师年度考核相挂钩。(3)教师培训形式:a集中培训b个别辅导c在家自学3、新课程培训组织教师学习先进的训练理论,以《新课程标准》、《走进新课程》等有关新课程的根本理论为主要指导,同时,辅以《小学教学设计》等新课程刊物中的相关教学案例和花絮,从理论到实践进展全方位的培训。通过这些内容的培训到达如下效果:即教师由原来的学问传授者成为学生学习的参加者、引导者和合;教师由传统的教学支配者、掌握者成为学生学习的组织者、促进者和指导者;教师由传统的静态学问拥有者成为动态的讨论者。渐渐形成我校民主、开放、有效的训练教学活动格局。三、教师培训形式:1、专家讲座学校定期聘请校内外有较高理论水平和实践阅历的教师、专家、学者来校讲学,以扩展教师们的视野,提高教师们的水平。2、教师论坛以学校网站为主阵地设立教师论坛,探讨训练教学规律,分析训练教学现象,发表训练心得,激发创新思维,提高科研水平。3、阅历沟通学校定期组织阅历沟通会,沟通学习心得,取长补短共同提高。4、访问考察我们将划拨肯定数量的经费,安排不同层次教师外出访问考察,学习先进的训练教学理念,学习科学的训练教学方法,学习科学的治理方法,推动我校教师队伍整体素养的提高。5、组织培训学校鼓舞教师参与上级训练主管部门组织的各种培训,同时乐观制造条件,组织各种形式的校内培训,为教师的学习搭建平台。6、以研促训以教研活动为载体,拉动教师训练教学力量和科研力量的提高;强化学科组的教研活动,以日常教研为载体拉动教师训练教学力量和科研力量的提高。7、以会代训以会代训是一条行之有效的校本培训渠道,要对其进展进一步完善,使其制度化、标准化。8、与兄弟校、联谊学校合作学校逐步加强与其他兄弟学校、联谊学校的合作,充分利用兄弟学校的训练教学资源,拓宽校本培训的师资渠道,增加教师培训时机。9、以老带新充分发挥老教师在校本培训工作中的作用,进一步完善“一帮一”的帮扶式培训方式,使其制度化、标准化。四、治理措施:校本培训是一项长期而艰难的工作。要使这项工作逐步走向科学化、标准化、系列化就必需在实践中逐步探究,积存阅历,不断调整,充实内容,逐步建立校本培训的体系,构建校本培训机制。为此,拟做好以下几项工作。1、成立培训领导小组,负责校本培训打算的制定与实施。我校校本培训机构主要有组织治理机构和业务指导机构组成。组织治理机构:组长:边步安副组长:郑飞。负责对校本培训制度、校本培训打算和考核方法的制定和监视实施。2、各项培训统筹安排,统一协调,列出培训对象、内容、时间、形式,及早公布,使培训明确有序,进展顺当。3、培训人员要加强学习,不断提高自己的教学水平。培训前要制定培训打算,上交教育处审核。内容包括培训的目标、措施、时间及详细内容。4、建立考核与奖惩制度,以调动教师的乐观性,实行过程监控,结果考核。考核结果纳入教师业务考核内容。五、主要活动安