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文档简介
初中语文学科微课教学学案教材册别及单元统编教材八年级下册第一单元课题学习仿写课时第2课时一、勤学苦练归纳方法1、一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇一一安塞腰鼓！问题1：分析这段场面描写结构有什么特点。问题2、这段击鼓场面的描写用了哪些修辞手法，本组比喻句有什么特点?我学到的方法—： 我来仿写一句：一样，是的.2、这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。问题1、腰鼓的热烈，还可以从其他和他相关的物体表现出来，这里是从哪方面写腰鼓的热烈的？问题2、腰鼓的热烈，从哪些词语表现出来？我学到的方法二： 我来仿写一句：这腰鼓，使的立即变得To3、使人想起：落日照大旗,马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！问题1：“落日照大旗,马鸣风萧萧”和哪首诗有关，写出了安塞腰鼓什么意境。问题2：“千里的雷声万里的闪!”运用什么修辞?问题3：“晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!”这个句式用了什么修辞手法？我学到的方法三： 我来仿写一句：使人想起： 二、博采众长创新写作讲第一课时
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