北师大版一年级上册数学全册 教学课件

北师大版一年级上册小学数学全册教学课件页面清晰精心整理汇编1-10各数的初步认识（1）情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习生活中的数1情景导入返回你能数出图中各种事物的数量分别是多少吗？看一看，说一说图上都有什么，各有多少。探究新知例返回1返回2返回3返回4用数字几来表示？返回5用数字几来表示？返回你能用1-5各数表示生活中物体的数量吗？（每个数仅举一例）数量是1的物体数量是3的物体数量是5的物体数量是2的物体数量是4的物体…………返回找一找，说一说。25返回1.数一数，画一画。返回课堂练习2.照样子，圈一圈。返回1.看图圈一圈。425返回课外拓展1-10各数的初步认识（2）情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习生活中的数1情景导入返回河里一共各有几只鸭子？排在第几？探究新知例返回用什么方法可以知道河里一共几只鸭子？点数法返回1河里一共各有5只鸭子。2345返回第1第2第3第4第5从前往后排在第2。返回“几个”和“第几”有区别？几个第几表示物体数量的多少，是总数。表示物体排序的结果，是一个物体。河里一共各有几只鸭子？排在第几？例河里一共各有5只鸭子。排在第2。返回数一数，认一认。例返回678910可以用点数法哦！返回数数要细心，点数快又准，从左往右数，1、2、3、4、5……手、口、眼一致，数几记心中。知识巧记返回1.看一看，说一说。有5只大雁，第2只是。有5只小熊，第4只是。有4个人，排第3。返回课堂练习2.数一数，连一连。12345678910返回3.找一找生活中的数。返回1.数一数，连一连。91064返回课外拓展2.照样子，涂一涂。2745返回3.按要求涂一涂，圈一圈。（1）从左往右数，把左边的4个△涂上颜色。（2）从左往右数，把第5个△圈起来。返回1.数可以表示数量（几个），也可以表示顺序（第几）。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？2.“几个”表示物体数量的多少；“第几”表示物体的排列顺序，指的是总数中的某一个。返回3.当物体的数量是6，7，8，9，10时，可以用6，7，8，9，10来表示。这节课你们都学会了哪些知识？返回1-5各数的认识与书写情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习生活中的数1情景导入返回数一数，连一连。456789数一数，每种玩具各有多少个？探究新知例返回有1个机器人。有2架飞机。有3个皮球。有5把玩具枪。1、2、3、4，有4辆小汽车。返回如何表示这些物体的数量呢？？？？返回返回返回返回12345返回描一描，写一写。例12345返回1-5的书写方法：返回1.写数。课堂练习返回2.数一数，画一画，写一写。返回3.看数涂一涂。返回4.数一数，填一填。第节第节第节第节第节12345返回11.按顺序写出上的数。23432234543返回课外拓展2.写1-5各数时，都在田字格的左半格书写，要掌握数的书写方法，同时要注意正确的书写姿势。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？1.数量是1-5的物体，既可以用图形来表示，也可以用1-5各数来表示。返回0的认识与书写情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习生活中的数1情景导入返回唉！一条鱼也没钓着。说一说，每只小猫钓了几条鱼？探究新知例唉！一条鱼也没钓着。返回4个数从大到小的排列顺序是3，2，1，0。0是比1还要小的数。一条鱼也没有用0表示。返回0的书写方法：如何写0？生活中哪里有0？返回0在生活中的意义：000000表示一个数字键。0表示电器工作状态。0表示零上温度与零下温度的分界点。0表示起点。返回0的其他作用：半夜12时也叫“0”时，表示第二天的开始。比赛场上用的计时器从“0”开始。返回1.数一数，有几朵。课堂练习返回2.读一读，写一写。返回3.数一数，有几个？返回4.涂一涂，写一写。返回5.看尺子，填一填。05返回1.表示一个也没有；课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？2.表示电话机上的一个数字键。3.在开关上表示电器的工作状态；0的意义：返回4.表示起点；这节课你们都学会了哪些知识？5.表示零上温度与零下稳定的分界点……0的意义：返回6-10的认识与书写（1）情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习生活中的数1情景导入返回你知道桌子上每种文具的数量吗？数一数，连一连。探究新知例678910返回678910返回数一数，连一连。例678910返回6返回7返回8返回9返回10返回用数和○表示文具的数量。678910返回描一描，写一写。例678910返回6-10的书写方法：返回1.画一画，写一写。课堂练习返回2.看数接着画。返回3.看数涂一涂。返回4.说一说，你是怎么数的？返回4.说一说，你是怎么数的？1091010返回1.数量是6-10的物体，可以对应地用6-10各数来表示，6-10中的每个数都比前一个数多1。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？2.写6-10各数时，6-9各数占田字格的左半格，10占整个田字格。写数时要清楚各数的起笔、收笔和运笔的方向。返回6-10各数的认识与书写（2）情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习生活中的数1情景导入返回用哪个数字表示物体的数量？10说一说，跳一跳。探究新知例返回12345678910数越来越大，相邻的两个数，后面的数比前面的数大1。你发现了什么？顺着数返回10987654321数越来越小，相邻的两个数，后面的数比前面的数小1。你发现了什么？倒着数返回拨一拨，说一说。例计数器上的1个珠表示1，每拨一个珠就增加1，每拨去1个珠就减少1。返回拨一拨，说一说。例123456789101-10各数，后面的数依次比前面的数多1，前面的数依次比后面的数少1。你发现了什么？返回1.一共有个小朋友。课堂练习我排第……10第7返回2.填数87654321返回3.说一说，谁更靠近？小白兔更靠近。54返回1.划去一个橘子，使每条线上的橘子的数量都是9个。9910不要影响左右两边的橘子数量哦！返回课外拓展1-10各数，后面的数依次比前面的数多1，前面的数依次比后面的数少1。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？返回用一一对应的方法比较大小情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习生活中的数1情景导入返回连一连。探究新知例够吗？够吗？够吗？返回………………够吗？6个6个盘子的数量和小松鼠的数量同样多。一一对应进行比较。盘子够。返回……………小松鼠有多余。小松鼠的数量比勺子的数量多，勺子的数量比小松鼠的数量少。够吗？……比勺子的数量多1。返回……………杯子有多余。小松鼠的数量比杯子的数量少，杯子的数量比小松鼠的数量多。够吗？……比小松鼠的数量多1。…返回例说一说，哪个最多？哪个最少？一一对应进行比较。用什么方法比较？返回………………………………最多最少返回……………………………盘子比杯子少，但比勺子多。多种事物相比较时，多和少就是相对的了。返回1.画一画。课堂练习返回2.哪一堆正合适？画“√”。√√返回3.比一比，最多的画“√”，最少的画“”。√√返回4.猜一猜，采了多少个？比5多的数有6、7、8……比8少的数有7、6、5……小灰兔采了6个或7个蘑菇。返回1.小红一家三口每人分得同样多的苹果，每人吃了一些后，剩下的如下图所示，谁吃的苹果多？在（）里画“√”。（）（）（）√吃的多，剩下的就少，吃的少，剩下的就多。返回课外拓展1.比较两种物体数量的多少时可以运用一一对应法。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？2.如果两种物体都没有剩余，说明这两种物体的数量同样多。返回3.当两种事物一一对应后，如果一种事物有剩余，那么有剩余的事物就比另一种事物多，另一种事物就比有剩余的事物少。这节课你们都学会了哪些知识？返回4.用一一对应的方法比较三种物体数量的多少时，可以从多余部分看出哪种物体的数量最多，从不足部分看出哪种物体的数量最少。这节课你们都学会了哪些知识？5.比较的对象不同，比较的结果可能也不同。返回大小、多少的比较情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习比较2情景导入返回祝妈妈生日快乐。祝妈妈生日快乐。说一说，哪块最大？哪块最小？探究新知例①②③①②③返回①②③①号大约是②号的一半②号大约是③号的一半③号大约是整个的一半①号占的空间最小③号占的空间最大③号最大①号最小我发现：返回①②③①号大约是整个的一半③号大约是②号的一半③号占的空间最小①号占的空间最大①号最大③号最小我发现：返回②号大约是①号的一半说一说，哪块最大？哪块最小？例①②③①②③①号西瓜最大，③号西瓜最小。③号蛋糕最大，①号蛋糕最小。返回哪杯装的最多？最多的画“√”，最少的画“○”。例如何比较三个杯子中饮料的多少？返回杯子高度粗细多少相同最粗最细最多最少在装相同高度的液体时，杯子的粗细决定杯子中液体的多少。你发现了什么？方法一返回第二个杯子装得最多，第三个杯子装得最少。你发现了什么？方法二①③②返回哪杯装得最多？最多的画“√”，最少的画“○”。例√○返回例和，哪个装得多？这两个瓶子有什么不同之处？这两个瓶子高矮、粗细都不相同。都是不规则的瓶子。如何比较呢？返回将两个瓶子中的饮料都倒进相同的杯子里，看哪个倒出的饮料多。装得多。返回装得多。先把

倒空，再把中的饮料倒进。返回例和，哪个装得多？装得多。返回1.大的画“√”，小的画“○”。课堂练习√○○√√○返回2.最大的画“√”，最小的画“○”。√○返回3.哪个装得多？多的画“√”，少的画“○”。√○4.谁喝得多？爸爸喝得多。返回5.想一想，把方糖放进杯子后，哪杯水最甜？（画“√”）√返回1.当物体大小差别较大时，直接观察就可以比较出谁大谁小。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？2.几个杯子中装有相同高度的液体，杯子越粗，装得液体越多，杯子越细装得液体越少。返回3.比较不规则的瓶子装液体多少的方法：（1）将瓶子中的液体倒入相同的杯子中比较；（2）把其中一个瓶子中的液体倒空，把另一个瓶子中的液体倒入这个瓶子中来比较；（3）直接看瓶子上的商标的净含量来比较。这节课你们都学会了哪些知识？返回高矮、长短的比较情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习比较2情景导入返回下课啦，小朋友们在操场活动。谁高？谁矮？探究新知例从图中，你看到了什么？返回他们不在同一起点上进行比较，对女孩来说不公平。返回高矮女孩比男孩高。返回谁长？谁短？例跳绳是弯的，怎么比较？返回先对齐。拉直了，比较。红绳长，绿绳短。返回谁走的路长？例如何比较谁走的路长？数走过的石板边数来判断。小刚小明返回12345689712345687小明共走过9条石板边，小刚共走过8条石板边。返回谁走的路长？例9条石板边的长度大于8条石板边的长度，所以小明走的路长。小刚小明返回1.说一说，谁高？谁矮？课堂练习松树高，柳树矮。塔高，亭子矮。爷爷高，小孩矮。返回2.哪根绳子最长？画“√”。√√返回3.想一想，说一说。汽车能从桥下通过。汽车能从桥下通过吗？返回1谁最高？谁最矮？小灰兔最高，小白兔最矮。返回24.比一比，填一填。1返回号②号③号④号⑤号①从短到长排一排。11231234123412√○返回2最长的画“√”，最短的画“○”。1.比较物体的高矮时，要在同一起点上进行比较。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？2.比较物体长度的方法：（1）用眼睛直接观察；（2）把物体的一端对齐平放在同一起点上，观察另一端确定长度；（3）借助中间量进行比较。返回认识加法（1）情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习加与减（一）3情景导入返回一共有几枝笔？有几支，说一说，数一数。探究新知例返回3支2支把3支和2支合起来就是加法。返回12345有5支。用什么方法数“有几支铅笔”？用点数法。返回有几只？说一说，数一数。例求一共有几只大，就是把吃竹子的大熊猫和玩皮球的大熊猫合在一起。返回接数法先记住原来的3只。在3的基础上接着往下数。32154返回图示法先画3个○，表示吃竹子的大；再画2个○，表示玩皮球的大。有5只。返回5＋＝32…总数加号…（表示把两部分合起来）读作：3加2等于5。返回摆一摆，算一算。例1+3=2+=+=424415返回1.说一说，填一填。课堂练习235325224235325返回2.5235返回3.2返回+=1.看图列式计算。314+=415返回课外拓展1.把两个数合在一起，求一共是多少，用加法计算。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？2.计算得数是5以内数的加法时，可以采用点数法、接数法和图示法等。返回认识加法（2）情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习加与减（一）3情景导入返回1＋4＝5读出下面算式。2＋1＝3读作：1加4等于5。读作：2加1等于3。一共有多少辆车？探究新知例求一共有多少辆车，就是把3辆车和1辆车合在一起，用加法计算。+=31返回+=31点数法接数法1234434后数1个返回一共有多少辆车？例+=314返回一共有多少只鸟？例+=21求一共有多少只鸟，就是把2只鸟和1只鸟合在一起，用加法计算。3返回说一说。例返回“1+4=5”这道算式表示把数量是1的物体和数量是4的物体合起来，总数量是5。“1+4=5”这道算式表示什么意义？1朵黄花，4朵红花，一共是5朵花。返回1只鸡妈妈，4只鸡宝宝，一共是5只鸡。4个足球，1个篮球，一共是5个球。先画1个○，再画4个○，一共是5个○。返回1.课堂练习134325返回2.说一说。左边2只小兔，右边3只小兔，一共是5只小兔。2个黄色铃铛，3个银色铃铛，一共是5个铃铛。先画2个○，再画3个○，一共是5个○。返回3.练一练。325123返回4.说一说，算一算。1个小孩，2个大人，一共是3个人。左边1个梨，右边2个梨，一共是3个梨。左边2个凳子，右边3个凳子，一共是5个凳子。……返回1231232351.在原有的基础上又来了一部分，求一共是多少，用加法计算。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？2.在生活中只要是求把两部分合在一起是多少的问题一般都用加法来解决。返回认识减法（1）复习导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习加与减（一）3复习导入返回算一算。1+2=1+4=2+2=3+2=1+3=2+3=355445树上还剩几个？说一说，数一数。探究新知例返回树上原有的5个苹果是总数，掉在地上的2个是总数的一部分，求还剩几个苹果，就是求另一部分。树上还剩3个。123返回还剩几块？说一说，数一数。例原来有5块，小老鼠搬走了2块，还剩一些奶酪。返回搬走了2块，就画去2个○。还剩3个○，所以还剩3块。返回5－2＝3…减号读作：5减2等于3。……从总数5中去掉2，还剩3。返回画一画，算一算。例4-=-=5-4=返回4-=4-=4-=115-4=表示从总数5里去掉4，用减法计算。1表示从总数4里去掉一部分，用减法计算，画去的个数不同，列的减法算式也不同。3223返回-=312-=321表示从总数3里去掉一部分，用减法计算，画去的个数不同，列的减法算式也不同。返回1.画一画，算一算。课堂练习3141455-2=35-3=25-4=15-2=35-3=25-4=1返回2.练一练。1返回1.找房间。（连一连）4-123145-14-25-4返回课外拓展2.在○里填上“+”或“-”。1

3=44

2=24

3=12

3=54

1=55

3=2-+++--返回1.从总数里去掉一部分，求剩下的部分，用减法计算。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？2.计算5以内的减法时，可以用摆一摆，数一数、画一画等方法求出结果。返回认识减法（2）复习导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习加与减（一）3复习导入返回画一画，算一算。5-=-=23312还剩下多少？探究新知例返回41-看图数数倒着数123334往回数1个借助学具还剩3个返回32-1看图数数倒着数113往回数2个借助学具返回说一说。例“4-1=3”这道算式表示从总数4中去掉1，还剩3。返回有4个桃，小猴吃了1个，还剩3个。树上有4只小鸟，飞走1只，还剩3只。有4辆小汽车，开走了1辆，还剩3辆。有4个△，划去1个，还剩3个。返回1.练一练。课堂练习312523413返回2.413312返回3.说一说。有5块西瓜，小女孩吃了1块，还剩4块。有5个足球，小熊踢进门1个，还剩4个足球。有5个○，划去1个○，还剩4个○。返回4.321返回5.2+2=45-3=25-4=15-1=41+4=54-2=2返回从整体中拿走或去掉一部分，数量在减少，求剩下的部分，用减法计算。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？返回得数为0或算式中有0的加减法复习导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习加与减（一）3复习导入返回看谁算得又对又快。4-1=3+2=1+3=3-1=5-3=2+2=1+2=4-2=2-1=325244321说一说，填一填。探究新知例求还剩几条，就是从总数中减去吃掉的条数，盘子里还剩几条，得数就是几。返回3-1=22-1=11-1=0你能用减法算式表示小猫吃鱼的过程吗？返回3-3=02-2=0你能根据情境图提出问题并解决问题吗？吃了3条吃了2条小猫有3条鱼，吃了3条后，还剩几条鱼？小猫有2条鱼，吃了2条后，还剩几条鱼？返回1-1=0你能根据情境图提出问题并解决问题吗？吃了1条小猫有1条鱼，吃了1条后，还剩几条鱼？返回说一说，填一填。例3231212111100返回你能找出算式的特点吗？1-1=03-3=02-2=0减号前后的两个数相同，得数都是0。返回拨一拨，填一填。例返回5－1＝1＋4＝5－2＝2＋3＝5－3＝3＋2＝5－4＝4＋1＝5－5＝5＋0＝4535251505拨去的部分剩下的部分珠子总数-拨去的珠子数=剩下的珠子数拨去的珠子数+剩下的珠子数=珠子总数返回拨一拨，填一填。例4535251505返回5-1=41+4=55-2=32+3=5总数－一部分＝另一部分一部分＋另一部分＝总数加法和减法是互为逆运算的关系返回想一想，填一填。例返回套中的个数＋没套中的个数＝套圈的总数1+3=43+1=4返回套圈的总数－套中的个数＝没套中的个数4-3=14-1=3套圈的总数－没套中的个数＝套中的个数返回1+3=44-1=33+1=44-3=1加法算式中两个数相加的得数是减法算式中的总数，也就是减号前面的数。算式有什么特点？返回想一想，填一填。例134134314314返回1.还有几个“○”。课堂练习5142220返回2.145514返回3.

3055-2=1+0=0+3=4-0=4+1=3-2=5-4=5-5=4-4=3-3=2-2=1-1=101301400返回4.说一说。5-4=15-3=2差2把。差1个。返回1.相同的两个数相减，结果是0。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？2.加法和减法之间的关系是互逆的。3.任何数加0或减0仍得本身。返回加与减（一）3练习一复习旧知巩固练习课后作业课堂小结返回复习旧知什么是加法？举例说明。把两个数合在一起，求一共是多少，用加法计算。2+1=3一共有多少只小鸟？1+2=3计算得数是5以内数的加法可以采用哪些方法？可以采用点数法、接数法和图示法等。只要是求把两部分合在一起是多少的问题一般都用加法来解决。哪种情况下可以用加法计算？返回什么是减法？举例说明。从总数里去掉一部分，求剩下的部分，用减法计算。4-1=3还剩几个苹果？返回加法和减法有怎样的关系？加法和减法之间的关系是互逆的。任何数加0或减0仍得本身。有关0的加法和减法计算结果有什么特征？返回1.巩固练习145532返回2.说一说。有3只绵羊，2只山羊，一共有5只羊。左边鱼缸有3条鱼，右边鱼缸有2条鱼，一共有5条鱼。一共有4只鸭子，游走了2只，还剩2只。一共有4个○，划去2个，还剩2个○。返回粉色花上有3只小蜜蜂，红色花上有2只小蜜蜂，一共有多少只小蜜蜂？3.说一说图的意思，再解答。一共有5只小蜜蜂，粉色花上有3只小蜜蜂，红色花上有几只小蜜蜂？一共有5只小蜜蜂，红色花上有2只小蜜蜂，粉色花上有几只小蜜蜂？3255325-2=3返回5-1=4+1=4-3=2+3=3+0=2-0=5-2=3-3=3+2=4-1=5-4=2+1=4535321135304.返回6895.填数。532685141074764785返回6.22返回7.找家。返回8.5514422220返回9.猜猜盒子里还有哪些图片？5-4=14-3=13-2=11+1=24-2=23-1=24-1=35-2=33-0=34-0=44+0=42+2=45+0=51+4=52+3=5…………………………返回1.5以内加法的计算方法及应用。2.5以内减法的计算方法及应用。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？3.关于0的加减法计算方法。返回6的加减法复习导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习加与减（一）3复习导入返回看图列式计算。==3+255-14想一想，有多少个？探究新知例返回4个棋子2个棋子合起来一共有？个棋子求一共有多少个棋子，就是把左手中的4个棋子和右手中的2个棋子合在一起，用加法计算。4+2或2+4返回4+2=摆一摆，数一数。记大数数小数。利用已学的知识计算。612345646往后数2个数4+1=55再添1是6。有6个。返回猜一猜，有多少个？例返回求左边手中有几个棋子，就是已知总数和一部分，求另一部分，用减法计算。6-3返回6-3=3划一划圈一圈有3个。返回分一分，填一填。例返回066156246返回336426516606返回分一分，填一填。例60514233241506返回说一说。例返回一个盘子里有2个苹果，另一个盘子里有4个苹果，一共有6个苹果。一共有6只小猫，跑了4只小猫，还剩2只小猫。返回你能举例说明6的加减法在生活中的实际应用吗？奶奶养了5只母鸡，1只公鸡，一共养了6只鸡。小猫有6条鱼，吃了3条，还剩3条。5+1=61+5=66-3=3返回1.课堂练习516615336633返回2.说一说，6个放在2个盘子里，可以怎么放？返回3.说一说。有5只小松鼠，1只松鼠妈妈，一共有6只松鼠。一共有6只小鸭，右边有1只，右边有5只。返回4.6-3=1+5=6-6=4+2=0+5=3+3=4+0=6-0=35660466返回5.画一画，填一填。5+1=6-5=4+=66-=43+=66-=32+=66-2=61223344返回返回6.说一说，玩一玩。2433425106602.用6的加减法能解决生活中得数是6和6减几的实际问题。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？1.6的组成：0和6，1和5，2和4，3和3，4和2，5和1，6和0。返回7的加减法复习导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习加与减（一）3复习导入返回在方框里填上合适的数。066336426516246探究新知例一共有多少个

？返回求一共有多少个土豆，就是把两堆土豆合在一起，用加法计算。2+55+2返回5+2=7用代替土豆，画一画，数一数第一堆土豆第二堆土豆7返回5+2=7记大数数小数利用已学的知识计算57往后数2个数5+1=66再添1是7。返回例小老鼠的布袋里原来有7个土豆，还剩下几个土豆？返回求还剩下几个土豆，就是从7个土豆中去掉1个，用减法计算。7-1返回7-1=6划一划圈一圈返回例想一想，填一填。返回布袋中剩下的土豆个数一路上从破洞掉出的土豆个数将总数7分成两部分，一部分是掉出的个数，一部分是剩下的个数。返回用表示土豆。剩下的掉出的返回例想一想，填一填。61524334251607返回例说一说。返回鱼缸里有5条鱼，又放进去2条，现在一共有7条鱼。用7个鸡蛋孵小鸡，有2只小鸡出壳了，还有几个鸡蛋没有孵出小鸡？返回你能列举生活中可以用“5+2=7”和“7-2=5”解决的实际问题吗？数学兴趣小组有5名男同学，2名女同学，一共有7名同学。有7棵竹子，吃了2棵，还剩5棵。5+2=72+5=77-2=5返回1.练一练。课堂练习527734返回2.分一分，7根分给2只，可以怎么分？1根6根2根5根3根4根4根3根5根2根6根1根返回0根7根7根0根3.说一说。左边有6只小蚂蚁，右边1只小蚂蚁，一共有7只小蚂蚁。一共有7个小朋友，其中有6个女孩，1个男孩。返回6+1=3+=77-6=7-3=2+=77-2=4.画一画，填一填。745145返回5.说一说，玩一玩。返回53622153470071.计算有关7的加法可以用画一画、数一数的方法，也可以用记大数数小数的方法，还可以用已学的知识进行计算。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？2.计算有关7的减法可以用圈一圈的方法，也可以用划一划的方法进行计算。返回3.7的组成：0和7，1和6，2和5，3和4，4和3，5和2，6和1，7和0。这节课你们都学会了哪些知识？4.用7的加减法能解决生活中两个数的和是7与7减几的实际问题。返回8,9的加减法（1）情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习加与减（一）3情景导入返回看，小朋友们玩得多开心。一共有几个小朋友？探究新知例你发现了什么？有6个小朋友跳绳，2个小朋友在摇绳。返回求一共有几个小朋友，可以把跳绳的人和摇绳的人数合并在一起，用加法计算。6+22+6返回6+2=8借助学具计算跳绳的人数摇绳的人数一共有8根小棒6+2=8返回6+2=8借助示意图计算跳绳的人数摇绳的人数6+2=8一共有8个返回6+2=8接数法用逐次加的方法计算68往后数2个数6+1=77再添1是8。返回例说一说，填一填。+=8-=你能根据他们的穿着列出相应的算式吗？返回3个穿，5个穿，一共有几个小朋友？3+5=85+3=8返回8个小朋友，3个穿，有几个小朋友穿？8个小朋友，5个穿，有几个小朋友穿？8-3=58-5=3返回例说一说。返回有3顶红色的帽子，5顶黄色的帽子，一共有8顶帽子。有3只小绵羊，5只小山羊，一共有8只羊。返回例说一说。8返回例分一分，填一填。返回例分一分，填一填。3346708072返回例涂一涂，填一填。+=9-=返回一共有9个方格，大象伯伯已经涂完1个，还差8个没有涂。从图中你知道了什么？返回1个方格涂色如何列加法算式？8个方格没有涂色1+8=98+1=9一共有几个方格？返回一共有9个方格，有1个方格涂色了，求有几个方格没有涂色。如何列减法算式？一共有9个方格，有8个方格没有涂色，求有几个方格涂色了？9-8=19-1=8返回还可以列哪些算式？7+2=92+7=99-2=79-7=26+3=93+6=99-3=69-6=35+4=94+5=99-4=59-5=4返回例分一分，填一填。24341689097返回1.说一说，填一填。课堂练习866228833558返回2.说一说，填一填。-718返回3.凑成9。12345678返回4.八戒吃瓜。9－369－63返回5.猜一猜，每个盒子里可能还有哪些卡片？6+2=84+4=89-1=82+7=99+0=96+3=94+3=75+2=78-1=7………………返回1.根据对图意的不同理解，可以列出不同的加法算式和减法算式。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？2.8的组成：0和8，1和7，2和6,3和5，4和4，5和3，6和2，7和1，8和0。返回3.一幅图一般可以列出两道加法算式和两道减法算式。这节课你们都学会了哪些知识？4.9的组成：0和9，1和8，2和7,3和6，4和5，5和4，6和3，7和2，8和1，9和0。返回8,9的加减法（2）复习导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习加与减（一）3复习导入返回填一填。8013678643913467974108725452100255683892画一画，填一填。探究新知例返回共有8个，已经画完了4个，求还要再画几个。要画9个，已经画完了2个，求还要再画几个。返回（已画的）（再画的）+=84（已画的）（再画的）+=92?4+=82+=9读作：4加几等于8。读作：2加几等于9。返回4+=82+=9再画4个再画7个74画一画返回4+=8想加法4+=8442+=92+=977想减法4+=88-=442+=99-=2747返回例画一画，填一填。47返回1.画一画，填一填。课堂练习+3=94+=72+=8366返回1.在里填上合适的数。6+=85+=79-=67-=4+2=9+8=8+0=49-=0+3=9234972306返回课外拓展2.在（）里填上合适的数。7+2=5+（）9-6=1+（）8+1=2+（）9-5=0+（）7442返回3.再过4年，哥哥比弟弟大几岁？5-3=2今年我3岁。今年我5岁。哥哥弟弟返回补充加法算式时，可以利用加减法的互逆关系，用总数减去已知的加数，得出的结果是几，该补充的数就是几。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？返回解决问题复习导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习加与减（一）3复习导入看谁算得快。6-3=8-1=9-0=5+3=3+2=5+2=6+3=6-5=35779981返回一共有多少只？探究新知例返回+一共有多少只。后面的企鹅前面的企鹅返回一共有多少只？例3＋58返回一共有8只,后面有几只？例返回一共有8只。没有走到冰山后面的企鹅只数冰山后面的企鹅只数？返回借助摆小棒明确解题思路从总数里去掉没有走到冰山后面的企鹅只数冰山后面的企鹅只数返回借助画示意图明确解题思路从总个数里圈出没有走到冰山后面的2只企鹅剩下的是冰山后面的6只企鹅记大数数小数86向前数2个数返回一共有8只,后面有几只？例8-26返回说一说。例返回一共有9只小鸡，草丛外面有3只，草丛后面有几只小鸡？表示求草丛后面小鸡的只数。9-3=6返回一共有9只小鸭，河里有5只，小树后面有几只小鸭？表示求小树后面小鸭的只数。9-5=4返回1.练一练。课堂练习628835返回2.说一说。8-=358-=62一共有8个小朋友，从屋子里出来了3个，屋子里还有几个小朋友？一共有8只小鸡，吃虫的有6只，藏在草丛后面的有几只？返回3.房子里有几只？527-返回4.9-3=8-8=9-2=4+3=3+5=7-5=6+2=9-5=68027874返回5.猜一猜。9-8=1返回1.通常情况下，求一共是多少就表示把两部分合起来，用加法计算。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？2.已知整体和其中的一部分，求另一部分，用减法计算。返回3.解决看图列减法算式的问题要注意两点：一是看清总数是多少；二是分清已知部分和用问号表示的部分。这节课你们都学会了哪些知识？返回10的加减法复习导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习加与减（一）3复习导入返回计算。？支9支？个8个3+=94+=864一共有几只？探究新知例求一共有多少只小鸡，就是把两边跑来的小鸡合在一起，用加法计算。1+99+1返回9+1=101091用代替。返回一共有几只？例9110返回说一说，填一填。例求两个食盘周围一共有多少只小鸡，就列加法算式计算。求一个食盘周围有多少只小鸡，就列减法算式计算。返回摆学具10+=10+=10822810-=10-=8228返回手指凑十法+=10+=10822810-=10-=8228返回画示意图法+=10+=10822810-=10-=8228返回拨一拨，填一填。例返回98765564738291100相连的两组分法是相同的返回1.练一练。课堂练习7373返回2.爬台阶。91返回3.10-3=10-5=2+8=10-4=10-6=3+7=4+6=0+10=745101010610返回4.24681013579返回5.说一说，做一做。82736455463728191000105.把1,2,3,4,5,6,7,8这8个数分别填入中。21873645返回1.计算10的加法可以用接着数的方法进行计算。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？2.10的加减法可以用摆学具、手指凑十法和画示意图来计算。返回3.10的组成：0和10，1和9，2和8，3和7，4和6，5和5，6和4，7和3，8和2，9和1，10和0。这节课你们都学会了哪些知识？返回连加、连减和加减混合运算（1）复习导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习加与减（一）3复习导入返回看谁算得对。2+6=7+3=10-5=10-6=7+2=8+1=9-5=0+10=8-2=5+2=6+4=5+5=8961097541041010现在车上有多少人？探究新知例返回从图中你了解到了哪些信息？公交车上原来有2人，到三家店车站后，从前门上车3人，从后门上2人，求现在车上一共有多少人。返回你能列算式吗？原有2人前门上3人后门上2人2+3+2三部分人合在一起返回2+3+2这个算式里有两个加号，有三个数相加，像这样的加法算式就是连加算式。理解算式的意义：返回7232＋＋＝5三个数相加，计算时，先把前两个数相加，再用所得的结果与第三个数相加。读作：2加3再加2等于7。如何读呢？返回现在车上还有多少人？例返回从图中你了解到了哪些信息？公交车上原来有8人，到七里庄车站后，从前门下车1人，从后门下车4人，求现在车上还有多少人。返回你能列算式吗？8-1-4原有8人还有？人前门下1人后门下4人8-4-1返回8-1-48-4-1从总数里先减去一个数，再减去一个数，算式里有两个减号，像这样的算式是连减算式。理解算式的意义：返回3814--＝7计算连减算式时，从总数里先减去第一个数，再用所得的结果减去另一个数。读作：8减1再减4等于3。如何读呢？读作：8减4再减1等于3。3841--＝4返回现在车上还有多少人？例返回从图中你了解到了哪些信息？公交车上原来有9人，到九棵树车站后，从后门下车5人，从前门上车1人，求现在车上还有多少人。返回从车上原来的人数里减去从后门下车的人数，再加上从前门上车的人数就是现在车上的人数。你能列算式吗？9-5+1返回也可以用车上原来的人数加上从前门上车的人数，再减去从后面下车的人数。你能列算式吗？9+1-5返回9-5+19+1-5这两个算式中既有加法又有减法，这样的算式就是加减混合算式。理解算式的意义：返回951-+915+-下车5人后车上剩下的人数上车1人后现在车上的人数先算减法后算加法上车1人后车上的人数下车5人后现在车上的人数先算加法后算减法返回5＝45＝10读作：9减5再加1等于5。读作：9加1再减5等于5。951-+915+-返回1.一共有几个？课堂练习2439＋＋6返回2.一共有多少人？3339＋＋6返回3.说一说，算一算。8233－－返回4.练一练。5105226返回1.三个或三个以上的数连续相加就是连加。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？2.计算连加算式时，按从左往右的顺序进行计算，即先把前两个数相加，再用所得的结果与第三个数相加。返回3.一个数连续减去两个或两个以上的数，就是连减。这节课你们都学会了哪些知识？4.计算连减算式时，按从左往右的顺序进行计算，即先算前两个数，再用所得的结果减去第三个数。返回5.一个算式中既有加法又有减法，这样的算式就是加减混合算式。这节课你们都学会了哪些知识？6.加减混合运算的运算顺序是按从左往右的顺序进行计算，即先算前两个数，再用前两个数的结果与第三个数相加或相减。返回复习导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习加与减（一）3连加、连减和加减混合运算（2）vv4+2+1=复习导入返回计算。67679-2-1=76v10-4+3=69一共有几个小朋友？探究新知例返回从图中你了解到了哪些信息？图中小朋友分为三排，从前往后数，第一排有2人，第二排有3人，第三排有4人。图中小朋友按性别数，男生有4人，女生有5人。……2人……3人……4人返回你能提出哪些数学问题？……第一排有2人，第二排有3人，第三排有4人，一共有几个？9名同学站三排表演大合唱，第一排站2人，第二排站3人，第三排站几人？男生有4人，女生有5人，一共有几人？返回第一排人数第二排人数第三排人数2+3+4=9合唱队的人数++男生人数女生人数4+5=9或5+4=9合唱队的人数问题1问题2返回……9-2-3=49人问题3第一排2人第二排3人第三排？人返回……第一排有2人，第二排有3人，第三排有4人，一共有几个？9名同学站三排表演大合唱，第一排站2人，第二排站3人，第三排站几人？男生有4人，女生有5人，一共有几人？2+3+4=94+5=9或5+4=99-2-3=4……返回1.（1）说一说，你发现了哪些数学信息？（2）提出一个数学问题，并列式解答。课堂练习（1）水中的鱼儿在游动，原来有8条红金鱼，游走3条红金鱼，又游来2条黑金鱼。（2）（所提问题不唯一）现在一共有多少条金鱼？8-3+2=7返回2.10个小朋友在做游戏，请你提出一个数学问题，并尝试解答。（所提问题不唯一）有多少人藏在房子后面？10-3-1=6返回3.10-8+5=

10-7-3=

4+2+1=2+7+1=6-3+7=3+5-6=71001072返回4.说一说，填一填。2+2+2+2+2=9-2-2-2-2=110返回根据图中的信息提出问题，先弄清图中有哪些信息，再把这些信息进行分类整理，最后提出求总数的加法问题或求数量差的减法问题。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？返回加与减（一）3练习二复习旧知巩固练习课后作业课堂小结返回复习旧知你知道6、7的组成吗？6的组成：0和6、1和5、2和4、3和3、4和2、5和1、6和0。7的组成：0和7、1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1、7和0。你知道8、9的组成吗？8的组成：0和8、1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1、8和0。9的组成：0和9、1和8、2和7、3和6、4和5、5和4、6和3、7和2、8和1、9和0。返回如何运用8和9的加减法解决实际问题？通常情况下，求一共是多少就表示把两部分合起来，用加法计算。已知整体和其中一部分，求另一部分，用减法计算。解决看图列减法算式的问题要注意两点：一是看清总数是多少；二是分清已知部分和用问号表示的部分。返回你知道10的组成吗？10的组成：0和10、1和9、2和8、3和7、4和6、5和5、6和4、7和3、8和2、9和1、10和0。返回连加、连减、加减混合运算的运算顺序是怎样的？先算前两个数，再用前两个数的结果与第三个数相加减。v85+3+2=810279-5-2=4267+2-3=96返回1.画一画，填一填。巩固练习4+=93+=85+=7552返回2.找朋友返回3.打靶比赛。597311068420返回4.连一连。返回5.594459473347246+-+325105+4=99-5=44+3=77-4=3返回6.过河。7-2=55+4=99-5=44+6=103+7=1010-5=55+2=77-6=11+9=1010-4=6返回7.摆一摆，算一算。3+=85+6=8+4=75+=92+=64+=823444返回8.每个花瓶里可能有几枝？1899182+7=99-2=73+6=99-3=64+5=99-4=5…………返回1.6-10加减法的计算方法以及应用。2.连加、连减与加减混合的计算方法。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？返回复习10以内数的加法复习导入活动探究课外活动加与减（一）拓展延伸3复习导入看谁算得又对又快。4+0=1+2=0+3=8+2=4+5=6+4=2+5=1+5=7+2=5+4=410373610999活动探究活动

复习10以内的加法你能找出得数是3的加法算式并排一排吗？3+0=0+3=2+1=1+2=1+2=2+1=0+3=3+0=或3+0=0+3=2+1=1+2=1+2=2+1=0+3=3+0=或按照第一个加数从上到下依次减1的方法排列。按照第一个加数从上到下依次加1的方法排列。说一说，你们是怎样排列的。你能找出得数是10的加法算式吗？排一排。10+0=0+10=9+1=1+9=8+2=2+8=2+8=8+2=或1+9=9+1=0+10=10+0=你还能找到其他得数的算式吗？有没有更好的总结整理加法算式的方法？横着看，竖着看，斜着看，你发现了什么规律？9+08+07+08+17+16+17+26+25+26+35+34+35+44+43+44+53+52+53+62+61+62+71+70+71+80+80+95+04+13+22+31+40+50+24+03+12+21+30+41+00+12+01+10+0下面是淘气做的加法表，你能帮他填完整吗？竖着看：从上到下，加号前面的数依次减1，加号后面的数依次加1，得数不变。横着看：从左到右，加号前面的数依次减1，加号后面的数不变，得数依次减1。斜着看：从左下到右上，加号前面的数不变，加号后面的数依次减1，得数依次减1。横着看，竖着看，斜着看，你发现了什么规律？通过今天的活动课，你都学到了什么呢？10以内数的加法，按得数以及算式里面的数分类后做成的加法表，无论横着看、竖着看，还是斜着看，都是有规律可循的。拓展延伸你还发现了什么规律，和同学们探讨一下。9+08+07+08+17+16+17+26+25+26+35+34+35+44+43+44+53+52+53+62+61+62+71+70+71+80+80+95+04+13+22+31+40+50+24+03+12+21+30+41+00+12+01+10+0返回复习10以内数的减法复习导入活动探究课外活动加与减（一）拓展延伸3复习导入看谁算得又对又快。4-0=5-2=3-0=8-0=8-5=6-2=6-5=6-1=7-5=9-4=4431358235活动探究活动

复习10以内的减法你能找出6减几的算式并排一排吗？6-6=6-0=6-5=6-1=6-4=6-2=6-3=6-3=或6-2=6-4=6-1=6-5=6-0=6-6=说一说，你们是怎样排列的。6-6=6-0=6-5=6-1=6-4=6-2=6-3=6-3=或6-2=6-4=6-1=6-5=6-0=6-6=按照减号后面的数从大到小的顺序排列。按照减号后面的数从小到大的顺序排列。你能找出得数是8的减法算式吗？排一排。10-2=8-0=9-1=9-1=8-0=10-2=或横着看，竖着看，斜着看，你发现了什么规律？9-99-810-88-88-78-67-77-67-55-26-510-75-59-65-34-44-310-53-33-29-44-12-01-10-09-58-47-36-210-37-010-48-37-26-15-09-18-09-28-110-2下面是淘气做的减法表，你能帮他填完整吗？竖着看：从上到下，减号前面的数依次减1，减号后面的数依次减1，得数不变。横着看：从左到右，减号前面的数不变，减号后面的数依次减1，得数依次加1。斜着看：从右上到左下，减号前面的数依次减1，减号后面的数不变，得数依次减1。横着看，竖着看，斜着看，你发现了什么规律？通过今天的活动课，你都学到了什么呢？10以内数的减法，按得数以及算式里面的数分类后做成的减法表，无论横着看、竖着看，还是斜着看，都是有规律可循的。拓展延伸你还发现了什么规律，和同学们探讨一下。9-99-810-88-88-78-67-77-67-55-26-510-75-59-65-34-44-310-53-33-29-44-12-01-10-09-58-47-36-210-37-010-48-37-26-15-09-18-09-28-110-2分类的含义和方法情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习分类4情景导入返回你喜欢谁的房间？说一说怎样整理房间。探究新知例返回衣服整理在一起放在柜子的最下层；书本整理在一起放在柜子的中间；玩具整理在一起放在柜子的最上层。返回玩具类书本类衣服类笑笑的物品都是分类摆放的，即把同类的物品放在一起就是分类。返回你能帮助淘气整理房间吗？返回把在学校需要用的书和本放在书包里，其余的书和本放在柜子的最上层。把铅笔装在文具盒里，装好后也放在书包里，再把书包放在桌子上。返回把球、魔法、小汽车和玩具熊放在柜子的中层。返回把上衣、裤子叠好，放在柜子的最下层，袜子放在衣服的上面。返回把床整理好，椅子放在桌子的下面。返回看！多整洁。返回1.把会飞的动物涂上颜色。课堂练习返回2.在水果下面画“√”，蔬菜下面画“○”。√√√√○○○○返回3.分一分。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩返回4.整理自己的书包，说一说你是怎么整理的。例：把文具都放在文具盒里,把书和本子分别放在一起。1.把不同类的圈起来。（1）（2）返回课外拓展分类的方法：分类时先判断所给的物品中哪些具有相同的特征、用途等，再把同类的物品放在一起，最后把每类物品放在不同的位置上。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？返回按不同标准进行分类（1）情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习分类4情景导入返回用蓝笔圈出家具，红笔圈出厨具。请把书本分成两类，说一说你是怎么分的。探究新知例返回我按科目分。我按用途分。返回分一分。例把班里的同学分成两组。该怎么分呢？返回性别生日家庭住址体重状况把男生分为一组，女生分为一组。把上半年过生日的分为一组，下半年过生日的分为一组。把家在学校南面的分为一组，家在学校北面的分为一组。把体重在20千克以上的分为一组，体重在20千克以下的分为一组。返回1.把同类的涂上相同的颜色。课堂练习餐具玩具水果文具返回2.分成两组。分一分，说一说。性别年龄眼镜男人女人返回性别年龄眼镜2.分成两组。分一分，说一说。2.分成两组。分一分，说一说。儿童成人返回性别年龄眼镜2.分成两组。分一分，说一说。不戴眼镜的戴眼镜的返回1.想一想，有几种分法？①②③④⑤⑥按形状分：按颜色分：①③为一类，②⑤为一类，④⑥为一类。①②⑥为一类，③④⑤为一类。返回课外拓展分类标准确定，就要统一按此标准进行分类，分类的标准不同，分类的结果一般也不同。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？返回情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习分类4按不同标准进行分类（2）情景导入返回说一说，可以怎样分。①②③④⑤⑥按形状分：①④⑥为一类，②③⑤为一类。按颜色分：①②④为一类，③⑤⑥为一类。说一说你是怎么分的。探究新知例返回分类的标准有哪些？（1）事物的特征。（2）制作材料。（3）功能和用途。（如颜色、形状、大小……）（如衣、食、住、行……）返回按颜色分按形状分可以怎样分类？返回按颜色分返回按形状分返回1.分一分，说一说。课堂练习天上飞的有大雁、燕子；地上跑的有小兔、和小羊；水里游的有金鱼和虾。返回2.按要求分一分，说一说。①③⑤⑦⑨②④⑥⑧①②⑦⑧⑥⑨③④⑤返回3.算一算，在得数相同的算式上涂一样的颜色。8985998585返回4.看一看，说一说它们是怎么分类的。茄子和白菜是蔬菜为一类。香蕉和苹果是水果为一类。各种果汁等饮品属于饮料为一类。垃圾分为可回收物、厨余垃圾、其他垃圾和有害垃圾四类。返回确定分类标准的过程就是寻找事物之间不同属性的过程，事物之间有几个不同的属性，就有几个分类标准。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？返回前后情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习位置与顺序5情景导入返回探究新知例跑在最前面，谁跑在它的后面？跑第几？跑第几？返回体会前后的含义：前后面对的方向背对的方向什么是前？什么是后？返回第一第二第三第四第五小松鼠在小鹿的后面，小鹿在小松鼠的前面。小兔在小松鼠的后面，小松鼠在小兔的前面。乌龟在小兔的后面，小兔在乌龟的前面。蜗牛在乌龟的后面，乌龟在蜗牛的前面。前后返回例跑在最前面，谁跑在它的后面？跑第几？跑第几？跑第三,

跑第四。跑在最前面，

在它的后面。返回例填一填。１号车排第（）；4号车在（）号车的后面，在（）号的前面。返回前后第一第二第三第四2号车在4号车的前面。4号车在2号车的后面，在3号车的前面。1号车在3号车的后面。返回前后4号车和2号车比，4号车在2号车的后面。4号车和3号车比，4号车在3号车的前面。同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系一般也会发生变化。返回例填一填。１号车排第（）；4号车在（）号车的后面，在（）号的前面。四23返回例填一填。１号车排第（）；4号车在（）号车的后面，在（）号的前面。四23返回2.算一算，排一排。把得数小的排在前面！74823610951返回2.算一算，排一排。把得数小的排在前面！返回3.

3返回4.下一站是太平路。去动物园还有3站。返回5.新龟兔赛跑。小兔在乌龟的前面，乌龟在小兔的后面。乌龟在小兔的前面，小兔在乌龟的后面。返回确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，参照物变化了，相对的前后位置关系一般也会发生变化。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？返回上下复习导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习位置与顺序5复习导入返回同学们排成一队参加跳绳比赛，小红的前面和后面都有4人，参加跳绳比赛的一共有多少人