北京海淀高三生物选修教研第一章人体生命活动的调节和免疫人(精)课件

人体生命活动

的调节和免疫人体生命活动

的调节和免疫1本章教材的变化删去原教材的第二节和相关实验（几种果蔬种维生素C含量的测定）。将原高二教材中的第七节《内环境与稳态》移入本章第一节。增加《温度对酶活性的影响》的实验“淋巴细胞的起源和分化”内容中的部分文字作了改动。“免疫学的应用”为选学内容本章教材的变化删去原教材的第二节和相关实验（几种果蔬种维生素2本章教学建议指导学生通读教材，在理解的基础上构建本章各节内容的知识体系引导学生注意高二内容与高三内容的衔接，指导学生利用旧知识学习新知识注意联系生活实际，通过案例分析提高学生理解和应用生物学知识的水平注意学生学习方法的指导教师需要相关知识的准备本章教学建议指导学生通读教材，在理解的基础上构建本章各节内容3《人体的稳态

》的教学建议《人体的稳态》4《人体的稳态

》知识体系

内环境（理解）

内环境与稳态稳态的概念与生理意义（理解）水的平衡及其调节（理解）水和无机盐的平衡和调节钠盐平衡及其调节（理解）钾盐平衡及其调节（理解）水盐平衡的意义（理解）血糖的平衡及意义（识记）血糖的调节激素调节血糖平衡（识记）肾脏在血糖调解中的作用（识记）糖尿病（知道）

人体的体温及其意义（知道）人的体温及其调节体温的调节（知道）

《人体的稳态》知识体系5与初中、高二生物教学的联系

人体与代谢有关的系统与功能（初中）泌尿系统的结构以及尿液的形成（初中）皮肤的结构与功能（初中）三大营养物质代谢与人体健康（高二第三章

）动物的激素调节与神经调节

（高二第四章

）

与初中、高二生物教学的联系人体与代谢有关的系统与功能（初中6本节教学中注意的问题本节教学中注意的问题7内环境与稳态的教学内环境与稳态的教学8引导学生分析讨论细胞生活在一个什么环境中？细胞的环境是怎样保证细胞的正常生命活动的？（利用初中与高二的知识）哪些因素会导致内环境的稳态发生变化？（C02、温度、水、无机盐、病原菌侵入）内环境的变化会对细胞正常生命活动产生什么影响？（特别是对酶活动的影响）

在讨论的基础上总结概括稳态的概念及意义引导学生分析讨论细胞生活在一个什么环境中？细胞的环境是怎样保9搞清几个基本概念：体液、细胞内液、细胞外液、内环境、稳态根据图搞清几个关系：细胞内液、血浆、淋巴、组织液的关系细胞与内环境的关系内环境人体各系统的关系内环境与人体外环境的关系分析以下几个问题：内环境中哪些理化性质对人体内环境会产生影响？内环境的稳定与细胞生命活动有什么关系？机体是如何维持稳态的？搞清几个基本概念：10演示实验一般溶液与缓冲溶液的抗酸或抗碱能力比较通过实验说明人体维持内环境稳定的特点和能力演示实验11小结内环境是细胞生活的体内环境；内环境的稳态是细胞正常生活的保证；实现内环境的稳态与机体自身的调节有关；稳态调节，与激素、神经系统以及相关器官或组织细胞有关维持机体的稳态是使机体处于一个动态平衡的状态影响内环境的稳态的因素包括：物理因素：温度、细胞外液渗透压pH：弱酸强碱组成的缓冲液CO2浓度

化学因素：血糖浓度

水和无机盐小结内环境是细胞生活的体内环境；12水盐平衡与调节的教学

引入：什么是水、盐平衡，特点肾脏的结构（复习）

分析：如何维持水盐的平衡尿液形成的过程（复习）

水盐平衡的调节机理总结：参与水盐平衡有关的物质与器官组织神经系统——神经调节

内分泌系统——激素调节泌尿系统——肾脏完成水盐平衡的主要器官

联系实际：水盐平衡与人体健康水盐平衡与调节的教学引入：什么是水、盐平衡，特点13水的平衡摄入量/mL排出量/mL来自饮水1300来自食物900来自物质代谢300由肾排出1500由皮肤排出500由肺排出400由大肠排出100共计2500共计2500根据图表分析：1、水的来源：3个；水的去路：4个2、水的摄入与排出的主要途径3、水的平衡摄入量=排出量

水的平衡摄入量/mL排出量/mL来自饮水130014无机盐的平衡指导学生读教材，归纳总结比较：主要来源去路体内存在部位排出特点钠食盐①肾脏排尿②皮肤排汗③大肠排便主要在细胞外液中多吃多排少吃少排不吃不排钾食物①肾脏排尿②大肠排便主要在细胞内液中多吃多排少吃少排不吃也排无机盐的平衡指导学生读教材，归纳总结比较：主要体内存在钠食盐15与水和无机盐平衡调节有关

的主要结构和生理活动尿的形成肾小球的滤过肾小管的重吸收集合管的吸收与水和无机盐平衡调节有关

的主要结构和生理活动尿的形成16水平衡的调节教学难点：抗利尿激素如何调节水的平衡水平衡的调节教学难点：抗利尿激素如何调节水的平衡17水平衡的调节

——抗利尿激素的作用细胞外液渗透压抗利尿激素分泌释放量肾小管等对水分的重吸收升高增加增加降低降低减少水平衡的调节

——抗利尿激素的作用细胞外液抗利尿激素肾小管等18无机盐平衡的调节钠、钾平衡的调节

血钠降低或血钾升高肾上腺醛固酮肾小管、集合管吸钠泌钾无机盐平衡的调节钠、钾平衡的调节19无机盐的调节

——醛固酮的作用血钾血钠醛固酮分泌量肾小管与集合管活动含量升高含量降低增加重吸收Na+↑分泌K+↑含量降低含量升高减少重吸收Na+↓分泌K+↓无机盐的调节

——醛固酮的作用醛固酮肾小管与重吸收Na+↑20血糖平衡与调节的教学

回忆：血糖维持动态平衡的原因（复习高二知识）

分析：维持血糖的动态平衡的机理激素调节（直接）神经调节（间接）归纳：与血糖平衡有关的激素和结构联系实际：糖尿病及其防治血糖平衡与调节的教学回忆：血糖维持动态平衡的原因21血糖的平衡根据图分析：血糖的来源3条途径血糖的去路3条途径思考：血糖平衡的原因血糖平衡的意义血糖的平衡根据图分析：22血糖平衡的调节血糖平衡的调节23血糖平衡的调节引导学生分析1、维持血糖平衡，降低血糖或升高血糖的途径是什么？2、参与血糖平衡调节激素的有哪些？这些激素之间的关系是什么？为什么胰岛素在血糖平衡中具有非常重要的作用？3、神经系统在血糖平衡中起到什么作用？血糖平衡的调节引导学生分析24指导学生分析

胰岛素与胰高血糖素的关系指导学生分析

胰岛素与胰高血糖素的关系25血糖平衡调节中的激素激素分泌器官生理作用对血糖含量的影响胰岛素胰岛B细胞略降低血糖胰高血糖素胰岛A细胞略升高血糖肾上腺素肾上腺略升高血糖血糖平衡调节中的激素激素分泌生理作用对血糖含量的影响胰岛素胰26重视糖尿病有关内容的教学

注意结合高二有关内容进行教学。问题：高血糖一定就是糖尿病？引导学生分析高血糖与糖尿病之间的区别和关系。要求学生了解糖尿病的症状，分析糖尿病的病因，说出糖尿病的一般治疗方法。重视糖尿病有关内容的教学27人的体温及其调节的教学下丘脑体温调节中枢甲状腺肾上腺骨骼肌汗腺竖毛肌皮肤血管传出神经传入神经血液的温度皮肤和粘膜温度感受器代谢方式调节温度物理方式调节温度人的体温及其调节的教学下丘脑甲状腺肾上腺骨骼肌汗腺竖毛肌皮肤28以问题串的形式组织学生讨论问题：人的体温是怎样保持相对稳定呢？机体产热量=机体散热量（动态平衡）问题：人体热量的来源有哪些？问题：人体可以通过哪些途径散热？问题：人体是怎样调节机体产任何散热的？问题：人体是怎样维持机体产热与散热动态平衡的？问题：人体体温的恒定对人的生命活动有什么意义？总结：机体参与体温调节的结构和物质有哪些？——体温调节的主要方式是什么？以问题串的形式组织学生讨论问题：人的体温是怎样保持相对稳定呢29《免疫》的教学建议北京海淀高三生物选修教研第一章人体生命活动的调节和免疫人(精)课件30知识体系

淋巴细胞的起源和分化（识记）

抗原和抗体（理解）特异性免疫体液免疫（理解）

细胞免疫（理解）

体液免疫与细胞免疫的关系（理解）

过敏反应（知道）免疫失调引起的疾病自身免疫病（知道）免疫缺陷病（知道）免免疫学的应用（选学）知识体系31教学中注意的问题北京海淀高三生物选修教研第一章人体生命活动的调节和免疫人(精)课件321.在搞清基本概念以及概念间关系的基础上学习有关免疫原理的知识

本节基本概念非特异性免疫与特异性免疫抗原与抗体免疫应答B淋巴细胞与T淋巴细胞抗原决定簇体液免疫与细胞免疫免疫系统、免疫细胞、免疫反应因子1.在搞清基本概念以及概念间关系的基础上学习有关免疫原理的知33抗原和抗体

概念异物性抗原性质大分子特异性：抗原决定簇实例概念抗体化学体质来源分布抗原和抗体概念34抗原决定簇

抗原决定簇是指位于抗原表面决定其特异性的某些特定化学结构，抗原以此与相应的淋巴细胞表面的抗原受体结合，引起免疫应答和免疫反应。抗原通过抗原决定簇起作用决定簇决定康圆的特异性决定簇是抗原分子上具有免疫原性的部位抗原决定簇抗原决定簇是指位于抗原表面决定其特异性的某些35免疫系统的组成免疫器官：骨髓、胸腺、淋巴结、脾等免疫细胞：淋巴细胞、吞噬细胞等免疫物质：淋巴因子、抗体等免疫系统的组成免疫器官：36干扰素的产生与作用干扰素的产生与作用37淋巴细胞的起源和分化淋巴细胞的起源和分化382.利用媒体资料学习体液免疫和细胞免疫的内容2.利用媒体资料学习体液免疫和细胞免疫的内容39体液免疫的三个阶段抗原处理吞噬细胞摄取呈递T细胞呈递增殖分化记忆细胞效应B细胞产生反应阶段效应阶段感应阶段B细胞效应B细胞抗原处理吞噬细胞摄取呈递T细胞呈递增殖分化记忆细胞效应B细胞产生反应阶段效应阶段感应阶段B细胞效应B细胞抗体（与抗原特异性结合）体液免疫的三个阶段抗原处理吞噬细胞摄取呈递T细胞呈递增殖分化40细胞免疫的三个阶段抗原吞噬细胞摄取处理呈递T细胞T细胞增殖分化记忆细胞效应T细胞效应T细胞密切接触靶细胞靶细胞裂解死亡产生淋巴因子(干扰素白细胞介素)感应阶段效应阶段反应阶段细胞免疫的三个阶段抗原吞噬细胞摄取处理呈递T细胞T细胞增殖分41免疫中的抗原识别与呈递吞噬细胞（巨噬细胞）在特异性免疫中的作用免疫中的抗原识别与呈递吞噬细胞（巨噬细胞）在特异性免疫中的作42抗原呈递与体液免疫、细胞免疫抗原呈递与体液免疫、细胞免疫43特异性免疫中的细胞来源功