冀教版五年级上册语文《将相和》教案范文_第1页
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文档简介

教学目标1、理解课文主要内容，感受蔺相如机智勇敢、顾全大局和廉颇2、在理解课文内容的基础上，了解事情的前因后果，理清各段3、多角度去感受和发现人物形象。一、谈话导入，激发兴1典故事？请简单介绍一下。（学生根据课前搜集的资料介绍所了解的历史人物2的是谁？“和”在这里应该是什么意思？3、指名到黑板前书写：“将”廉颇，“相”蔺相如。（评价黑板上的书写）教师：“和”（板书“和”和好、团结）够解释这个字的意思呢？二、初读课文，理清脉1、教师：同学们，你们知道《将相和》这个故事是有哪几件事2、学生交流后得出《将相和》是由“完璧归赵、渑池之会、负3、教师：这三个事件在文中的叙述顺序能否颠倒？教师：对，在着因果关系。请同学们选择关联词语天空，理清故事之间的系课件出示（）蔺相如在“完璧归赵和渑池之会”中立了大功，（）赵王（）蔺相如职位比廉颇高，（）廉颇很不服气，想给他个下不（）蔺相如顾全大局，感动了廉颇（）廉颇就登门负荆请罪，（）蔺相如和廉颇齐心协力，（）使秦王不敢进攻赵国。三、品读课文，感知形象1、同学们通过阅读，对课文已经有了初步的了解，你们能评价2、选读重点句段，走近蔺相如故事的始终，我们来进一步了解他。请同学们在课文中找出描写蔺相如的相关语句，一边快速默读，一边画下来。临危受出出示：“我愿意带着和氏璧到秦国 就没有动兵的由。教师：蔺相如的这番话是在什么情况下说的？用一个词概括就——临危受命（板书）吗？有成竹、掷地有声的说。（指导学生朗读略施小句话是真话还是假话？你觉得这样说妥不妥？为什么？（学生交流，教师引导）理直气出出示：“我看您并不想交付十五座 撞碎在这柱上！”（教师指导朗读从这个“撞”字上，你看出蔺相如是一个什么样的人不辱使教师：当然，作为强大一方的秦国对赵国的威胁并没有所以消除，几年后的渑池之会，蔺相如面对秦王对赵王的侮辱，又怎样说？出示：“您跟我现在只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”（学生交流，教师引导：面对强敌，我们又一次看到了蔺相如的爱国之心，看到了他过人的谋略

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