中医医疗技术相关性感染预防与控制指南课件

中医医疗技术相关性感染预防与控制指南11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。中医医疗技术相关性感染预防与控制指南中医医疗技术相关性感染预防与控制指南11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。响水县中医院面国县精诚属尊奉獻创新百臣田留中稻副睡院SEBETN可,面式三中医医疗技术相关性感染预防与控制指南响水县中医院院感科一现状分析及反思以2011年高一新生为例，在52名学生的班级中进行了一次问卷调查，调查内容如下表：结果显示，在开始学习英语一栏，小学三年级开设英语的占30%，小学四年级开设英语的占40%，小学五年级开设英语的占25%，小学六年级开设英语的占5%。在就读学校一栏，私立学校占15%，公立学校占75%，村办学校占65%，中心小学占35%。在学习兴趣一栏，没兴趣占64%，兴趣一般占14%，兴趣较浓的占15%，兴趣浓厚的占7%。在中考成绩一栏，60分以下者占42%，60～70分占35%，70～80分占16%，80～90分占7%。在开学的第一周课堂上，不少学生，往往是朗读张不了口，写作动不了手，听力课皱眉头，某些学生甚至于26个英文字母也写不全，读不准。在一次作业中，经统计，全班52名学生有46名学生不知道用anapple而用aapple。在掌握了班级学生基本情况的前提下，面对现状，笔者制定切实可行的教学策略，作为新学期教学工作的重点。因为，只有方式方法正确，才能收到预期的效果。二转化策略及反思1．培养兴趣兴趣一直被视为教学的关键，不论是听、说、读、写还是语法教学，如果不能激发学生的兴趣或动机，教学就不可能达到预期的效果。要想激发学生学习英语的积极性，让学生喜欢英语是关键。我的做法如下：（1）学生入门。从音标开始，纠正音标的拼读，规范字母的书写，结合单词的拼读，引导学生掌握音标的拼、读、用，克服学生认为英语难学的消极心理。（2）要学生喜欢英语课。一方面，学习内容要趣味化、教学方式要多样化、课堂练习要简单化和层次化等，力争让更多的人听得懂、学得会、记得牢、会做题、做对题，在感受成功的喜悦中培养学生对英语学习的兴趣。另一方面，学习方法的趣味化。包括使用知识卡片、学生互问互答、介绍美文、讲故事、看图写作、看图说话、写日记、看原声电影讲述电影的内容等，扩大英语知识面。课堂上多给学生提供英语对话、表演、朗读的机会，对学生的互动，老师要及时给予表扬与激励，让学生不断体验成功的乐趣。（3）要学生喜欢英语老师。教师应努力将自己的心理调整到符合高中学生的年龄特点、符合教学内容需要的状态，将激情、微笑、趣味、爱心带进学生的心坎，形成亦师亦友的良好师生关系，达到“亲其师，信其道”的效果。反思一：兴趣是最好的老师，有了兴趣，学习起来既主动又轻松。2．因材施教面对农村学生英语基础普遍较差的现状，在如何施行课堂教学的问题上，不能一刀切，必须在了解学生基础的前提下，有针对性地备课、上课，才能收到预期的效果。为了让所有学生能听懂上课内容，我将音标、单词、句型、语法、句型基础学习的内容融入到每一堂课之中，配合课文内容，有意识地将这些基础贯穿到课堂教学中，以分层教学为指导，在练习设计、作业布置突出基础训练和巩固的基础上，对不同层次的学生布置不同程度的作业，在测试试卷中设计难度不同的两份试题供学生选做，有意识地降低能力要求或测评，合理地对待基础差的学生。否则，能力要求太高，基础差的学生不会做，反而挫伤他们的积极性，影响学习兴趣和学习动力。反思二：因材施教，体现教学的针对性和有效性。3．善于鼓励差生的转化工作是一个长期的进步过程，不能只因成绩的好坏而定调，要从学生学习态度的转变、学习兴趣的培养、上课认真的程度、作业完成的情况等多方面来衡量，保持进步是关键，只要有进步，成绩才会好起来。学生的学习积极性在很大程度上受老师的影响，如果老师善于发现学生的闪光点和进步点，就要充分肯定并给予表扬和鼓励，受表扬的学生就会对英语学习产生更浓厚兴趣，便更加轻松自如地进行英语学习，课堂教学效果也会明显提高。如果老师发现的是学生的不足并给予批评，甚至是斥责，学生就会产生厌倦和灰心，失去学习的动力和兴趣，会导致成绩下滑。可见，鼓励对树立学习信心的重要性。反思三：鼓励是进步的催化剂，小小鼓励是促进学生前进的动力。4．及时反馈今日事今日毕，是对学生的要求，实际上也在鞭策老师的工作态度。布置的作业，老师要及时批改，并做好批改记录，必须将存在的问题在下一节上课前讲评，切不能将作业拖到一天后再批改。无论大测还是小测，只要是考试，老师都必须亲自批改，切不可让学生代批，对考试的成绩尽量早地反馈给学生，并对试卷及时进行讲评。只有及时反馈，才能更好地了解每个学生的学习状态和进步情况，对改进教学也是非常有益的。反思四：反馈是发现问题并解决问题的有效途径，反馈越及时，问题就越容易解决。5．情感驱动心理学研究和教育实践表明，如果教师热爱学生，对学生抱有良好的期望，那么他会在不自觉的状态中给予学生肯定、赞扬和鼓励，学生在得到鼓励后，会激起对老师更真诚的信赖和尊敬，产生上进的信心和决心，这就是“皮格马利翁效应”。情感是联系师生关系的纽带，老师对学生的付出能得到学生的理解，同时学生的困难也能得到老师的认识和帮助，师生之间打破等级差别，以平等对语的形式进行沟通，以民主的形式探讨问题，长此以往，师生之间就会建立一种和谐的交流关系，这种关系在一定程度上能激发学生对老师的尊重，对老师所教学科的热爱，只要有这份感情的存在，学生就会主动学习这门课，成绩也就自然会进步。反思五：情感是师生教学互动的基础，有了情感，师生关系才会更加融洽，学生学习才会更加积极。6．循序渐进在总结中提高英语成绩，是对基础薄弱学生行之有效的方法，主要体现在每一次测试中，考查的范围要求兼顾新旧知识的整合，滚动式推进。这样做的作用有：（1）能检查学生对所学知识掌握的程度，加深对所学知识的理解。（2）老师通过检测可以发现问题，并及时调整自己的教学，使自己的教学方法更加贴近学生实际，增强教学的针对性和实效性。反思六：循序渐进能最大限度地将知识系统化，强化对知识的理解记忆。三结论实践证明，农村学校的英语薄弱生，在很大程度上是因为基础薄弱、学习兴趣缺失、学习态度不端正等非智力因素所致。英语教学工作者就是要扭转学生存在的问题，从常规做起，从点滴做起，从实处做起，培养学习的兴趣，转变学习态度，夯实基础，有针对性地进行个体研究和转化，从而达到全体基础的提高和能力的提升。托尔斯泰说过：“成功的教学不是强制，而是培养学生的兴趣”。什么是兴趣？兴趣是指个体力事物或从事某项活动的心理倾向，表现为个体对某种事物或从事某项活动的选择性态度而积极情绪。在数学教学中如何培养小学生学习兴趣，这是每个数学教师关注的课题。对此，我在数学教学中，进行了一些探索。一、关心学生，培养兴趣生活上关心体贴学生。有的小学生由于各种原因，生活上无人体贴和照顾，这些学特别需要教师的“爱”，以师生的感情，诱发学生学习的内驱力，从而培养学生学习数学的兴趣。学习上帮助差生。有些差生学习很吃力。教师要及时帮助这部分差生弥补数学知识上的缺陷，讲课时特别注意观察他们，课堂提问时尽量让他们回答能够回答的问题，学生作业时，重点辅导他们，作业尽量当堂面批，存在的知识缺陷及时补救。这样持之以恒，差生就会逐步转变。表扬鼓励，树立差生信心。差生往往很自卑，学习没有兴趣，灰心丧气。为了消除他们的自卑感，教师要在教学中尽量寻找他们的点滴进步，并及时表扬、鼓励，从而激发上进心，努力学习。“爱屋及乌”你爱学生，学生就会爱你，学生如果喜欢他们的老师，那么自然会对这个老师所教的学科产生浓厚的学习兴趣，这样发展下去，相信他们的学习成绩一定会提高。因此，教师就需要有一颗博爱和宽大的心，去体贴和关心他们的学生。特别是成绩较差的学生，消除他们这种强烈的自卑感，并及时对他们进行表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣，从而努力学习。二、动手操作，培养兴趣著名心理学家皮亚杰说：“儿童的思维是从动作开始时，切断动作与思维的联系，思维就不能得到发展。”要解决数学知识的抽象性和小学生思维的形象性之间的矛盾，必须多组织学生动手操作，以“动”启发学生的思维，让他们产生更多的新问题、新想法，活跃课堂气氛。在小学数学课堂教学中，教师可以创设开放的教学环境，在活跃、和谐、民主、平等、欢乐的课堂氛围中，引发学生学习的潜能、兴趣。比如：在《角和直角》一课中，学生拿出事先准备好的纸片，”折”，”画”，一时学生情绪高涨，就是那些平时学习有困难的学生也乐意去发现，去探索，脸上洋溢着成功的满足和快乐。给了学生表现的机会，激发了他们的潜力，教学自然水道渠成了。又如：教学《认识立体图形》时，给学生提供了大量实物素材。先让学生观察这些物体，摸一摸，玩一玩。学生在动手操作中，进行分类。帮助了学生在直观的基础上建立球、圆柱、正方体、长方体的表象。又如，在讲”轴对称图形”内容时，我提前让学生准备长方形、正方形、圆、平行四边形和几种三角形的纸片。让学生试做每个图形的对折，使图形对折后能完全重合。学生通过操作后发现有些图形能完全重合有些图形不能完全重合。学生通过亲自动手操作，自己发现问题、解决问题，而且有力地调动了学生的学习兴趣。动手操作，既促进了学生的思维发展，又使学生享受到通过动手操作自己获取知识的乐趣，从而更乐于数学学习。三、生活出发，培养兴趣在数学教学中充分利用这个特点，尽量联系实际，利用身边的例子、和所学知识解决实际问题。让数学走向生活，让学生在生活中体验数学，让学生明白数学并不神秘，数学就在我们的身边，体现数学的实用性。如：在教学人民币的认识时。同学们，班里开联欢会，需要买水果，课前先让学生到超市购物，感性认识购物需要人民币，并记住所买物品的价钱。上课时让学生说说如何购物的？通过模拟购买不同价格，不同品种的物品，使学生在简单的付钱，算钱，找钱的过程中，感知人民币的商品功能，从中体会生活中处处都有使用到人民币的地方，人人学有价值的数学，体会到数?W与生活的联系这样学生的学习积极性就调动起来了。四、良好开端，培养兴趣。常言说，教学有法，但无定法，贵在得法。而良好的开头是成功的一半。在教学过程中，教师要根据学生的年龄特征、认知规律和生活经验，利用学生好动、好胜的心理，采用讲故事、做游戏等形式，创设生动有趣的情境，激发学习兴趣。例如在学习《比较分数大小》一课中课前创设情境：师徒四人在西行的路上，孙悟空说，现在有一个西瓜分给咱们四人吃，四人分别吃这个西瓜的1/2、1/4、1/8、和1/8怎么分呢？八戒抢着说，我来分，我的饭量最大，吃的多，所以我吃1/8，大师兄饭量最小，就吃1/2吧，听完八戒的话，三人都笑了。这样引发了学生的好奇心，激起了学生主动探求新知的欲望。例如：在教学《能被3整除的数的特征》时，先提问：“能被3整除的数的特征是否也有类似的规律呢？”有的学生可能受前者的影响回答：“个位是3、6、9、的数能被3整除。”是这样吗？同学们一试，象13、23、26、29等都不能社被3整除，显然这不是被3整除的数的特征，这时，教师凭借已有知识推出一些是3的倍数，然后确定其中一个数，调换各数位上的数字，让学生检验与换后的各数还是不是3的倍数，学生经过检查惊奇地发现它们仍然是3的倍数，这说明能被3整除的数与其每个数字所在的数位无关。所以，学生急于想找到答案的好奇心，产生跃跃欲试的主体探索意识，诱发出了强烈的学习兴趣，五、关联问题，培养兴趣在小学数学教学过程中，教师通过关联性问题情境的设置不但可以促进学生学习本节课程知识，而且还可以激发学生兴趣。例如在学习“百分数和分数、小数的互化”这一知识点时，教师可以设置创造性问题情境，以班级人数比例入题，“我们班男生20人，女生30人，那男生女生各占班级人数几分之几？百分分之几？”，在使学生对学习知识点有一个大概了解基础上，进行关联问题的提出可以丰富教学内容，激发学生学习兴趣，调动其参与积极性，进而可以不断提升教学质量。中医医疗技术相关性感染预防与控制指南11、不为五斗米折腰。中1响水县中医院面国县精诚属尊奉獻创新百臣田留中稻副睡院SEBETN可,面式三响水县中医院2中医医疗技术相关性感染预防与控制指南响水县中医院院感科中医医疗技术相关性感染3《中医医疗技术相关性感染预防与控制指南(试行)》的起草说明、起草背景为加强医院感染的预防和控制,进一步规范中医医疗技术的操作,预防和控制感染事件的发生,提高医疗安全保障,国家中医药管理局会同国家卫生计生委组织有关专家编写了《中医医疗技术相关性感染预防与控制指南(试行)》(以下简称《指南》)指南定位o指导各级各类医疗机构开展中医医疗技术的应用,加强感染预防和控制。《中医医疗技术相关性感染预防与控制指南4《中医医疗技术相关性感染预防与控制指南(试行)》的起草说明三、组成部分《指南》依据不同中医医疗技术操作和感染风险进行分类,共包括七组成部分1、《中医针刺类技术相关性感染预防与控制指南(试行)》2、《中医微创类技术相关性感染预防与控制指南(试行)》3、《中医刮痧类技术相关性感染预防与控制指南(试行)》4、《中医拔罐类技术相关性感染预防与控制指南(试行)》5、《中医敷熨熏浴类技术相关性感染预防与控制指南(试行)》6、《中医灌肠类技术相关性感染预防与控制指南(试行)》7、《中医灸类技术和推拿类技术相关性感染预防与控制指南(试行)》《中医医疗技术相关性感染预防与控制指南5《中医医疗技术相关性感染预防与控制指南(试行)》的起草说明四、主要内容1、适用技术范围:明确了指南所涉及的技术类别和范围2、管理要求:提出对医疗机构、院感人员、操作人员在管理方面的要求。3、空气通风与消毒:要求室内空气良好,提出接诊呼吸道传染病患者后进行空气消毒的要求和方法。4、物体表面清洁与消毒:诊桌、诊椅、诊床、地面、抹布等清洁要求和方法。5、织物的清洗与消毒:床单(罩)、被套、枕套等直接接触以及被芯、枕芯、褥子、床垫等间接接触患者的用品的使用原则和方法。6、手卫生设施:应配备洗手设施及相关图示,保障手卫生。7、无菌操作要求:器具、操作者、患者的无菌要求和方法。8、器具的使用及处理原则:一次性器具和可重复性器具的使用及处理。9、职业暴露的预防与处理:医务人员应注意防范职业暴露危险,方式伤害后要及时处理并报告《中医医疗技术相关性感染预防与控制指南6中医医疗类技术相关性感染预防与控制指南(试行)五管理要求◎51医疗机构必须按照《医院感染管理办法》要求,健全医院感染管理体系及相关规章制度,制定并落实预防与控制中医医疗类技术相关性感染的工作规范和操作规程,明确相关部门与人员的职责◎52医院感染管理专(兼)职人员,必须对医务人员开展预防与控制中医医疗类技术相关性感染的知识及技能培训,并承担相关业务技术咨询、指导工作。◎5.3医务人员必须熟练掌握中医医疗类技术诊疗操作规程,掌握中医医疗类技术相关性感染的预防要点,落实中医医疗类技术相关性感染的防控措施中医医疗类技术相关性感染预防与控制指南(试行)7中医刮痧类类技术相关性感染预防与控制指南(试行)o54应教育患者注意个人卫生,保持皮肤清洁,建议其治疗前沐浴。患有呼吸道感染时建议其佩戴口罩。◎5.5医疗机构必须督查中医诊疗类技术相关性感染防控措施的落实情况,持续改进,有效降低感染率中医刮痧类类技术相关性感染预防与控制指8中医医疗类技术相关性感染预防与控制指南(试行)六共同的防控措施:1空气通风与消毒11治疗室应具备良好的通风、采光条件。采用自然通风和(或)杋械通风保证诊疗场所的空气流通和换气次数◎1.2每日诊疗活动结東后,或接诊呼吸道传染病患者后应进行空气消毒,遵循《医院空气净化管理规范》的要求,可采用下列方法之一,并符合相应的要求1.21空气消毒器。o122紫外线灯照射。1.2.3其他合法达标的空气消毒产品◎1.3不宜常规采用化学喷雾进行空气消毒。中医医疗类技术相关性感染预防与控制指南(试行)9中医医疗类技术相关性感染预防与控制指南(试行)2物体表面清洁与消毒◎2.1依据《医疗杋构环境表面淸洁与消毒管理规范》WS/512-2016的要求,遵循先清洁、再消毒的原则,采取湿式卫生的方法,抹布等清洁工具使用后应及时清洁与消毒,干燥保存。或采用清洁、消毒步法”完成的产品,如消毒湿巾。要求达到干净、干燥、无尘无污垢、无碎屑、无异味。◎2.2诊桌、诊椅、诊床、地面等无明显污染时采用淸水清洁为主,每天2次。发生血液、体液、排泄物、分泌物等污染时,应先采用可吸附的材料将其清除,再采用有效氯400mg/L~700mg/的含氯消毒液擦拭,作用30min。消毒剂中医医疗类技术相关性感染预防与控制指南(试行)10中医医疗类技术相关性感染预防与控制指南(试行)3织物的清洗与消毒31床单(罩)、被套、枕套等直接接触患者的用品应每人次更换,亦可选择使用一次性床单。被血液、体液、分泌物、排泄物等污染时立即更换。◎3.2被芯、枕芯、褥子、床垫等间接接触患者的床上用品,应定期清洗与消毒;被污染时应及时更换、清洗与消毒。中医医疗类技术相关性感染预防与控制指南(试行)11中医医疗技术相关性感染预防与控制指南课件12中医医疗技术相关性感染预防与控制指南课件13中医医疗技术相关性感染预防与控制指南课件14中医医疗技术相关性感染预防与控制指南课件15中医医疗技术相关性感染预防与控制指南课件16中医医疗技术相关性感染预防与控制指南课件17中医医疗技术相关性感染预防与控制指南课件18中医医疗技术相关性感染预防与控制指南课件19中医医疗技术相关性感染预防与控制指南课件20中医医疗技术相关性感染预防与控制指南课件21中医医疗技术相关性感染预防与控制指南课件22中医医疗技术相关性感染预防与控制指南课件23中医医疗技术相关性感染预防与控制指南课件24中医医疗技术相关性感染预防与控制指南课件25中医医疗技术相关性感染预防与控制指南课件26中医医疗技术相关性感染预防与控制指南课件27中医医疗技术相关性感染预防与控制指南课件28中医医疗技术相关性感染预防与控制指南课件29中医医疗技术相关性感染预防与控制指南课件30