化学老师的年度工作总结7篇

第第页化学老师的年度工作总结7篇

化学老师的年度工作总结篇1

转瞬间，一学期时间又即将过去。回首这一学期，对比工作计划，总结反思自己的工作，不断完善、提升自我，为明年的化学教学打下良好的基础。

一、扎实做好教学常规工作。

⑴备课。

充分了解教材的知识架构，重点难点，知识的体系，运用自如，适当补充资料，考虑教法，每堂课都写好教学设计。通过上学期的教育教学工作，了解同学知识现状、学习心情、估量同学学习新知识时可能会遇到的困难，反复强调、精讲多练、指导学法。

⑵课堂教学。

着重课堂气氛的制造，着重探究式学习和启发性教学的方式，调动同学的学习的爱好和积极性，语言简洁明白，课堂上以同学为主，以“练”为主线，讲练结合，精讲多练，设计布置作业。

从上学期考试成果看，总体感觉同学自信心不够，分化严峻，优等生少，一部分同学学习方法不得当，积极性不高，上进心不强，学习成果也就不抱负。这个年纪的同学又处于青春反叛期，对自己要求不够严格，知识不够扎实，一学就会一放就忘。

因此，在本学期的教学中，我比较着重引导同学自觉看书、学习的`习惯，课堂上先提出要解决的问题，激发同学探究欲，让他们先通过看书解决一、两个小问题，或者了解解决问题的方法，取得肯定的胜利，师生再共同通过试验、演算或推理解决问题，得到结论。在改卷中我发觉大部分同学缺乏创新、拓展、综合技能，本学期的一个重点就是培育他们的读题、审题、分析、应用的技能，和同学一起念题，划出关键词，读懂题目想要解决的问题，联系知识点解决问题。

(3)课后辅导。

日常教学中，主要通过作业状况进行反馈，针对同学个人提出要求和建议，利用时间进行指导。复习过程中，主要通过检测查缺补漏，鼓舞同学主动找同学、老师解决自己的问题，并在各次考试后实时进行质量分析，实时反馈，指导调整下一步的教学策略。课堂练习时，巡察指导，实时发觉问题，对同学进行辅导。

二、不断学习总结反思

积极参加听课、评课，积极参与远程教育培训，对好的教学方法分析整合。除了组内相互听课，取长补短，相互激励，还积极听取其他相关学科如物理组、生物组的公开课，开拓视野，提高自己的教学艺术。积极参与中考工作的培训，切实汲取其他兄弟学校老师好的教学方法、教育方法。与同学科的老师，同年段的老师紧密协作，共同努力，力争好的成果。

三、努力做好复习总结工作

初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，同学要有扎实的基本知识和基本技能；另一方面，同学的应变技能肯定要强。因此需要扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽量援助同学进行归纳，打印相应的复习提要；练习题、测试题都严格筛选。另外对于同学作业基本上做到全收和实时批改，在作业上针对个人提出要求和看法。再比如说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的同学，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题；对接受技能较差同学，要做到耐烦细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。

四、不足与反思。

课堂语言、气氛的创设还有待进一步提高，对同学的要求不够严苛，对同学知识的落实、没有完成任务的“惩处”缺乏有力的措施，致使不自觉的同学没有实时对知识进行巩固而涌现脱节，成果下滑。有时会心情化，受同学心情影响，使课堂气氛低落。在教育方法、方式上还要继续努力，力争提高。

化学老师的年度工作总结篇2

20**度我担负高**的化学老师，**班的化学课。高**部**个班是****试验高中中学部直升班。同学学习习惯、学业成果、学习状态比之以往都有较大转变。是学校的盼望所在，因此担负这个学部的教学工作备感责任与压力重大。我与井老师自担负这个学部的化学老师以来，精诚团结、细心安排、细心备好每一节课、上好每一节课、批好每一次作业、细心安排好每一次周末测试，不遗余力、尽职尽责，全力以赴，全身心投入到这个学部中，与老师们、同学们打成一片，融为一体，与孩子们一块学习，一同成长，做孩子们的导师，也做同学们的益友。可以说，收获颇多。

一、树立成就同学、成就自己的信念

良好的学习习惯，良好的心理状态，良好的性格品质，是这一批同学的优势一面；面对一批素养优良的同学群体，让每一个有责任心的老师都不得不重新给自己定位，成就同学、成就自己。让自己成为同学一生当中的老师，让同学成为老师心中的同学。让同学的人生观、价值观、世界观随着与自己接触的时间的改变而改变，让积极、欢乐、健康、向上成为同学心中永久的阳光。阳光少年、阳光同学、阳光老师，让阳光伴随着这一级的师生共同成长。让老师的大爱成就每一名同学，让每一名同学在老师无私的援助下能够自信、理解、饶恕、坚持、坚毅、执着又不失进取与拼搏。

二、抓好常规教学的落实

1、落实好教学的各个环节。教学常规是提高教学质量的保证。仔细备课，写出切实可行的教案，同学要仔细预习，做到难点分明，听讲有重点，上课老师要组织同学进行预习或复习。提高课堂教学效率，向45分钟要质量。课后要留书面作业，同学作业要留意干净、美观、正确、规范，坚决杜绝抄袭作业的不良习惯。对作业实行全收全改，精批细致，做到不错批、漏批。对作业存在的问题要作好具体记录，并实时予以订正。辅导同学要讲方法，重实效。将课内辅导与课外辅导相结合，集体辅导、个人辅导相结合，有计划、有步骤地提高同学的整素养。

2、落实好教学的各个环节

〔1〕老师板演的规范性，同学书写的规范性。例如：化学用语、化学术语、元素符号的大小写、等号、可逆号，反应条件中的加热、点燃、高温、放电、通电、气体符号、沉淀符号等。

〔2〕回答下列问题的精确性、简洁性。回答本学科的问题要留意充分利用本学科的专用术语精确而不拖沓，简洁而不失精确。

〔3〕回答下列问题的规律性、条理性。同学回答任何化学问题需要符合规律，需要条理。特别是在无机物的推断题中当同学要擅长从已知中找到未知的联系，找到各相关物质间的规律关系，进而形成知识链，推导出想要的任何一种物质。在气体的制备当中，一套完整的试验装置需要有发生装置、净扮装置、收集装置和尾气处理装置，同学要明确这一思路，回答下列问题紧扣这一顺次，方能不重不漏，条理有序。

3、编写好教学案、周末作业及周末测试题。教学案的编写要明确学习内容、学习目标、学习的重点难点。知识点的排列要与同学手头的资料相全都，便于同学自学。知识点的预习紧跟针对性练习，有利于同学对于预习知识的拓展与巩固。周末作业的设计与当周学习内容亲密相关，是对当周学习内容的复习与巩固。周末测试题要有时效性，便于同学把握重点，理顺知识结构与体系。

4、尊敬同学的性格差异。老师的辅导与作业的检查表达因材施教的教学原那么，针对不同层次的同学提出不同的学习要求。辅导要有耐烦、要细心、要让同学体会到老师的暖和与关爱。相信老师，相信自己，援助同学树立学习的信心与干劲，培育同学学习的爱好与习惯，让不同层次的同学都能进步。

5、突出教学的重点、难点与疑点。对于教学中的重点、难点等知识，老师要擅长发觉其中的突破口，援助同学理解与记忆，精确的记忆与提取，有利于同学对于知识的运用。如其中的氧化还原反应。要求同学记住“化学价上升被氧化是还原剂，发生氧化反应，得氧化产物；化合价降低被还原，发生还原反应，得还原产物。”“氧化剂的氧化性大于氧化产物的氧化性，还原剂的还原性大于还原产物的还原性。”“强氧化剂与强还原剂反应，得弱氧化性物质和弱还原性物质。”在物质的量的教学中突出“在同温同压下，体积之比等于物质的量之比，等于微粒个数之比。”“密度之比等于摩尔质量之比”，让每一位同学能够达到脱口而出，而不用再进行思维的换算。

化学老师的年度工作总结篇3

本人本学期担负八班级〔3〕班化学科教学工作以来，能仔细做好各项教学常规工作，不断提高自己的教育教学水平和业务素养，教育教学工作顺当完成，并取得了肯定的成效。现将本人教学工作方面总结如下：

一、精讲精练，努力提高教学效率

教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面对全体同学，制造情境，设疑破难。教学中总是提示同学学法—————“念”和“练”，这是巩固知识的途径。细心设计一些针对性较强的问题，引导同学分析讨论这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以达到掌控知识举一反三的目的。例如学完炼铁的原理是还原时，我让同学书写出换一种还原剂氢气或炭粉还原氧化铁、氢气还原氧化铜的化学方程式，进而明确异同点，进一步复习巩固了氧化还原反应等。

二、尽力做好单元复习工作

中学化学知识内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式，所以要抓住这些知识的内在联系，区分异同，归纳对比，援助同学形成知识体系，是提高化学成果的途径之一。我在教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，每一章都援助同学进行归纳，打印相应的过关复习作业，让同学学有所依、学有所获；练习题、测试题都细心选择，量质合理。对于同学作业基本上做到全收和实时批改，在作业上针对个人提出要求和看法。

1、激发爱好，建立和谐的师生关系，先让同学喜爱你和你的学科

化学作为起始学科，需要老师建立和谐的师生关系，先让同学喜爱你和你的学科。老师要在“引路、指导、习惯、爱好”上与同学搭建和谐的桥梁，让同学主动去思索、去学习。“引路”就是要在大方向多给同学指明方向，多做思想工作，从诸多方面关怀同学，引导同学正确的进展方向，让同学感受到你的对他的关系和爱惜，让同学有内动力。“指导”就是在同学刚开始学习这门学科时，老师在教学中不能只讲题、只讲道理，同学需要的是“钥匙”。

因此，要在原理和方法上解说，多在同类问题上归类，让同学能自觉走上“知识的高速马路”。“习惯”就是老师要严以律己，无论是课堂还是课外，要有垂范作用，在课堂上要建立自己的教学风格，不能任意性太强，要建立“焦灼有序的课堂”，让同学知道老师走完上步下一步要干什么，同时，要开始要求同学良好的学习习惯，每天干什么要让同学自觉形成。

“爱好”就是通过老师的多方面的引导，让同学有爱好学、情愿学、想学，尤其是老师要与同学建立和谐的师生关系，要关怀、关爱同学，要上心去投入教学，让同学感受到你是一名敬业的老师。通过这些前期作用，搭建基础，同学就会喜爱你。就会喜爱你的学科，同学的入门就相对简单。

2、培育同学严谨仔细的学习习惯，让同学自觉学习和自主探讨

在课堂教学中我尝试建立“战场课堂”和“程序课堂”，培育同学焦灼的课堂习惯，把节节课堂演化为战场，让同学始终有焦灼感，始终处于主动的思维状态。制造焦灼的习惯，通过将“阅读“、“练习”、“争论”、“抄笔记”等在课堂上都规定时间，要求同学在规定时间内完成内容。所谓“程序课堂”就是依据课型呈现出自己的教学特点，让同学根据程序去思维，一步一步往前走。同时，课堂上，我对同学的学习掌控状况采用三个判断：

一是看课堂上举手人数，鼓舞同学大胆思索，大胆回答，也便于老师判断知晓率。

二是练的习惯，我在课堂上的练习是依据同学举手状况实行点名制，点名都是分中、上、下来看知晓率，而且练是同学黑板上练和桌上练相结合，对与错用“兵阅兵”的方式解决，以鼓舞同学自觉思索的习惯。

三是阅读习惯。我在课堂上让同学阅读有两点规定，即规定阅读的内容，规定带

问题阅读的时间，提高时间和学习效率，包括争论时间、作业时间也规定，课堂上的“点名制”让每位同学有焦灼感，要保证课堂上需要仔细听讲。在仔细听讲的同时，做到多引导和鼓舞同学积极、主动的去思索问题、争论问题，并勇于将自己的观点表达出来，以熬炼自己的语言组织技能，从而将本节课的知识很好的消化。在探究性学习过程中，要仔细细致地观测、照实精确地记录、积极主动地思索，要擅长合作、敢于质疑、勇于探究。

3、引导同学掌控科学的预习方法

对于九班级同学来说，化学是一门全新而又生疏的学科。部分同学自学技能较差，没有预习的习惯，不懂得预习的重要性，往往简约认为预习就是念一遍课文，有很大的盲目性。因此，就需要我们老师最好让同学先进行课前预习，做到有目的的去听课。预习时，要把新课内容认真通读，在不懂的地方做上记号，带着疑问去学，听课的效率就会提高。科学的预习方法能为同学学好教学内容起到事半功倍的作用。

首先，老师课前依据本章节知识目标及历年热点考题，设计好预习提纲，然后引导同学写出预习中的收获即本节重难点，最末让同学集体沟通预习体会，相互评点，相互促进。这样进行一段时间后，同学养成了习惯，老师就可以稍放开手，只提供应同学章节知识目标，要求同学自己列出预习提纲，进行自行预习。好习惯一旦养成，同学将终生受益。

4、要提高课堂汲取率，需要做到“听、思、问、练”的四个学习环节，力求达到懂、会、透

同学对一堂课所学内容掌控的好坏，很大程度上取决于听课的效果，指导同学科学的听课方法很重要。课堂上能不能高度集中，全神贯注听讲，是决断学习效率高低的关键。更重要的是还要会听课，不仅听会知识的来龙去脉，对概念、例题要能理解，同时更要学习和感受老师讲的每一知识点的方法与思路。

另外课上肯定要养成先听后记的习惯，将听到的内容加以思索整理，提纲挈领地记录本节的重点、难点，须掌控的内容和课本上没有的内容、易错、易混或对自己有启发的地方。当时没听懂的，没明白的地方，课下要实时请教老师和同学。实时复习，每天仔细阅读课堂笔记，回忆老师的讲解、板书、演示操作等，同时对知识点要进行梳理归纳，达到对课本内容融会贯穿。

化学老师的年度工作总结篇4

本学年度，我担负化学7、8、9三个班的化学教学工作。现对本人的工作作一个小结。

一、积极抓好日常的教学工作

积极仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课。每位老师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的同学作业，要求全批全改，发觉问题实时解决，实时在班上评讲，实时反馈；仔细上好的同学试验，要求全体同学仔细观测并记录试验现象，课后仔细书写试验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的知识掩盖面，有肯定的难度和深度，每章由专人负责出题；每章的测验题，也由专人负责出题，并要达到肯定的预期效果。

二、积极参与教学改革工作，使教研水平向更高处推动

本学期学校推行了多种的教学模式，要使同学参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期上了一节区级示范公开课。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，运用启发式教学，充分表达以同学为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。

三、加强业余时间的业务学习

积极学习各种知识，以充盈自己，以便在工作中以坚实的知识作为指导，更好地进行教育教学。以适应当前教育的形式，给自己充电。我还利用晚上和周末的业余时间到电脑学校学习。学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也援助其他同志制作课件，上网查找资料等等。

四、下学期努力方向

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，着重对同学技能的培育，知识争取上做到课课清、段段清。利用各种方法，训练同学提高、集中留意力。

2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在各方面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育，使同学不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

4、以同等的心态去和同学沟通，以真诚的心去换取同学的信任，真正做到将心比心，不仅让同学敬畏你更要亲近你，打心眼里接受你爱你疼你。

5、在教学上下功夫，努力使班级同学的技能和成果在原有的基础上有更大的进步。

化学老师的年度工作总结篇5

一、重视基本概念的教学

化学基本概念的教学对于同学学好化学是很重要的，在教学中，我既留意了概念的科学性，又留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此，要特别留意谆谆教导，由浅入深的原那么。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对试验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使同学形成要领并留意引导同学在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的技能。

二、加强化学用语的教学

元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及改变的化学用语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让同学结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学试验。这样有利于同学的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使同学逐步掌控这些学习化学的重要性。

三、重视元素化合物知识的教学

元素化合物知识对于同学打好化学学习的基础非常重要。为了使同学学好元素化合物知识，在教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学、试验教学，让同学多接触实物，多做这些试验，以增加感性知识。要采用各种方式，援助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在同学逐步掌控了肯定的元素知识以后，老师要重视引导同学理解元素化合物知识之间的内在联系，让同学理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并留意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作用。

四、加强试验教学

化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发同学学习化学的爱好，援助同学形成概念，获得知识和技能，培育观测和试验技能，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学立场和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学试验课。本人教学中，课前预备非常周密，演示试验现象非常明显，效果良好，使全班同学都能看得清晰；老师应从科学立场、规范操作，给同学示范，并启发引导同学从生动的感性知识上升到抽象的思维。

化学老师的年度工作总结篇6

转瞬之间，一年的光阴又将匆忙逝去。回眸过去的一年，在×××〔改成中学化学老师岗位所在的单位〕中学化学老师工作岗位上，我始终秉承着“在岗一分钟，尽职六十秒”的立场努力做好中学化学老师岗位的工作，并时刻严格要求自己，摆正自己的工作位置和立场。

在各级领导们的关怀和同事们的支持援助下，我在中学化学老师工作岗位上积极进取、勤奋学习，仔细圆满地完成今年的中学化学老师全部工作任务，履行好×××〔改成中学化学老师岗位所在的单位〕中学化学老师工作岗位职责，各方面表现优异，得到了领导和同事们的全都确定。现将过去一年来在×××〔改成中学化学老师岗位所在的单位〕中学化学老师工作岗位上的学习、工作状况作简要总结如下：

一、扎实做好教学常规工作。

1、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都力求弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解同学原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，并采用相应的措施。

3、考虑教法，解决如何把已掌控的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等。

4、作业全批全改，通过同学的作业反馈，实时了解同学对于所学知识的掌控状况，从而在习题课中做到对知识的查缺补漏。

二、加强化学用语的教学

元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及改变的化学用语，是学习化学的重点工具，也是同学学好化学的基础。在教学中，我让同学结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学试验。借此来援助同学的记忆，同时有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还留意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使同学逐步掌控这些学习化学的重要性。

三、加强试验教学

化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发同学学习化学的爱好，援助同学形成概念，获得知识和技能，培育观测和试验技能，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学立场和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，我尽力上好每一节化学试验课，课前预备非常细致周密，提前都会做上几遍来熟识试验步骤及规范性，所以，课堂上演示试验现象非常明显，效果良好，使全班同学都能看得清晰，达到了应有的教学效果。

四、存在的问题：

就化学科来说，上学期的化学试验开展得较少，同学动手操作试验的技能没有充分得到训练；再加上由于赶着要把新课上完，没有更好的组织同学复习，一些基础知识同学掌控得不坚固，缺乏须要的训练，考试下来的成果也不非常抱负。同学各科学习的任务较重，多数时候忙于应付完成老师布置的作业，很少有时间复习、预习，也没有时间思索学习的内容，因而学习习惯和学习方法相对较差。

化学老师的年度工作总结篇7

学年度第一学期就将结束了，本学期根据教学计划，以及新的教学大纲，已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了第一章至第六章以及试验部分的内容，期末复习工作也顺当进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。无论是老师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，到处都表达了师生的默契协作。一个学期来，我在教学方面留意了以下几个问题，现总结如下：

一、重视基本概念的教学

化学基本概念的教学对于同学学好化学是很重要的，在教学中