福建省漳州市2022-2023学年八年级下学期期末（B）语文试题（含答案）

2022—2023学年下学期教学质量检测（B卷）八年级语文试卷（总分：150分；考试时间：120分钟）友情提示：请把答案填涂到答题纸上！请不要错位、越界答题！！亲爱的同学：我大美中华内秀隽远，让我们一起踏上读书之旅，共读臻美华篇，共赏华夏之荣光吧！第一站 读书启智（26分）1．阅读下面的文字，按要求作答。（26分）经典的书，是经过时间甲（A．考验B．考证）、岁月沉淀而筛选出来的精粹，是历史长河中永不①（tuì）色的精神丰碑。我们知道开卷有益，读书有益于丙，给我们以身心的愉悦。经典的书，不会因为时代的变迁、岁月的流逝而湮没，对于不同时代的人或者同一时代的不同人，都能给以智慧的乙（A．启蒙B．启迪）。阅读经典有利于我们弘扬民族精神，继承传统文化。这是对自我的审视，也是对灵魂的②（sù）造。读经典古诗文，我们感受到诗人独特的审美、浪漫的想象和深邃的哲思。读《蒹葭》，我们感受“蒹葭苍苍，③”的秋意萧瑟；读《题破山寺后禅院》，我们体味“④，禅房花木深”的寂静素雅；读《桃花源记》，我们领略“芳草鲜美，⑤”的盎然春意。“怒而飞，⑥”是对鲲鹏展翅的描绘，“窈窕淑女，⑦”是对热闹婚礼的憧憬，“⑧，大庇天下寒士俱欢颜”是对理想生活的向往。《送杜少府之任蜀州》的“⑨，⑩”是友谊可以超越时空的宽慰之语，《卜算子·咏梅》中“⑪，⑫”是理想坚贞不渝的形象写照。读经典著作，我们获得充足的精神给养，拥有丰厚的知识储备。读《经典常谈》，我们感受到朱自清为消除读者与经典的隔膜而做的努力，他从人们熟知的传说或现象谈起，如⑬，以此吸引读者的阅读兴趣，鼓励我们做国学经典的经纪人；读《钢铁是怎样炼成的》，我们常被⑭等情节所触动，这一“红色经典”的厚重感与担当意识在现实生活中依然富有生命力。（1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。（2分）①______ ②______（2）从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处（只填序号）。（2分）甲______ 乙______（3）下列三个句子填入文中丙处，排序最恰当的一项是（）（3分）①增加我们的智慧与知识 ②开阔我们的视野 ③开启我们的心智A．①②③ B．③②① C．①③② D．③①②（4）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。（3分）（5）请补写出第二段文字中的空缺部分。（10分）（6）请根据语境在第三段空缺处补写相关内容。（6分）第二站读书识人（21分）请阅读小雯同学查找到的与孟浩然相关的古诗文，完成2—6题。（21分）【甲】望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。【乙】孟浩然，字浩然，襄州襄阳人。年四十，乃游京师。尝于太学赋诗，一座嗟伏，无敢抗。张九龄、王维雅称道之。维私邀入内署，俄而玄宗至，浩然匿床下。维以实对，帝喜曰朕闻其人而未见也何惧而匿诏浩然出。帝问其诗，浩然再拜，自诵所为，至“不才明主弃”之句，帝曰：“卿不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬我？”因放还。采访使①韩朝宗约浩然偕至京师，欲荐诸朝。会故人至，剧饮欢甚。或曰：“君与韩公有期。”浩然叱曰：“业已饮，遑恤②他！”卒不赴。朝宗怒，辞行，浩然不悔也。（选自《新唐书》）[注]①采访使：官职名。②遑恤：这里指无暇顾及。2．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（4分）加点词语方法提示解释（填写文字）张九龄、王维雅称道之关联教材不足为外人道也。（《桃花源记》）（1）道：______约浩然偕至京师关联成语白头偕老（2）偕：______卒不赴参考词典解释，联系语境选择义项卒：①士兵；②死；③终于。（3）卒：______一座嗟伏参考字源释义，联系语境推断词义伏：字形从人、犬，表示犬趴伏在人身旁。（4）伏：______3．下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A．帝喜曰/朕闻其人而未见也/何惧而匿B．帝喜/曰朕闻其人而未见也/何惧而匿C．帝喜曰/朕闻其人而未见/也何惧而匿D．帝喜/曰朕闻其人而未见/也何惧而匿4．把乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）（1）或曰：“君与韩公有期。”（2分）（2）朝宗怒，辞行，浩然不悔也。（3分）5．下列对甲乙诗文理解和分析不正确的一项是（）（3分）A．甲诗触景生情、情景交融，乙文通过正侧面描写相结合的方法展现人物形象。B．甲诗首联交代时间，诗人近观湖面，感受到湖水和天空浑然一体的阔大景象。C．甲诗颔联被誉为描写洞庭湖的名句，“蒸”“撼”等词锤炼精妙，表现力强。D．甲诗妙用“坐观垂钓者”表露投赠意图，乙文叙述孟浩然游历京师的几件事。6．小宇对孟浩然一生未曾从政深感不解，请结合甲乙诗文向他解释原因。（6分）第三站读书悟情（22分）阅读下面的文字，完成7—11题。（22分）春到山水间刘成章小时候常听人说：“二月二，龙抬头。”抬头做甚？不得而知。今天的孩子们，恐怕更是难以明白。那么，我打个比方吧。飞机一旦抬头，就是要起飞了。龙也是这样，抬起头就要一冲上天。龙行天上，大地回春。雨润江南树，那是烟雨；风吹塞北河，那是熏风。布谷鸟一声一声地叫个不停，昆虫都从土里钻出来，互相点点头，打打招呼，然后叙说着春天的故事。烟雨熏风春来了。春是被万物呼唤来的，一来就是朝霞灿烂。大黄牛只顾欣赏自己踩下的阔大脚窝。柳树梢头的喜鹊问柳树，是不是该泛绿了？蒲公英不急不躁，不温不火，却抢了春的先机，它放松地绽开大方而又谦虚的花，像暗夜忽然点亮的灯，而且这灯很多，很亮，一盏一盏地闪耀，好不炫目。春来了，所有热爱春的人，都心旌摇曳，想去踏春。我拄着拐杖，也和年轻人一起去郊外。一畦春水浇着春韭，就像浇着杜甫笔下的唐诗。而那些麦苗，已经在不失时机地返青。麦田旁，酥软的泥土享受着阳光的爱抚，冒着丝丝缕缕上升的阳气，人们正在清理去年残剩的庄稼根茬。这儿那儿的荠菜，散发着亘古就有的清香，使我不得不停下脚步挖上一些，以吸纳大地赐予人的丰沛元气。附近一棵棵树木的梢头，早来的春风正在那儿戏闹，它们摇动着，抖落了厚厚的尘埃。我知道，每棵树木的枝干里，都有一条消了冰的河，它们在奔流，在喧响，在演奏充满活力的春的乐曲，从而向着繁盛的夏季勃发。春来了，我们举手向她致意，和她紧紧拥抱，在烟雨熏风之中。我居住在京城的一个大院里，院中湖上的薄冰早已融化，人们也脱去了臃肿的羽绒服。许多童车重新聚集在湖边，童车上是牙牙学语的孩子们，阳光打在他们的眸子上，眸子里尽是滟滟天真。院门外又支起了理发摊，我坐下请师傅给我剃头。春阳、春风，无阻无隔地照射我、轻拂我。一只乳燕从空中款款飞来，环绕在我头顶，让人满心欢喜。“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”这个“闹”字多么传神！现在，红杏还未开满枝头呢，但许多地方早已热闹起来。最热闹的要数微信朋友圈。朋友圈就像一个成百人、上千人居住的山坳，走进这山坳，有平房，有竹楼，有窑洞，还有四合院。举目望去，家家门上还闪耀着过春节时贴上的红彤彤的对联。古时候，二月二也叫做开笔节。在朋友圈里，人们早已开了笔，争着展示春光，笔下带着春风。我看见了云南楚雄的赛装节，那是世界上最古老的乡村T台秀，男女老幼都穿着艳丽的彝族服装，赛装赛美。仅是姑娘头上戴的鸡冠帽，就让人看得心醉神迷——在奇美的“鸡冠”上，用细毛线绣出了朵朵牡丹花、山茶花、蝴蝶花。人们载歌载舞，“赛装赛到日头落，跳脚跳到皓月当空”。我看见了陕北的许多地方都在闹秧歌——这个“闹”字，与“红杏枝头春意闹”中的“闹”一脉相承——打腰鼓，跑旱船，踢场子。人们都说，那是多年不见的景象了。曾经穷得叮当响的塞外小城榆林，这些年GDP持续高增长。小城刚举办了首届中国非物质文化遗产保护年会，运用匠心巧思，歌赞着非遗文化的时代价值。在这些红火热闹中，让我印象最深刻的是那些腮帮子一鼓一陷的唢呐手，他们真情投入，尽情地演奏，向着蓝天，向着春光。（选自《光明日报》）7．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A．作者引用俗语“二月二，龙抬头”开篇，既引发读者阅读兴趣，又为全文定下感情基调。B．文章用白描手法勾勒一幅山水春景图，奏响一曲春之交响乐，春意盎然，令人心生欢喜。C．文章两次写“春来了”，看似不经意的重复，却隐含递进关系，是作者谋篇布局的需要。D．与《安塞腰鼓》的磅礴大气不同，本文写得温婉细腻，显示出刘成章语言风格的多样性。8．人们如何迎春？请简要概括。（4分）9．结合语境，按照要求赏析。（6分）雨润江南树，那是烟雨；风吹塞北河，那是熏风。布谷鸟一声一声地叫个不停，昆虫都从土里钻出来，互相点点头，打打招呼，然后叙说着春天的故事。（1）赏析加点词语：______（3分）（2）从句式角度赏析句子：______（3分）10．文中画线句子有何含义？请简要分析。（4分）11．作者为何认为“陕北闹秧歌”与“红杏枝头春意闹”中的“闹”一脉相承？请联系链接材料简要分析。（5分）【链接材料】后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。——刘成章《安塞腰鼓》第四站读书明理（21分）阅读下面的文字，完成12-14题。（21分）材料一：物候现象的来临首先决定于纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。物候学是关系到农业丰产的科学，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。（摘编自竺可桢《大自然的语言》）材料二：二十四节气是我国宝贵的农业科学遗产，更是中国人“认时用时”的智慧结晶。它起源于我国黄河中下游地区。我国农耕特别需要讲农时的原因，在于我国独特的东亚大陆性季风气候。它形成了我国夏季热量丰富、全年无霜期偏短的特殊农业气候条件。以春播为例，如果播早了，幼苗会受到春霜冻害；播晚了，作物到秋天还没有成熟就受到秋霜冻害，所以农谚才有“人误地一时，地误人一年”，如播种不合农时，甚至会连收成都没了的说法。（摘编自《人民日报》）材料三：《岁时百问》中提到：“万物生长此时，皆清洁而明净，故谓之清明。”作为节气，“清明”有冰雪消融，草木青青，天气清彻明朗，万物欣欣向荣之意。然而，现实却似乎被“预言家”杜牧言中，总是“清明时节雨纷纷”。今年清明假期，我国处于2023年来最大范围的强雨雪过程中。比起“雨纷纷”，“清明时节雨声哗”更适用于今年的清明。雨水确实是清明的一大气候特征。在春季战场上，统治了一个冬日的冷空气从长江中下游地区撤退，代表着夏日气息的南方暖湿气流向北推进，二者交汇，产生了东部地区的“锋面雨”。清明时分，这个雨带一般处于华南。冷空气越过南岭，与暖湿气流汇合，丰沛的降水使得华南进入“前汛期”。还处于冷空气控制下的北方大部分地区降水仍然稀少。而长江中下游地区则会下起杜牧诗里的毛毛细雨。此时江南地带受到雨带边缘的影响，但冷暖气团势力都不够强，往往会随着风向切变而形成云雨。冷暖气团风速不同，堆积相撞，形成气旋式的切变。切变线两边的水平气流辐合上升，对流的温差不大，只能缠斗在一起，弱弱地下一点雨。冷暖气流你来我往，使得降水系统南北摆动，成就了阴雨相连、烟雨朦胧的江南春景。但春季天气复杂多变，老天的情绪管理常常失控。“雨纷纷”一不小心就变成“雨哗哗”。清明与“变天”在时点上的重合，充分显示出传统历法中蕴藏的智慧。要知道，清明下不下雨，下什么雨，对农耕来讲都是大事。因此这个雨不能随便下，“麦子不怕四季水，只怕清明一夜雨”，降水量过大会导致田间湿度过大，病虫害容易蔓延。不仅如此，这场雨不能是连绵的阴雨，“麦怕清明连放雨”，不足的光照会影响小麦拔节。而与阴雨密切相关的降温更是危险。小麦开始拔节后抗寒性明显减低，幼穗无法抵御寒冷，造成麦粒干瘪。如果冷空气强到“倒春寒”的程度，“麦怕清明霜”，降水加剧冻害，当年就会遭遇严重减产。这样看来，晴朗或小雨的天气比较理想。既然“清明宜明”，为什么我们总感觉清明在下雨？心理学中有个“沉锚效应”，即我们的判断常常受到第一信息，或第一印象的限制。儿时“清明时节雨纷纷”的印象如同船锚沉在中国人心里。暮春本就是天气变化的时节，即使清明当天不下雨，前后大约也会下，且随着入夏，越下越频繁。而我们会依据“清明下雨”来锚定这段时期的记忆。另一方面，这个印象一旦形成，会不断自我维持、强化。我们有一种“证实偏见”的倾向，放大正例的存在，弱化反例背后存在另一种解释的可能。我们更容易记住下雨的清明，忽视无雨的清明。因此，即便清楚统计了降水数据，人们记忆中的清明依然下着雨。（出自《为什么清明总在下雨》，有删改）12．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A．二十四节气与物候学、农业科学密切相关，是我国宝贵的非物质文化遗产。B．我国有着独特的东亚大陆性季风气候，意味着我国农耕特别需要讲究农时。C．今年的清明假期，我国从南至北均遭遇了有史以来最大范围强雨雪的袭击。D．“麦怕清明连放雨”“麦怕清明霜”等农谚显示出我国劳动人民的伟大智慧。13．请以我国各地冬小麦适宜播种时间为例，简要分析劳动人民“认时用时”的智慧。（6分）14．清明假期，小宇约小雯春游烧烤，却因暴雨无法成行。请依据材料完成对话。（12分）第五站读书写作（60分）15．阅读下面的材料，按要求写作。（60分）材料一：见右图材料二：广大青年要如饥似渴、孜孜不倦学习，既多读有字之书，也多读无字之书，注重学习人生经验和社会知识。——习近平读了上面两则材料，你有什么联想与感悟？请以《读书》为题，写一篇文章，分享读书的经历或感受。要求：自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。2022—2023学年下学期教学质量检测（B卷）八年级语文参考答案及评分意见第一站（26分）1．（26分）（1）（2分）①褪②塑 （2）（2分）甲A乙B （3）（3分）D（4）（3分）阅读经典有利于我们继承传统文化，弘扬民族精神。 （5）（10分）③白露为霜 ④曲径通幽处 ⑤落英缤纷 ⑥其翼若垂天之云⑦钟鼓乐之 ⑧安得广厦千万间 ⑨海内存知己 ⑩天涯若比邻⑪零落成泥碾作尘 ⑫只有香如故评分说明：以上每空1分，错字、漏字、添字该空不给分。（6）（6分）⑬（3分）示例一：《说文解字》开篇从人们熟悉的仓颉造字说起。示例二：《周易》从人家门头上、小孩帽饰上的八卦说起。⑭（3分）示例一：保尔身体瘫痪、双目失明后，仍克服种种困难，决定通过文学创作重新参加战斗。示例二：战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨难都没能使保尔倒下，反而使他变得更加勇敢、坚强。评分说明：意思答对即可。第二站（21分）2．（4分）（1）说，谈论（2）一起，共同（3）终于（4）佩服评分说明：每小题1分。意思答对即可。3．（3分）A4．（5分）（1）（2分）有人说：“您和韩先生有约。”评分说明：句意正确给1分；“期”翻译正确给1分。（2）（3分）韩朝宗生气了，来告别，孟浩然不感到后悔。评分说明：句意正确给2分；“辞”翻译正确给1分。5．（3分）B6．（6分）示例：孟浩然才华横溢，曾以“舟楫”为喻向张丞相含蓄表达从政心愿，但机会来临时他未能及时把握，在唐玄宗面前错失自荐良机，又因与人饮酒失约于韩朝宗而自绝仕途。评分说明：意思答对即可。【参考译文】孟浩然，字浩然，襄州襄阳人。四十岁时，才游学到京师。曾经在太学赋诗，满座的人都感叹佩服，没有敢和他比的。张九龄、王维非常欣赏他。王维私自邀请他进到内署，不久唐玄宗来了，孟浩然藏到床下。王维告诉了唐玄宗实情，皇帝高兴地说：“我听说这个人却没见过，害怕什么，还要藏起来？”下令孟浩然出来。唐玄宗询问他的诗作，孟浩然又施礼，背诵自己的诗作，到“不才明主弃”这一句，皇帝说：“你不求做官，而我也未尝弃用你，为什么要诬陷我？”于是让孟浩然回去了。采访使韩朝宗邀孟浩然一起到京城，打算在朝堂上推荐他。正巧有老朋友来，酒喝得非常高兴。有人说：“您与韩先生有约。”孟浩然斥责他说：“已经在喝酒了，无暇顾及其他！”最终没有赴约。韩朝宗生气了，来告别，孟浩然不感到后悔。第三站（22分）7．（3分）B8．（4分）人们去郊外踏春；农民在麦田里清理根茬；大