北师大版三年级数学下册 （面积单位）面积教师教学课件

学习新知随堂练习作业设计第5单元面积面积单位

复习准备

什么是面积？比较面积都有哪些方法？复习准备返回目录物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。比较面积可以用剪一剪,拼一拼的方法,还可以用摆图形,摆实物,画格子,数格子等方法来比较。1平方厘米1平方分米1平方米1cm21dm21m2你知道哪些面积单位？认一认。学习新知1平方厘米1平方分米1平方米1cm21dm21m21.你同意笑笑的说法吗？和同伴说说你的理由。随堂练习不一定,因为方格的大小不一定一样。教材第52页练一练第1题。4.填上合适的面积单位（平方米、平方分米、平方

厘米）。⑴一间房屋地面的面积约50

。⑵练习本的面积约2

。⑶一张邮票的面积约6

。⑷单人床的面积约2

。平方米平方分米平方厘米平方米教材第52页练一练第4题。返回目录作业1作业2返回目录小试牛刀，我能行！作业设计2.在下面的方格中分别画出1厘米的线段和1平方厘

米的正方形、1分米的线段和1平方分米的正方形。作业1教材第52页练一练第2题。1厘米1平方厘米1分米1平方分米3.分别做一个1平方厘米、1平方分米和1平方米的

正方形，用它们当作面积单位，量一量教室中一

些物体表面的面积。教材第52页练一练第3题。返回作业设计基础巩固提升培优思维创新作业2返回作业设计1.(基础题)在括号里填上适当的单位。基础巩固(1)数学课本长约是26(

)。(2)教室门的面积大约是2(

)。(3)一本书封面的面积约是4(

)。(4)教室的黑板表面的面积约是6(

)。(5)一块橡皮表面的面积约是8(

)。厘米平方米平方分米平方米平方厘米2.(易错题)我是聪明的小法官。基础巩固(1)一块毛巾的面积约是15平方分米。(

)(2)鼠标垫的面积约是2平方米。 (

)(3)学校操场的跑道长约为60平方米。(

)√××3.(重点题)下图中每个小正方形的面积都为1cm2。基础巩固返回作业2图A的面积是(

),图B的面积是(

),图C的面积是(

),图D的面积是(

)。10cm28cm24cm210cm2提升培优4.（难点题）按要求在下面的方格中画图。

图中每个小正方形的面积都是1平方厘米。(1)画一个面积是15平方厘米的长方形。(2)画一个面积是16平方厘米的正方形。15平方厘米16平方厘米返回作业25.（竞赛题）下面每个长方形的面积都

是100cm2,你能算出阴影部分的面积

是多少吗?思维创新50cm2(1)5.（竞赛题）下面每个长方形的面积都

是100cm2,你能算出阴影部分的面积

是多少吗?返回作业2思维创新50cm2(2)面积单位第五单元面积

1.结合具体的测量活动,体会统一面积单位的必要性,认识平方厘米、平方分米、平方米等面积单位,感知它们的实际大小。2.在探索与交流中初步学会用面积单位计量物体的表面积和平面图形的面积,提高解决问题的能力。两个一样的笔记本,为什么量得的面积不一样?单位面积大小不同。任务驱动一:阅读测量封面的面积,回答下列问题。1.我找到的信息:淘气和笑笑在测量()封面的面积,淘气测量出的数学书封面的面积是(),笑笑测量出数学书封面的面积是()。24个格子6个格子数学书2.问题:为什么量得的结果不一样?3.淘气和笑笑测量的都是(),也就是说封面大小是()。淘气测量时用的方格比较(),笑笑测量时用的方格比较(),所以测量的结果()。因此我们测量时单位要()。数学书的封面小不一样大固定不变的统一任务驱动二:阅读面积单位,回答下列问题。1.我找到的信息:(1)课本上介绍了三种常见的面积单位,它们分别是()、()和()。(2)一个大拇指的指甲盖大约是1(),女孩拿的这张纸是1(),用报纸拼一个1()的正方形,1()地面上大约可以站12名同学。平方厘米平方分米平方米平方厘米平方分米

平方米平方米2.问题:你知道哪些面积单位?这些面积单位有多大?3.了解常见的面积单位。(1)边长为1厘米的正方形面积是()。(2)边长为1分米的正方形面积是()。(3)边长为1米的正方形面积是()。1平方厘米1平方分米1平方米➡归纳总结1.为了测量或计算物体表面或图形的面积,要有同样大小的面积单位,也就是说面积单位要统一。2.常用的面积单位有平方厘米、平方分米、平方米,用字母表示分别是cm2、dm2、m2。3.测量较小物体的面积用平方厘米作单位,测量稍大物体的面积用平方分米作单位,测量较大物体的面积用平方米作单位。4.这三个面积单位相比较:1平方厘米<1平方分米<1平方米。一、写出下面图形的面积。(假设1个小方格为1平方厘米)()平方厘米()平方厘米310二、在括号里分别填上合适的单位。(平方厘米、平方分米、平方米)1.一片指甲盖的面积约1()。2.教室的面积约60(

)。3.一条毛巾的面积约18()。4.教室黑板的面积约3(

)。

平方厘米平方米平方分米平方米三、数一数,下面的墙一共缺了()块砖。(每个方格代表1块砖)55