七年级全册生字-第-一-课-《《在山的那边》》-chī-xiǎn

七年级全册生字-第-一-课-《《在山的那边》》-chī-xiǎn七年级全册生字

第

一

课

<<在山的那边>>

chī

xiǎnɡ

yǐn

mì

tiě

qīnɡ

nínɡ

chénɡ

yòu

huò

痴

想

隐

秘

铁

青

凝

成

诱

惑

xuān

ténɡ

yí

shùn

jiān

喧

腾

一

瞬

间

第

二

课<<走一步，再走一步

>>

xùn

jiè

sǒnɡ

lì

yū

huí

nínɡ

shì

chuò

qì

nà

hǎn

训

诫

耸

立

迂

回

凝

视

啜

泣

纳

罕

shòu

ɡǔ

lín

xún

xīn

jīnɡ

ròu

tiào

tóu

yūn

mù

xuàn

瘦

骨

嶙

峋

心

惊

肉

跳

头

晕

目

眩

xiǎo

xīn

yì

yì

小

心

翼

翼

第

三

课<<

短文两篇>>

línɡ

luò

duàn

xù

shōu

liǎn

kuān

shù

bēi

wēi

零

落

断

续

收

敛

宽

恕

卑

微

yì

sī

bù

ɡǒu

一

丝

不

苟

第

四

课<<

紫藤萝瀑布>>

zhōnɡ

jí

bènɡ

jiàn

fán

mì

zhù

lì

nínɡ

wànɡ

终

极

迸

溅

繁

密

伫

立

凝

望

línɡ

dīnɡ

xī

línɡ

rěn

jùn

bú

jīn

xiān

lù

qiónɡ

jiānɡ

伶

仃

稀

零

忍

俊

不

禁

仙

露

琼

浆

fēnɡ

wéi

dié

zhèn

pán

qiú

wò

lónɡ

蜂

围

蝶

阵

盘

虬

卧

龙

第

六

课<<

理想>>

jī

hán

lí

luàn

zhuì

lián

yuǎn

xínɡ

jué

jiànɡ

饥

寒

离

乱

缀

连

远

行

倔

强

diàn

wū

yuàn

hèn

pá

qiè

zǔ

zhòu

nónɡ

yīn

玷

污

怨

恨

扒

窃

诅

咒

浓

阴

hǎi

tiān

xiānɡ

wěn

lànɡ

zǐ

huí

tóu

海

天

相

吻

浪

子

回

头

lù

lù

zhōnɡ

shēnɡ

jué

chù

fénɡ

shēnɡ

kě

wànɡ

bù

kě

jí

碌

碌

终

生

绝

处

逢

生

可

望

不

可

即

第

七

课<<短文两篇

>>

tān

lán

duò

luò

diǎn

zhuì

rǎn

rǎn

kǔ

áo

贪

婪

堕

落

点

缀

冉

冉

苦

熬

chú

xínɡ

fēnɡ

shuò

xī

shū

lèi

lèi

dī

huí

雏

形

丰

硕

稀

疏

累

累

低

回

chén

diàn

diàn

yǎn

bā

bā

沉

甸

甸

眼

巴

巴

fán

xián

jí

ɡuǎn

hónɡ

dēnɡ

lǜ

jiǔ

línɡ

lónɡ

tī

tòu

繁

弦

急

管

红

灯

绿

酒

玲

珑

剔

透

jù

tǐ

ér

wēi

duō

zī

duō

cǎi

bù

kě

mó

miè

huí

wèi

wú

qiónɡ

具

体

而

微

多

姿

多

彩

不

可

磨

灭

回

味

无

穷

第

八

课<<

人生寓言>>

huì

xīn

xī

xì

fēnɡ

yùn

xián

shì

bǐnɡ

ɡào

慧

心

嬉

戏

风

韵

闲

适

禀

告

è

yùn

xínɡ

qǐ

zhènɡ

sè

luò

nàn

ɡuī

shǔ

厄

运

行

乞

正

色

落

难

归

属

liú

luò

wú

yōu

wú

lǜ

流

落

无

忧

无

虑

xīn

kuànɡ

shén

yí

yīn

qínɡ

yuán

quē

jǔ

shì

wú

shuānɡ

心

旷

神

怡

阴

晴

圆

缺

举

世

无

双

xīn

tònɡ

rú

ɡē

xiǎn

xiànɡ

dié

shēnɡ

dé

shī

zhī

huàn

心

痛

如

割

险

象

迭

生

得

失

之

患

duō

chóu

shàn

ɡǎn

tiān

zāi

rén

huò

tū

rú

qí

lái

多

愁

善

感

天

灾

人

祸

突

如

其

来

yì

ɡuó

tā

xiānɡ

异

国

他

乡

第

九

课<<我的信念

>>

zhí

zhuó

biān

cè

shènɡ

mínɡ

bào

chóu

shē

wànɡ

执

着

鞭

策

盛

名

报

酬

奢

望

róu

lìn

hē

zé

ào

nǎo

chén

zuì

mí

zuì

蹂

躏

呵

责

懊

恼

沉

醉

迷

醉

cù

rán

chánɡ

shì

wèn

xīn

wú

kuì

猝

然

长

逝

问

心

无

愧

第

十

一

课<<春

>>

lǎnɡ

rùn

yùn

niànɡ

mài

nònɡ

wǎn

zhuǎn

liáo

liànɡ

朗

润

酝

酿

卖

弄

宛

转

嘹

亮

huánɡ

yūn

hōnɡ

tuō

jìnɡ

mò

shū

huó

xīn

xīn

rán

黄

晕

烘

托

静

默

舒

活

欣

欣

然

fán

huā

nèn

yè

繁

花

嫩

叶

hū

pénɡ

yǐn

bàn

dǒu

lǒu

jīnɡ

shen

huā

zhī

zhāo

zhǎn

呼

朋

引

伴

抖

搂

精

神

花

枝

招

展

第

十

二

课<<济南的冬天

>>

xiānɡ

xiǎnɡ

qínɡ

wēn

qínɡ

ān

shì

jī

fū

xiù

qi

镶

响

晴

温

晴

安

适

肌

肤

秀

气

lǜ

pínɡ

shuí

zǎo

zhù

xù

chénɡ

qīnɡ

kōnɡ

línɡ

绿

萍

水

藻

贮

蓄

澄

清

空

灵

shuǐ

mò

huà

lán

wānɡ

wānɡ

水

墨

画

蓝

汪

汪

第

十

三

课<<夏感

>>

dài

sè

línɡ

xiù

zhù

mǎn

zhōnɡ

jí

pú

fú

dàn

dàn

黛

色

灵

秀

贮

满

终

极

匍

匐

澹

澹

qiān

qiān

xì

cǎo

qīnɡ

fēi

màn

wǔ

chūn

huá

qiū

shí

芊

芊

细

草

轻

飞

曼

舞

春

华

秋

实

chūn

huā

qiū

yuè

xián

qínɡ

yì

zhì

春

花

秋

月

闲

情

逸

致

第

十

四

课<<秋天

>>

yōu

ɡǔ

féi

shuò

qī

xī

ɡuī

bó

liáo

kuò

kū

hé

qīnɡ

liè

幽

谷

肥

硕

栖

息

归

泊

寥

阔

枯

涸

清

洌

mènɡ

mèi

梦

寐

第

十

六

课<<

化石吟>>

qí

huàn

yuán

ɡǔ

hái

ɡǔ

ɡuǒ

cánɡ

cōnɡ

lónɡ

yōu

yǎ

tàn

fú

奇

幻

远

古

骸

骨

裹

藏

葱

茏

幽

雅

叹

服

zào

wù

zhǔ

hǎi

kū

shí

làn

rì

zhuǎn

xīnɡ

yí

造

物

主

海

枯

石

烂

日

转

星

移

第

十

七

课<<

看云识天气>>

fēnɡ

luán

yù

zhào

qīnɡ

yínɡ

yún

chèn

bēnɡ

tā

mí

màn

峰

峦

预

兆

轻

盈

匀

称

崩

塌

弥

漫

zhēnɡ

zhào

yí

shà

jiān

zī

tài

wàn

qiān

biàn

huà

wú

chánɡ

征

兆

一

霎

间

姿

态

万

千

变

化

无

常

第

十

八

课<<绿色蝈蝈

>>

rǎo

luàn

āi

mínɡ

shòu

liè

āi

háo

xuān

xiāo

yīn

yǎ

扰

乱

哀

鸣

狩

猎

哀

号

喧

嚣

喑

哑chénjìjìnɡmìcuànduójiélüèkùàiruòròuqiángshi沉寂静谧篡夺劫掠酷爱弱肉强食

yǐn

yǐn

yuē

yuē

lián

xù

bú

duàn

yè

sè

cānɡ

mánɡ

ɡènɡ

shènɡ

yì

chóu

隐

隐

约

约

连

续

不

断

夜

色

苍

茫

更

胜

一

筹

jīnɡ

huánɡ

shī

cuò

kāi

tánɡ

pò

dù

jīn

jīn

yǒu

wèi

duàn

zhī

cán

tuǐ

惊

惶

失

措

开

膛

破

肚

津

津

有

味

断

肢

残

腿

háo

bù

yóu

yù

毫

不

犹

豫

第

十

九

课<<月亮上的足迹

>>

ɡuān

cè

zhǐ

lìnɡ

hé

suàn

hǎi

yù

chànɡ

tán

shén

wǎnɡ

观

测

指

令

合

算

海

域

畅

谈

神

往

lǐ

chénɡ

bēi

ánɡ

shǒu

tǐnɡ

lì

yí

yè

ɡū

zhōu

yáo

yáo

zài

wànɡ

里

程

碑

昂

首

挺

立

一

叶

孤

舟

遥

遥

在

望

第

二

十

一

课<<风筝>>

zhēnɡ

tū

xiè

lěi

duò

yā

chà

jì

mò

qiáo

cuì

筝

秃

蟹

蕾

堕

丫杈

寂

寞

憔

悴

sù

shā

jué

bié

dànɡ

yànɡ

xián

wù

xiào

bǐnɡ

ké

bǐ

shí

wù

肃

杀

诀

别

荡

漾

嫌

恶

笑

柄

可

鄙

什

物

jīnɡ

huánɡ

sè

suō

ào

rán

nüè

shā

kuān

shù

惊

惶

瑟

缩

傲

然

虐

杀

宽

恕

huǎnɡ

rán

dà

wù

kǔ

xīn

ɡū

yì

恍

然

大

悟

苦

心

孤

诣

第

二

十

二

课<<羚羊木雕

>>

mǒ

zuàn

dǎi

pēnɡ

pēnɡ

shùchà

hán

zhàn

抹

攥

逮

怦

怦

树杈

寒

战

第

二

十

三

课<<散步

>>

xìn

fú

nèn

yá

shà

shí

chāi

sǎn

wěi

qu

shuǐ

bō

lín

lín

信

服

嫩

芽

霎

时

拆

散

委

屈

水

波

粼

粼

ɡè

dé

qí

suǒ

各

得

其

所

第

二

十

四

课<<

散文诗两首>>

nì

xiào

dǎo

ɡào

bìnɡ

dì

huā

ruì

hàn

dàn

cí

lián

yīn

bì

匿

笑

祷

告

并

蒂

花

瑞

菡

萏

慈

怜

荫

蔽

第

二

十

六

课<<

皇帝的新装>>

xuàn

yào

chèn

zhí

tuǒ

dànɡ

chénɡ

bào

huá

jī

bì

xià

炫

耀

称

职

妥

当

呈

报

滑

稽

陛

下

jīnɡzhìtóuxiánjuéshìhàiréntīnɡwénsuíshēnɡfùhè精致头衔爵士骇人听闻随声附和

第

二

十

七

课<<郭沫若诗两首

>>

piāo

miǎo

dìnɡ

rán

qí

zhēn

xián

yóu

lǒnɡ

zhào

shū

xīnɡ

缥

缈

定

然

奇

珍

闲

游

笼

罩

疏

星

第

二

十

八

课<<

女娲造人>>

nǚ

wā

chénɡ

chè

yōu

ɡuānɡ

línɡ

mǐn

mián

yán

女

娲

澄

澈

幽

光

灵

敏

绵

延

shén

tōnɡ

ɡuǎnɡ

dà

mǎnɡ

mǎnɡ

zhēn

zhēn

神

通

广

大

莽

莽

榛

榛

第

二

十

九

课<<

盲孩子和他的影子>>

xī

xì

mōu

mōu

chán

chán

zhǎ

bɑ

hónɡ

rùn

luán

shēnɡ

嬉

戏

哞

哞

潺

潺

眨

巴

红

润

孪

生

yǎnɡ

sū

sū

liánɡ

liànɡ

qiānɡ

qiānɡ

痒

酥

酥

踉

踉

跄

跄

七年级上册成语

小心翼翼

肃然起敬

忍俊不禁

繁弦急管

红灯绿酒

玲珑剔透

具体而微

不可磨灭

回味无穷

无忧无虑

心旷神怡

举世无双

多愁善感

得失之患

天灾人祸

突如其来

问心无愧

获益匪浅

花枝招展

海枯石烂

千姿万态

变化无常

弱肉强食

隐隐约约

惊慌失措津津有味

恍然大悟

苦心孤诣

各得其所

骇人听闻

随声附和

神通广大

七年级(上)诗词名句背诵积累1、《论语》：①阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。③在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用：三人行，必有我师焉来表示；④反应孔子教导弟子待人接物态度的语句：己所不欲，勿施于人⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也。⑥当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。⑦AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦:“有朋自远方来，不亦乐乎？”2、曹操的《观沧海》：这首诗是一首乐府诗。①诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙；②详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起；③描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里；④本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。⑤本诗的主要表达方式是描写，但也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海3、王湾的《次北固山下》：诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。4、李清照的《如梦令》：追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：常记溪亭曰暮，沉醉不知归路；起承上启下的诗句是：兴尽晚回舟5、辛弃疾的《西江月》诗中，畅谈丰收，欢快之情与自然之景融为一体的诗句是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。６．杜牧的《泊秦淮》:抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》７、李商隐的《夜雨寄北》：超越时空，想象曰后重逢时的情景的诗句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。８．曹操的《龟虽寿》：最能体现诗人曹操慷慨激昂，壮怀激烈的情感的诗句（含比喻）是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。出自本文的成语：老骥伏枥９、朱熹的《观书有感》：借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断，新水长流，表现作者这种哲理性思考的句子是：问渠那得清如许，为有源头活水来。出自本文的成语：源头活水１０．李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：本诗中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西李白在《闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄》中把对友人的怀念之情托付给明月，见于诗句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”１１、常建《题破山寺后禅院》："曲径通幽处，禅房花木深"两句诗，写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示1２、马致远的《天净沙秋思》：描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马；表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。马致远在《天净沙•秋思》中用富有特征的9个景物描绘了一幅秋原黄昏行图，即：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。1３、晏殊的《浣溪沙•一曲新词酒一杯》:着重写今日的感伤、被誉为"千古奇偶"的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来；或说明季节的变换，年华的交替不以人们意志为转移的客观规律的诗句亦是无可奈何花落去，似曾相识燕归来。1４、白居易的《钱塘湖春行》:直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。体现花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。1５、孟浩然的《过故人庄》：①诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是：绿树村边合，青山郭外斜。表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：待到重阳日，还来就菊花。人教版七年级语文上《课外古诗词背诵》填空整理一《龟虽寿》①以高亢的语句，后人常用来励志的名句是：②最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈情感的句子是：③表达诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志的句子是：④强调发挥人的主观作用，反映积极进取的人生态度的句是：⑤运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的句子是：⑥比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志时，常用的成语是：⑦表现了英雄人物老当益壮的胸怀的句子是：⑧配乐所加与内容无关的句子是：⑨表现出人虽到暮年但雄心壮志尤存的诗句是：⑩以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限的诗句是：⑾抒发诗人年老雄心在的诗句是：⑿最能体现曹操慷慨激昂，壮怀激烈情感的，采用了比喻修辞手法的诗句是：⒀表现诗人越到晚年越思进取的诗句是：⒁表现曹操要老当益壮，积极进取，完成统一大业的诗句是：⒂流露出诗人要利用短暂的生命建功立业，不要虚度一生的想法的句子是：⒃我们比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志时，常用的句子是：二《过故人庄》①描绘优美宁静的田园生活的句子是：②借树、山来表现夏景的诗句是：③描写乡村秀丽景色的诗句是：④写出农家劳动生活的句子是：⑤表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：三《题破山寺后禅院》①描绘山寺幽深清寂的景色，意境深邃的诗句是：②以动显静，因情生景、含蓄隽永的诗句是：③写禅院幽静的环境，以及这幽景给人启示的句子是：④比喻探寻幽远盛景乐趣的句子：⑤被誉为千古名联的句子：⑥写景的句子是：⑦表明入寺时间的句子：四《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》①表达对友人深切同情的诗句是：②正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情的诗句是：③把对友人的怀念之情托付给明月的诗句是：五《夜雨寄北》①想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是：②表达诗人思念朋友，渴望团聚的诗句是：③设想未来相逢景象，表达深沉离情的句子是：④后来成为离情的代用语的词是：⑤盼望有朝一日与友人相聚的欢快场景的语句是：⑥超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句：⑦诗中蕴含宦途失意、羁旅他乡，思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是：六《泊秦淮》①表现诗人的忧患意识（借古讽今）的诗句是：②鞭打沉溺酒色，醉生梦死的统治阶级，告诉他们将重蹈南朝亡国覆辙的诗句是：③讽刺上层人物不顾国家艰难，只顾吃喝玩乐的语句是：④表现作者忧国忧民的一句是：⑤抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的句是：七《浣溪沙•一曲新词酒一杯》①诗中着重写今日的感伤、被誉为"千古奇偶"的诗句是：②说明季节的变换，年华的交替不以人们意志为转移的客观规律的诗句是：③给人以哲理性启迪的名句是：④构成“新”与“旧”“来”与“去”对比的词句是：⑤追忆难忘欢聚，感叹流光易逝的句子是：⑥表现诗人沉思形象的句子：⑦时光流逝，不能倒流，人们无力挽回，经常用晏殊的“”这两句诗表示慨叹。八《过松源晨炊漆公店》①登山、下山这一日常生活现象中总结哲理的句子是：②李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。请你用《过松源晨炊漆公店》中的两句诗告诫他：九《如梦令•常记溪亭日暮》①写瞬间美的享受的句子是：②表现对往事的回忆的句子是：③写回舟迷路的句子是：④追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：⑤起承上启下的诗句是：十《观书有感》①表现作者哲理性思考的句子是：②借水之清澈是因有源头活水不断注入来暗喻人要心灵澄明就得认真读书，时时补充新知的句子是：③我们比喻不断学习新知识才能达到新境界时，常引用《观书有感》中的句子是：④成语“源头活水”的源出句是：⑤运用比喻的方法作比书及书中内容的句子是：⑥形象地描述了诗人深切而独特的读书感受的句子是：⑦富有哲理的句子是：⑧借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断，新水长流，表现作者这种哲理性思考的句子是：⑨蕴含“想要学问深，必须不断努力，常学才能常新新境界”的名句是：⑩表达诗人深切而独特的读书感受的句子：七年级（上）语文期末古诗词复习题（一）1、东临碣石，。2、水何澹澹，。3、树木丛生，。4、秋风萧瑟，。5、日月之行，。6、星汉灿烂，。7、，歌以咏志。8、客路青山外，。9、潮平两岸阔，。10、海日生残夜，。11、乡书何处达？。12、孤山寺北贾亭西，。13、几处早莺争暖树，。14、乱花渐欲迷人眼，。15、最爱湖东行不足，。16、明月别枝惊鹊，。17、稻花香里说丰年，。18、七八个星天外，。19、旧时茅店社林边，。20、枯藤老树昏鸦，。21、古道西风瘦马，，。22、神龟虽寿，。23、，终为土灰。24、老骥伏枥，。25、烈士暮年，。26、盈缩之期，。27、养怡之福，。28、幸甚至哉，。29、故人聚鸡黍，。30、绿树村边合，。31、开轩面场圃，。32、待到重阳日，。33、清晨入古寺，34、曲径通幽处，35、山光悦鸟性，36、万籁此都寂，37、杨花落尽子规啼，38、我寄愁心与明月，39、君问归期未有期，40、何当共剪西窗烛，41、烟笼寒水月笼沙，42、商女不知亡国恨，43、一曲新词酒一杯。、44、、，小园香径独徘徊。45、莫言下岭便无难，46、正入万山圈子里，47、常记溪亭日暮，48、兴尽晚回舟，49、争渡，争渡，50、半亩方塘一鉴开，51、问渠那得清如许？52、孟浩然的《过故人庄》中描写田园风景的句子是，。53、《过故人庄》中诗人与朋友把酒闲话的句子是，。54、白居易的《钱塘湖春行》中写春到西湖，鸟儿开始活跃的句子是，。55、《钱塘湖春行》中写花草生机勃勃的句子是，。56、《钱塘湖春行》中交代诗人行踪的句子是，。57、《过故人庄》中表现作者与朋友间融洽的感情及对田园的喜爱的句子是，58、《过故人庄》中描绘山村优美宁静的田园风光的句子是，59、《过故人庄》中表现诗人对田园的喜爱之情的诗句是，60、《钱塘湖春行》描写西湖莺歌燕舞的景象的诗句是，61、《钱塘湖春行》表现西湖之春到处充满生机勃勃景象的诗句是，62、《观沧海》中描写大海雄伟壮阔的诗句是，63、《观沧海》中表现诗人博大胸襟和统一中国建功立业的远大抱负的诗句是，七年级（上）语文期末古诗词复习题（二）1、，以观沧海。2、，山岛竦峙。3、，百草丰茂。4、，洪波涌起。5、，若出其中。6、，若出其里。7、，歌以咏志。8、，行舟绿水前。9、，风正一帆悬。10、，江春入旧年。11、？归雁洛阳边。12、，水面初平云脚低。13、，谁家新燕啄春泥。14、，浅草才能没马蹄。15、，绿杨阴里白沙堤。16、，清风半夜鸣蝉。17、，听取蛙声一片。18、，两三点雨山前。19、，路转溪头忽见。20、，小桥流水人家。21、，夕阳西下，。22、，犹有竟时。23、，终为土灰。24、，志在千里。25、，壮心不已。26、，不但在天。27、，可得永年。28、，邀我至田家。29、，青山郭外斜。30、，把酒话桑麻。31、，还来旧菊花。32、，初日照高林。33、，禅房花木深。34、，潭影空人心。35、，但余钟磬音。36、，闻道龙标过五溪。37、，随风直到夜郎西。38、，巴山夜雨涨秋池。39、，却话巴山夜雨时。40、，夜泊秦淮近酒家。41、，隔江犹唱后庭花。43、，去年天气旧亭台，。44、，似曾相识燕归来，。45、，赚得行人空喜欢。46、，一山放过一山拦。47、，沉醉不知归路。48、，误入藕花深处。49、，惊起一滩鸥鹭。50、，天光云影共徘徊。51、，为有源头活水来。52、《次北固山下》中表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观进取、积极向上的精神鼓舞的句子是，53、《次北固山下》中诗人触景生情，思念家乡的诗句是，54、《如梦令》中表现对往事的回忆的句子是，55、《如梦令》中写回舟迷路的句子是，56、《西江月》中用互文的方法写景的句子是，57、《西江月》中表现丰收在望景象的句子是，58、我们赞扬人到老年仍有雄心壮志，通常引用曹操的《龟虽寿》中的“，。，”6.杜牧在《泊秦淮》中讽刺上层人物不顾国家艰难，只顾吃喝玩乐的语句是：，。7.朱熹的《观书有感》中蕴含不断学习新知识，就能达到新境界的语句是：，。8.李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。请你用《过松源晨炊漆公店》中的两句诗告诫他：，。59、《论语》十则中关于学与思关系的一则是 。60、《次北固山下》一诗的名句是 。61、《钱塘湖春行》一诗的颈联是。《紫藤萝瀑布》（一）⑴从未见-------在和阳光互相挑逗。⑵这里春红已谢，--------好不活泼热闹！⑶“我在开花！”它们在笑。⑷“我在开花！”它们嚷嚷。⑸每一穗花都是上面的盛开、-------我凑上去，想摘一朵。1．上文写盛开的藤萝，作者从的角度，由及，由到，写出了花的“盛”。2．“只见一片辉煌的紫色”、“只是深深浅浅的紫”，写出了紫藤萝花的什么？3．“颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里”这一句，写得非常细致，颜色为什么会“上浅下深”？“花苞”指什么？4．画线句子用了的修辞手法，写出了花的。5．文中写花繁多茂盛的句子还有哪些？6．文中画浪线的两个比喻句好在哪里？7．“我凑上去，想摘一朵”表现了“我”对如此美丽的紫藤萝的之情。（二）⑴但是我没有摘。-------有的只是精神的宁静和生的喜悦。⑵这里除了光彩，-------这里再看不见藤萝花了。⑶过了之么多年，--------流向人的心底。⑷花和人都会遇到各种各样的不幸，--------组成了万花灿烂的流动的瀑布。⑸在这浅紫的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。8．划线句子如何理解，谈谈你的认识。9．“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的言下之意是什么？10．“我心上的焦虑和悲痛”是指。11．文中哪句话将“眼前花，心中事”自然融合在一起？最能体现作者陶醉于花的芬芳的句子是哪一句？12．第一段中加点的“它”和“别的一切”分别指代什么？13．文中有一句话点出“一大株紫藤萝”的命运是特别年代造成的，这句话是。14．“过了之么多年，藤萝又开花了”的含义是什么？15．联系下文，回答：“那里装的是什么仙露琼浆”？16．为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一段？17．对文末“我不觉加快了脚步”这句话应如何理解？《春》（一）A．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。B．风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。C．牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。D．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。1．为上面文字按原文顺序重新排序：________________。2．注音：巢（）清脆（）3．解词：卖弄—宛转—4．这段文字从感觉方面把春风描写得有声有色，有形有味，极其生动，按下面要求，从文中摘抄相应的词语填在横线处（每空至少写两个词语）。①触觉方面：________________。②嗅觉方面：________________。③听觉方面：________________。④视觉方面：________________。5．春风特有的芳香是指________________________________。6．概括这段文字的主要内容（不得超过10个字）。（二）“雨是最寻常的，----稀稀疏疏的，在雨里静默着。”1．用两个字概括春雨的特点，体现这两个字的句子分别是a___________，b____________。2．写春雨“像牛毛，像花针，像细丝”，牛毛、花针、细丝的共同点都很细，但也有不同点，请你说说它们的不同点是什么？3．雨中的自然景物，只写植物，只写树叶和小草。在状写树叶和小草时用的词不一样，为什么？4．细雨“密密地斜织着”，“斜织”用得好，为什么？5．“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。”所用的修辞方法是______。《济南的冬天》（一）“设若单单只有阳光，-------干啥还希望别的呢！”1．括号处应填的一个标点是：2．文段第一句是结构上的作用是什么？3．解释下列词语在文中的意思：着落： 慈善：4．文段中加点的两个“它们”的意思是否一样，请简要说明。5．指出作者描绘景物的观察角度。6．济南为什么是个理想的境界？7．文中“晒”“睡”“醒”用得很贴切，你是怎样理解的？8．“小摇篮”比喻 ，作用是 ，“小”照应了前面 一词。9．文段中划横线的句子说明了济南的地形特点是什么？10．若用平实的语言概括加横线这句话，应是： 。（二）【甲】那水呢，不但不结冰，---------这就是冬天的济南。【乙】再看水，以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉——有河，有湖，这是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那是绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！11．两文都是写济南的水，从时令上看，甲文写的是 的水，乙文写的是 的水。12．甲文中水的特点是 ，乙文中水的特点是 。13．同出一位作家之手，自然写作风格也一样，写水都用了拟人的手法，如甲文中的“ ”，乙文中的“ ”。14．理解下面两个句子的意思：①这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。②济南是“自然”的情人吧？15．将乙文中“哪儿的水能比济南？”改为“哪儿的水都比不上济南。”有什么不好？《看云识天气》天上的云，真是姿态万千，变化无常（1）它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中（2）有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马（3）它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。1．在_____内填上合适的标点符号，然后再说说这个标点符号的作用。（1）________；（2）：________；（3）________。2．解释加粗的词，并从原文找出与之相呼应的句子。（1）姿态万千： （2）变化无常：3．用文中的原句概括出这段话的大意，然后指出这段话在全文中的作用。（1）原句： （2）作用：4．云的特征是什么？5．这段话用了哪些说明方法？________________。6．这一段文字能概括全文中心的句子是（）A．天上的云姿态万千，变化无常。B．它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。C．云就像是天气的招牌：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。D．刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又乌云密布，大雨倾盆。7．文中最后一句的“天气”能否改成“气候”？为什么？《风筝》有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我________似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手（）断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮（）在地下，（）扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。1．根据课文，在括号中选择恰当的动词。A．拉B．抓C．掷D．扔E．踩F．踏2．结合上下文，在文中划横线处填上一个适当的成语，并解释。3．画出关于小兄弟的动作描写，并分析其中一处的作用。4．画出在“我”发现小兄弟做风筝后的心理描写，并思考为什么“我”对小兄弟做风筝那么生气？《散步》这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。1、“有的浓，有的淡”中“浓”的意思是：（）A、气味或味道很重。B、液体或气体中所含的某种成分多。C、这里指颜色深。D、程度深。2、蓝色的“这”是指代：。A、树上的嫩芽B、大块小块的新绿C、田里的冬水咕咕地起着水泡D、以上三项都是3、语段中破折号的作用是：（）A、解释说明B、声音延长C、意思递进D、意思转折4、文中哪些地方的描写体现了初春的景物特征？5、请用一句简洁的话概括这段文字的主要意思。参考答案《紫藤萝瀑布》1．视觉；远；近；面；点2．既写出了花的色彩，又写出了花的茂密3．上面的盛开故色浅，下面的含苞欲放故色深。未开的花朵4．拟人；旺盛繁多5．略6．它们生动形象地描绘出盛开的紫藤萝花饱满的生机7．喜爱8．作者从紫藤萝身上看到了生命的顽强。9．作者睹物释怀，他看到蓬勃盛开的紫藤萝花，感悟到生命的顽强与美好，从而心中的悲痛焦虑化为精神的宁静10．指失去小弟的悲伤。11．我只是伫立凝望，……生死谜、手足情的。12．紫藤萝在我心头缓缓流过；关于生死谜、手足情的焦虑和悲痛13．那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。14．通过花的复开暗示了时代的变化15．那里满装生命的酒酿16．写这紫藤萝也曾遭遇不幸，为后面点题作铺垫17．作者通过看花，感觉到花多年后重新开放的生命的喜悦，悟到“生命的长河是无止境的”，表示抓紧时间，珍惜生命《春》（一）1．排序：DBAC2．巢（cháo）脆（cuì）3．卖弄：有意显示、炫耀。宛转：形容声音圆润柔媚。4．①吹面、抚摸；②泥土的气息、青草味儿、花的香；③清脆的喉咙、宛转的曲子、应和、嘹亮地响着；④鸟儿、牧童、短笛、牛。5．泥土气息、青草味儿、花香6．春风鸣春（二）1．多、细。a“雨是最寻常的，一下就是三两天”。b“像牛毛，像花针，像细丝”。2．“牛毛”形容雨丝的紧密，“花针”形容雨丝闪光，“细丝”形容雨丝的细长。3．写雨中的树叶是怎样的绿，雨中的小草是怎样的青。因为树叶是一片一片的，沾了水，所以说“绿得发亮”；因为地上的草是大片大片的，沾了水，所以说“青得逼你的眼”。是从侧面烘托春雨的可爱。4．因为上文已写春风，一个“斜”字，不说春风，可是含蓄着春风了。“织”字与细丝的比喻又相照应。5．拟人。《济南的冬天》1．冒号2．承接上文3．可靠的结果和保证；对人关怀，富有同情心4．前一个指济南的山山水水，后一个指这一圈小山5．先俯视，后仰视6．一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒7．运用拟人的方法，创设了一个暖和安适的理想境界。8．比喻围着济南的一圈小山；这一比喻把一圈小山写得如慈母般的温存、体贴、慈祥。“小”照应了“小山”的“小”。9．济南被一圈小山围住。10．有一圈小山围着济南，使济南的冬天特别暖和。（意思相近也可）11．冬天；秋天12．温柔多情；甜美13．就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；它们知道它们那是绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦（其它拟人手法的句子也可）14．总结性地写了冬天济南的景色，体现了作者对济南冬天的喜爱之情。用比喻的手法，表现了大自然对济南的钟爱，体现秋天济南的美好。15．原句子是反问名，表达的语气更强烈一些。《看云识天气》1．（1）。表示前面是总说，后面是具体描述。（2）；表示前后是并列的句子，分别描绘了云的种种形态。（3）……表示云的变化情况还有许许多多，这里就不一一列举了。2．（1）姿势与神态千变万化。“有的像羽毛，……像雄狮，像奔马……”（2）变化不定。“刚才还是白云朵朵，……大雨倾盆”。3．（1）天上的云，姿态万千，变化无常；天上挂什么云，就将出现什么样的天气。（2）这段是全文的总说，后面将作具体说明。4．姿态万千，变化无常。5．打比方举例子作比较6．C7．不能。因为“气候”一般是指较大地区里较长时间的气象情况。“天气”往往是指较小地区和较短时间内大气中发生的各种气象变化。从天上挂的云能识别的是一天或数天较短时间内的气象情况，所以用“天气”恰当、准确。《风筝》1．BCF2．恍然大悟：形容忽然醒悟。3．动作描写：（1）他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站起来，失了色瑟缩着。这里分号前的句子虽只寥寥数笔，却已写出了小兄弟制作风筝的专心和投入，和前文的“然而最喜欢风筝”相呼应。分号后的句子，“惊惶”、“失了色”、“瑟缩”等词淋漓尽致地写出了小兄弟被“我”发现后的慌张和恐惧。（2）留他绝望地站在小屋里。这里“绝望”一词与前句中“我”的“傲然”形成鲜明对比，形象地写出了小兄弟心爱的风筝被“我”毁坏后的难受和痛苦。一个“站”字则突出了他在“我”离去后一个人面对空寂小屋时的心痛和无奈。4．心理描写：我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。作为兄长的“我”，受封建教育思想和伦理道德的毒害，以管理者自居，以自己的喜好左右小兄弟的喜好，不允许他去接近和制作本属儿童天性喜爱的玩具——风筝。这种专横的态度在那个时代是具有相当代表性的。《散步》1、C2、D3、A4、大块小块的新绿随意的铺着：树上的嫩芽也密了；田里的冬水咕咕的起着水泡。5、初春的田野生机盎然。初中语文文言文总复习

童趣一、解释加点词的含义

1、项为之强

项：颈，脖颈。强：通“僵”，僵硬。2、徐喷以烟

徐：慢慢地。以：用3、果如鹤唳云端

果：果真，果然。唳：鸟鸣4、以从草为林

林：树林5、兴正浓

兴：兴趣6、方出神

方：正7、鞭数十，驱之别院

鞭：用鞭子打，抽打。

驱：赶8、必细察其纹理

细：仔细。察，观察9、昂首观之

昂：抬。

首：头。之：它，代蚊子10、为之怡然称快

怡然：愉快的样子二、译句1、夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中

翻译：夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。

2、昂首观之，项为之强。译文：仰起头来观察这种景象，脖颈因此都僵硬。

3、神定，捉吓蟆，鞭数下，驱之别院

译文：心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了。

三、阅读全文，回答下列问题。

1、文章围绕物外之趣，写了哪几件事？

写了观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件事2、“余时有物外之趣”的原因是什么？见藐小之物必察其纹理。

3、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中？明察秋毫、怡然称快、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷。

4、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用？总领全文或引起下文。

5、“庞然大物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么？

恰当。这时的作者已陶醉在他联想的境界之中，眼前实物已经被放大千倍万倍，与蚊虫相比，癞蛤蟆自然成了“庞然大物”。它的突如其来，即被形容为“拔山倒树而来”就很好理解了。《论语》十则一、解释加点词的含义。

1、学而时习之，不亦说乎？

同“悦”，愉快2、吾日三省吾身多次进行自我检查3、学而不思则罔，思而不学则殆。

罔：迷惑。殆：危害4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。齐：相同5、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。女：通“汝”，你。是，这。知，通“智”，聪明。6、温故而知新

故，旧的知识7、士不可以不弘毅弘毅：宽广，刚毅8、己所不欲，勿施于人欲，想做的事情。施，施加。

二。写出这课至今还用的成语。

温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲，勿施于人。

三。填空。

1、子曰：“学而时习之，。”

孔子说：学习知识，进而按时温习它，不也是高兴的事吗？

2、子曰：“学而不思则罔。”

孔子说：光读书学习而不思考，就会迷惑不解。光思考而不去读书学习，就什么都学不到。

3、子曰：“见贤思齐焉，。”

孔子说：看见贤人就要想着向他学习，看见不贤的人，就要自我反省，看有没有同他相似的毛病。

4、子曰：“三人行，

.

，

.”

孔子说：三个人在一起走路，其中一定有可以当我老师的人；选择他们的优点供自己学习，发现自己也存在着他们有的缺点时，就应该注意改正。

5、子曰：“

，

可以为师矣。”

孔子说：复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现，这样，可以做老师了。

6、子曰：“岁寒，

。”

孔子说：碰上寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。

7、子曰：“其恕乎，，。

孔子说：那大概就是”恕“了！自己讨厌的事，不要施加在别人身上。

8、子曰：“由，诲女知乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”

孔子说：仲由，教导你的话明白了吗？知道的就是知道，不知道的就是不知道，这就是真正的知。

山市一、解释加粗词语的含义。1、数年恒不一见

数，几。恒，经常。

2、层层指数

数，数数3、中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目。

楼，像楼一样，堂，像堂一样，坊，像坊一样。历历在目：清晰地出现在眼前。4、奂山山市，邑八景之一也

山市，山中蜃景5、而楼上人往来屑屑

屑屑，忙碌的样子6、或凭或立，不一状

不一状或，有的凭，依靠7、相顾惊疑，念近中无此禅院。

相顾，你看看我，我看看你8、倏忽，如拳如豆。

倏忽，突然。

二、翻译句子。

1、孙公子禹年与同人饮楼上。译文：

公子孙禹年和他的朋友在楼上喝酒。

2、或凭或立，不一状

译文：有的靠着，有的立着，形状不一。

3、然数年恒不一见

译文：但是这几年总不出现一次。

三、阅读全文，回答问题。

1、作者是借哪些人的观察描写山市的？借孙禹年和他朋友的观察来描写山市的。

2、由本文的内容及“危楼”一词，你能联想古代哪一首著名的诗歌？危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。

3、为什么蒲松龄时代的人把“山市”叫做“鬼书”？当时的人们不能对“山市”这种自然现象作出正确的理解，所以只能用迷信的不科学的说法来解释4、出自本文的成语有哪些？子虚乌有、历历在目、直冲霄汉、风定天清5、找出文中描绘山市的关键词语，体会山市形成的过程

孤塔—宫殿—城市—危楼6、请你用一两个词语概括山市的特点

奇异、奇妙、神秘、瑰丽、变化多端、

《世说新语》两则一、解释加粗词的含义

1、俄而雪骤，公欣然曰俄而：片刻。

骤：急速。欣然：高兴的样子2、撒盐空中差可拟

拟：比，比拟3、未若柳絮因风起

未若：比不上4、太丘舍去，去后乃至

去：离开。

乃：才5、与人期行，相委而去

期：约定

.

委：舍弃