道德法律与人生-4-1教案VIP

PAGEPAGE9文化理论课教案（首页）（共9页）课题

第四课增强法治观念第一节、提高法律意识课型

文化理论课课时:

2课时（90分钟）授课对象

中级技工学生授课教师杨春泽教学目标【认知目标】

1、理解法律在社会生活中的重要性，掌握提高法律意识的方法，树立法治意识。2、了解我国的法律体系，树立法治观念。【情感目标】认同遵守法律的行为，鄙视、谴责违法犯罪的行为【能力目标】

领会社会主义法律内涵及精神，树立依法治国的观念和法治意识。教学重点培养依法治国的观念教学难点开展培养法律意识教育教学方法创设情境法、探究性学习法教学反思教学过程（代号A—4）第1页【课前准备】教师口令，师生互礼。检查学生出勤、课前准备情况等。【复习旧课】同学们，前面我们一起学习了第三课恪守道德规范这部分的内容，我们一起来回顾一下主要的内容有哪些？（学生齐声回答：通过学习让大家知道什么是尊重和关爱，什么是礼让和诚信，什么是做事的底线，什么是家庭、社会的责任。）随着每届全国道德模范评选结果揭晓，许多道德模范的感人事迹早已传遍全国，感动着我们每一个人。从“最美妈妈”到“最美爷爷”，从时代楷模郭明义到背瘫母上大学的90后少女……他们用平凡而又真实的事迹，向我们诠释着这个社会最高尚的道德水准：善良、勇敢、责任。让人们领略了道德的美。【导入新课】下面老师继续带领大家欣赏美，这是香格里拉美丽的风景区，五颜六色的枝叶映衬着天池，很迷人吧？不知大家是否看过《无极》这部电影，电影里的美丽画面就是在这里取景的，再来看看这张画，这就是电影《无极》剧组拍摄过程中损毁香格里拉、破坏当地生态环境的画面，请同学们说说破坏环境是不是违背了社会公德？但这只是违背社会公德吗？需不需要承担法律责任？根据环境保护法规定，破坏资源环境，依照有关法律的规定需承担法律责任。这不仅仅是道德问题了，已经触及了法律。（“无极”——无德——无责？）今天老师和大家一起学习法律知识，请同学们打开课本第104页，第四课第一节提高法律意识，现在请同学们快速浏览课本，然后找出这节书的大框架。（社会与法律和个人与法律）下面，请大家看案例回答问题。某照相馆未经顾客小芳的同意，就将她的照片放大为18寸的彩照，并署上“小芳”的字样，摆在照相馆门前的橱窗内作为广告，以招徕生意。提问：你认为照相馆的行为对吗？为什么？怎么办？（侵犯了肖像权）执法部门可以依据民法法律阻止照相馆的行为，保护小芳的个人肖像权。假如我们社会生活里没有法律，公民的各种权利都得不到保障，社会生活就不能有序的进行。我们通过这件案例的学习，让我们明白了在当今的法治社会里，社会离不开法律，因为法律的存在才使人们行为规范，社会和谐！所以我们不但要崇尚法治理念，捍卫法治尊严，我们还要知法、懂法、守法，增强法制观念，自觉提高法律意识。【讲授新课】第四课第一节提高法律意识一、社会与法律1、社会生活离不开法律什么是法律？法律从根本上说是一种强制性的社会规范，对所有公民具有普遍的约束力。它规定人们可以做什么，不可以做什么，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，违法者将受到法律的制裁并通过国家强制力保证实施的。例如：宪法规定我国公民有宗教信仰自由的权利。刑法规定故意杀人的，处死刑、无期徒刑或者10年以上有期徒刑。民法规定禁止未经本人同意以营利性为目的使用公民肖像的行为。劳动法规定不得克扣或者拖欠劳动者的工资。环境保护法规定超标排污的企业单位，应依法缴纳超标排污费，并负责治理。野生动物保护法规定禁止猎捕、杀害国家重点保护野生动物。这与前面学习的同样规范人们行为的道德有什么异同？请同学们阅读“资料卡片”说异同。相同点：道德与法律都是维护人类社会生活有序、稳定的最基本的手段和机制。不同点：法律的特点：国家制定，强制性，普遍约束性。道德的特点：社会舆论，非强制性，个人自律法律是刚性约束，道德是柔性约束。请同学们阅读课本106页找找法律的作用。法律的作用：(根据课本讲解)（1）规范作用（2）预防作用（3）校正作用看看媒体聚焦文中的报道，说说法律的作用是如何体现的？——武汉市的“打黑除恶”行动过程中，对称霸一方的涉黑涉恶犯罪团伙进行了严厉的打击，进行了法律制裁，这体现了法律的校正作用，校正社会行为中所出现的一些偏离了法律轨道的不法行为，净化社会风气；通过全市的“打黑除恶”专项活动，对徘徊在法律边缘的想以身试法的人也敲响了警钟，体现了法律的预防和规范作用。在社会生活中，由于法律的存在，我们的生活才变得有序，由于法律的存在，我们的权利才得到保障，社会生活离不开法律，我们的成长也离不开法律，我们的一生会受到哪些法律的保护啊？出生——《宪法》、《民法》、《未成年人保护法》读书——《未成年人保护法》、《九年义务教育法》消费——《消费者权益保护法》、《个人所得税法》工作——《劳动法》、《合同法》、《经济法》结婚——《婚姻法》死亡——《继承法》下面我们一起了解一下我国的法律体系，请同学们阅读109-111页，然后回答下面的问题。1、什么是法律体系？法律体系是由法律部门构成的。2、我国主要有哪些法律部门呢？宪法、行政法、民商法、经济法、刑法、程序法。结合108讲解。这些部门法有与其相关的具体法组成，涵盖社会政治、经济、文化生活的方方面面，涉及到社会中的每个公民和组织。下面我们结合“活动天地”的漫画进一步来说说这些违法行为触犯了什么法律。1、看图找出违法行为，并试说适用什么法律？（退货遭遇霸王条款、宪法；野蛮施工问题、民法；拖欠农民工工资问题、劳动法；捕杀国家保护的野生动物问题，野生动物保护法）2、开展“接龙游戏”列举一个生活中的法律事件并指出其中的违法行为。小结：形象的漫画把我们带进法律生活中，让我们更深刻的体会到生活的有序离不开法律，社会的和谐离不开法律，国家的稳定更离不开法律。下面我们接着学习3、培养依法治国的观念。请同学们阅读109-111页并思考问题A,什么是依法治国？依法治国的主体：广大人民群众；依法治国的对象：国家事务、经济文化事业、社会事务；依法治国的依据：宪法和法律。B,为什么要依法治国？例子：历史治国的事例，“商鞅变法”使秦国国富民强，成为战国时期最强大的国家。C,如何培养依法治国的观念？（1）树立民主法治的观念。提问：有了法律制度就是法治社会？（法治社会不但需要一整套完备的法律制度，还需要一种民主基础上的制度模式）所谓的民主法治就是“权为民所用”，这就要求作为公民的我们应该正确行使自己的权利并认真履行自己的义务，充分发挥主人翁的精神，维护自己的权利，主动关心国家大事，切实做到保证人民的有序参与政治活动。如果把民主法治比喻成游戏的话，那也是大多数人的游戏，而不是少数人的游戏，对吧？！（2）树立法律至上的观念。法律在\o"社会系统"社会系统中居于最高的地位并具有最高的权威，任何组织和个人都不能凌驾于\o"法律之上"法律之上。确立“法大于人、法高于权”的原则，我们要切实做到“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”，对于生活中的各种问题敢于用法律手段来解决。资料卡片：从这些信息中你可以得到什么启示？（以前是有事找领导，现在是有事靠法律）法治越来越得到人们的重视，我们要敢于拿起法律武器，捍卫人民的权利。（3）树立公平正义的观念。和谐社会必然是公平正义的社会，没有公平和正义就不可能实现社会的和谐、人际的和睦、民族的团结。所以，在法治社会里首先要通过民主立法，体现公平正义；如现行1982年《宪法》中规定中华人民共和国公民在法律面前人人平等。其包含三层含义：1、我国公民不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、教育程度财产状况都必须平等地遵守宪法、法律和其他法规；2、任何公民的合法权益必须毫无例外地受到法律的平等保护；3、任何公民的违法行为必须毫无例外地平等地得到追究和制裁。提问：如果遇到不公平现象，我们应该怎么办？学生回答，老师归纳：增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。比如：劳动法规定：劳动者有获得劳动报酬的权利，用人单位不得克扣或者拖欠劳动者的工资。当你的工资被拖欠应该向劳动部门申诉，而不是选择自残的跳楼方式讨薪。你的这种行为本身就是扰乱社会公共秩序行为，根据具体的情节，会被处5日以上十五日一下拘留或者警告、一千元一下罚款。讨债不成还被罚款了。我们学法懂法了，就要用法守法！二、个人与法律教学活动（3）结合114页活动天地的案例回答问题。（1）说说以上几个人的行为是什么性质的行为。违法犯罪行为（第一个案例中的三个农民混淆了正当防卫与非法侵害的界限；第二、三个事例中两人应该依法维权，不能采用极端的手段，因自己的“无知”，而触犯法律，最终将接受法律的制裁。）（2）导致这些行为发生的最终原因是什（法律意识淡薄）（3）这些案例给我们的启示是什么？（要培养法律意识）1、自觉增强法律意识（1）什么是法律意识?——是对现行法律制度的态度，对法律规定的理解，以及对人们的行为是否合法的评价等。那么，我们怎么样培养法律意识了？（1）学习法律知识。（2）自觉遵守法律。（3）参与法律实践。讲维护《消费者权益保护法》的事例，鼓励同学们要在日常生活中去发展、培养。活动天地：下面的