高三语文模拟试题

高三语文练习模拟（二）第Ⅰ卷一、语言基础知识（15分，每题3分）1、下列词语中加点的字，读音对的的一组是（）A.摭（zhí）拾夹（jiá）克峥嵘（lóng）一撮（cuō）盐B.钥匙（chi）亘（gèng）古敛裾（jū）不更（gēng）事C.舷（xián）梯湔（jiān）雪便（biàn）宜汗流浃（jiā）背D.炽（zhì）烈脖颈（gěng）桑梓（zǐ）间（jiàn）或一轮2、下列词语中，没有错别字的一组是（）A.抉择纹身亲合力声名狼藉B.震憾犄角金缕衣欢呼鹊跃C.缔造熨贴西洲曲哀声叹气D.寒暄瞋视爆发户浮想联翩3、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）①我虽不致野蛮专制到你对“志愿”的选择，但也实在但愿你能考进大学。②冬天里我们一直不停地进行反攻，彼此就没常常写信。③我一点儿也不能评论展开在我面前的那个伟大的艺术世界，我将只能得到一种-----的印象。A.干涉功夫浮浅B.干涉工夫肤浅C.干预工夫浮浅D.干预功夫肤浅4、下列各句中，加点的成语使用对的的一项是（）A.可以毫无愧色地说，他的艺术是世界文化的不容置喙的构成部分。B.万水飞跃着冲进峡口，便直奔巨礁而来，你可以想像得到那真是雷霆万钧。C.由于他半世坎坷，命途多舛，也由于关山阻隔，有国难投，这一组玛祖卡曲似乎是被万种离情、一怀愁绪所过滤而净化了，跟乡村的质朴相距甚远，但它们无疑是出自故里，跟这片土地有着不绝如缕的联络。D.我时时徜徉在中国古典诗歌的天地里，体会最细微的感情，捉摸耐人寻味的思想，感受铿锵的节奏、婉转悠扬的韵律，领会言外不尽的神韵，更陶醉于诗人们对大自然高山仰止的描画。5、下列各句中，没有语病的一项是（）A.不仅仅它成了波兰人朝拜的圣地，举行精神宴会的殿堂，参观游览的古迹，并且为数众多的外国音乐家、钢琴家、作曲家都把拜访这个伟大艺术家的摇篮、这个喷射出了肖邦伟大音乐的不竭源泉，当作是自己毕生的夙愿。B.在我毕生漫长的黑夜里，我读过的和人们读给我听的那些书，已经成为一座辉煌的巨大灯塔，为我指导出了人生及心灵的最深的航道。C.我对荷马的那副多瘤有须的面容极其宝贵，由于他也懂得什么叫失明。D.母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我遵守的教导，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。二、（9分，每题3分）阅读下面的文字，完毕题目。诸多人说：什么是意境？意境就是“情”“景”交融。其实这种解释应当是从近代开始的。王国维在《人间词话》中所使用的“意境”或“境界”，他的解释就是情景交融。不过在中国老式美学中，情景交融所规定的是“意象”，而不是“意境”。中国老式美学认为艺术的本体就是意象，任何艺术作品都要发明意象，都应当情景交融，而意境则不是任何艺术作品都具有的。意境除了故意象的一般规定性之外，尚有自己的特殊规定性，意境的内涵不小于意象，意境的外延不不小于意象。那么意境的特殊规定性是什么呢？唐代刘禹锡有句话：“境生于象外。”“境”是对于在时间和空间上有限的“象”的突破，只有这种象外之“境”才能体现作为宇宙的本体和生命的“道”。从审美活动的角度看，所谓“意境”，就是超越详细的有限的物象、事件、场景，进入无限的时间和空间，从而对整个人生、历史、宇宙获得一种哲理性的感受和领悟。西方古代艺术家，他们给自己提出的任务是要再现一种详细的物象，因此他们，例如古希腊雕塑家追求“美”，就把人体刻画得非常逼真、非常完美。而中国艺术家不是局限于刻画单个的人体或物体，把这个有限的对象刻画得很逼真、很完美。相反，他们追求一种“象外之象”、“景外之景”。中国园林艺术在审美上的最大特点也是故意境。中国古典园林中的楼、台、亭、阁，它们的审美价值重要不在于这些建筑自身，而是如同王羲之《兰亭集序》所说，在于可使人“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”。我们生活的世界是一种故意味的世界。陶渊明有两句诗说得好：“此中有真意，欲辨已忘言。”艺术就是要去寻找、发现、体验生活中的这种意味。故意境的作品和一般的艺术作品在这一点的区别，就在于它不仅揭示了生活中某一种详细事物或详细事件的意味，并且超越了详细的事物和事件，从一种角度揭示了整个人生的意味。因此，不是任何艺术作品均故意境，也不是任何好的艺术作品均有深远的意境。清代王夫之就比较过杜甫的诗和王维的诗。他认为杜甫诗的特点是“即物深致，无细不章”，有人写诗就是怕写不逼真，杜甫则太逼真了。二王维诗则能取之象外，因此他说杜甫是“工”，王维是“妙”。中国艺术的这种意境，它给人的美感，实际上包括了一种人生感、历史感。康德曾经说过，有一种美的东西，人们接触到它的时候，往往感到一种惆怅。意境就是如此，这是一种最高的美感。当然这不等于说西方艺术没故意境，西方艺术中也有这样的作品，例如俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》，它不仅唱出了俄罗斯民族的苦难，并且唱出了人类共同的苦难，因此它引起了全世界听众的共鸣。（摘编自叶朗《说意镜》）6.下列有关“意境”和“意象”的表述，不符合原文意思的一项是A.王国维在《人间词话》中把“意境”的内涵解释为“情景交融”，可以从近代开始人们就把“意境”和“意象”混为一谈了。B.中国老式美学认为艺术的本体就是意象，所有艺术作品都要情景交融，发明意象，因而并不是任何艺术作品都可以具故意境的。C.所谓“意境的外延不不小于意象”，意味着故意境的艺术作品跟故意象的艺术作品比较起来，在数量上总是处在劣势。D.“道”是宇宙的本体和生命。意象在时间和空间上均有十分有限，而意境是对有限的意象的突破，因此意境可以体现“道”。7.下列理解，不符合原文意思的一项是A.西方古代艺术家的旨趣是要在作品中重现世界上的详细物象，因此古希腊雕塑家认为把人体刻画得极其逼真、十分漂亮才是美。B.中国古代艺术和西方古代艺术不一样，中国艺术家要突破有限的对象，在“象外之象”、“景外之景”的意境中，抒发他们一种哲理性的感受和领悟。C.陶渊明的两句诗“此中有真意，欲辨已忘言”，表明他已经认识到身处故意味的世界，并且正处在辨析、体验这种意味之中。D.俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》之因此可以引起全世界听众的共鸣，是由于它唱出了人们对于社会和人生的深刻体验和感受。8.根据原文内容，下列推断不对的的一项是A.中国园林的审美价值，在于让人通过它们感受到更大空间的美，因此游览者往往可以产生一种对于整个人生或历史的感受和领悟。B.从故意境的作品和一般的艺术作品有区别这一点来看，生活中的详细事务与详细事件往往有两种意味，而其中波及整个人生的意味才是最美的。C.王夫之说杜甫是“工”王维是“妙”，他显然是根据中国老式美学来评价杜甫和王维的，假如让西方艺术家来评判，结论也许恰恰相反。D.康德所说的“一种惆怅”，表明他作为西方人也感觉到了一种与意象有很大不一样的“美的东西”。这种东西其实就是中国人所说的“意境”。三、阅读下面的文言文，完毕9-12小题。陶澍，字云汀，湖南安化人。嘉庆七年进士，选庶吉士，授编修，迁御史、给事中。澍疏劾河工冒滥，及外省吏治积弊，巡南漕，革陋规，请浚京口运河，二十四年，出为川东道。总督蒋攸銛荐其治行为四川第一。道光三年，陶澍就擢巡抚。安徽库款，五次清查，未得要领。澍自为藩司时，钩核档案，分别应劾、应偿、应豁，御史三十余年之纠葛，豁然一清。濒江水灾，购米十万石，劝捐数十万金，赈物核算，灾民赖之无失所。又怀远新涨沙渊阻水，并开引河，导之入淮，淮水所经，劝民修堤束水，保障农田，各县设丰备仓于乡村,令民秋后量力分捐，不经吏役，不减粜,不出易，不假贷。岁歉备赈，乐岁再捐，略如社仓法而去其弊。创辑《安徽通志》，旌表忠孝节烈以励风俗。道光五年，调江苏。先是洪泽湖决，漕运梗阻，协办大学士英和陈海运策，而中外分议挠之，澍毅然以已身任，亲赴上海，筹雇商船，体恤商艰，群情踊跃。事竣，优诏褒美，赐花翎。江苏频遭水患，由太湖水泄不畅。疏言：“太湖尾闾在吴淞江及刘河、白茆河，而以吴淞江为最要。治吴淞江以通海口为最要。”于是以海运节省银二十余万兴工，择贤任事，至八年工竣。澍自巡漕时，条奏利害，至是先浚徒阳河，将以次举刘河、白茆、练湖、孟渎诸工。后在总督任，与巡抚林则徐合力悉加疏浚，吴中称为数十年之利，语详则徐传。晚年将推淮北之法于淮南，已病风痹③，未竟其施。后咸丰中乃卒行之。十九年，卒。遗疏上，优诏轸④惜，称其“实心任事，不避嫌怨”。澍见义勇为，胸无城府。用人能尽其长。在江南治河、治漕、治盐，并赖王凤生、俞德源、黄冕诸人之力。左宗棠、胡林翼皆识之未遇，结为婚姻，后俱为名臣。（选自《清史稿•陶澍传》，有删节）【注】①漕：水道运粮。②社仓法：用义仓来积谷备荒的措施。③风痹：手足麻木不仁之症。④轸：痛。9、对下列句子中加点词的解释，不对的的一项是()A陶澍就擢巡抚擢：升迁B分别应劾，应偿，应豁豁：免除C将以次举刘河、白茆、练湖、孟渎诸工举：推举D后咸丰中乃卒行之卒：最终10.下列各组句子中，加点词的意思和使用方法都相似的一组是()（3分）A.出为川东道B.于是三十余年之纠葛，豁然一清.结为婚姻并开引河,导之之淮C.灾民赖之无失所D.澍毅然以身任淮水所经，劝民修堤束水于是以海运节省银二十余万兴工11.下列各句编为四组，都能详细体现陶澍“实心任事”的一组是()（3分）①总督蒋攸銛荐其治行为四川第一②濒江水灾，购米十万石，劝捐数十万金③亲赴上海，筹雇商船④条奏利害，至是先浚徒阳河⑤澍见义勇为，胸无城府⑥在江南治河、治漕治、盐A.①③⑤B.①④⑥C.②⑤⑥D.③④⑥12.对下列原文有关内容的分析和概括，不对的的一项是()（3分）A．陶澍调查了安徽的财务账目，处理了财务上的难题；他还鼓舞老百姓修筑堤坝以防止水灾。B.陶澍在担任安徽巡抚的时候，在各县乡村设置了丰备仓，命令老百姓在秋后量力捐献，丰备仓中的粮食不得拿出交易或借贷。C.道光五年，在漕运受阻的时候，陶澍首先倡导了以海运替代漕运。D.陶除澍了有很强的办事能力外，还善于发现人才，善于运用人才。第Ⅱ卷（共114分）四、（24分）13.将下列句子翻译成为现代汉语。（10分）（1）创辑《安徽通志》，表忠孝节烈以励风俗。（3分）（2）缙绅、大夫、士萃于左丞相府,莫知计所出。（3分）（3）故余与同社诸君子,哀斯墓之徒有其石也,而为之记,亦以明死生之大,匹夫之有重于社稷也。（4分）14、阅读下面的诗歌，然后回答问题。（8分）余杭四月[元]白珽四月余杭道，一晴生意繁。朱樱①青豆酒，绿草白鹅村。水满船头滑，风轻袖影翻。几家蚕事动，寂寂昼门关②。[注]①朱樱：樱桃的一种．②昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。（1）诗的颔联在写景上用了多种体现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析．（4分）（2）“一晴生意繁”是什么意思？体目前诗中哪些地方？请简要分析．（4分）15、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3个小题）（6分）（1）四十三年，，烽火扬州路。可堪回首，，一片神鸦社鼓。（2）月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。，。（3），吾将上下而求索。亦余心之所善兮，。（4）而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，，，亦曷故哉？五、（12分）16、请看如下图文材料，根据规定答题。（4分）请看如下图文材料，根据规定答题。（4分）由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延，100多万只大象因此失去了生命。注：图画中的文字：“妈妈，我长牙了。”“……”“妈妈，我长牙了耶。”“……”“妈妈！我长牙了！”“妈妈……”“妈妈，你不为我快乐吗？”（1）根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的广告宣传语，形成一则完整的公益广告。规定：鲜明地体现广告主旨，有号召力；不超过15字。（2分）__________________________________________(2)从这则公益广告的图文特点出发，简要评价它的创意。（2分）17、下面这段文字的结论是从那些方面推导出来的？请简要概括，不要超过15个字。（4分）我国大陆海区处在广阔的大陆架上，海底地形平缓，近海水深大都在200米以内，相对较浅。从地质构造上看，只有营口——郯城——庐江大断裂纵贯渤海，其他沿海地区很少有大断裂层和断裂带，也很少有岛弧和海沟。专家查阅有关资料发现，两千年来，我国仅发生过10次地震海啸。因此，虽然我国大陆海区发生较强的地震，一般也不会引起海底地壳大面积的垂直升降变化，发生地震海啸的也许性极小。__________________________________________18、阅读图表，回答问题。(4分)

年份地点灾害名称重建时间及重建状况1995年日本阪神7.2级大地震重建时间近，实现了重建家园、创立崭新市民生活的目的美国新奥尔良风灾6年过去，尚有大量灾民仍然无家可归或处在失业状态。四川汶川8级大地震重建时间3年，发生了巨大的变化，人们的生活比震前更美好。

(1)读完图表，你得出了什么结论？(2分)

答：

。

(2)面对这样的奇迹，你想对援建灾区的人们说(2分)：

答：

。六、（18分）阅读下面的作品,完毕11~14题。邮差先生师陀邮差先生走到街上来,手里拿着一大把信。在这小城里,他兼任邮务员、售票员,仍有许多剩余时间,就戴上老花眼镜,埋头在公案上剪裁把戏。当邮件来到的时候,他站起来,念着将它们拣好,小心地扎成一束。“这一封真远!”碰巧瞥见从云南或甘肃寄来的信,他便忍不住在心里叹息。他历来没有想到过比这更远的地方。其实他自己也弄不清云南和甘肃的方位———谁教它们处在那么远,远到使人毕生也不想去吃它们的小米饭或大头菜呢?目前,邮差先生手里拿着多种各样的信,从甘肃和云南来的邮件毕竟很少,最多的还是学生写给家长们的。①“又来催饷了,”他心里说,“足够老头子忙三四天!他在空旷少人的街上走着,假如遇见母猪带领着小猪,便从旁边绕过去。小城的阳光晒着他花白了的头,晒着他穿皂布马褂的背,尘土从脚下飞起,落到他的白布袜子上,他的扎腿带上。在小城里,他用不着穿号衣。一种学生的家长又将向他诉苦:“毕业,毕我的业!”他将听到他听过无多次的,一种老人对于他的爱子所发的充斥善意的牢骚,他于是笑了。这些写信的人自然并不全认识他,甚至没有一种会想起他,但这没有关系,他懂得他们,他们每换一回地址他都懂得。邮差先生敲门。门要是虚掩着,他走进去。“家里有人吗?”他在过道里大声喊。他有时候要等很久。最终从里头走出一位老太太,她的女婿在外地做生意,再否则,她的儿子在外边当兵。她出来得很仓促,两只手湿淋淋的,分明刚刚还在做事。“干什么的?”老太太问。邮差先生告诉她:“有一封信,挂号信,得盖图章。”老太太没有图章。“那你打个铺保,晚半天到局子里来领。这里头也许有钱。”“有多少?”“我说也许有,不一定有。”你能怎么办呢?对于这个好老太太。邮差先生费了半天唇舌,终于又走到街上来了。小城的阳光照在他的花白头顶上,他的模样既尊贵又从容,并有一种尤其风韵,看见他你会当他是趁便出来散步的。说实话,他又何须紧张,手里的信反正总有时间送到,又没有此外的什么事等待着他。②虽然有时候他是这样抱歉,因他为小城送来———不,这种事是很少有的,但愿它不常有。“送信的,有我的信吗?”正走间,一种爱开玩笑的小子忽然拦住他的去路。“你的信吗”邮差先生笑了,“你的信还没有来,这会儿正在路上睡觉呢。”邮差先生拿着信,着街道走下去,没有一辆车子阻碍他,没有一种声音教他分心。阳光充足地照到街道上、屋脊上和墙壁上,整个小城都在沉寂的光耀中。他身上要出汗,他心里———假使不为尊重自己的一把年龄跟好胡子,他真想大声哼唱小曲。为此,他深深赞叹:这个小城的天气多好!一九四二年二月19.请简要概括这篇小说中小城生活的特点。(4分)20.文中两处画线的句子写出了邮差什么样的性格?请简要分析。(6分)21.“这个小城的天气多好!”请分析小说结尾处这句话的含意和作用。(4分)22.作品论述舒缓,没有太强的故事性,这样写对体现小说的内容有什么作用?试作探究。(6分)七．作文（60分）阅读下面的文字，按规定作文。红灯停，绿灯行，这是大家熟知的交通规则，这一规则，在某些时候限制了某些人的自由，但它可以保障更多人的自由，对全体公民的生命财产的安全是必不可少的。因此，只要人人心中有盏红绿灯，社会就会少了那些不安定原因，就会变得愈加温馨友好。请以“心中有盏红绿灯”为题，写一篇不少于800字的文章，文体不限。高三语文练习模拟（二）答案1、C(A夹jiā嵘róngB匙shi亘gènD炽chì间jiān)2、D(A纹—文合—和B憾—撼鹊—雀C贴—帖哀—唉)3、B干预：过问（他人的事）。干涉：过问或制止，多指不应当管而硬管。“干涉”带有强硬，非法的味道，是在对被干涉者的不尊重。情感色彩是贬的。例如：美国插手台湾问题，粗暴地干涉我国内政。而“干预”中性，有合理的参与意义。例如：在第三国的干预下，中东问题有望处理。“工夫”表达时间，“功夫”不表达时间，指人的本领。“肤浅”重要用于认识、理解等，局限于表面，常指学识肤浅，理解不深刻。如“我对戏曲理解得很肤浅”；“浮浅”重要用于作风、学识等，着重于浮在表面，指认识肤浅，不扎实。如“努力克服脱离群众、作风浮浅的官僚主义作风”。4、B.（A.不容置喙：指不容许他人插嘴说话。此处应为“不容置疑”。C.不绝如缕：像细线同样连着，差点儿就要断了。形容形势十分危急，或指声音微弱而悠长。此处应为“千丝万缕”D.高山仰止：高山，比方崇高的道德。仰，仰望。止，句末语气词。意为品德崇高的人，就会有人敬佩他。后比方对崇高品德的崇拜、仰慕。此处为“叹为观止”）5、D.（A.关联词语位置不对，主语它应放在句首B.搭配不妥，“指导”应为“指示”C.主客颠倒，“荷马的那副多瘤有须的面容对我来说是极其宝贵的”）6.答案：B解析：原文说“任何艺术作品都要发明意象，都应当情景交融”，因而“所有艺术作品都要情景交融”错。7.答案：A解析：西方古代艺术家给自己提出的任务是要再现一种详细的物象。8答案：C解析：“假如让西方艺术家来评判，结论也许恰恰相反”文中无据，可参照D项。9、【答案】C【解析】本题考察考生理解常见文言虚词在文中的含义的能力。做题时需要根据上下文，并结合语境来确定实词义项，力争做到“信达雅”。举，兴起，发动。10、【答案】A【解析】本题考察考生理解常见文言虚词在文中的含义的能力。A项第一种“为”均是动词，成为；B项第一种“之”是助词，的，第二个“之”是代词，沙洲阻水；C项第一种“所”是名词，处所，第二个“所”是所字构造，不译；D项第一种“以”是连词，表修饰，第二个“以”是介词，把。11、【答案】D【解析】本题考察考生筛选和整合文中的信息的能力。在解答时，先要精确理解题干的规定，再用排除法；①体现陶澍政治操守；②体现陶澍应对水灾所采用的方略；⑤体现陶澍见义勇为的性格特性。12、【答案】C【解析】本题考察考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息能力。由原文“先是洪泽湖决，漕运梗阻，协办大学士英和陈海运策，而中外纷议挠之”可知，首先倡导了以海运代漕运的是协办大学士英和而非陶澍。13、【答案】（1）（陶澍）创作编辑了《安徽通志》一书，表扬忠臣孝子节妇烈女，以此来鼓励人们崇尚好的风气和沿袭好的习俗。（2）满朝大小官员汇集在左丞相的府邸里，没有人能想出措施来。（3）因此，我和同社的各位先生，惋惜这墓前空有一块石碑，就替它写了这篇碑记，也借此来表明死生的重大意义，一般的老百姓对于国家也有重要的作用啊。文言文参照译文：陶澍，字云汀，是湖南安化人。嘉庆七年进士，被选任庶吉士（官名），传授编纂修书知识，后升任御史、给事中。陶澍弹劾治河的工人不合格而被滥予任用，以及外省吏治的诸多积久相沿的弊病。视察南漕时，革除不好的通例，招工疏浚京口运河。二十四年，出任川东的道台（官名）。总督蒋攸铦推荐陶澍的治理能力为四川第一。道光三年，陶澍被提拔为巡抚。安徽公库款项，通过五次清查，都没有头绪。陶澍从任藩司开始，就核算档案，分别给他们弹劾的弹劾，赔偿的赔偿，豁免的豁免，于是三十数年的纠缠不清的事情，一下子就被厘清了。江边发生水灾，陶澍买了十万石的粮食赈灾，仔细查对赈灾的细目，受灾民众因此而受益。又怀远初次出现涨水，水流被沙洲堵塞，陶澍一并将它们凿开，并引导水流入淮河。淮河流经的地方，陶澍告诫民众修筑堤坝贮存河水，用来保障农业用水。每个县都在乡村设置储备粮仓，命令民众秋收后量力捐出公粮，捐粮不通过官吏之手，粮食不能发售，不能与别的商品互换，也不能借贷给他人，收成不好（就把粮食储存起来）以备赈灾，等到丰年再捐出粮食，此法大略像“社仓法”，不过清除了“社仓法”的弊端。陶澍创作编辑了《安徽通志》一书，表扬忠臣孝子节妇烈女，以此来鼓励人们崇尚好的风气和沿袭好的习俗。道光五年，陶澍被调任到江苏任职。一开始洪泽湖决堤，漕运不通，协办大学士英和上书提出海运方略，不过朝廷内外纷纷议论并阻挠他。陶澍毅然承受了这个重任，亲自去上海筹措雇佣商船，他能体恤商家的艰难，因此得到了商人的热烈支持。海运开通之后，被皇帝重赏赐予花翎。由于太湖水流不畅通，江苏多次遭遇水灾。陶澍上书说：“太湖下游在吴淞江和刘河、白茆河，其中吴淞江是最重要的。治理吴淞江又是以通海口为最重要。”于是把海运节省下来的二十余万的银两用于治理吴淞江，选择贤能之人来负责事务，到了道光八年竣工。陶澍当时巡视南漕时，就条分缕析陈说利害上奏皇帝，到这里就先疏通徒阳河，要依次发起刘河、白茆、练湖、孟渎这些工程。后来在总督任上，和巡抚林则徐戮力同心疏浚诸河，吴中人称他们做了利在数十年的好事，此语在《则徐传》中有详细记载。陶澍晚年的时候打算在淮南推行淮北的政策，后来生病且中风麻痹，没有能实行这政策，后来咸丰年间才最终施行。道光十九年，去世。临终奏表，皇帝下诏褒奖，称他“实心任事，不避嫌怨”。陶澍见义勇为，胸无城府。用人能让他充足展示他的才能，在江南治理河水，漕运，管理盐铁贩卖上面成就斐然，也依赖王凤生、俞德源、姚莹、黄冕这些人的协助。和左宗棠、胡林翼在未做官时就认识了，他们结为子女亲家，他们后来全都成为一代名臣。14、【答案】①颔联运用了映衬（烘托，对比，烘托，渲染）、列锦的体现手法；②映衬类：朱、青，绿，白，颜色明丽喜人，相为映衬，烘托出一种清新的四月乡间独特的风貌，传达出诗人愉悦而闲适之情；或列锦类：颔联采用意象叠加的方式巧妙了将乡间独特物象樱桃，豆，草，鹅排列在一起，勾勒出一副生动的乡村春意盎然的图景，烘托静谧的气氛，体现了诗人的闲适而悠游的情怀。【解析】本题考察考