的中班科学活动教案4篇

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中班科学活动教案篇1

目标：

初步了解豆芽的外行特征及生长过程，知道豆芽是蔬菜，很有营养。

重点：

知道豆芽是蔬菜很有营养。

难点：

了解豆芽的外行特征及生长过程。

预备：

黄豆芽、绿豆芽、黄豆、绿豆、视频台

过程：

1．师把装有黄豆芽、绿豆芽的盘子发到每一桌，并用手帕盖好。

2．师提问，激发幼儿的爱好。

师：春天到了，种子有了什么改变？

幼：种子开始发芽了。

师：真聪慧！好！打开手帕，你们发觉了什么？

幼：豆芽师：豆……芽，豆芽是谁发的芽？

幼：豆子师：对的。豆芽是豆子发的芽。

3．幼儿每人拿一根豆芽，观测豆芽外行特征，并把黄豆芽和绿豆芽作比较。

师：小伙伴们，现在每人拿一根豆芽，看看你拿的豆芽长什么样子？

幼儿观测和小伙伴沟通，师对幼儿作指导。

师：谁来说说，你的豆芽是什么样子的？

幼：我的豆芽有两个瓣。

幼：我的豆芽有两个瓣，还有两片小叶子。

幼：我的豆芽有两片小叶子，还有两个小瓣。

幼：我的豆芽上面是黄颜色，下面是白颜色。

幼：我的豆芽上面是绿颜色，下面是白颜色。

幼：……师：好，***请你把你的豆芽，放在视频台上，我们一起看看它长什么样？

师把豆芽用视频台放大和幼儿一起看。

师：看，***的豆芽，上面是什么颜色的啊？

幼：黄颜色师：下面这白色的是什么呢？

幼：根师：那最下面的这是什么呢？〔师指豆芽的根〕幼：是茎师：真聪慧，这白的是豆芽的茎，根在最下面。老师想问问小伙伴们，有和***的豆芽不一样的豆芽吗？

幼：我的豆芽和***的不一样幼儿把豆芽放在视频台上。

师：看看，这两根豆芽，哪儿不一样？

幼：一根豆芽的茎胖，另一根豆芽的茎瘦幼：一根豆芽的上面是绿色，另一根豆芽上面是黄色幼：一根豆芽上面的瓣大，另一个豆芽瓣小幼：一根豆芽的茎长，另一个豆芽茎短师：这两根豆芽是不一样的，你们知道它们的名字吗？

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幼：不知道。

师：这叫黄豆芽，黄豆芽--有两个黄颜色的大瓣，茎胖，而这个叫绿豆芽，绿豆芽--有两片绿色小叶子和小瓣，茎瘦。

4．师利用黑板画，让幼儿知道豆芽的生长过程。

师：小伙伴们。你们知道，黄豆……芽，是什么发芽长成的呢？

幼：黄豆师：绿豆芽呢？

幼：绿豆师：真是太棒了！〔师拿出豆子，出示在视频台上〕这样一个圆圆的`豆子，怎么会变成一根长长的豆芽呢？

幼：给它浇水，让它晒晒太阳师：说的真好！

师在黑板上画豆芽的成长过程。

师：黄豆宝宝和绿豆宝宝在泥土里，给它们浇浇水，晒晒太阳，慢慢地芽就长出来了，钻出地面，上面有两个瓣。

5．师对幼儿进行引导，让幼儿知道豆芽是蔬菜很有营养。

师：老师想问问，你们吃过豆芽吗？

幼：吃过师：喜爱吃吗？

幼：喜爱师：常常吃吗？

幼：常常吃。

师：那你们知不知道我们为什么要常常吃豆芽呢？

幼：由于它很营养。

师：对的，由于豆芽是很有营养的蔬菜。

师：我们为什么要常常吃豆芽？

幼：由于豆芽是很有营养的蔬菜。

6．师和幼儿一起种黄豆、绿豆，结束活动。

师：小伙伴们想和老师一起去种黄豆、绿豆吗？

幼：想师：这样我们就可以亲眼看看豆芽是怎样长成的。

师和幼儿一起把豆种在放有棉花的鱼缸里。

活动反思：

本节科学课目标是初步了解豆芽的外行特征及生长过程，知道豆芽是蔬菜，很有营养。课前老师要对豆芽的外行特征和豆芽的生长过程作具体了解，同时也要预备黄豆芽、绿豆芽，并且要知道黄豆芽和绿豆芽的异同。在课堂上比较两种豆芽异同时，充分利用了视频台，将豆芽放大便于幼儿观测、比较。比较时，让幼儿自己探究，自己组织语言说出异同，师从旁指导，真正表达"幼儿主体，老师主导"的教学理念。在讲解并描述黄豆芽和绿豆芽成长过程时，避开了"空口白描"而是利用黑板画，让幼儿对过程有了直观形象的了解。课后延伸中，师和幼儿一起种豆，既培育了幼儿的动手实践技能，又激发了幼儿观测、记录豆芽的生长状况的爱好。

中班科学活动教案篇2

活动过程：

一、开火车带幼儿去寻秘：

“大家好，我是海绵宝宝，今日我要和你们一起去探险，你们兴奋吗？可是我听说章鱼哥、蟹老板、派大星给我们制造了很多困难，你们不怕吗？好，我们出发探险去。”〔带幼儿进入教室〕

二、探究水的特性

〔一〕、探险之旅第一关：水会流淌

章鱼哥给我们预备了第一道难关，他留了封信给我们，信上说：请小伙伴用这些材料让水动起来。你们有信心战胜困难吗？…5个人一组，找到和自己身上标记一样的盆站好，先把袖子往上卷一卷，在操作的时候，请不要把水溅到外面，也不要溅到自己和小伙伴的身上好吗？开始吧。

1、给幼儿预备各种有洞的小容器来盛水，看看会怎样？

海绵宝宝请小伙伴用最快的速度把材料放回筐里，拿出手绢，擦擦小手，5个人一组，找到和自己身上标记一样的桌子坐好，我们来说一说。〔带幼儿入坐〕

2、说一说：请小伙伴说说自己的发觉，个别演示。

请小伙伴说一说，你刚才都操作了什么材料？是怎么让水动起来的？〔2、3个别演示〕〔小伙伴做的真棒，掌声送给他〕

3、小结：〔出示字卡〕通过刚才的试验，我们让水动了起来。这就是“水会流淌”。恭喜你们成功的闯过第一关！…请小组长把成功的标识贴到光荣榜上。掌声送给自己。

你们有志气闯过第二关吗？

〔二〕、寻秘之旅第二发觉：水的溶解

蟹老板预备了第二关，他请你们听完信再掀开布，他的信上说：请你们做一做，试一试，看看谁不见了。请你们掀开布，看里面都有什么？每人从筐里拿出一杯水，从糖、盐、大米、玉米粒中只选一种，舀一小勺到水里搅一搅，看有什么发觉？……

1、请幼儿从桌上的白糖、盐、大米、玉米粒中取一样放入清水中，轻轻搅拌看有什么发觉？

每个组的小伙伴可以相互看一看，讲一讲自己的发觉。

2、幼儿操作并相互争论，老师巡回指导。

海绵宝宝请小伙伴把杯子放回筐里，我们来说一说。

3、谁来告知大家，试验中你都发觉了什么？

请你们说一说，你刚才都放了什么在水里？发觉了什么？〔幼儿举起杯演示〕〔小伙伴说的真棒，掌声送给他〕请把布盖好。

4、小结：糖、盐放入水中不见了，被水溶解了。〔出示字卡〕

通过刚才的试验，我们发觉谁放进水里不见了？…像糖、盐这样的物品放入水中就会不见了，那是由于被水溶解了。这就是“水会溶解”。〔出示字卡〕恭喜你们成功的`闯过第二关！…请小组长把成功的标识贴到光荣榜上。掌声送给自己。

接下来就是第三关了，你们还要继续吗？

〔三〕、寻秘之旅第三个发觉：水的沉浮

派大星预备了第三关，他的信上说：请你们做一做，看一看，把塑料泡沫上的材料一个一个的放到水里，看谁不喜爱待在水底，先把袖子往上卷一卷，在操作的时候，不要把水溅到外面，也不要溅到自己和小伙伴的身上？请每组小组长做好记录，开始吧。

1、请幼儿把塑料泡沫的东西一样一样地放入水中，观测物体在水中的改变。

2、请幼儿回答自己的发觉，并演示验证，让幼儿理解“沉下去”和“浮在水面”。

海绵宝宝请小伙伴把材料放回筐子里，拿出手绢，擦擦小手，小组长拿好记录卡，坐过来，我们说一说。〔带幼儿入坐〕

请每组派一个代表讲一讲你们刚才都放了什么东西？发觉了什么？〔老师个别演示〕幼儿讲解后，请组长把记录卡贴到光荣榜上，〔他们记录的好不好？掌声鼓舞。〕

3、小结：

通过刚才的试验，我们发觉有的东西能漂在水面上，这是由于水有浮力。这就是“水有浮力”。〔出示字卡〕恭喜你们成功的闯过第三关！…请小组长把成功的标识贴到光荣榜上。掌声送给自己。

〔四〕、总结

今日我们胜利的闯过了3关，知道了水会流淌、水能溶解、水有浮力，这些都是水的特性，那么水都有哪些作用呢？

三、水的作用

1、请幼儿来说说水都有哪些作用

2、小结：可解渴、洗手、洗衣服、洗澡、做菜做饭等等，水的作用多极了。

四、爱护水资源

水是我们的好伙伴。万物生长都离不开水，假如水被污染了，人们喝了就会感到不舒畅，会生病，还会危害到大自然的动物和植物，所以我们肯定要爱护水源。应当怎样来爱护呢？…不要往河里扔垃圾杂物，不要弄脏了洁净的水源。洗完手，水管要关好。做个爱护水、爱惜水、节省用水的好孩子。你们说的真好，掌声鼓舞自己。

五、延伸活动

我们刚才玩过的水还能喝吗？要是倒掉就…〔糜费〕了，那可以用它来做什么呢？让我们行动起来。

中班科学活动教案篇3

活动目标：

1、认识各种冬天的用具，知道他们给人们保暖或带来暖和。

2、关怀四周的科技产品，学习用打勾的方式记录自己家里的家用电器。

3、有初步的自我爱护意识，了解一些简约的'常识。

活动重点：

认识各种冬天的用具，说出它们的名称。

活动难点：

学习用打勾的方式记录自己家里的家用电器。

活动预备：

1、幼儿用书，笔取暖用具：古老的碳盆、暖手炉、热水袋、火炉、空调、电热毯。

2、幼儿自带冬天的用品。

活动过程：

1、提问，引出冬天的保暖用品。

天冷了，怎样使自己的身体不冷？你身上那些东西是冬天用的保暖用品？

你还知道哪些冬天的保暖用品？他们运用什么材料做的？

2、引导幼儿观测幼儿用书。图上有哪些冬天的用品？他们有什么用处？

总结：棉衣、棉帽、围巾具有保暖的作用。空调、火炉、取暖器有取暖的作用。

3、幼儿讲解并描述自己带来的用品，进一步引导幼儿认识各种冬天的用具。

它是什么材料做的？怎样运用？怎样援助我们取温和保暖？幼儿示范方法。

引导幼儿了解各种取暖用具不同的发热反复法及不同的用法。

火炉用煤碳取暖；炭盆用木炭取暖；电热毯用电取暖；热水袋用热水取暖。

4、引导幼儿进一步思索：

还见过哪些取暖用具？他们怎样发热？怎样运用？

为什么要运用各式各样的取暖用具？你喜爱哪种用具？为什么？

长大以后，你想发现什么样的取暖用具？

观测图表，打勾记录。

5、初步建立自我爱护意识，教育幼儿安全运用各种取暖用具，防止烫伤、烧伤，运用电器时要在成人的指导下运用。

中班科学活动教案篇4

活动目标：

1、了解一些小动物爱护自己的方法。

2、激发幼儿爱好动物，珍惜生命的情感。

3、能积极地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

5、培育探究自然的爱好。

活动预备：

1、老师依据幼儿用书内容自编故事。

2、幼儿用书，教学挂图。

活动过程：

1、故事导入，激发幼儿爱好

——老师：今日老师给你们讲一个故事，请小伙伴动动脑筋，看能不能想方法帮帮小动物。

老师总结：其实小动物都很聪慧，它们都有爱护自己的方法

2、引导幼儿看挂图，了解一些小动物爱护自己的方法

——老师：这是谁？变色龙遇到危急会怎样爱护自己？为什么这种方法能爱护它呢？

——根据以上方式逐一进行提问，引导幼儿了解动物爱护自己的方法的'独特性。迁移幼儿生活阅历，相互沟通其他动物爱护自己的方法

老师总结：老师爱护自己的方法各式各样，有的是利用四