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文档简介

小学语文阅读教学艺术特质研究语文阅读是小学教育中非常重要的一项内容，也是培养学生语言能力和阅读习惯的关键环节。语文阅读对于学生的成长发展起着至关重要的作用，它不仅能够丰富学生的知识面，培养学生的思维能力，还可以提高学生的表达能力和语言水平。因此，小学语文阅读教学艺术成为一项需要深入研究的课题。

一、培养学生的阅读兴趣

培养学生的阅读兴趣是小学语文阅读教学的首要任务。教师应该注重激发学生的阅读热情，通过丰富多样的教材来引导学生对阅读产生兴趣。比如，可以让学生在课后阅读感兴趣的故事书籍，或者通过朗读比赛等形式提高学生的阅读积极性。

二、注重培养学生的阅读能力

培养学生的阅读能力是小学语文阅读教学的核心目标。教师应该从词汇、语法以及文章结构等方面对学生进行系统的训练。通过词语的辨析训练、语法操练、篇章分析等活动，提高学生的阅读能力和理解能力。

三、培养学生的读书思考能力

培养学生的读书思考能力是小学语文阅读教学的重要内容。通过教学引导，教师应该让学生带着问题去阅读，以提高学生的主动思考能力和分析能力。在课堂教学中，可以采用问答互动、小组合作等方式，培养学生的思考能力和创新能力。

四、注重培养学生的审美能力

培养学生的审美能力是小学语文阅读教学的重要目标之一。教师应该通过让学生欣赏优秀的文学作品，引导学生感悟其中的情感和美感，培养学生的文学素养和审美情趣。在课堂教学中，可以通过朗读比赛、文学作品分享等形式，激发学生的审美情感。

五、注重培养学生的道德情感

培养学生的道德情感是小学语文阅读教学的重要任务。教师应该通过阅读一些优秀的人物形象，引导学生品味人物的高尚情操和崇高的品质。通过阅读这些人物形象，让学生明晰道德与人生的关系，培养学生的道德情感和价值观。

六、注重培养学生的表达能力

培养学生的表达能力是小学语文阅读教学的重要目标之一。教师应该通过课堂讨论和写作等活动，提高学生的表达能力和语言水平。同时，注重培养学生的交流能力和合作精神，使学生能够自由表达自己的观点和思想。

总之，小学语文阅读教学艺术特质的研究是一个复杂而庞大的课题。教师只有注重培养学生的阅读兴趣，重视培养学生的阅读能力、思考能力、审美能力和道德情感，才能够更好地指导学生学好语文，培养学生良好的阅读习惯和终身学习的能力。同时，教师们也应该不断反思自己的教学方法和方式，

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