新教科版六年级上册科学第一单元《微小世界》全单元课件

第一单元教学课件新教科版六年级上册科学1.1放大镜教科版

六年级上册放大镜哪些场合需要用到放大镜？聚焦老人看书、读报观察植物的花、种子、病虫害等研究文物、检验玉石珠宝公安人员观察证物和指纹放大镜为什么可以放大物体的图像？这和它的结构有什么关系呢？探索一：比较不同的镜片观察比较放大镜镜片、玻璃片、近视眼镜的镜片放大镜玻璃片近视眼镜探索（1）分别用三种镜片观察大小相同的文字、指纹或皮肤上的毛孔，看看哪种镜片能把物体的图像放大。放大镜玻璃片近视眼镜活动内容（2）观察每种镜片的结构特点，将能放大物体图像的镜片与其他镜片进行比较，找寻它们的相同点和不同点。观察时可以从侧面观察。活动记录放大镜玻璃片近视眼镜相同点不同点厚度变化观察到的物体图像放大镜的镜片玻璃片近视眼镜的镜片都是透明镜片；都是玻璃制成的中央厚、边缘薄变大厚薄均匀大小不变中央薄、边缘厚变小小结

我们把这种中央厚、边缘薄的透明镜片叫凸透镜，这种镜片能把图像放大，可用于制作放大镜。观察比较：放大镜、玻璃片和近视镜片观看视频通过不同的放大镜，观察到的现象一样吗？探索二：影响镜片放大倍数的因素活动记录放大___倍放大___倍放大___倍镜片侧面特点（用简图表示）102030放大___倍放大___倍放大___倍镜片侧面特点（用简图表示）102030放大镜不同放大倍数的镜片有什么不同？镜片的放大倍数与什么有关？放大镜不同放大倍数的镜片的凸度(中央凸起程度)不同。放大___倍放大___倍放大___倍镜片侧面特点（用简图表示）102030放大镜的放大倍数与镜片的凸度有什么关系?凸度越大，放大镜的放大倍数越大。小结放大镜的镜片是凸透镜,凸透镜的结构特点是：中央厚、边缘薄、透明，凸透镜的功能特点是：凸度越大，放大倍数越大。观察不同倍数的放大镜观看视频拓展明白了放大镜镜片的特点，就让我们一起来动手制作放大镜吧!实验器材广口瓶玻璃杯烧瓶烧杯铁丝保鲜膜水选择自己需要的实验器材，小组讨论制作放大镜的方法。实验步骤自制放大镜观看视频实验记录我选择的材料我制作的放大镜（用简图表示）课堂小结课堂小结课堂小结凸透镜的成像规律观看视频课后作业二、判断题。1.放大镜镜片的特点是透明和中央厚、边缘薄。凡是和放大镜镜片具有同样特点的物品，都具有放大功能。

（）2.[易错题]放大镜的镜面越大，放大的倍数一定越高。

（）3.圆柱形或球形的透明器皿装上水也具有放大功能。

（）4.使用放大镜时，可以让物体和眼睛间的距离不变，手持放大镜在物体和眼睛之间来回移动，直至出现放大而清晰的像。

（）5.用放大镜看报纸时，我们看到的字变得很大，字数也变多了。

（）×√√×√谢谢观赏！教学课件新教科版六年级上册科学1.2怎样放得更大教科版

六年级上册聚焦凸度越大，凸透镜的放大倍数越大。但是一个透镜的放大倍数是有限的，怎样才能把物体的图像放得更大?活动：两人一组，讨论并尝试使用桌上的凸透镜将物体的图像放得更大。将两个凸透镜叠加起来观察，可以把图像放得更大。叠加时两个凸透镜的位置是怎样的？怎样摆放放大倍数最大?探索一：简易显微镜的制作与使用探索实验器材两个凸透镜、一个纸筒实验步骤1.先用一个凸透镜观察，在清晰的前提下，观察到最大的图像。2.加入第二个凸透镜，并和第一个放大镜相互平行。3.上下移动第二个凸透镜，观察到最大的清晰图像。4.反复移出、移进第二个放大镜，比较观察到的图像大小。5.测出两个放大镜之间的距离，用纸筒将两个放大镜固定。用组合凸透镜观察身边的物体观看视频赶快用你制作的组合凸透镜观察周围细小的物体吧！肉眼看到的现象自制显微镜下看到的现象

餐巾纸实验记录肉眼看到的蚜虫组合凸透镜下的蚜虫光学显微镜探索二：认识光学显微镜目镜物镜探索二：认识光学显微镜:放大:放大调节旋钮目镜物镜:调节物镜和物体之间的距离载物台:放置被观察的物体反光镜:增强光线小结

我们的组合凸透镜和光学显微镜都有两个镜片和一个镜筒，而调节旋钮、载物台和反光镜等是为了人们使用方便而为光学显微镜增加的一些结构。学习使用显微镜观看视频显微镜下的人体皮肤显微镜下的雪花拓展阅读课本P5“拓展”资料。病毒大肠杆菌电子显微镜观察到的图像某种流感病毒某种癌细胞某种细菌小结显微技术的发展历史：放大镜→简易显微镜→光学显微镜→电子显微镜课堂小结课堂小结课堂小结1.请帮助成成完善制作过程:制作材料：两个_____________、一个纸筒、胶带。制作步骤：____________（填序号）。①把两个凸透镜用纸筒固定②取一个凸透镜放在第一个凸透镜下方③上下移动下方的凸透镜④将一个凸透镜放在上方⑤使两个凸透镜相互平行⑥观察到清晰放大的图像，测量凸透镜间的距离课后作业凸透镜（放大镜）④②⑤③⑥①3.如右图，由上到下填写显微镜各个结构的名称：_________、_________、_________、_________、_________。其中载物台的作用是________________；反光镜的作用是_________；调节旋钮的作用是_______________________________。目镜调节旋钮物镜载物台反光镜放置被观察物体调节光线调节物镜和被观察物体之间的距离谢谢观赏！教学课件新教科版六年级上册科学1.3观察身边微小的物体教科版

六年级上册聚焦蜻蜓猫狗蚂蚁苍蝇蚜虫鸟鱼图片中哪些动物是昆虫？你是怎么分辨的？聚焦蜻蜓蚂蚁苍蝇蚜虫蜻蜓猫狗蚂蚁苍蝇蚜虫鸟鱼

它们的身体分为头、胸、腹三部分，有一对触角，三对足，一般有两对翅。聚焦蜻蜓蚂蚁苍蝇蚜虫

昆虫是日常生活中常见的动物，你知道在放大镜和显微镜下，昆虫的身体是怎样的吗？观察昆虫的形态观看视频探索一：观察昆虫的方法探索用肉眼观察蝴蝶的触角、足、翅或其他某一部分，我们可以观察到哪些信息?

可以观察到它们的形状、颜色、花纹，但是因为它们很小，看不清细节。探索一：观察昆虫的方法探索用肉眼观察具有一定的局限性，所以我们可以借助工具进行更深入地观察。你会使用显微镜吗?①安放②对光③上片④调焦⑤观察显微镜的使用方法：①安放：右手握住显微镜的镜臂，左手托着镜座，将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上，略偏左，离桌子边缘大约7厘米。

显微镜的使用方法：②对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见一个亮的光圈。显微镜的使用方法：③上片：将要观察的载玻片放在载物台上，用压片夹夹住，要使标本恰好在载物台通光孔的中央。④调焦：眼睛看着物镜，转动调节旋钮，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。用左眼从目镜往下看，同时反方向转动调节旋钮，使镜筒缓缓上升，升到标本出现在视野里为止；再略微转动细准焦螺旋，直到看到清晰的图像。显微镜的使用方法：⑤观察：慢慢移动载玻片，用左眼观察标本的各个部分。注意移动的方向和从目镜里看到的方向正好相反。一边观察一边将观察到的图像画在学习单上。学习使用光学显微镜观看视频手持式简易显微镜的使用方法：①开灯②透明罩对准物体③眼睛对准目镜观察④调焦手持式显微镜观看视频显微镜下的花粉显微镜下的灰尘探索二：用肉眼、放大镜、显微镜观察昆虫（1）选择蝴蝶身体上的一个部位用肉眼、放大镜、显微镜进行观察。

蝴蝶

的观察记录姓名：

日期：

.

观察方法肉眼观察放大镜观察显微镜观察示意图我们的发现图像大小范围大小翅很小翅的全部只能看到整体的形状颜色等，看不清细节看到不规则的网格状翅脉较大很大很清晰布满了密密麻麻的鳞片，而且数量很多，排布整齐翅脉的一小部分翅的全部对比观察微小物体观看视频（2）用放大镜观察蝴蝶、蝗虫、蚕蛾、天牛的触角，把你们的发现画成图并用文字标注。（3）用手持式显微镜自由观察名称：＿＿

名称：＿＿

名称：＿＿

观察记录显微镜下的微小物体日期：____

用肉眼、放大镜、显微镜观察同一物体，图像的大小和视野(看到的范围大小)有什么不同?观察工具的放大倍数越大，物体图像越大，视野反而越小。显微镜下的叶片肉眼下的叶片放大镜下的叶片拓展阅读课本P8“拓展”资料。

阅读资料，说一说，人类受到昆虫的哪些启发？发明了什么？

说一说，人类还有哪些发明也是受到自然界生物的启发？课堂小结课堂小结课堂小结谢谢观赏！教学课件新教科版六年级上册科学1.4观察洋葱表皮细胞教科版

六年级上册聚焦显微镜的发明使人们能观察到更微小的物体——细胞。你听说过细胞吗？关于细胞你知道些什么？聚焦

1663年，英国科学家罗伯特·胡克用自制的复合显微镜观察一块软木薄片的结构，发现它们看上去像一间间长方形的小房间，就把它们命名为细胞。资料：从资料中,你获得了什么信息?探索一：制作洋葱表皮玻片标本探索清水碘酒滴管载玻片吸水纸盖玻片洋葱镊子小刀玻片标本制作步骤①撕②滴③展④盖⑤染⑥吸①用小刀在洋葱内表皮上轻轻划一个指甲大小的“井”字，用镊子撕取“井”字中间的表皮。②在一块干净的载玻片中间滴一滴清水。③用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的水滴中央，注意标本要平展开，不能折叠。④用镊子夹取盖玻片倾斜着盖到标本上面，放盖玻片时，先放一侧，再慢慢放下另一侧，注意不要有气泡。⑤在盖玻片一侧的边缘滴一滴稀释的碘酒。⑥在另一侧用吸水纸吸引，重复2~3次。四人一组，合理分配任务；不要用摸过洋葱的手揉眼睛；制作完玻片标本后,将实验器材归位。制作洋葱表皮玻片标本观看视频探索二：观察、记录洋葱表皮细胞同学们还记得使用显微镜的五个操作步骤吗?用显微镜观察洋葱表皮细胞1.轮流观察洋葱表皮细胞。2.边观察边记录。3.用图文的形式记录在活动手册中。用显微镜观察洋葱表皮细胞观看视频研讨：（1）展示我们的记录，描述我们看到的洋葱表皮结构是怎样的？（2）我们观察到的洋葱表皮结构有什么共同的特点？细胞核细胞壁洋葱的内表皮细胞洋葱的内表皮细胞研讨：（3）洋葱表皮细胞跟罗伯特·胡克观察的细胞有什么相同与不同？相同：都有细胞壁。不同：形状、大小、结构等不一样。课堂小结课堂小结课堂小结课后作业二.判断题。1.把整个洋葱放在显微镜下，我们可以直接观察到它的细胞结构。

（）2.实验中盖盖玻片时，应该轻轻地倾斜着盖到载玻片上面，注意不要有气泡。（）3.在制作洋葱表皮玻片标本时，碘酒的作用是染色。

（）4.使用显微镜观察洋葱表皮时，如果提高放大倍数，那么观察到的细胞变大，视野范围也变大。

（）5.玻片标本移动的方向与从目镜里看到的物体图像移动的方向是致的。

（）×√√××三.选择题。1.在显微镜下观察到的洋葱表皮细胞是近似（）的。A.圆形 B.正方形 C.长方形2.下面六幅图是制作洋葱表皮玻片标本的基本过程，正确的顺序是（）A.①③④②⑤⑥ B.②④①③⑤⑥ C.②③①④⑥⑤课后作业CB谢谢观赏！教学课件新教科版六年级上册科学1.5观察更多的生物细胞教科版

六年级上册聚焦洋葱表皮细胞其他生物是不是由细胞组成的？如果是，细胞是怎样的？聚焦观察细胞观看视频探索：观察多种生物细胞探索

用显微镜观察更多种类的细胞标本，把我们看到的细胞用图和简单的文字记录下来。探索：观察多种生物细胞探索①2人一组，轮流观察；②边看边画，仔细记录.观察更多的生物细胞观看视频植物叶肉细胞多种多样的细胞植物叶表皮上的气孔及组成气孔的包围细胞多种多样的细胞植物根尖细胞多种多样的细胞小白鼠细胞蛙细胞人体神经细胞人体口腔上皮细胞人体骨骼细胞人体血液红细胞蛙细胞人体口腔上皮细胞人体神经细胞小白鼠细胞植物根尖细胞叶表皮上的气孔及组成气孔的包围细胞人体血液红细胞人体骨骼细胞植物叶肉细胞比较不同的细胞,你能得出什么结论?我们的发现：人体神经细胞蛙细胞小白鼠细胞植物根尖细胞不同生物的细胞形态结构是不一样的。我们的发现：人体骨骼细胞人体血液红细胞同一生物不同部位的细胞形态结构是不一样的。变形虫喇叭虫阅读课本P13资料我们的发现：变形虫喇叭虫除病毒外，绝大多数生物体都是由细胞组成的。小结

除病毒外，绝大多数生物体都是由细胞组成的。细胞是生物最基本的结构和功能单位。课堂小结课堂小结课后作业三.选择题。1.下列物体不是由细胞组成的是（）。A.香樟树 B.孔雀 C.花岗岩C课后作业三.选择题。2.下列是显微镜下植物根尖细胞的图像的是（）。BABC课后作业三.选择题。4.下列说法正确的是（）。A.所有植物细胞的形状都是长方形B.生物细胞的形态结构是多种多样的C.同一种生物的同一种器官的细胞都是相同的B谢谢观赏！教学课件新教科版六年级上册科学1.6观察水中微小的生物教科版

六年级上册聚焦状状同学在踏春游玩途中，感觉非常口渴但忘记带水了，此时,他看到旁边小溪里的水清澈见底，于是想蹲下去喝个痛快！你们赞同他的做法吗？说说你们的理由。探索一：制作微小生物的装片探索洋葱表皮细胞玻片标本制作步骤：交流：如何根据所学的内容制作微小生物的装片呢？水中微小的生物玻片标本制作吸水纸烧杯镊子滴管载玻片盖玻片水中微小的生物玻片标本制作在一块干净的载玻片中间滴一滴水样；用镊子夹取盖玻片盖到标本上面，放盖玻片时先放一端再慢慢放下另一端，注意不要有气泡；用吸水纸吸掉多余的水。如果观察到微生物运动迅速，不方便仔细观察，可以在制作玻片时，先在载玻片上放少量脱脂棉纤维后再滴水。我们还可以提前一星期利用干草培养微小的生物探索二：观察水中微小的生物分组实验《观察水中的微生物》学习单

观察者：

日期：

月

日名称它的样子（简图）它的特点用显微镜观察水中的微小生物观看视频

把我们观察到的微小生物画下来，并对照资料看看我们观察到的是哪些生物，查查他们是怎样生活和繁殖的。水蚤：是一种小型甲壳动物，体小，呈卵圆形，左右侧扁，长仅1~3毫米。体外具有2片壳瓣，背面相连处有脊棱。后端延伸而成长的尖刺(壳刺)。头部伸出壳外，吻明显，较尖。水蚤借触角上的刚毛拨动水流向上、向前游动;当触角上举时，身体则下沉，好似在水中跳跃。在短时间内能够大量繁殖，呈一片红色，故称红虫。除少数生活在海水中，多为各种淡水水域中最常见的浮游生物，是鱼类的优良饵料。草履虫：对外界的刺激能够产生灵敏的反应。如果在载玻片的一端滴一滴含有草履虫的培养液，在载玻片的另一端滴一滴淡水，然后把这两滴水连通起来。这时可以看到，草履虫都聚集在培养液里。如果在培养液的边缘放上几粒食盐，食盐对草履虫有伤害作用，这时就可以看到，草履虫逐渐由培养液这边游到了水滴里。这充分说明草履虫能够趋向有利的刺激，逃避有害的刺激。变形虫：变形虫是能变形的。生活在淡水中，身体只有一个细胞。细胞表面的任何地方都能突起，这些突起叫伪足。变形虫伸出伪足的方向就是它运动的方向。伪足还能包围食物，把食物消化吸收。变形虫生命力极强。鼓藻：多生于各种水质水体中，少数生于潮湿土壤里。鼓藻每个细胞由两个“半细胞”构成，细胞常左右对称；它有两种生殖方式，无性生殖是细胞分裂；有性生殖为接合生殖。线虫：是动物界中数量最多者之一，寄生于动物、植物，或自由生活于土壤、淡水和海水中。通常呈乳白、淡黄或棕红色，虫体一般呈线柱状或圆柱状，不分节，左右对称。线虫能对生物体造成各种伤害挠足虫轮虫太阳虫钟形虫新月藻衣藻都由细胞组成，构造简单，身体微小小结

生物通常具有以下特征：①除病毒外，一般都由细胞组成；②需要一定的生活环境；③需要吃食物或自己进行光合作用制造食物；④需要呼吸；⑤排泄废物；⑥对外界的刺激有应激表现；⑦有生殖现象等。看不见的微生物观看视频

荷兰的安东尼·范·列文虎克是世界上首次在显微镜下发现微生物的人。后来许多科学家发现在空气中、土壤中、水中都生活中微生物。它们多种多样、形态各异。绝大多数的微生物都非常细小，只有通过显微镜等工具的帮助才能看到。而蘑菇、木耳是生活中直接看到的微生物。阅读课本P16资料小结

人们通常将一切肉眼看不见或看不清的微小生物统称为微生物。其实，自然界中有些微生物是肉眼可以看见的，如属于真菌的蘑菇、木耳等。各种蘑菇黑木耳课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结谢谢观赏！教学课件新教科版六年级上册科学1.7微生物与健康教科版

六年级上册聚焦眼睛最高视力只能看清约0.1毫米大小的物体，观察到小昆虫；放大镜光学显微镜电子显微镜放大几倍到几十倍，观察到生物的一些较小的器官和组织；极限是放大到2000倍，观察到生物的细胞、一些微生物与极少数细菌；放大到几百万倍，观察到细菌、病毒、物质的极小微粒——原子探索探索：微生物与健康医药方面食品工业污水和垃圾处理微生物与医药

观察工具的改进使人类发现了微生物，但是很长一段时间，人们不知道这些微生物有什么作用，以及它们和人类有什么关系。

法国科学家路易斯·巴斯德是第一个把微生物和疟疾联系起来的人。他利用显微镜观察研究发现，每一种传染病都是一种“微菌”在生物体内的发展。发现了病因，那么防治手段就显而易见了，只有防止“微菌”进入人体才能避免疾病。因此，巴斯德强调医生要使用消毒法。向世界提出在手术中使用消毒法的约瑟夫·辛斯特便是受了巴斯德的影响。路易斯·巴斯德 1928年，亚历山大·弗莱明发现了青霉素，从而使千万人免于受肺炎等疾病的侵染致死。肺炎球菌亚历山大·弗莱明 18世纪，英国医生爱德华·琴纳发现接种牛痘能让人获得对天花的免疫力，发明了世界上第一支疫苗。天花病毒爱德华·琴纳疫苗是指以死亡或减毒的病原体制成的生物制品。疫苗被注入人体后，可刺激人体免疫系统产生抗体，达到预防传染病的目的。

据估计，免疫接种每年能避免200万至300