北师大版五年级数学上册 （2、5的倍数的特征）倍数与因数教育教学课件

学习新知随堂练习作业设计五年级数学·上新课标[北师]复习准备第3单元倍数与因数2、5的倍数的特征

1.口算。复习准备2×5=

13×2=

10×5=7×2= 8×5= 21×5=10265014401052.说一说,谁是谁的倍数?谁是谁的因数?12×5=60

7×9=63

3×19=5760是12和5的倍数,12和5是60的因数。63是7和9的倍数,7和9是63的因数。57是3和19的倍数,3和19是57的因数。返回目录学习新知我们来跳舞！123467891112131416171819212223242627282931323334363738394142434446474849515253545657585961626364666768697172737476777879818283848687888991929394969798995152535455565758595102030405060708090100在百数表中圈出5的倍数。认真观察，说一说你有什么发现！1234678911121314161718192122232426272829313233343637383941424344464748495152535456575859616263646667686971727374767778798182838486878889919293949697989951525354555657585951020304050607080901005的倍数的特征个位上是0或5的数字是5的倍数123467891112131416171819212223242627282931323334363738394142434446474849515253545657585961626364666768697172737476777879818283848687888991929394969798995152535455565758595102030405060708090100在百数表中圈出2的倍数。认真观察，说一说你有什么发现！1234678911121314161718192122232426272829313233343637383941424344464748495152535456575859616263646667686971727374767778798182838486878889919293949697989951525354555657585951020304050607080901002的倍数的特征个位上的数字是2,4,6,8,0的是2的倍数2的倍数，我们把它叫作偶数。不是2的倍数，我们把它叫作奇数。2，5倍数的共同特征个位上是0的数，既是5的倍数，也是2的倍数返回目录随堂练习

教材第34页“练一练”第2题。1.你说我答。2.我是一个两位数,同时是2和5的倍数,十位与个

位上的数字之和是6,我是多少?我是60返回目录作业设计作业1作业2相信自己哟！返回目录作业1

教材第34页“练一练”第3题。

食品店运来85个面包，如果每2个装一袋，能

正好装完吗？如果每5个装一袋，能正好装完

吗？为什么？不能

因为85不是2的倍数

能

因为85是5的倍数

教材第34页“练一练”第5题。摸出0,2,4,6,8和5可以组成2的倍数,5要在十位。摸出0~9都可以和5组成5的倍数,1~9在十位,5在个位,也可以5在十位,0在个位。

教材第34页“练一练”第6题。

做一做，并试着说一说判断的理由。返回作业设计偶数+奇数=奇数

奇数+奇数=偶数

偶数+偶数=偶数作业2返回作业设计

基础巩固

提升培优思维创新基础巩固1.（基础题）我会填。(1)个位上是(

)的数都有因数2。(2)与30相邻的两个偶数是(

)和(

),与19

相邻的两个奇数是(

)和(

)。0，2，4，6，828321721基础巩固2.(重点题)把下列各数按要求填在下图的框里。31

28

35

1

220

95

30

82

199

528,220,30,8235,220,95,30,53.(易错题)我是小法官。返回作业2基础巩固(1)相邻的两个自然数中,必定一个是偶数,

一个是奇数。 (

)(2)一个自然数不是奇数,就是偶数。(

)√√(3)所有奇数都不可能是2的倍数。(

)√4.(重点题）美羊羊的商店运来38串葡萄,如果每2串装一盒,能正好装完吗?如果每5串装一盒,

能正好装完吗?为什么?提升培优每2串装一盒能正好装完,因为38是2的倍数。每5串装一盒不能正好装完,因为38不是5的倍数。提升培优返回作业25.（创新题）任意取出2014个连续自然数,它们的总和是奇数还是偶数?奇数6.（竞赛题）5个连续偶数的和是240,这5个偶

数分别是多少?返回作业2思维创新44，46，48，50，52北师大版小学数学五年级上册第三单元倍数与因数

探究新知运动会上两个班同学分别排出下面两种队形，算一算两班各有多少人？9×4＝36（人）5×7＝35（人）倍数与因数探究新知倍数与因数探究新知倍数与因数活动一：

认一认活动二：

说一说活动三：

写一写巩固提升根据算式，说一说哪个数是哪个数的倍数，

哪个数是哪个数的因数。14×6＝8445÷9＝550÷7＝7…….184是14和6的倍数，14和6是84的因数。45是5和9的倍数，5和9是45的因数。倍数与因数下面哪些数是7的倍数？除

法：14÷7＝214是7的倍数。怎么判断呢？乘

法：2×7＝1414是7的倍数。7、14、17、25、77倍数与因数深入探究

7×1＝7、7×2＝14、7×3＝21、7×4＝28……一直乘……倍数与因数

一个数的倍数有什么特点?深入探究继续写出7的倍数。2的倍数:

3的倍数:5的倍数:2,4,6,8,10……5,10,15,20……一个数最小的倍数是(

),(

)最大的倍数。一个数的倍数的个数是(

)。它本身没有无数个倍数与因数深入探究写出2、3、5的倍数。3,6,9,12,15……倍数与因数深入探究判断题1.在25÷4=6.25中，25是4和6.25的倍数

（

）2.因为2×9=18，所以18是倍数，2和9是因数

。

（

）5.因为0×9＝0，所以0是9和0的倍数。