教师后厨培训心得体会8篇

第第页教师后厨培训心得体会8篇

老师后厨培训心得体会篇1

8月5日至8月7日为期三天的全县学校数学骨干老师培训圆满结束。短短的三天时间对我来说，是教育理念的一次全新、全方位的提升，受益颇深。这次培训内容丰富、形式多样。既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。

一、理论阅历，促进老师进展。8月5日张主任做了《如何搞好网络大集体备课》的精彩报告，他的讲解让我明确了什么是集体备课，在网络大背景下怎样搞好大集体备课，以及网络大集体备课的操作方法。张主任的报告既有理论的阐述，又有详细操作的演示，是一顿丰富的精神大餐。

二、名师课堂，引领教学实践。培训活动中，我们观赏了徐长青老师执教的《“退”中的数学》。名师就是名师，听他的课是一种享受一种充盈，无论是孩子还是老师都会被深深的感染，短短的一节课让同学既获得了收识，又熬炼了思维，提高了技能，更给了我们有益的启示，得到心灵的洗涤和情感的升华；另外同学还有充分的时间、空间展示自己的学习成果，在他们的课堂中老师的主导和同学的主体地位得到了很好的表达。

三、消化培训，激励自身成长。培训是短暂的，但收获是充盈的。让我站在了一个崭新的平台上端详了自己的教学，对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我会把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。还要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识，进一步提升自己。

特别感谢县教研室给我提供这样一个学习的平台，不仅提高了自身的教育理论水平和教学实践技能，还激励着自己，争取在以后的教学工作中做得更好。

老师后厨培训心得体会篇2

前两周，在师德涵养体会平台，我跟着**、**老师学习了论语每天见1—12那么、高校每天见、辛意云老师的儒家思想与为师之道、楼宇烈老师的中国传统文化中的师德、郭齐家老师的中学校老师为什么学国学、中国传统蒙学教育、苏士澍老师的写好中国字，做好中国人、康震老师的古典诗词的魅力、刘丽群老师的古文字学导读、张之锋老师的礼记选读、学记导读、周秦老师的昆曲遗产价值与爱护传承、李凯老师的书法史与书法实践。听完之后，仍感觉意犹未尽，深深感受到中国传统文化的博大精深、以及弘扬国学、中国传统文化的重要性。

每一位老师都讲得特别好，我印象最深的是论语子夏问孝这一章，听老师讲完之后，仍感觉不过瘾，我又找来原文仔细学习，现共享给大家，愿与大家共勉：子夏问孝。子曰：“色难。”有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？”译文：子夏问什么是孝。孔子说：“儿女在父母面前常常有愉悦的脸色，这很难。父母有事的时候，能够替他们去做；有好吃好喝的时候，让父母先享用，竟以为这样就是孝吗？”通过学习这一章，我明白了色难，说的是孝的最高境界。礼记祭义篇说：“孝子之有深爱者，必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者，必有婉容。”礼记说苑建本篇又说：“父母怒之，不作于意，不见于色，深受其罪，使其哀怜，上也；父母怒之，不作于意，不见于色，其次也；父母怒之，作于意，见于色，下也；”吕氏春秋秋孝行上说：“龢颜色，说言语，敬进退，养志之道也。”说的就是孝道的最高境界是养志，而不是单纯养口体啊。开来，孝顺父母不只是父母有事，替他们去做，有好吃好喝的让他们先享用，还要态度温和的对待父母，这才是最重要的，这是孝的最高境界，也是最难做到的。我们不仅自己要这样做，还要教育自己的子女、我们所教的同学们也应当这样对待父母，这样，让大家都为我们和谐社会贡献自己的一份能量、一份责任。

作为一名人民老师，我们肩负着培育祖国下一代的神圣使命，我们更应当认仔细真、脚踏实地的学习我们国家的传统文化，教育孩子们从小要刻苦学习传统文化、像古代的先贤们那样要求自己、宣扬我们的传统文化。我们老师更应当向郭家齐老师学习，用行动诠释儒者与师者为人处世的修养以及对家国天下的担当，真正做到“学为人师，行为世范”。

老师后厨培训心得体会篇3

假如想教育出优秀的同学，那么我们首先要做一名优秀的老师。只有优秀的老师才能培育出优秀的人才，如何才能成为一名好老师?我知道了国家的愿景是：“提倡教育家办学，制造有利条件，鼓舞老师和校长在实践中大胆探究，创新教育思想，教育模式和教育方法，形成教学特色和办学风格，造就一批教育家”。做为一名老师，我们首先应当提高自身的素养，这样才能教育出更好的人才。

苗老师告知我们：作为年轻的特岗老师，要学会做一名学习型的老师。我们不仅仅要向骨干老师同学，还要向我们身边的人学习，同时也要把我们的境界和眼光投入到校外。通过学习，我们会发觉我们所急缺的教育理念和教学阅历，像是走入同学心中可以通过丰富多彩的活动。如开展课前一分钟演讲、说、唱、故事会、表演等，这些都能让同学性格得以呈现，让学习变成乐趣享受。通过向他人学习可以让我们更好的把教育教学理论与实践进行整合，快速提高自身素养。

1、提高自身素养是关键。常言道“给人一碗水，自己应备一桶水”，这“一桶水”所折射的道理不言而喻。比如说这次在一中听了两位老师的优质课，实感佩服他们的专业素养。这些基本的技能和素养是我今后要不断努力和加强的!

2、培育自身组织教学的技能。成果提高在于课堂，而课堂的有效组织在于老师!只有有效组织教学，才是提高课堂教学质量的重要保证。我认为，在教学中，老师要组织引导同学集中留意力，调动激发同学学习爱好，大胆探究问题，才能加强教学效果。

通过这次的学习重新认识了"健康第一"的指导思想的深刻内涵，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。在看、听、争论中，使过去的体育课特别的单一，课堂上老师就是全权代表，教什么，学什么，同学没有主动权，同学与老师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨，我们深刻认识到，只有我们体育老师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的同学在体育课堂中欢乐学习，健康成长。达到我们的追去的"让同学在乐中求学，在学中取乐"。我深知自身的很多不足，还需要不断的学习，由于作为人类灵魂的工程师,需要具有高尚的道德品质,对同学要有慈母般的爱心,且不断更新,充盈自己的知识,做到与时代同步,才能培育出符合社会进展需要的人才,才能挑好肩上这付教书育人的重担，成为一名优秀的教育工。

在培训中，老师给我们谈到了当代老师身肩重任、角色特别这一问题，这好像是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有份量。这也使我对老师这一职业有了更深的思索和认识：首先，老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是榜样。"学高为师，身正为范"也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，同学都有"向师性"，事实上是做人的一种认同感;同时同学受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格能量是无形的、不可估量的，老师要真正成为同学的引路人。第三，老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调技能，才能使教学更有效率，更能促进同学的进展。第四，老师是父母。作为一名老师，要富有"爱心"，老师对同学的爱应是无私的、同等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发觉每一个同学的闪光点和进展需要。第五，老师是伙伴。所谓"良师益友"，就是强调-老师和同学要"交心"，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心伙伴一样。

初为人师的我，对老师这一职业有些彷徨，特别是担负班主任这一工作之后，更加感觉到不知所措，不知该从哪里做起，带着这这些来自不同地方拥有着不同性格的孩子，让我感觉到自己的心分成了几十份，，每天除了想着怎样教授他们知识，还要心系着他们的生活及心里改变，班级内有不同种类的孩子，有淘气的、散漫的、家庭离异的、住校的、自理技能差的同学，。班级管理是一方面，教学成果是一方面，由于年轻没有多少工作阅历，好多地方做得不够好，自己有时候躲起来哭。慢慢的我就是抱着尽力而为的立场来从事我的工作，觉得只要我凡事都尽力了就不会留下缺憾了，听了周老师的报告后，我明白了凡事尽力而为不是我们年轻人最终追求的，应还做到全力以赴，虽然做不到最完满但也要追求最完满的状态。我们还年轻，拥有朝气和旺盛的精气神，就应当在这个时期让自己保持最正确状态，给自己树立更高的切合实际的目标，然后调整好自己全力以赴的去追求最完满。对待工作，不应当录录无为，也不应当尽力而为，而应全力以赴。

老师职业道德是教育事业中的重中之重。老师应关爱同学，走进同学的心灵，感知他们心中之所想，成为他们真正的伙伴，才能提高教学质量，正如李镇西先生的《爱心与教育》李所说的那样“上心灵赢得心灵”，究竟，要“亲其师，才能“信其道”，在爱同学的前提下，我们还应当尊敬同学的人格，苏霍姆林斯基靶同学的心灵比方成露珠，晶莹而透亮，但只要稍稍一碰，就会变得支离破裂，这是再恰当不过的比方了。苏霍姆林斯基也曾说过：“爱是教育的前提，没有爱就没有教育，”是啊，没有爱的教育只会是一片空白，是永久也不会胜利的。因此，我们更应当把关爱同学与尊敬同学结合起来，哪怕是所谓的“差生”“后进生”，我们也应当同等相待，甚至付出更多的关怀，让他们也能和“优生”共同进步，共同进展，营造一个良好、文明、和谐的班集体。

老师后厨培训心得体会篇4

我有幸参与这次地理老师远程培训，在这段时间通过网络培训平台，学习网络课程，参加在线沟通研讨，开阔了视野，更新了观念，这是适应教育进展形势的新要求，是对老师提升教学工作技能、提高业务素养的关爱和期盼。这是为广阔老师雪中送炭，我受益匪浅。我会不断提高学识层次，优化知识和结构技能，增长新知识，探究教育教学方法和技巧。

下面谈谈自己的一些体会:

首先一名合格的地理老师，应当要喜爱地理学科，深入细致地钻研教材内容、分析教学目标、教学重难点。要喜爱自己的同学，要对同学有爱心、耐烦、信心，这样才会想方设法地探究各种教法、学法，设计更合理的教学流程，让同学乐学、善学。达到教学的目的。才会将学习到的新理念，新思路，新教育观念尽量应用到课堂教学中，让自己的地理课堂充斥活力、充斥实效。

其次一名合格的地理老师，应当不断更新自己，新课标与旧教材相比，无论是从教材内容还是教学方法，改变比较大。要依据不同的教学内容和不同的同学，探究不同的教法和学法。活到老，学到老，否那么，就会落伍了。只有学习，在理论上才会有所提高;知识上才会有所丰收，教学技艺上才会有所增长。通过培训我重新认识了自己，反思过去自己的中学地理教学，有很多缺点。如:教学方式方法古板僵化，媒体教学等现代化教学手段应用较少;课堂上师生互动较少，同学的动手动脑练习较少，同学参加教学活动的热忱不高;对学困生的关怀辅导较少今后，我会不断地学习，更新教育理念、补充学科知识，掌控新的教学方法，熟识运用新的教学手段;学以致用，与时俱进，把学到的知识方法运用到课堂实践中，并做到多学多思多改，不断提高自己教育教学水平。争取做一名合格的人民好老师。

第三，培训让我明白要将进一步掌控教育科研理论和方法手段，学习其中先进的教育教学阅历，不断提高自己的教育教学水平。

4、勤于动笔，擅长积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累阅历，对于不好的做法实时反思实时改正。以此提高自己的教育教学水平。

5.研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的改变。加强爱岗敬业的责任感提升老师教书育人的使命感、光荣感，促进老师依法执教，相互尊敬，同等民主地对待同学和家长，廉洁自律，为人师表，团结协作，不断学习，勇于创新是加强师德修养的主要任务，也是研修活动的核心内容。作为有责任感的教育工，需要以高度的敏感性和自觉性，实时发觉、讨论和解决同学教育和管理工作中的新状况、新问题，掌控其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充盈，那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教育的心愿化为喜爱同学的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。三人行必有我师，在这次远程研修中，我们共同探讨，共同学习，共同沟通和共享，对新课程实施过程中遇到的问题畅所欲言，取长补短，共同进步。这次远程研修让我更加深刻地的意识到自己才疏学浅，对新课程模块教学的理解和把握还不够，对实施新课程的技能还需要不断地提高。远程研修让我明白要想进步就需要和同行们沟通，要想提高需要有专家的指导和引领。知识需要不断地积累，阅历需要不断地总结，技能需要不断地熬炼。

有付出必定有收获。在远程研修过程中，我们始终坚守战地，写作业，发评论，参与在线研讨，忙得不亦乐乎。我们始终保持高涨的研修热忱和不懈地追求知识的精神。这次远程研修直面新课程，直击中学地理新课程改革中的问题与困惑，切合教学实际，给我们指引了课改的方向。真实的课堂教学案例和课程专家们对新课程的解读，让我们深受启发、大开眼界，引起我们深层次的反思。这次基于网络的研修，打破了传统的研修模式，打破了时空的限制，新奇奇妙，为我们提供了一个全新、高效的网络研修平台，同时也给我们提供了无限宽阔的沟通空间。在这个平台上，我们百家争鸣、百花齐发，倾情表达，互助共勉，共同探讨课改的真谛。此外，课程项目组、课程团队、指导老师和班主任时刻关注我们的学习动态，并进行适时引导，不断地予以精神鼓舞，使我们倍感温馨。

通过这次远程培训，我在新课程理念的理解和模块教学方法上得到了突破。这次远程培训，为我们开拓了一片新天地，为我们的进展营造了一个全新的环境，转变了我们原先的传统研修模式，给我们的生活、学习、工作和进展带来了深远的影响。短暂的远程研修结束了，但我们的使命还没有完成，我们还有很长的路要走。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!

老师后厨培训心得体会篇5

这一次培训，对我的思想、工作和生活都有了极大的影响。很幸运能够有这一次培训的机会，让我对这几个方面都有了沉重的思索，同时我也得出了许多的感受，在此，我盼望可以利用这一段时间对这次培训进行一个整理，也共享一下自己此次培训中的一些体会和感悟。

今年是我正式踏入教学工作的第三年，这一年我有了自己的宝宝，也是从这个时候开始，我对教育有所改观。以前在我的教学中，我总是把教学技巧和方法放在第一位，但我却没有想过自己这样做究竟是不是最好的，我一贯认为让同学掌控好学习技巧，培育他们独立学习的技能是最重要的，但是我却没有想过，同学们的这一个成长阶段里，学习只是一种帮助作用罢了，我真刚要去引导的，是一种关乎爱的教育。

为什么总有人喜爱把老师比方成父母？这也是我有了自己小孩之后才明白的事情，一个孩子渐渐长大之后，绝大部分的时间都是在学校里的，这时候作为家长，我们只能予以更多的盼望于老师，由于我们相信老师，孩子也相信老师。所以作为一名老师而言，着一种责任，是巨大的，这一种责任并不只是教学的责任，更是一种爱的责任，就像是父母对待自己的子女一样。这是我此次培训中感慨最深的一点。

我们班四十几个孩子，虽然平常我会去关怀他们的生活状况，但是我和他们之间心的沟通是比较缺少的，而这一种沟通又是孩子成长之中必不可少的，就像是母女、母子之间的沟通一样，这也是老师和同学之间需要存在的一种关系，只有让同学和自己更加亲近了，他们“爱的教育”才能真正的实施起来，不仅要让他们走上学习的轨道，也要走向做人的正轨。这是我作为一名老师的责任，更是我作为一名“母亲”的责任。

以前我总是在幻想自己要成为一名多么有价值有技能的老师，却往往忽视了最基础的那一点，就是“爱心”，该怎么成为一名老师，我的心中或许已经有了答案。这份责任很沉重，可是当它压在我的心上时，我便能够感受到一股暖流，我想这就是这份事业所给我带来的美满吧。这次培训是一次很有价值的培训，启迪了我的思想，也让我对将来的工作有了一个更明确的目标，我会保持这一份爱和热，努力前行！

老师后厨培训心得体会篇6

10月13日，我参与了河北省组织的农村学校数学老师培训。虽然培训才开始两天，但是通过这两天的培训学习，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的理解。安排的培训内容不仅丰富全面，而且特别细致。从“三维课程目标如何与课程教学接轨”到“老师专业成长与专业进展”，从“老师自我管理与师德修养”到“上心呵护同学”，方方面面的指导我们如何从教如何成长如何与同学相处。每一堂课都让我受益匪浅。

培训期间，白主任的课让我感受颇深。那就是有关老师的心情管理这个问题。有这么一句话是“智商决断录用，情商决断提升”。作为一名需要终身学习的新型老师，我们在任教的时候不光要关注我们知识存量，同时还要关注自己的心情状况。

诚然，老师是人，每个人都会在不同的时候会涌现不同的心情。好的心情可以给一堂课一个班的孩子带来阳光带来知识，反之不好的心情就会对一堂课造成不好的影响。然而作为老师的我们肯定不能把自己的不良心情带到课堂上，由于我们面对的是孩子，是一群天真、活泼的孩子。仔细反思，作为老师我们都翻过这样的错，需要改，只有这样才能教育好同学，只有这样才能享受到真正的教育，由于那是心与心的沟通和碰撞。教育管理和教学活动中，我们需要要以积极、良好的心态去面对每个孩子，也只有这样才能提高班级管理和课堂教学的有效性。因此，我们要掌握好你的心情。

相反，我们应当很好利用我们良好的心情，以老师良好的心情去感染每个孩子。心理学讨论说明，有心情感染力的老师，不仅能使同学更好、更快地接受老师在课内或课外有意传授的东西，而且也会使同学在无意中接受老师自己的心情影响，包括情感的倾向和心情的表达方式等。老师良好的心情往往会成为同学学习的榜样，使同学形成一种自觉学习的强大动力，同学愿意把老师作为他们的知心伙伴，尽情倾吐他们在生活中、学习上遇到的问题和冲突，使老师能实时了解同学在思想情感，学习等方面的信息，有的放矢的教育学习。因此，我们应当留意在教育同学的过程中，充分发挥心情感染力的作用。

我认为一个优秀的班主任，肯定是一个有着良好心情感染力的老师。为了做一个优秀的老师，肯定要掌握好自己的心情，以人为本，以同学为中心，做一个真正关怀、关爱同学，富有情感、积极、健康、向上、阳光的老师。

老师后厨培训心得体会篇7

前几天我们几位老师在*老师的带领下，来**中学参与培训，我们有兴倾听了*园长和*教授的报告，*园长和*教授以鲜活的实例和丰富的知识及精湛的理论阐述了幼儿教育。

*园长的报告是以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以幼儿身边熟识的生活阅历选择有意义的活动内容，让幼儿在学习科学的过程中，萌发科学爱好形成科学进展，培育科学思维探究精神与动手解决实际问题的技能最终实现培育幼儿科学素养，使幼儿自学和会学，更大限度的实现幼儿主动的进展。

*园长还讲到要通过老师梳理幼儿科学实践中实现问题，吸纳如*园长所说的：不要一味的倾慕别人，心里总是想着做新的事，也要常常回头看看，想想自己做过的事，其实，渐渐积累的阅历就是你身边的金子。

老师后厨培训心得体会篇8

暑假漫长，但也是学习的好时机，在这个暑假里我读了许多书，也学习了许多，但是最让我收获丰富的果真还是这次老师培训