2023年英语教研组个人工作计划7篇

2023年英语教研组个人工作计划7篇英语教研组个人工作安排1

一、指导思想：

以学校总体工作安排为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加老师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥各自的职能作用，以新课程改革为契机，以更新教化教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育学生的创新精神和实践实力为目的，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教学教研工作水平。

二、工作重点：

本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织老师参与课改理论学习和培训，组织课改探讨课和专题研讨等系列活动，以促进老师转变教学观念，促进老师整体素养和学科教学质量的提高。

接着加强教化教学理论的学习。本学期我们全体英语老师接着以学习新课标为主要学习内容，组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。要求老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学实力。

突出以教学为中心，努力提高课堂教学效益，加强对教学过程的管理，向教研要质量。

三、详细措施：

（一）加强教化理论学习，提高老师理论素养

1、英语组的活动变更单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期要重点学习《英语课程标准》。领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，敏捷的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应特性需求，关注学生情感，提高学生自主学习实力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教化阶段的基本要求，用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。

2、组织本教研组老师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探究，并联系实际主动撰写外语教化教学论文。开展教研组的听课和评课活动，而且紧紧围绕教研组的活动专题，重视对师生关系的探讨，重视对学生的探讨，因为学生是探讨的重点，是教学中的主体。在评课和说课中，要以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点。

（二）狠抓教学常规落实，深化教化教学改革。

1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作，组织本教研组年轻老师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习落实常规成为全体老师的自觉行动。

2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组要主动组织集体备课，做到有安排、有目标、有实效。各备课组要集体备课，探讨教学内容，探讨学生，进度，探讨教学方法，支配及教学资料要一样。每周至少活动一次，时间固定，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。每位老师要根据教学常规完成每一件工作，规范我们的教学行为，要向课堂45分钟要质量。

3、抓好查缺补漏工作。本学期依据英语教学的要求，老师要及早摸清状况，依据我校的实际，实行切实有效的措施，抓好各级的教学工作。组织好英语课外小组活动和竞赛活动。做好每次检测时命题双向分析和补缺、补差，对同学的成果跟踪，加强检测命题分析的研讨和落实。从中刚好了解学生学习的状况，对教学和命题进行调整。依据学校的教学评价和质量保障体系，以达到自我诊断、自我调解、自主发展的目的。在英语老师中提倡精讲精练、因材施教。

4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学探讨活动，围绕相应的探讨专题，组织相应的公开课、、示范课，考查课和汇报课，使本教研组全体英语老师共同参加，共同提高，人人受益。本学期各备课组组长及教研组长将进行不定期检查老师备课与上课及作业批改、订正反馈状况。

四、教研活动工作支配表

第一周：贯彻校教研组长会议精神。

其次周：各备课组活动探讨新学期安排、进度、公开课等事宜。

第三周：开展尊师重教活动。

第四周：业务自修。

第五周：了解学情，形成良好学风。

第六周：取经学习。

第七周：月考一。

第八周：月考总结，教学研讨。

第九周：新课标学习。

第十周：前半学期教研工作总结。

第十一周：新老师考查，汇报课。

第十二周：教研活动。

第十三周：英语教学阶段小结。

第十四周：月考二。

第十五周：教学反思。

第十六周：英语竞赛。

第十七周：参与教案，课件大赛。

第十八周：打算教学论文等工作。

第十九周：复习。

其次十周：全组教研活动学期总结。

英语教研组个人工作安排2

一、指导思想

以学校总体工作思路为依托，以提高研修质量和教学质量为目标，通过研修活动增加老师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识。以更新教化观念为先导，以课堂教学研讨为途径，以培育学生的学习实力和学习方法为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高先锋路小学教学质量和研修水平。

二、工作重点

本学期的英语教研活动要围绕英语课堂教学的互动生成策略进行探讨，探究英语课堂有效教学的途径为突破口，达到打造英语魅力课堂的目的，从而全面提高英语老师综合教学素养，全面提高先锋路小学的英语教学质量。

三、工作目标和措施

1、加强教研组的文化建设。

接着实行行政联系教研组制度，英语组联系行政^领`导是郭智勇校长，学校郭校长每次将参与英语教研组的研修活动，将对教研组的活动开展进行指导；在教研组内引导大家相识到研修活动中的沟通互动对自己和其他老师的成长的重要性，引导大家在研修活动中要敢于讲出自己的观点和看法，从而达到树立我为人人，人人为我的学术探讨氛围，让老师在思想的沟通和观念的碰撞中提升自己；在研修活动中采纳“22”研修模式，每一次评课过程中老师要沟通处自己的两点收获，同时要提出自己的两点建议或者困惑。

2、老师队伍建设

依托校内外的省、市、区的学代和骨干老师进行学术引领，实施“一加一”结队子的模式，对组内老师实施跟踪听课，促进老师快速成长；教研组内实行老师要每学期读一本有关的教化教学的专业书籍的“读书活动”，以此提高老师的专业素养；在组内教研活动中支配中观看全国优质录像课，通过对供应的原形教学示范的解读，分析，变更老师的教学设计理念；通过实施“见面课”、“合格课”、“探讨课”、“优质课”、“示范课”、“精品课”为老师供应提升平台；采纳“走出去、请进来”的方式，依托省、市、区、校四级培训提高老师的实力。

3、加强集体备课

在学科研修中以实施“有效的集体备课”为途径来提高研修水平。本期要在“六课”的实施中注意“一课三备”，加强“互动式集体备课”的四度调整

4、加强校本研修。

本学期的业务研修围绕英语课堂教学的互动生成策略进行探讨，以探究英语课堂实施有效教学的途径为落脚点，教研组将实行有效教学的专题沟通活动，要求全部英语老师在专题沟通中人人有资料收集、基本理论阐述、教学应用及实践反思方面的发言，并把收集的资料和学习应用体会在教研组内和A61网络平台进行资源共享。

5、深化主题教学研讨

本学期的主题教学研讨围绕一般过去时和英语小作文教学模式探讨进行。（探讨内容包括呈现策略、操练活动设计、任务型活动设计、教学相关内容的童谣及歌曲收集、教学嬉戏设计、教学反馈设计、检测练习设计、阅读材料选用；教学研讨过程采纳个人打算—集体探讨—集体备课—教学展示—教学回放—教学反思—教学再实践的教学建模方式进行。）

英语教研组个人工作安排3

1、全组上下团结协作，奋勉向上，形成一个有凝合力的良好群体，老师们能在本学期加强自身师德修养，做到真情热融教，不断提高教化教学实力，在成就事业的同时，实现自身的不断进步。中老年老师做好传帮带工作，青年老师要主动进取，借助学校为我们搭建的平台，勤奋工作，努力做到教化看法端正、教化思想科学、专业水平和教学效果提高快。三位青年老师本学期通过学习展示一节讲练课或读写课。每位老师要摆正心态，不断创建欢乐，享受工作，欢乐生活，学期末利用教研活动时间讲自己工作中欢乐的故事。

2、以专业理论学习为着眼点，增加责随意识，提高教化教学理论水平。本学期我们组将以“青岛教化”“每周一读”为蓝本坚持里理论学习，利用教研活动时间集中探讨，通过学习，使我们组老师能站在新的理论高度去实施教学安排，落实教学目标。参与__区中小学教学基本功比武的老师要高度重视，仔细学习理论学问，加强教学基本功训练，争取通过率100%，人人取得好成果。

3、突出集备组工作，加强教学探讨与学情分析，形成深厚地教化教学探讨氛围。

1）各集备组期初有安排，期末有总结。集备组长仔细组织好每周的集备活动，落实到人，实行责任包干制，写好集备记录。集备要事先定好主题，有针对性，注意精细化，注意集备实效性。结合区片大集备，一个单元的每一课分专人编写教学案、课件、学案，做到质量高、好用性强，然后每一周由主备人整理、修改本单元教案、学案、课件，拿出备课中留意到的重点问题、难点问题进行组内沟通，统一看法后进行二次整理形成电子通案。各位老师仔细写好每周一个精品案，青年老师手写每堂详案。集备组还要把好练习关、试题关，各级部每周进行一次质量检测，并做好每次质量检测分析，刚好沟通阅历，解决疑难问题，尽可能缩小班与班之间的差距，不断提升各集备组在区片的三率成果，特殊是在提高优秀率方面有得力措施（如分层布置作业，老师单独批改，个别辅导等）。各集备组选出一名细心负责的老师作为资料管理员，建立资料库，收集整理保管组内教学材料，便利老师们查找，运用，沟通。

2）我们学段相当一部分学生学习英语的主动性差，成果较好的学生也缺乏敏捷解题的学习实力，面对现实我们应当做的是少发牢骚，多想方法。每次集备把探讨学生作为重点，结合我们学科特点在培育学生深厚的学习爱好和风气上大做文章，要注意情感投入，从关注学生在上课、听讲、作业、自习等各个细微环节上入手，（如作业批改要赐予激励激励性的评语，关注学生特性差异多表扬少指责等）。培育学生学习习惯和持之以恒的学习信念，严格要求，同时加强学习方法指导，形成良好的学习竞争风气。各位老师要做好提高不同层次学生学习成果的具体安排，最大限度提高。

英语教研组个人工作安排4

一、指导思想

本着“抓规范、求实效、重创新、促高效”原则，以“促进有效学习”为中心，以“教学方式变革”为抓手，提高课堂教学效率，提高老师专业水平，全面提高我校英语教化教学质量。

二、工作要点

1、聚焦课堂变革，促进有效学习

让先进的教学理念体现在教学细微环节、教学常态之中，用崭新的教化理念、科学的教学方式来引导学生自主、探究、合作地学习，为学生的终身发展拓展空间、创建机会。我们教研组将始终以新课程改革的指导思想和基本理念指导英语教学实践，切实把先进的教化理念内化为老师的教学行为，优化教学过程。

2、丰富教学活动，推动教研工作

丰富多彩的活动既可调动老师的主动性，又能使老师在参加中提高。为此，我们教研组组织了一些小型多样的教学活动。

（1）同伴互动

以教研组为基地，充分发挥教研组阵地的作用，通过“共享式的集体备课”、“探究式的课堂实践活动”和“专题式的学习探讨活动”等促进老师之间的互动，为老师搭建解决问题、沟通互助的平台。我们将立足于平常的每一节课，要求每一位老师敢于创新，大胆探究，在课后进行有效的反思，记录下每堂课的体会。组内老师每学期至少上一节公开课，活动时我们始终贯彻“说课——集体备课——上课——集体评课”这条主线，让讲课老师能“一课一得”，发觉自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心接受听课老师提出的看法和建议，不断吸取力气为教学质量服务，共同提高全组老师的教学水平。为营造深厚的教研气氛，我们将每两周开展一次英语教研活动，让每位老师在教研活动中能有所思，有所说，有所收获。

（2）“青蓝工程”

有一流的师资才有一流的教学质量。“青蓝工程”活动是为提高青年老师的教化教学水平，特殊是让青年老师尽快适应教学工作，尽早成熟起来的一项详细的措施。本学期我们组内有刘晓爱老师和胡艳、柯甜甜结成师徒；郑敏敏老师和刘银燕老师结成师徒，在教学中，我们名为师徒，事实上却是合作伙伴。

（3）反思沟通

老师的成长之路应当是阅历加反思。因此，在教学过程中，我们以先进的教化教学理论为指导，把课堂教学作为案例，定期开展课堂反思及案例分析活动。帮助老师了解自身的缺失，找到改进的'方法和策略，有效地促进课堂教学水平的提高。

（4）资源共享

我们要求教研组每位成员将自己保藏的跟教学相关的资料、书籍、光盘等拿出来一起共享；将发表获奖的教案、案例、课件等归类整理，发送到学校的公共网上，达到资源共享。

3、开展课外活动，培育综合实力

在平常的课堂教学中，我们设计各种好玩的活动，使每个学生都能主动地参加进来，如歌曲改编、制作贺卡、一分钟演讲、单词记忆王、大拇指嘉奖卡活动等。教学中，我们特别注意对学生进行综合实力的培育，激励他们参与各种形式的活动。总之，营造轻松和谐地气氛，让学生在玩中学，在做中学，在唱中学，在表演中学，从而为培育他们运用英语进行顺当的沟通打下坚实的基础。

三、活动支配

九月份

1、制定英语教研组工作安排

2、制定三至六年级各级段工作安排

十月份

1、参与县英语论文竞赛

十一月份

1、参与县五年级英语书写竞赛

2、校吉尼斯竞赛

十二月份

1、参与县英语新设计、新常规评比

一月份

1、三至六年级英语期末考核

2、英语质量分析与期末总结

英语教研组个人工作安排5

本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，以新课程理念指导教研工作，狠抓教学常规，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织老师参与课改理论学习和培训，促进老师转变教学观念，促进老师整体素养和学科教学质量的提高。

一、加强教化理论学习，提高老师理论素养。

本学期要重点学习《基础教化课程改革纲要》、《英语课程标准》等有关课程改革的材料。仔细学习和理解课程标准中的"六个基本理念"，并用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。主动参与接着教化，完成校本培训，提高业务水平。

二、狠抓教学常规落实，深化教化教学改革。

1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作，组织本教研组年轻老师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体老师的自觉行动。

2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，本教研组要主动组织集体备课，做到有安排、有目标、有实效。

3、抓好教研组建设。定期组织教研活动，围绕迎江区教研室提出的“科学读听，发展写说”课题，组织相应的老师做好子课题探讨工作。

三、加强初三毕业班工作的探讨，提高毕业班教学效率。

组织初三英语老师仔细学习《大纲》和《中考说明》，扎扎实实教好第一遍，并做好复习工作。要在基础学问到位的同时，抓好听、说、读、写综合实力的培育，特殊要重视学生阅读实力的训练。

详细工作如下：

3月：

1、制定教学进度安排和个人授课安排，提前备好1—2周课。

2、学习校教育处和学校工作安排，并以此制定出本组工作安排。

3、九年级“一模”考试分析总结。

4、主动走出去，与南京梅园中学进行教学沟通活动，吸取外地学校先进的教学阅历和理念。

4月：

1、定期学习并撰写校本教材，做好集体备课工作。

2、参与第四届“德育沟通论坛”活动。

3、仔细做好七，八年级期中考试复习及试卷阅卷，总结分析工作，了解周边学校考试成果并对比。

5月：

1、九年级“二模”考试及成果总结。

2、学校教学常规检查，教案检查。组内老师相互听课，评课。

6月：

1、初三学生复习冲刺，参与中考。

2、七，八年级期末复习，考试，阅卷。

3、期末工作检查，教案检查，上交总结。

英语教研组个人工作安排6

一、指导思想和工作目标

1、以学校的工作安排为指南，加强管理，提高质量，把新学年工作做实做细，加强检查和考核。

2、仔细执行学校下达的各项工作安排和任务，主动参与校内外各种活动。

3、组织好老师仔细学习构建清楚课堂，设计有效练习的课堂教学模式和集体备课的探讨工作。

4、加强老师学习，完善学习制度，培育老师的学习钻研精神。组织老师撰写教化教学论文和课堂实录，主动组织老师参与校外教材培训、听课，提高老师教学的整体水平。接着推行青蓝工程，主动帮助老师提高教学水平。

5、优化教学过程，大面积提高教学质量，才能真正使素养教化落到实处。教学目标：①初一年级保三争二；②初二年级保二争一；③初三年级保持优势，争取区第一。

二、工作重点

（一）加强老师学习，建立学习制度。

1、依据课改精神，学习理论，转变观念，要系统学习一些论著，提高自己的理论修养。

2、激励老师开展教学改革实践，边教边探讨。要不断反思自己的实践，总结阅历，提高自己的教学水平。以备课、上课和评课为切入口，同组成员要相互听课，甚至跨年级听课。加强听课和评课。

3、同时把个人的体会和阅历变成文本材料——论文，用于沟通和发表。这是提升实践阅历的行之有效的方法，只有通过不断总结并撰写文章，才能使自己的感悟和体会理性化，才能真正内化为个人的内涵素养。本学期，要发动好、选择好选优秀论文参与区市级的论文评比。同时主动撰写课堂实录和教学案例。

4、接着推行青蓝工程。定期开展多层次的教研活动，关切培育新老师，从理念和实践多层面赐予引导，使他们尽快成长为本校英语教学的骨干力气。

5、教研组加强教研和学习内容的安排性、针对性，提高活动的实效性，把教研和学习的重点放在提高备课、上课的质量上，实行有效措施，提升老师自主进行教学探讨的意识和实力。加强集体备课，相互听课、评课，坚持老师自我反思，在新课程理念框架下，形成个体行动理念。同伴互助，老师间相互帮助，相互学习，取长补短，共同进步，营造深厚"教研"氛围。提倡个人反思，写好课后札记，不断总结阅历和教训，努力探究新的教学方法，使教学模式化向教学特性化转变。

（二）规范英语教学，全面提升教学质量

1、仔细备课。教案是老师实施教学的蓝本。要备好课必需钻研课程标准，钻研教材，熟识教材的内在联系和编写意图，目的要求和重点、难点。要备好课必需探讨面对的学生，还要发挥组内每位老师的优势，要虚心好学，取人之长、补己之短。要有悟性，不断有新的发觉和灵感，充溢和完善自己的教案。要备好课必需适当借助现代教学手段，发挥其不行替代的作用，充分利用各种信息，丰富教案。要备好课还必需擅长反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案，使其更切合实际，从而更有效。

2、仔细上课。课堂教学是全部教学环节的中心环节，英语课堂教学中要关注学生的生活和情感。引导学生在生活中学习语言和运用语言表达，使学习生活因富有生活气息而洋溢着朝气和活力，呈现出语言学习活动的本真色调；要关注情感看法和价值观的提升。

3、仔细批改作业。要切实减轻学生的过重负担，作业要细心选择，细心批改，要求书写端正清晰，必要时应课上评讲甚至个别面批面评，订刚要严格仔细，一丝不苟。

4、仔细组织考试。要依据课程标准，大纲要求和教材细心命题制卷。教考后的评讲和分析必需有重点，有针对性，既要全面分析，又要个别指导，落实到每位学生。

5、仔细组织辅导。做好提优补差。老师要充溢爱心，耐性细致地对待学习有困难的学生，制定切实有效的帮困措施并落到实处，激励他们树立信念，教化他们改进方法，促使他们进步。对学有余力的学生，可以依据他们的爱好、愿望培育他们，使他们成为优秀学生并形成群体。要探讨学生学习的主动性。

（三）加强常规管理

1、加强各项常规要求：

①备课均实行集体备课，以教研组为单位，进行研讨学习，由教研组负责。备课数量以本学科教学安排制定为标准。

②实行课堂开放，坚持听课制度，听课过程中着重视察老师如何调动学生的学习主动性，如何在课堂上有效进行培优补差，如何在课堂上完成作业并完成30%的批改量，并在课后进行沟通。

③以学科为单位，拟定单元教学目标和期中期末考试目标。学科实行单元过关制，作好质量分析。

④、培优辅差要实行课堂内外辅导相结合的方式，学期初制定培优辅差安排，老师辅导须到位。教研组长要进行跟踪调查。

2、规范教学内容，营造氛围。全体英语老师要将生动活泼的英语课堂教学作为英语特色的重要内容之一，并开展丰富多彩的英语学科活动，坚持参与各级各类英语竞赛。

3、重视青年老师的培育，对青年老师实施“青蓝工程”帮教促教活动，使青年老师能快速地成长为我校的教学骨干。

4、完善考勤制度，肃穆办公纪律。

5、搞好校内英语其次课堂活动，七年级组织音标词汇大赛；八年级组织口语大赛；九年级组织实力竞赛

6、加强初三毕业班工作的探讨，提高毕业班教学效率。依据本校学生实际状况，细心探讨设计复习安排，以课本主阵地，通过大量的专项、综合、模拟练习以达到提高教学成果的目的。与各任课老师相互探讨，同心同德发挥集体优势。仔细做好初三学生英语口语测试工作。

英语教研组个人工作安排7

一、指导思想及教学理念

以课程改革为发展契机，以新课程标准为导向，不断探讨、总结、推广教学阅历，探究英语教学规律。以提高学生语言综合运用实力为动身点，提倡、激励老师不断提高专业素养，用现代英语教学理念武装自己，形成自身教学风格，提升教学水平，从而全面提高英语教学质量。

培育学生学习英语的爱好，为学生的终身学习和发展打下良好的基础；建立以“Learning-centeredness”、“Learner-centeredness”、“Self-directedteaching”、“Communicativelanguageteaching”的课堂教学模式，提高课堂教学效益，教学立足点从“教”为主转换为以“学”为主，始终把学生作为学习的主体。

二、目标及追求

努力将我组建设成为一个业务素养好、教学水平高、综合实力强的团队；接着打造和谐的、主动向上的工作氛围，做到相互沟通教学感受、体会；做到“会工作、会学习、会健体”，更要争做会指导学生“三会”的老师；全体老师共同提高、充分发挥我组在全区的龙头作用，并成为区乃至市内外具影响力及竞争力的集体。

三、主要工作和措施

（一）加强职业道德修养、更新教学观念

为人师表，有高度的事业心以及为教化事业奉献的精神。每一位老师应增加质量意识、主动意识、责随意识、教化管理意识。每一位老师应以“六仔细”规范教学全过程，进行有效教学的思索、作业布置的探讨，着重激发学生学习英语的爱好和培育学生的语言运用实力；更新教学观念、变更教学方式，营造民主的教学氛围、和谐的师生关系、开放的活动空间。

（二）重视教学探讨，推动课程改革

重点学习《英语课程标准》和《考试说明》；同时聘请教化教学专家来教研组做指导讲座，引入先进教学理念；增加校际联系，不断发展。

主动探究新课程理念下的英语教学模式、严格遵照“三项五严”规定进行减负增效的英语教学，进一步探求课堂教学的有效性，尤其尽要关注第一次教学的有效性。坚持突出学生的主体地位，发挥老师的主导作用，教学活动真正建立在学生自主学习、主动探究的基础上。娴熟运用电脑技术推动学科教学与信息技术的整合，设计多媒体教学协助课件等。

（三）加强教研组和备课组的建设，落实教学常规，提高教研活动的时效性和针对性

加强老师的参加意识。以备课组为教研活动的主阵地来开展日常教研活动，加强集体备课，发挥群体优势，提高备课质量和课堂教学效益。关注学生的发展及学习实力的提高。

建立备课组例会制度。备课