初三下册物理教学工作计划（合集5篇）

第第页初三下册物理教学工作计划（合集5篇）初三下册物理教学工作计划第1篇一、学情分析本学期我连续教三个班，初三六班59人，初三九班50人，初三十班53人。总的特点来讲，三个班的同学成绩有差别，由于同学对学习物理有一种执着的努力探求；随着年龄的增长同学们的思想本领已由实在的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延长；分析问题的本领也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思考，而是多角度、多侧面去寻求答案。从上学期的期末物理成绩来看，这三个班的成绩较好，在班级中处于上游水平，这就决议了本学期的工作任务特别困难。同时由于同学思维维本领、认得水平、学习基础等进展不平衡，导致有些同学的物理成绩很差，历次的考试都不理想，这就给教学加添了肯定的难度。做为一名老师，应当要看到同学积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。二、教学内容分析：①重点难点内能和比热容②各章节特点物理学问涉及的面很广，基本概念、理论更是体现在不同的教学内容中。③总复习中要使同学对每个部分中的学问，按学问结构进行归类、整理，形成各学问点之间的联系，并扩展成学问面，做到基本概念坚固把握，基本理论相互联系，如：在对速度这一学问进行复习的时候，就可以把讨论得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、功率、等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即要做到“书越读越厚（学问内容多）——书越读越薄（概括整理、总结）——学问越来越丰富”，这样才能在考试时思维快捷，得心应手。三、教学目标：1.每一个同学能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作本领；2.同学具有肯定的分析问题和解决问题的本领，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；3.同学能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的本领要得到提高；初三班级是中学同学在校的最关键一年，每个同学都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为老师就是要尽可能的帮忙他们走好这一步，在“以同学为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划：1.在教学中体现“以同学为本”在课堂教学中要有意识地教给同学“怎样发觉问题”“怎样提出问题”“怎样讨论问题”“怎样分析问题”“怎样反思”“怎样交流”等等。使同学成为学习的主人，而老师则变成学习的组织者和引导者。2.课堂教学中注意三维目标的教育在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础学问、基本技能、基本方法。要在基础学问的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的同学进行不同的训练，同时要帮忙同学总结物理学的基本讨论方法，如：“掌控变量法”“等效法”“类比”“模型”等。3.加强演示和同学试验中学物理教学以察看、试验为基础。察看自然界中的物理现象、进行演示和同学试验，能够使同学对物理事实获得实在的明确的认得，察看和试验，对培育同学的察看和试验本领，实事求是的科学态度，引起学习爱好都有不可替代的紧要作用。因此，教学中要加强演示和同学试验4.重视物理概念和规律的教学物理概念和规律是物理学问的核心内容。要培育同学关注物理现象，引导其从现象的察看、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发觉过程产生爱好。中学物理中的概念和规律，多数是从物理事实的`分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培育同学的分析概括本领。5.学困转化与个别辅导针对个别同学的学习情况，吸取上学期对赵鹏程同学转化的阅历和教训，加强课后辅导，通过个别谈话，寻求针对学困生更好的恰当的学习方法，使之在学习成绩上又突飞猛进的进展，同时注意巩固已经转化的同学，教学活动中更对的挂念、关注他们，努力做到作业面批，检测后帮忙他们分析问题，并找出解决的方法。四、教研工作1.积极参加各级各类教研活动,在活动中充分发挥本身的作用,并取长补短,从而使本身的教学业务水平更上一个台阶.2.认真学习业务理论，并做好业务学习笔记。3.适时上传教案、习题、课后反思等业务内容。4.认真备好每一节课，争取使每一节课都成为精品课。总之，初三的教学紧张而繁杂，这些只是我的本学期的计划，在真正的操作中争取做到尽心，圆满。初三下册物理教学工作计划第2篇从上期末的物理考试成绩来看，优生人数少，差生面广。这就给教学加添了肯定的难度。然后，作为一名老师，应当要看到同学的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。所以本期的一个紧要任务就是如何提高优生率和及格率。二.实在措施1、坚持以提高教学质量为教学工作核心，以坚固结实开展课程改革为教学工作重点；优化教学管理，真正做到先学后教,当堂训练。找到学习物理的乐趣。帮忙同学把握好物理基础学问和基本技能。认真学习课程标准和考试说明，领悟本科目在教学中的实在要求。由于新教材其快捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需认真领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。2、重视教材体系，加强同学的实际操作本领的培育。新教材不仅在传授文化学问，更重视于培育本领。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个同学过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止。3、讲求教学的多样性与快捷性，努力培育同学的思维本领。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要连续实践好双向交流法，使得受教育的同学：渐渐做到独学、对学、组学、群学。学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。做到共同提高，全面进展。4、严格要求同学，练好同学坚固结实功底。同学虽渐渐懂得了学习的紧要性，也会学习，爱学习，但终究同学的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以同学严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝同学不做作业、少做作业，严禁同学抄袭他人作业；教育同学养成独立思问题的本领，使每一个同学真正做到学习成为自已终身的乐趣。5、认真的对待每一次的模拟考试，适时讲评，适时反思，适时查漏补缺三:复习进度:初三下册物理教学工作计划第3篇一、同学学问现状分析本学期八级部共有班级4个，全部186人。通过上期的学习，多数同学已基本了解了物理学科的学问范围和讨论方法，也为本期的学习打下了肯定的基础。但从我校八班级4个教学班的总体期末统考成绩来作大致评估，各班级同学成绩参差不齐，尖子生不多，学困生不少，两级分化比较严重。有一部分同学，学习爱好不浓，积极性不高，学习方法欠缺，思维不够快捷。二、本学期重要教学任务和要求本期的教学任务重，时间紧，内容多而且学问内容难，重视试验和察看，有较强的神秘感。因此老师应抓好同学的双基教学，利用探究性自主学习的形式和方法，充分调动同学学习物理学科的爱好，启发思维，提高学习的积极性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的本领，才能达到物理成绩全面提升的目的。1、完成第六章到第十章的教学任务。2、以同学为主体，发挥老师的主导作用，提高同学的学问水平，培育同学各方面的本领。3、本学期要多参加教学交流活动，多从其他老师身上获得阅历，学习方法，取长补短，以提高本身的教学水平。三、教材分析（学问点，重点，难点）教材从全面提高同学素养的要求启程，在学问选材上，适当加强联系实际。在处理方法上，适当加强察看试验，力求生动活泼，既有利于把握学问，又有利于培育本领、情感和态度，使同学在学习物理的同时，获得素养上的提高。教材把促进同学全面进展作为本身的目标。在内容选配和要求上，有以下几个特点：1、把科学探究的学习和科学内容的学习放到同等紧要的地位；2、注意激发和保持同学的学习爱好；3、注意理论联系实际、扩大同学的学问面；4、体现开放性和实践本领培育；5、形式生动活泼。在学习方法上，积极制造条件让同学自动学习参加实践，通过同学本身动手、动脑的实际活动，实现同学的全面进展。教材依照同学学习心理的规律来组织材料，采纳了符合同学认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。教材在每章开头都附有章首照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使同学学习时心中有数。全书共5章，内容重要包括：第六章、力与运动；本章共6节，了解力的作用效果，了解力的作用是相互的并学会画力的示意图；知道弹力及弹力产生的条件，学会正确使用弹簧测力计；知道重力的三要素及其相关应用等，牛顿第肯定律、二力平衡和摩擦力。本章要求通过大量的事实认得牛顿第肯定律和惯性并了解利用惯性和防止惯性的方法；知道平衡力的概念，理解二力平衡的条件和物体受平衡力时的运动情况；第七章、压强；本章共5节，压强、液体压强、大气压强和流体压强与流速的关系。本章的中心内容是压强，要求理解什么是压力，了解压力与重力的区分，理解压力的作用效果跟什么因素有关，了解压强的概念，了解压强公式的意义及其计算方法；在此基础上理解液体压强、大气压强及其流体压强的相关学问和简单计算。第八章、浮力；本章共3节，浮力、阿基米德原理和物体的沉浮条件及应用。本章围绕浮力这一概念打开教学，要求理解浮力及浮力产生的原因，知道浮力的计算方法，知道阿基米德原理并进行浮力的相关计算，了解物体的沉浮条件及其相关应用。第九章、功；本章共6节，功、功率、动能和势能、机械能及其转化。教材从要求通过思考和讨论判定力是否对物体作了功，从而知道做功的两个必要因素，理解功的定义、计算公式和单位；理解功率的意义知道功率的功率和公式并能进行相关计算；知道动能和势能的概念，学会探究影响动能和势能的因素；第十章、机械能及其转化。本章共4节，知道机械能包括动能和势能，能理解有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单现象。四、提高教学质量的重要措施物理是一门以试验和察看为基础的自然科学，它与人们的生活生产紧密联系，以物质的结构、物质之间的相互作用及其规律为讨论对象，具有很强的操作性、应用性和趣味性。在新课标理念下，物理教学具有得天独厚的优势，对培育同学的本领起着非常紧要的作用。1、积极参加集体备课，多听优秀老师的优秀课。2、接受优秀老师的引导或帮忙对于老老师学习，提高教学水平或与互教互学。3、积极参加教学改革，对比《物理课程标准》，认真研讨教材和教学参考资料，加强自身学习，提高教学水平。激励同学积极大胆地参加科学探究。激励同学积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，取得科学学问，渐渐树立科学创新的意识。4、激发并保护同学的学习爱好，课后抽出肯定的时间辅导同学，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。5、帮忙同学尽快步入自主性学习的'轨道。在教学过程中要帮忙同学本身进行学问模地的构建，而不是去复制学问，同学本身在学习过程中发觉问题才是至关紧要的。6、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。以多种方式向同学供给广泛的信息。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取同学常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。初三下册物理教学工作计划第4篇一、引导思想从本学期开始，同学要加添一门新学科——物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让同学在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。二、教材分析教材在内容选配上，注意从物理学问内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极制造条件让同学自动学习参加实践，通过同学本身动手、动脑的实际活动，实现同学的全面进展。教科书采纳了符合同学认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合同学认知规律，又保持了学问的结构性。教科书承认同学是学习的主体，把同学当作第一读者，依照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新加添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的重要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使同学学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮忙同学捉住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。很多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使同学多动脑、多开口。三、教学目标通过一学期的教育教学，使同学能进入物理的世界里来，在把握基础学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的认得。1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学讨论活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累阅历。2、进一步加强物理察看、试验教学。教学中老师要多做演示试验或随堂试验；落实同学试验，认真思考和操作；并适当加添探干脆和设计性试验；激励同学在课外做一些察看和小试验。加强试验意识和操作训练。3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，重视培育同学应用物理学问解决简单实际问题的本领。4、积极探究开展物理实践活动，强化同学的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大同学的学问面，进展他们的爱好喜好和个性特长，发挥他们的自动性、自主性和制造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。物理科普讲座的内容，重要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。5、贯彻理论联系实际的原则，培育同学的优良学风以及运用所学学问分析和认得社会生活的本领。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，同学生活实际和同学的思想认得实际以及同学认知进展水平的实际，反对离开社会生活和同学实际的抽象的“讲条条”“读条条”。理论联系实际，还要注意适应新情况，加强时代感，加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的鲜明特点；要注意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题；要注意创设新情景，提出新问题，激发同学的学习爱好，促进同学生动活泼自动学习。初三下册物理教学工作计划第5篇一、引导思想以新课程改革工作为中心，不断深化课堂教学讨论，变化教学方式，优化课堂教学结构，提高教学效率，从而更加有效的提高全体同学的科学素养。在新课程的引导下，更改传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，重视同学的全面进展，关注同学的道德生活与人格的养成，加强与同学生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。二、基本情况本班同学共63人，男生33人，女生30人。同学的学习基础较好，对学习物理有爱好；可是本班同学基础高处与低处参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别同学没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。从考试情况来看：优等生占20%，学习进展生占55%。总体情况分析：同学两极分化非常严重，优等生比例不高，学习进展生所占比例太大，其中部分同学对学习热诚不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热诚高，但对问题的分析本领、计算本领、概括本领存在不足，做题马虎，不认真，尤其是所涉及的学问拓展和学问的综合本领方面，同学反应本领弱。依据以上情况分析：加强引导和练习，加大对同学所学学问的检查，搞好今学期物理课的单元综合课模式探究和自考工作，并做好适时的讲评和反馈同学情况，加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给同学，把学习的自动权还给同学，使课堂教学真正成为老师引导下同学自主学习、自主探究和合作交流的场所。讲全面，提倡以学定教，以学定讲，努力加强讲授的针对性、实效性，努力削减多余的讲授，不着边际的引导和毫无意义的提问，从严把握课堂学、讲、练的时间结构。三、工作目标：1、每一个同学能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作本领；2、同学具有肯定的分析问题和解决问题的本领，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；3、同学能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的本领要得到提高；四、实行措施1、认真学习新课标，领悟本科目在教学中的实在要求。2