色彩构成教案

四川外语学院重庆南方翻译学院教案～第2期系(二级学院)艺术学院教研室(组)设计艺术系课程名称色彩构成授课年级级主讲教师李黛兰职称讲师四川外语学院重庆南方翻译学院教务处制二○○七年九月教案（首页）课程名称色彩构成讲课专业广告设计与制作班级10级1班讲课方式课堂讲授（√）实践课（√）考核方式考试（√）考察（）课程类别必修课公共必修课（）专业必修课（√）选修课公共选修课（）专业限选课（）专业任选课（）课程总课时72课时周课时18课时课时分派课堂讲授16课时；实践课64课时教学目标通过对本课程学习，使学生掌握色彩的物理原理，生理原理和心理性等基本理论，并把这三个方面进行融会贯穿；能纯熟运用基本理论对有关问题进行分析和理解；并对的把握色彩的心理性对色彩设计导致的影响。使用教材教材名称《色彩构成》编（著）者黄元庆黄蔚编著出版社及出版时间8月第二次印刷指定参照书《装饰色彩基础》黄国松黄莉编著 中国纺织出版社11月第二次印刷教案周次第1周，第1次课讲课时间3讲课章节色彩基本理论知识和色彩三大属性本（章）节讲课方式课堂讲授（√）实践课（√）教课时数18授课要点本（章）节教学目标色彩的功能；色彩的物理原理：光源色、物体色、固有色。色彩的分类与特性、色彩与心理、色彩的对比构成和色彩的调和构成。理解色彩是分为无彩色系与有彩色系两大系；掌握色彩三属性以及他们之间的互相关系；对的把握色彩的体现措施与体系中的构造关系以及重要用途。教学重点和难点重点：色彩的物理、生理、心理原理的基本理论。色彩的分类、三大属性、体现措施与体系。难点：将色彩物理、生理、心理原理运用于设计实践课程中。根据色彩的属性与体现措施，以及他们之间的关系，应用于其他设计课程。思索题或作业色相环、纯度推移、明度推移、色相推移各一张规格：12*12CM教学内容与组织安排第一节色彩的物理原理1．光与色1666年进行了著名的色彩试验。他把太阳光用三棱镜分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光束，同步，七色光束通过三棱镜还能还原成白光。这七色色带就是太阳光谱。SHAPE2．光源色、物体色、固有色⑴光源色光源色：由多种光源发出的光，由于光波的长短、强弱、比例性质的不一样，形成了不一样的色光，叫光源色。⑵物体色概念：物体色自身不会发光，光源色经物体的吸取，反射，反应到视觉中的光色感觉。但凡自身不会发光的色彩通称为物体色。第二节色彩三大属性物体表面色彩的形成取决于三个方面⑴光源的照射⑵物体自身反射的色光⑶环境与空间对色彩的影响在有彩色系中，只要有一块色彩出现，这个色彩就同步具有三个基本属性1．明度⑴定义指色彩的明亮程度，对光源色来说可以称光度；对物体色来说，除了称明度以外，还可以称亮度、深浅程度。⑵色彩明度的两种状况①同一色相的明暗变化②多种颜色的明暗变化。⑶减少明度的措施：加黑或其他低明度色（如：蓝色、紫色等）；⑷提高明度的措施：加白色或其他高明度色（如黄色等)2．色相⑴定义指色彩所展现出来的面貌，确切地说是依波长来划分色光的相貌，它以红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的光谱为基本色相，并形成一种秩序。⑵以色相推移为主的标志设计（图例）3．纯度⑴定义指色彩的纯净度，也称艳度、彩度、鲜度和饱和度等⑵光谱中的七色光都是最纯的高纯度的色光。

⑶无彩色系列没有色相，纯度为“0”。第三节色彩推移1．明度推移⑴定义：指一种色彩在纯度和色相不变的同步，仅明暗发生逐渐变化导致的色彩构成。⑵体现措施：一般选一种明度与纯度都较底的色彩，逐渐加白，不加其他任何颜色，依次调出明度各不相似而明度差又相等的色阶，构成明度序列，色阶越多，则画面律动效果越强烈。⑶同色相明度推移图例8张。2．色相推移⑴定义：指色彩通过持续的逐渐变化，从某一色相推移至另一色相。⑵体现措施：一般选用两种或两种以上纯度较高的色彩，可以使用两色相加或模拟两色相加为中介色，使推移自然流畅，色相推移的中介色也可以使用无彩色系的黑、白、灰或金属色，任何颜色都可以推移至此外的颜色。⑶色相秩序推移11张。3．纯度推移

⑴定义：是指某一纯色向无色系逐渐变化导致的色彩构成。⑵体现措施：一般使用与该纯色同一明度的无彩色灰进行纯度推移，假如明度相等悬殊，会因受明度变化影响而减弱了纯度要素。⑶纯明度为主的秩序推移图例4．冷暖推移概念：冷色极限为蓝，暖色极限为红、橙、黄等。可以选用中性色为中介色进行推移构成，中介色也可以选用与冷暖极限色同明度的中性灰色或金属色。5．色彩推移在招贴设计中的应用6．色彩推移在包装设计中的应用7．色彩推移在标志设计中的应用教案周次第2周，第2次课讲课时间3月讲课章节色相对比本（章）节讲课方式课堂讲授（√）实践课（√）教课时数18课时授课要点本（章）节教学目标通过对本课程学习，理解色彩混合的原理和各自用途；掌握空间混合的规律和特点，并能对的运用；明白色彩推移的形式和规律，以及各自构成的画面效果。教学重点和难点重点：色的混合、空间混合以及色彩推移。难点：以色彩混合的原理，以及色彩推移为基础应用于其他设计课程中。思索题或作业邻近色、类似色、对比色、互补色的练习各一张。规格：12*12CM教学内容与组织安排第一节邻近色①定义：邻近色差很小，色彩对比非常弱。如红色与橙红色，绿色与黄绿色等。②邻近色用于广告海报第二节类似色①定义：在二十四色相环中相隔30～60度左右的色相对比。如：红与橙、橙与橙黄、黄与黄绿、篮与紫篮、紫与紫红等。它的对比比临近色明显。②类似色用于标志设计第三节中差色①定义：是黄与红、红与青紫、青紫与绿等在二十四色相环上相隔90度左右的色相对比。它间于类似色和对比色之间。因色相差异较明确，色相对比效果比较明确。②中差色用于招贴设计第四节对比色①定义：在二十四色相环上间隔120度左右的三色对比，如：品红－黄－青、橙红－黄绿－篮、橙－绿－青紫、黄橙－青绿－紫等等。对比色相的对比，色感比类似色相对比更具有鲜明、强烈、饱满、华丽、欢乐、活跃的感情特点。②对比色用于书籍装帧设计第五节互补色①定义：在色相环上间隔180度左右的色组对比,是最强烈的色相对比,如：红色－篮绿色、黄色－篮紫、绿色－红紫、篮－橙黄。特点：强烈、鲜明、充实、有运动感同步也轻易产生不协调、杂乱、过度刺激、动乱不安、粗鄙、生硬等缺陷。②互补色用于广告，包装设计教案周次第3周，第3次课讲课时间4讲课章节明度九调和纯度对比本（章）节讲课方式课堂讲授（√）实践课（√）教课时数18授课要点本（章）节教学目标通过对本课程学习，掌握色彩设计措施的基本原理和知识，使学生能运用色彩对比理论对色彩之间存在的矛盾进行合理的解释，并进行对的的调整；理解色彩的调和不仅是配置色彩的手段或过程，并且是获得色彩美的基础和前提；能对的处理对比与调和之间的互相关系。教学重点和难点重点：色彩对比、色彩调和的基本原理及体现方式。难点：对的处理色彩对比与调和之间的互相关系并运用于设计实践课程中。思索题或作业明度九调九种调式各一张，纯度对比四种对比各一张规格：10*10CM，15*15CM教学内容与组织安排1、明度对比⑴定义：色彩的明暗程度的对比，也称色彩的黑白对比。将明度分为十级，零度为最低，十度为最高。低调色：明度在零至三度的色彩。中调色：四至六度的色彩。高调色：七至十度的色彩。色彩间明度差异的大小，决定明度对比的强弱。短调对比：三度差以内的对比中调对比：三至五度差的对比长调对比：五度差以上的对比，是明度强对比。⑵明度对比大体划分为如下十种：①高长调定义：对比主色调为高明度的、对比反差大，形象轮廓高清晰，大面积明度色阶8，小面积明度色阶1和9，感觉是积极、明快、活泼、刺激的、对比强烈、视觉感明快。②高中调：定义：对比主色调为高明度的、大面积明度色阶8，小面积明度色阶5和9的，感觉是明快的、响亮的、活波、开朗、优雅的。③高短调：定义：对比主色调为高明度的、大面积明度色阶8，小面积明度色阶7和9，形象辨别率差，感觉是优雅的、柔和的、高贵的、软弱的、女性化的、朦胧的。④中长调：定义：对比主色调为中明度的、大面积明度色阶4，小面积明度色阶5和9或5和1，感觉具有明确、稳健、坚定、直率、强力度的、男性化的。⑤中中调定义：对比色以中明度为主的，大面积明度色阶4，小面积明度色阶5和8或5和2。感觉是庄严的、含蓄的、丰实的、丰富的、朦胧的。⑥中短调定义：对比主色调以中明度为主，大面积明度色阶4，小面积明度色阶5和6，感觉模糊、朦胧、含蓄、呆板、朴素。⑦低长调：定义：对比主色调为低明度的、大面积明度色阶2，小面积明度色阶9和1，低调强对比，是低沉、晦暗，苦闷、压抑、具有爆发性的。⑧低中调定义：对比主色调为低明度的，大面积明度色阶2，小面积明度色阶5和1，感觉苦闷、寂寞、朴素、从容、厚重、有力度的。⑨低短调定义：对比主色调为低明度的，大面积明度色阶2，小面积明度色阶1和3，低调弱对比，感觉是忧郁的、死寂的、模糊不清的、透不过气的。⑩最短调定义：对比主色调黑白两色构成的，大面积明度色阶1，小面积明度色阶9；或最大面积明度色阶9，小面积明度色阶1，或者明度色阶9和1各占二分之一。

⑶同色相以明度对比为主构成的九种色调。

1.高长调；2.高中调；3.高短调；4.中间长调；5.中间中调；6.中间短调；7.低长调；8.低中调；9.低短调。2.纯度对比（1）高彩对比定义：在纯度对比中，其中占主体的色和其他色相均属于高纯度色，即称高彩对比。（2）中彩对比

定义：在纯度对比中，假如同一画面中占主体的色和其他色相均属于中纯度色，即称中彩对比．（3）低彩对比

定义：在纯度对比中，假如同一画面中占主体的色和其他色相均属于低纯度色，即称低彩对比。（4）艳灰对比

定义：在纯度对比中，假如同一画面中占主体的是最艳的高纯度色．其他色组由靠近无彩色的低纯度色构成，即称为艳灰对比。教案周次第4第4次课讲课时间4月11日讲课章节流行色与设计色彩应用本（章）节讲课方式课堂讲授（√）实践课（√）教课时数18授课要点本（章）节教学目标通过本章的学习，理解流行色的感念、研究机构以及流行色预测的理论和实际意义；明白设计色彩是造型艺术的重要构成部分，掌握设计色彩的使用功能和色彩的心理。教学重点和难点重点：流行色的预测理论。难点：流行色在设计色彩中的应用。思索题或作业色彩采集练习规格：20*20CM运用今年的流行色设计一套女性夏季服装。规定：色彩明快、款式新奇，注意材质的体现，在A4纸张中手绘完毕。教学内容与组织安排第一节流行色1．流行色的概念定义：时髦的、时尚的色彩。特点：新奇、时髦、变化快、敏感性强，对消费市场起一定的主导作用。2．流行色研究机构（1）伦敦的英国色彩评议会、纽约的美国纺织品色彩协会、美国色彩研究所、巴黎的法国色彩协会、东京的日本流行色协会等。（2）国际流行色的预测由总部设在法国巴黎的“国际流行色协会”完毕。3．流行色预测理论（1）时代论：当某些色彩结合了某些时代的特有特性，符合大众的认识、理想、爱好、欲望时，这些具有特殊感情力量的颜色就会流行开来。如近些年环境污染的不停加剧，海洋色、水果色、森林色成为大众所喜好的颜色。（2）自然环境论：伴随季节的变化，自然环境的变化对人的影响，不一样季节的人们爱慕的颜色也伴随环境的变化而变化。国际流行色协会公布的，春夏季的色彩比较明快，具有生气，而秋冬季的则比较深沉、含蓄。（3）生理、心理论：从色彩心理学的角度来说，当某些与以往的颜色有区别的颜色出现，一定会吸引人们的注意，引起人们的爱好。（4）民族、地区论：各个国家，各个民族由于政治、经济、文化、科学、艺术、教育、宗教信奉、生活习惯、老式风俗等原因的不一样，所爱慕的色彩也是千差万别的。（5）优选论：从前一年的消费市场中找出主色，以构成下一年的流行色谱，这是由于色彩的流行常带有惯性的作用，这种观点是建立在市场记录的理论基础之上的。流行色在家俱设计上的运用：SHAPE设计色彩的应用1．设计色彩是造型基础的重要构成部分，研究自然色彩的变化规律及原理是设计色彩的关键内容。2．设计色彩重点是在于分析、研究它的使用功能及色彩的心理特性。3．色彩一般应用在如下几种方面：（1）绘画艺术：老式的绘画观是以写实色彩为主导